资源简介

太阳升起来了
教?学?目?标?
知识与技能?
知道太阳位置的变化，以及太阳的样子，知道太阳与人类、动植物之间的关系。?
过程与方法?
学生在经历观察太阳的过程中，对太阳的位置变化了解，并能对它进行观察与记录。?
情感态度与价值观?
理解没有太阳，就没有生命。从生活中了解人们对太阳能的利用。?
社会主义核心价值观渗透要点?
活动中，体现人文主义的价值观。?
重????点?
知道太阳位置的变化，以及太阳的样子?
难????点?
知道太阳与人类、动植物之间的关系。?
教具学具?
有关太阳的图片资料?
网络资源?
课件、相关视频等
教?学?过?程
教学环节
时间分配
教师活动
学生活动?
设计调整
创设?情境?导入?新课
5分钟??
一、歌曲导入?
1.播放公鸡打鸣的场景?
你听到什么声音了？公鸡为什么打鸣？?
2.播放太阳升起来的视频?
太阳升起，白天来临，生机勃勃的一天开始了，这节课我们就来学习太阳升起来了。?
板书：太阳升起来了
公鸡打鸣?
天亮了，太阳升起来?
观看视频?
汇报看到的现象
明确任务
探究学习
小组交流
总结提升
20分钟??
15分钟
二、探究学习，小组交流?
（一）观察太阳位置的变化?
1.每天我们都能看到太阳，那你知道太阳在天空中的变化吗？它是怎样变化的呢？我们又应该怎么做呢？?
2.汇报教师布置的任务：从早晨到傍晚，太阳在天空中的位置变化。?
3.观察、记录太阳的变化?学生在小组内将看到的太阳变化的情况以图画的形式表示出来。?
4.根据记录的现象，说一说有什么发现。?
师小结：通过学生的汇报，我们知道了早晨太阳在东边，中午太阳在南边，晚上太阳在西边。而且中午的时候温度最高。?
（二）太阳的影响?
1.我们知道了太阳的变化，那么太阳是什么样的呢？?
2.太阳对动植物有哪些影响？?
3.太阳对人类的生活有哪些影响？?
4.假如没有太阳，我们的生活会怎样？
学生动手画出太阳在天空中的位置变化?
?
小组内观察、记录
学生汇报
学生汇报的发现?
倾听?????
结合了解进行汇报??
结合生活实际来谈???
猜想、总结
板?书?
设?计

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