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2020 年福建省初中学科教学与考试指导意见
历史“初中学业水平考试要求”解读
《2020 年福建省初中学科教学与考试指导意见（历史）》的“初中学业水平考试要求”是 2020 年福建
省历史学科中考的依据。研究 2020 年福建省历史“初中学业水平考试要求”与《义务教育历史课程标准
（2011 年版）》之间的变化，特别与 2019 年福建省历史“初中学业水平考试要求”之间的变化，对备战
2020 年中考具有重要意义。
一、考试要求基本不变
2020 年福建省在“命题依据、命题原则、考试形式”方面与 2019 年福建省“初中学业水平考试要求”
没有发生变化。但要特别注意“考试目标与要求”中的“八大能力目标”的考试要求。如下：
表 1 福建省考试指导意见“答题提示语”释义
答题提示语 释 义
概括 从某类事物个别、少数对象具有某种属性，推广到某类事物的全体对象都具有这种属性。
归纳 从许多个别的事物中概括出一般性概念、原则或结论的思维方法。
比较 根据一定标准，在两种或两种以上有某种联系的事物间辨别异同。
说明 用简明扼要的文字，把事物的性质、特征、成因、关系等解说清楚的表达方式。
分析 将研究对象的整体分为各个部分，并分别加以考察的认知活动。
评价 对一件事或人物进行判断、分析后的结论。
表 2 福建省考试指导意见示例“答题项目语”释义
答题项目语 释 义
原因类 造成某种结果或引起另一种事情发生的条件。
过程类 事物发展所经过的程序与阶段。
内容类 指事物所包含的实质性事物。
意义类 人对自然或社会事务的认识，亦是人给各种事物赋予的含义。
二、试卷结构调整
选择题由 30 题改为 25 题，每小题 2 分，共 50 分；非选择题的第 26 题（材料辨析题）增加 2分，由
6 分变为 8 分，非选择题的第 27、28 题（材料解析题）各增加 3 分，由每题 12 分变为每题 15 分；非选择
题的第 29 题（材料论述题）增加 2 分，由 10 分变为 12 分，共 50 分。总分 100 分不变。
三、试题难度提升
试题难度整体有所提高，题目更加注重学生的理解、运用和解题能力。
四、考点增加与删除
2020 年新增考点 2020 年删除考点
（1）知道抗美援朝。
（1）知道甲午中日战争中邓世昌的主要事迹。
（2）知道抗击八国联军侵华的史实。
（3）通过孙中山早年的主要革命活动。
（4）知道大化改新。
（5）知道达·芬奇的代表作品。
（6）了解赫鲁晓夫改革；了解戈尔巴乔夫改革。
五、考点表述调整
中 国 历 史
2019 年 2020 年
◎史前时期
（1）知道北京人的生活与生产状况。 （1）知道北京人发现的意义。
◎夏商周时期
（5）通过都江堰工程，感受中国古代人民的智慧和创造力。 （5）知道都江堰工程。
◎秦汉时期
（1）知道秦统一中国。
（2）概述汉武帝巩固“大一统”的措施。
（1）知道秦始皇和秦统一中国。
（2）知道汉武帝巩固“大一统”王朝。
◎宋元时期
（1）了解宋朝加强中央集权的措施及其重文轻武的特点。 （1）了解宋朝重文轻武的特点。
◎明清时期（至鸦片战争前）
（3）以明长城、北京故宫的建筑为例，体会中国古代人民的智
慧和创造力。
（3）知道明长城、北京故宫。
◎中国开始沦为半殖民地半封建社会
（1）简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国
近代社会的影响。
（1）列举中英《南京条约》的主要内
容，认识鸦片战争对中国近代社会的影
响。
◎近代化的早期探索和民族危机的加剧
（1）初步认识洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
（3）了解“百日维新”的主要史实。
（1）初步认识洋务运动在中国近代化
进程中的作用。
（3）知道“百日维新”
◎资产阶级民主革命与中华民国的成立
（3）知道陈独秀、胡适、鲁迅是新文化运动的主要代表人物。
（3）知道陈独秀、胡适等新文化运动
代表人物。
◎经济、社会与教育
（3）了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗的变化。
（3）了解民国以来剪发辫、易服饰等
社会习俗的变化。
◎过渡时期
（1）了解土地改革运动。
（2）知道中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开，了解
人民代表大会制度的建立。
（1）知道抗美援朝、土地改革运动。
（2）了解人民代表大会制度和政治协
商会议制度。
◎社会主义建设道路的探索时期
（1）了解“大跃进”和人民公社化运动的严重失误。
（1）知道“大跃进”和人民公社化运
动的严重失误。
世 界 历 史
2019 年 2020 年
◎资本主义的产生及初步发展时期
（1）知道但丁的《神曲》、达·芬奇的代表作品、莎士比亚的
戏剧。
（1）知道《神曲》、莎士比亚的戏剧。
◎资本主义制度在欧美等国确立以及资本主义发展时期
（1）知道英国 1640 年革命的重要史实；概述《权利法案》的
基本内容并理解其历史意义。
（2）知道华盛顿；概述《独立宣言》的基本内容及其意义；理
解美国 1787 年宪法对美国历史发展的影响。
（3）知道法国大革命的重要史实；概述《人权宣言》的基本内
容；知道拿破仑帝国的活动；理解法国革命的历史意义。
（1）通过 1640 年革命和其后的“光荣
革命”，初步理解英国君主立宪制确立
的历史意义。
（2）通过华盛顿、《独立宣言》、1787
年宪法，理解美国革命对美国历史发展
的影响。
（3）通过法国大革命和拿破仑帝国的
活动，初步理解法国革命的历史意义。
◎1945 年第二次世界大战结束至 1991 年冷战结束
（3）了解赫鲁晓夫改革；了解戈尔巴乔夫改革；了解苏联解体。 （3）知道苏联解体。

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