资源简介

(共22张PPT)
新课导入
黄河大合唱
第七课 共奏和谐乐章
七年级道德与法治下册（RJ）
第二框 节奏与旋律
第三单元 在集体中成长


VS
你知道么？
节奏？
指音乐运动中音的长短和强弱
指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列
旋律？
七年级道德与法治下册（RJ）
第三单元 在集体中成长
学习目标
1.树立面对集体时的主人翁意识与责任感，能理解集体中的小群体与集体的关系。
2.知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系，理解怎样处理集体中小群体与集体的关系。


学习重点：怎样处理不同集体中的多重责任。
学习难点：怎样认识集体中的小群体与集体的关系。
自主预习
1.如何排解角色冲突带来的烦恼。
2.集体中的“小群体” 是怎样形成的。
3.集体中小群体的影响。
4.正确处理小团体主义和集体利益之间的关系。
5.正确处理小团体主义和集体利益之间的关系的意义。

新课探究
探究点一：我在多个集体中



晒晒你自己
晒一晒你在不同集体中的角色。（家庭、学校、社会……）
子女、孙子女、哥姐弟妹……
家 庭
学校
班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员……
社 会
兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客……
小青的烦恼:
一个周五的晚上，小青妈妈的手机上收到了三条需要通知小青的短信：
情境分析一：
来自班主任
来自校学生会主席
来自跆拳道教练
思 考：
从三条短信的内容可以看出，小青属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格：
所属集体 扮演的角色 承担的责任（任务）
班 级
校学生会
跆拳道兴趣班
学员
部长
协助学校管理工作
训练
排练、表演
舞蹈队员
怎样理解我们在不同的集体中，承担不同的角色和责任.P67
1
①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
2
②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
小青的烦恼是什么？
班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突
集体会为小青的烦恼而调整时间吗？
你遇到过类似烦恼吗？
思 考：
如果你是小青，你会如何做？说一说你的理由。
我选择参加： ，
我的理由是： 。
选择参加跆拳道兴趣班

理由：这是兴趣、爱好。
选择班级节目排练
选择参加学生会会议


理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。
理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。
处理角色冲突的方法
知识点一：
如何排解角色冲突带来的烦恼。P68
①自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
探究点二：集体中的小群体



情境分析二：
小青的班级生活
在小丽所在的七年级（1）班，每到下课时间，同学们就三五成群地聚在一起 ，有说不完的话：有几个同学总是讨论学习问题；有几位男生是铁杆球迷，总是兴高采烈地谈着球赛,他们也是班级篮球赛中我们的主力；小丽和其他三位同学由于都是校学生会成员，则经常聊学生会工作；还有几位男生同学常常约好一起去校内小店买零食，还常常迟到，影响老师上课，其他同学说说他们，他们还联合起来欺负那些同学……
思 考：
小青的班集体中存在的这些“小群体” 是怎样形成的？
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
知识点二：
集体中的“小群体” 是怎样形成的？P69
知识点三：
集体中小群体的影响。P69-70
积极影响：
①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。
②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。

消极影响：
③如果能够融入集体生活，就会起积极作用，否则，就会产生矛盾和冲突，甚至会沦为“小团体主义”。
情境分析三：
哥们义气要不得
如果你在集体生活中遇到类似的情形，你会怎样想，又会怎样做？



小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
什么是小团体主义？P70
知识点四：
如何正确处理小团体主义和集体利益之间的关系P70
我们需要“心怀一把尺”，不为成见所：扰“，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
知识点五：
正确处理小团体主义和集体利益之间的关系的意义P70
在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。
课堂小结
华侨双语学校初中分校学生课堂导学案 编制时间：2019/05/08 主备人：邵婧南 份数：700
第七课 共奏和谐乐章
第二框 节奏和旋律
姓名： 班级：
【学习目标】
树立面对集体时的主人翁意识与责任感，能理解集体中的小群体与集体的关系。
知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系，理解怎样处理集体中小群体与集体的关系。
学习重点：怎样处理不同集体中的多重责任。
学习难点：怎样认识集体中的小群体与集体的关系。
自主预习——研究深思，自主学习
根据预习案阅读教材P66-P71相关内容，理解课本基础知识，进行知识梳理，勾画出重点知识。

1.如何排解角色冲突带来的烦恼。
2.集体中的“小群体” 是怎样形成的。
3.集体中小群体的影响。
4.正确处理小团体主义和集体利益之间的关系。
5.正确处理小团体主义和集体利益之间的关系的意义。
二、交流——小组讨论，合作互学
●探究分享：教材P67--68材料
●思考交流：
在上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？

小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为什么？


三、训练反馈：
（一）精挑细选·理解生活
1. 小宇是某学校七（1）班学生，他担任了校学生会体育部长，同时还是班上的体育委员，班级足球队的队长，最近他又加入了共青团成为了一名光荣的团员，本周末他又将参加校团委组织的义务植树活动，每天忙得不可开交。这说明 （ ）
①我们生活在多个集体中
②我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律
③在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任
④在不同的集体中，我们扮演相同的角色，承担相同的责任
A.①②③ B. ①③④ C.②③④ D. ①②③④
2. 中学生小强时常感到焦躁，在班级、宿舍等集体活动中往往会感到不适应，更想独处。对此你对小强提出的建议是 （ ）
A.将自己封闭起来 B.搞好自己的学习
C.调整自己的节奏 D.开发创造的潜力
3、小然、小颖、小卓三位同学都喜欢绘画，并且三人在一起上书画辅导班，她们经常在一起交流画技、互相学习、互帮互助。她们的这个小群体（ ）
①是因为志趣相投而形成的 ②对她们的健康成长有积极意义
③就是小团体主义 ④使她们在互学共进中增长才干
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.小团体主义与集体主义的宗旨相背离，它没有集体的全面性、公益性，它常常容易产生一些狭隘和片面的想法，从而对集体、他人和小团体内部的个人都可能造成不可估量的影响。面对小团体主义的不良影响，我们应做到（ ）
①明辨是非 ②坚持利己主义
③坚持集体主义 ④反对小团体主义
①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
（二）思考探究·学会生活（共6分）
小明、小强和小兵，他们三个人都是单亲家庭，因此，每逢双休日，他们都聚在一起做作业，交流思想，一起出去打球，无论是学习上，还是生活上，他们之间相互帮助，共同发展。
小明所在的小群体是如何形成的？

这样的小群体，对他们的成长会有什么影响？

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