资源简介

《不一样的电路连接》教学设计??
设计理念：“材料引起学习，材料引起活动”。材料是学生解决科学问题，获得科学知识、提高探究能力的基本载体，是学生感受科学与生活的联系，体验科学价值的重要资源。本课力图让学生通过对材料的操作、摆弄和思考，形成完整的形象，从中感悟获取科学知识的方法和过程，培养科学的创造性思维，提升自己的科学素养。
教学目标：
科学概念：
1、如果电能从一点流到另一点，两点之间一定有导体连接，这两点之间就构成一个电的通路，否则就是断路。
2、串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。
过程与方法：
1、用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况。
2、尝试用不同的方法连接电路，并在反复观察和实验中发现不同连接方式的特点。
情感态度价值观：
1、培养勇于挑战、缜密推断的态度。
2、乐于交流自己的观点。
教学重点：用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况
教学难点：能运用串联和并联两种用不同连接方法组成电路
教学准备：
为小组准备:一个电路检测器、两个四个接线头的盒子(其中一个只有一组通路，另一个有三组通路)、实验记录单；两节电池(配电池盒)、两个小灯泡(带灯座)、导线几根。??
教学过程
一、导入：
1、师：生活中的这些用电器，我们只能看到它们外面的样子，难以看到它的内部结构。但不管多复杂，它们都是有一些简单的电路通过不同的连接方式组合而成的。那都有哪些连接方式呢？这节课就让我们一起来探究下---不一样的电路连接（课题板书）
设计意图：本环节从学生已有知识经验出发，满足学生获得新知识经验的需要，激发学生学习兴趣，让学生以饱满愉快的情绪进入学习。
二、里面是怎样连接的
活动一：关于第一个接线盒的研究
1、出示接线盒
师：这是一个接线盒。如果把它接入这个完整的电路中，哪个部分能让电流通过？哪个部分不能让电流通过？（铜钉能，塑料盒不能）回答的真好。能让电流通过的是(通路)，不能让电路通过的是(断路)
那任何两个铜钉都能让电流通过吗？（不能）为什么呢？让我们先来观察下它有什么特点吧。
2、师生共同观察接线盒（四个接线头及对应的数字标号）
师：让我们仔细观察这个盒子的外面，看看你有什么发现？看谁的眼睛最亮能发现更多的信息？（有四个铜钉，上面还有数字）再打开来看看又有什么发现？1和3之间连了一根导线）这导线有什么用呢？（让电流通过）怎么检测？（电路检测器）
设计意图：小学生的思维是由具体形象思维向抽象思维过渡的，而抽象思维需要有感性材料为基础。科学教学尤为如此。尽可能地给学生创造动手的机会，在操作过程中引导学生感受、探索、发现未知，学生只有通过自己的实践，比较和思索，才能真正对所学知识达到领悟、理解和掌握。
3、讨论：如何用电路检测器检验出哪两个接线头之间是通路？哪两个接线头之间是断路？
设计意图：在课堂教学中开展探究活动，事先要做到有计划、有安排，要使学生在活动中“活”有所“长”，“动”有所“获”。故本环节让学生讨论交流活动方案，制订出具体详实的实施计划，为后面的探究活动奠定必要的基础。
4、小组实践用电路检测器实际检测。
5、汇报：跟之前的猜测一样吗？
活动二：检测、推测第二个接线盒内导线的连接情况
1、过渡：这也是一个4个接线头的盒子，里面也有导线连接着，不打开盒子能知道哪几个是通路？哪几个是断路吗？
2、学生讨论检测顺序
3、学生检验，并把检验结果记录在表格一中。
?
1-2
1-3
1-4
2-3
2-4
3-4
通 路
?
?
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?
?
?
断 路
?
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检验完后，根据检验结果推测接线盒内的连接情况，把推测结果画在记录在表格二上。
4、各小组汇报推测结果，并讨论哪种推测是合理的。
5、打开接线盒，让学生看看里面到底是怎样连接的。
三、比较两种不同的电路连接：
活动一：小灯泡的两种不同连接方法
师：还记得怎样让两个小灯泡同时点亮吗？
1、学生用提供的材料同时点亮两个小灯泡
2、学生作品展示，选择两种不同的连接方式
启发思考：这两种连接方法中，你有什么发现？小灯泡有什么不同？
3、学生汇报后，教师作适当讲解。
设计意图：这环节原来是第二个活动。但之前学生点亮更多的小灯泡时，已经出现这两种连接方法，因此提前来上，让后面的活动让更能学生接受。重点放在让学生观察两种连接方法有什么不同，观察小灯泡的亮度有什么不同上。这样做更有利于让学生发现并联电路和串联电路的本质不同。
活动二：电池的两种不同连接方法
1、师：给你两节电池，一个小灯泡你还能点亮它吗？有几种方法呢？
2、学生用两节电池点亮小灯泡（若学生无法连接，让其参考教科书的电路连接方法）
启发思考：在不同的两种方法中，你有什么发现？
3、学生汇报后，教师作适当讲解。（串联和并联：一节电池的电压是1.5V，两节电池串联起来的电压是3V，所以小灯泡会特别亮。两节电池并联起来，电压还是1.5V，所以小灯泡不太亮。）
四、拓展活动：
两个灯泡，两节电池，能让小灯泡同时点亮？有几种不同的方法？
板书设计：
不一样的电路连接
?
通路?
????????断路????
??????????????串联小灯泡(小灯泡暗)?
串联电路?????????????????
?????????????串联电池（小灯泡很亮）
?
????????????并联小灯泡(小灯泡亮)
并联电路?????
?????????????并联电池（小灯泡亮

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