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(共22张PPT)
6.6 探究滑轮的作用
1.认识定滑轮和动滑轮的结构.
2.了解定滑轮和动滑轮的特点.
3.能识别生产和生活中常见的滑轮.
4.会根据滑轮组的挂线判断滑轮组的省力情况，会根 据要求，正确组装滑轮组.
这些都是滑轮，请你观察它们的结构吧.
凹槽
轴
轮子
一、动滑轮和定滑轮
下面两个滑轮在使用上有什么不同呢?
旗杆顶端的滑轮
电动机下面的滑轮
二、探究两类滑轮的作用
使用定滑轮不省力，但可以改变拉力的方向.
定滑轮的实质：等臂杠杆.
使用动滑轮可以省一半的力，但不改变拉力的方向.
动滑轮的实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆.
1.定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮
右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所
示），力的大小分别为：F1、F2、F3，则（ ）。
A.F1最大
B.F2最大
C.F3最大
D.三个力一样大
D
2.用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉
着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力
分别是F1、F2、F3，则（ ）
A.F1>F2>F3 　 B.F2>F3>F1 　
C.F2>F1>F3 　 D.F3>F1>F2

D
定滑轮可以改变力的方向，但不能省力.
动滑轮可以省力，但不能改变力的方向.
能否得到这样一种机械，它既可以省力，又可以改变力的方向呢？
三、滑轮组
结论：使用滑轮组既可以省力； 又可以改变力的方向.
定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组.
这两种绕线方法有什么不同？
1.绳子的起点
2.拉力的方向
3.拉力的大小
4.移动的距离
利用两个定滑轮和两个动滑轮，可以怎样绕绳子呢？
F
F
讨论：这两种绕线方法有什么不同？
你发现了什么规律？
结论：
n为承担物重的绳子段数.
讨论：若每个滑轮重30 N，结果如何？
G = 300 N
h = 30 m
F=100 N
s=10 m
F=50 N
s=20 m
G=100 N
h=10 m
【课堂练习】
讨论：若每个滑轮重30 N，结果如何？
汽车重2×104 N，陷入泥中，受到的阻力为3×103 N.用如图所示装置，则至少要用多大的力才能将汽车拉出？
1×103 N
课堂小结
一、定滑轮
滑轮位置固定不变.
二、动滑轮
滑轮位置跟被拉物体一起运动.
三、滑轮组
定滑轮和动滑轮组成.

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