资源简介

第二单元 统一多民族国家的建立和巩固（秦汉时期）
一、【课标要求】：
秦始皇统一中国；秦代的中央集权制度和统一措施；秦的暴政及陈胜吴广起义。文景之治；
汉武帝巩固大一统的王朝；丝绸之路；司马迁和《史记》；造纸术；张仲景和华佗。
二、学习重点、难点：
重点：知道秦皇、汉武、及张謇三个主要的历史人物和他们的主要活动。
难点：秦皇汉武加强中央集权的措施及丝绸之路。
【教材分析】
秦始皇建立我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，一系列统一措施对后世产生了深远
影响；西汉统治者进一步巩固和发展了大一统的局面；这一时期，社会经济蓬勃发展，文化科技高
度繁荣，对外交往频繁，是当时世界文明最为辉煌的国家之一。
古代中国以一个发达的国家闻名于世，就是从汉开始的。政治、经济和思想文化的大一统，是秦汉文明的突出特点。
【教学方法】
学生通过复习课本，知道秦汉是两个统一王朝，知道其中的三个历史人物，秦皇、汉武、及张骞，了解他们的主要活动。
单元线索：一条主线：统一多民族国家的建立和巩固；两大制度：专制主义中央集权制度、郡县制
三个事件:秦统一六国、汉武帝大一统、张骞通西域；三大成就：造纸术、中医学、《史记》
重点图片：




导学案
活动一：自学清单，做一做
要求：1、浏览课本，填写学案。（独立完成，B同学必做）2、个人背诵基础知识。
一、统一国家的建立——秦汉时期
（一）秦朝：
1、 建立：公元前 年，秦王 统一六国，建立起我国第一个统一的中央集权的封建国家--秦朝
2、巩固措施：
（1）在政治上：创立 制度：中央设丞相、太尉、御史大夫；地方推行______制。
（2）在经济上：统一_____（圆形方孔铜钱）、度量衡。
（3）在思想上：接受李斯建议， ，加强思想控制，也给我国古代文化造成损失。
（4）在文化上：统一文字，把______作为全国规范文字，后又推广隶书。
（5）在军事上：北击匈奴，修筑了西起 、东到 的万里长城。统一岭南，开凿_______。
3、秦朝的灭亡：由于秦的暴政，爆发了中国历史上第一次大规模的农民起义——__________起义，最后失败；反秦斗争中以少胜多的战役是项羽领导的 。
（二）汉朝：
1、西汉建立：建立者 。
2、 时期形成大一统的局面，西汉进入鼎盛时期
（1）思想文化上：“__________，__________”（董仲舒），兴办太学。儒家学说成为封建文化的正统思想。
（2）政治上：颁布_______，削弱封国势力。
（3）经济上：盐铁官营，统一 。
（4）军事上：派_______、_________反击匈奴，使匈奴无力与西汉对抗。
（5）民族关系上：派_______出使西域，使汉朝与西域联系密切。
3、汉通西域（西域：今__________地区和更远的地方）
（1）______派_______两次出使西域，影响：加强了与西域的联系，为丝绸之路开通创造条件。
（2）公元前60年，西汉政府设立__________，总管西域事务，标志着今新疆地区开始隶属中央，成为中国不可分割的一部分。
4、丝绸之路
1、陆上丝绸之路：从________经过河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到________。
2、海上丝绸之路：汉武帝之后，西汉商人出海贸易，开辟的海上交通要道。
3、作用：促进了东西方经济文化的交流，加强了东西方的联系，促进了东西方的贸易。
（三）秦汉文化
1、科技：西汉前期发明纸，东汉 改进造纸术。
2、史学：西汉司马迁——《 》，体例： 。
3、医学：华佗——“ ”，张仲景——《 》，后世尊为“ ”。




重点训练，测一测，
【拓展应用，重点训练】
重点： 掌握秦皇汉武加强中央集权的措施及丝绸之路，学会知识迁移，灵活运用。


1. （2018 济南）“秦统一中国的意义，并不仅仅在于当时消除了国家分裂的局面，……关键在于它找到了一套大一统制度。”关于秦朝“大一统制度”描述错误的一项是（ ）
A.创立皇帝制度 B.中央设立丞相等官职 C.在地方推行郡县制 D.罢黜百家，独尊儒术


3. （2018 济南）历史地图包含非常重要的历史信息，请判断对下面两幅地图相关历史事件的表述正确的一项是（ ）






A.两次远行都发生在汉朝 B.张骞、郑和都是伟大的航海家
C.都促进了中外友好交往和经济交流 D.两次远行都到达过非洲东海岸和红海沿岸
4. （2019 济南）“且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎？”这是公元前209年中国历史上第一次农民大起义爆发时的呐喊。公元前209年处于（ ）
A.公元前二世纪初 B.公元前二世纪末 C.公元前三世纪初 D.公元前三世纪末
5. （2012 济南）形成正确的历史时空概念，掌握正确计算历史年代的方法是初中历史学习的目标之一。请判断下列历史事件发生在公元前1世纪的是（ ）
A.张骞于公元前138年出使西域 B.西汉政府于公元前60年设西域都护
C.刘秀于公元25年建立东汉 D.蔡伦于公元105年改进造纸术
6. （2011 济南）毛泽东在《沁园春·雪》中提及多位君王：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”对这些君王叙述正确的是（ ）
A.秦始皇创立了专制主义中央集权制度 B.汉武帝创立了科举制度
C.唐太宗组织人力开凿了大运河 D.成吉思汗创立了行省制度
7.（2019 高新）有史学家认为，孔子的学说在生前并没有被普遍接受，更不用说贯彻了。元前2世纪孔子的学说，被宣布为国家的官方教义或官方信仰。这一改变从哪一皇帝开始（ ）
A汉高祖 B汉文帝 C汉景帝 D汉武帝

一、（2013 济南）（18分）作为中国历史上第一位封建帝王，对秦始皇的功过是非，历来众说纷纭。阅读材料，回答问题。
材料一 秦朝时有人称赞秦始皇：“今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下；海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝不及”。
——《史记·秦始皇本纪》
依据材料一，请你谈谈秦朝人“称赞”秦始皇的理由。（6分）


材料二 汉代时有人这样评价秦始皇：“秦王贪婪暴虐，残贼天下（注：像盗贼一样残害天下百姓），穷困万民，以适其欲也……劳罢者不得休息，饥寒者不得衣食，亡（逃跑）罪而死刑者无所告诉，人与之为怨，家与之为仇，故天下坏也”（坏：大乱，人民起义）。
——《汉书·贾山传》
2.依据材料二，概括归纳汉代人是怎样评价秦始皇的？ （6分）

3.依据上述材料并结合所学知识，你认为应该如何正确评价一个历史人物？（6分）
二、（2019 济南）（16分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 在中国古代史上，出现了几个影响深远的“治世”时期。所谓“治世”，主要是指国家治理的一种理想形态，侧重于国家治理的水平，强调行帝道王道，主要特征是政治风气良好，社会秩序稳定……。治世的时代所指应该是较为明确的，除汉之文景外，……被公认是历史上典型的治世。
——摘编自裘斌、齐陈骏《试论中国古代“治世”的经济成因及其当代价值》
依据材料一并结合所学知识，“除汉之文景外”，再举出两例影响深远的“治世”。（6分）


材料二 对于“文景之治”，历史上有如下记载：
汉兴，七十余年间，国家亡（注：同“无”）事，非遇水旱，则民人给家足，都鄙廪庾皆满，而府库余财。京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。——司马迁《史记·平淮书》
今农夫五口之家，其服役者不下二人，其能耕者不过百畮（注：同“亩”），百畮之收不过百石。春耕夏耘，秋获冬藏，伐薪樵，治官府，给徭役……勤苦如此，尚复被水旱之灾，急政暴赋，赋敛不时，朝令而暮改。当具有者半贾而卖，亡者取倍称之息，于是有卖田宅鬻子孙以偿责（注：同“债”）者矣。——晁错《论贵粟疏》
依据材料二，概括司马迁、晁错对于“文景之治”的记载有何不同？（不得摘抄原文）（6分）


对同一历史事件，二人为什么有着不同的记载？你认为如何正确认识历史事件？（4分）




答案
选择题： 1.D 2.A 3.C 4.D 5.B 6.A 7.D
材料题：一、1.理由：灭六国、统一中国；建立专制主义中央集权制。（6分）
2．评价：秦始皇实行暴政，导致人民起义、秦亡。（6分）
3.正确评价：历史地；全面、辩证、客观地；一分为二等。（6分）
二、⑴．治世：光武中兴；贞观之治；开元盛世。（任答出两例即可得6分）
（2）. 不同：司马迁认为文景之治时期，百姓富足，政府国库充裕。晁错认为文景之治时期，百姓赋役沉重，生活穷困。（6分）
(3). 原因：因为二人看待历史事件的角度不同。认识：全面地、客观地、历史地、辩证地看待历史事件。（4分）



- 1 -

展开更多......

收起↑