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七上 第一、二单元中国境内早期人类及早期国家与社会变革（先秦）
教学设计
一、【课标要求】：
1．中华文明的起源
（1）北京人，河姆渡遗址、半坡遗址 （2）炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说
2．早期国家与社会变革
（1）夏、商、西周三代更替 （2）西周分封制 （3）春秋争霸和战国七雄
（4）社会变革：商鞅变法
（5）文化：青铜工艺成就、都江堰、老子、孔子、百家争鸣
二、学习重点、难点：
重点： 掌握商鞅变法、儒家思想；难点：理解商鞅变法、儒家思想等是春秋战国的社会变革的表现。
【教材分析】
随着铁器的使用、牛耕的出现，我国进入了春秋战国的社会大变革时代，春秋争霸、战国七雄和商鞅变法等推动了奴隶社会的解体和封建制度的确立。与此同时，中华文化蓬勃兴起，在科技、艺术和思想文化领域取得了重大成就。
【学情分析】
学生对这一部分已经遗忘，学生能解决基础性的知识，但对重点和核心知识不能准确把握,学习理解有一定过程。从而完成知识的“认知——理解——内化”。?
【教学方法】
1．注意前后联系。学习本课时，应指导学生把“春秋战国的纷争”和“大变革的时代”两课的内容联系起来进行分析，注意封建社会取代奴隶社会过程中从量到质的变化。??
2．从现象入手，抓住本质。各国变法的内容是具体的历史事实，是现象，但是只看到了现象还不能抓住本质。只有通过每一个具体措施或现象的分析，才能找出它的本质。??
3．综合归纳。在学习内容之后，教师要引导学生内在联系和本质。
单元线索：
一条主线：古代中国由奴隶社会进入封建社会；一次改革：商鞅变法；一大制度：分封制；两大原始居民：河姆渡人，半坡居民；三个早期国家：夏、商、周；
重点图片：司母戊鼎 甲骨文 孔子 孟子

导学案
活动一：自学清单，做一做
要求：1、浏览课本，填写学案。（独立完成，B同学必做）2、个人背诵基础知识。
一、河姆渡人住 房屋，使用 _______的石器，种植 ；半坡居民住 圆形房屋，使用 石器，种植 。 尊称是人文初祖
二、禅让制的表现是____、____、____部落联盟首领位置的更替
三、 建立：____朝，我国早期国家产生。
奴隶社会 发展：____朝，青铜文化的灿烂时期：司母戊鼎、四羊方尊和三星堆文化
强盛：_________： 制，开发了边远地区，加强了统治。
瓦解：春秋时期
四、春秋战国的时代特征：____________ 瓦解，____________形成（大变革的时代）
变革的表现：（一）军事上：春秋战国的纷争：
1．春秋争霸：齐桓公称霸：齐桓公用 为相，积极改革以 为号。
晋楚争霸：晋楚双方在城濮大战，晋军胜， 成为中原霸主。(退避三舍)
2．战国七雄：秦赵之间发生决定性战役 （纸上谈兵），东方六国再也无力抵御秦的进攻。（二）经济上：铁农具和牛耕推广，防洪灌溉工程 ( 使成都平原成为天府之国)
（三）政治上：商鞅变法 在秦孝公的支持下变法
1.内容：政治：确立 ，废除 ，改革 经济：废除 制， 允许 。 鼓励 ，统一 。 军事： 奖励 。
2．影响：①秦国成为战国后期 国家；②为实现 奠定基础。
（四）思想： ：
时期 姓名 学派 主要思想
春秋 孔子 儒家 1.政治思想：提出“ ”，“爱人”； 2.教育思想：兴办 ，广收门徒注意“因材施教”
春秋 老子 道家 主张
战国 孟子 儒家 1、主张“ ”2、“春秋无义战”，3、主张保护环境，可持续发展
春秋 孙武 兵家 “知己知彼，百战不殆 ”
战国 墨子 墨家 主张“ 兼爱”、“非攻”
战国 韩非 法家 1、主张改革，2、提倡 ；3、提出建立___________国家

重点训练，测一测，
【拓展应用，重点训练】
重点： 掌握商鞅变法、儒家思想、阶段特征，学会知识迁移，灵活运用。

1. （2015济南）著名历史学家范文澜说：“秦国新法十年，秦民大悦……秦成为第一大强国”。推行“秦国新法的代表人物是（ ）
A.管仲 B.商鞅 C.秦始皇 D.北魏孝文帝
2.（2016 济南）.林语堂在《如何理解中国人》中说：“中华民族有三座长城，第一座长城是从秦始皇开始修建的防御工事万里长城，第二座长城是指汉字，……”汉字作为一种比较成熟的文字，开始出现于（ ）
A.夏朝 B.商朝 C.秦朝 D.西汉

3. （2018 济南）汉字是中华文明的重要载体，下列图片中已知最早具备了汉字结构基本形式的文字是（ ）





A.灰陶尊符号 B.甲骨文 C.毛公鼎金文 D.秦睡虎地竹简小篆
4.（2018 济南）.儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则，下列反映人与人和谐相处的儒家名言是
A.学而不思则罔，思而不学则殆 B.温故而知新 C.己所不欲，勿施于人 D.逝者如斯夫，不舍昼夜

时间 人物 事迹
约公元前2070年 禹 建立夏朝
约公元前1600年 汤 建立商朝
公元前651年 齐桓公 春秋时第一个称霸
公元前356年 商鞅 进行变法

5. （2019 济南）历史图表蕴含着丰富的历史信息。从下表中，你能获取的历史信息是（ ）
A.中国境内早期人类与文明的起源
B.早期国家与社会变革
C.政权分立与民族交融
D.繁荣与开放的时代
6.（2017 济南）中华民族具有”和为贵”，”亲仁善仁”的文化传统，先秦时期提出“仁”“爱人”的思想家是（ ）
A老子 B孔子 C墨子 D韩非。
7.．（2011济南）“青铜文明”是对商周时期人们创造的物质文化的高度概括。在下列青铜工艺成就中，不属于“三星堆”文化的是( )

A．青铜面具 B．青铜立人像 C．青铜神树 D．司母戊鼎

8．（2012济南）许多成语典故源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点( )
A．诸侯兼并争霸 B．奴隶制的瓦解 C．生产力发展 D．封建制度确立
9．（2013济南）右图是中国古代著名的防洪灌溉水利工程，它经受了2000多年的历史风雨，至今仍造福人民。它是( )
A．都江堰
B．隋朝大运河
C．赵州桥
D．元朝的运河
10. 使成都平原成为“水旱从人，不知饥馑”的“天府之国”的著名水利工程是( )
A．都江堰 B．灵渠 C．京杭大运河 D．会通河
11.阅读材料，回答问题：
夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。 ——《战国策、秦策》
（1）、“商君”指谁？ “平权衡、正度量、调轻重”与“决裂阡陌”各指什么？


（2）“教民耕战”的具体措施有哪些？其作用是什么？
答案
1---5 BBBCB 6—10 BDAAA
11.商君:商鞅. “平权衡、正度量、调轻重”: 统一度量衡
决裂阡陌:废除井田制，允许土地买卖，承认土地私有。
措施：奖励生产；奖励军功。
作用：激发生产者积极性，提高军队战斗力，富国强兵，为兼并六国打下坚实基础。

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