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第五课第二框 在品味情感中成长精品学习讲义

【知识结构】

【自主预习】
知识点一：体味美好情感
1、生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的____。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的_____。
2、我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的______等方式获得美好的情感。
3、生活中某些_____的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的______也有意义。
4、学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的____，也可以让我们从中获得美好的_____，不断成长。
自测：下列获得美好情感的方式不妥的是（ ）
A积极与人交往 B参加社会公益活动
C课上偷偷看文学名著 D和父母谈心交流
知识点二：传递情感正能量
5、在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的________来影响环境。
6、我们的情感需要______，需要____。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的____。
7、我们在生活中不断创造美好的______，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的________多一份美好。
自测：人生的意 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)义在于对真善美的追求、创造和欣赏。用真理、道德和美的标准引导我们的学习和生活,将会有助于我们培养和发展丰富的、健康的、高尚的情感。下列选项中,不属于培养和发展这种情感的做法是　（ ）
A.自觉用理智、道德和美引导我们的生活
B.积极主动感受、体验、追求真善美,远离假恶丑
C.培养文明的兴趣爱好和高雅的情趣
D.根据自己的兴趣爱好做事
答案：知识点一
1.美好情感 精神发展2.社会活动3.负面 成长4.助力 情感体验
自测：C
知识点二
5.热情和行动6.表达、回应 共鸣 正能量7.情感体验 积极情感
自测：D
【问题梳理】
1.美好情感的作用？
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
2.怎样获得美好的情感？
①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
②我们可以通过阅读、与人交往、参加有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
3.创造正面的情感体验有哪些具体方式？
①完成一项自己喜欢的活动。
②帮助他人。
③走进博物馆或大自然。
④欣赏艺术作品。
4.体验负面情感对我们有什么影响？
（1）消极影响：羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受。
（2）积极影响：①它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
5.如何传递情感正能量？
①可以用自己的热情和行动来影响环境。
②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。
6.传递情感正能量有什么意义？
使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
7.怎样学会关心？
①没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。
②适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。
③关注对方的态度和反应。
④确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接受的方式来表达。
【重难阐释】
我们应该如何培养高尚的情感？
高尚情感绝非罕见，可以使人“义所当为，毅然为之”，利害在所不同，只求问心无愧。大科学家钱学森得知我们的共和国成立后，舍弃国外优越条件，克服重重阻挠，毅然返回祖国，这个行动就来源于强烈的爱国情感。革命历史上为了人民利益，奋不顾身舍生忘死的人民英雄们和当代一心为民的孔繁森、任长霞、沈浩等大批楷模，用实际行动诠释了什么叫做对人民怀有深厚感情，证明了这种高尚情感的巨大作用。
高尚情感绝非罕见，但也需要培养。我们应该如何培养高尚的情感？
答案：（1）我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
（2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
（3）我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
解析：少年时期是情感发展的关键时期。因此我们必须抓住这个重要时期，高度重视自己情感的培养。培养丰富的、健康的、高尚的情感，有助于调节、控制和消除不良情绪，培养和发展积极的情绪。在学习和生活中，我们要自觉用理智、道德和美引导我们的生活，积极主动感受、体验真善美，培养健康、文明的兴趣爱好和高雅的情趣，远离假丑恶，使我们的情感得到进一步的丰富和升华。
【名题赏析】
1.在平时的学习和生活中，当我们认真思考和探究某一疑难问题，并且最后成功地解决了这一问题时，回想这一过程，我们会感受和体验到(　　)
①疑问　②入迷　③惊喜　④兴奋　⑤自豪
A.①②③④ B.①②③
C.①②③④⑤ D.③④⑤
答案：C
解析：本题考查学生对感受理智过程中体验到的情感的认识。在解决疑难问题时，我们会困惑、疑虑、苦思冥想，也会因此而苦恼、入迷，解决了问题则会体验到惊喜、兴奋、自豪等情感，因此，①②③④⑤都符合题意。
2.学会从不同角度、用不同方法看问题，我们就会从中体验到善于处理问题、解决矛盾的（ ）
A.自豪感 B.理智感
C.焦虑感 D.惆怅感
答案：B
解析：能从不同角度、用不同方法看问题，人们就会体验到善于处理问题、解决矛盾的理智感，感受到理智带来的喜悦。故选项B是正确的。
3.北京市大兴区庑殿路西侧一公交站旁，两名驾车男子与一手推载有两岁女童的童车的女子发生争执，一男子动手殴打该女子，随后，男子又将女童从推车中抱出，重摔在地，并随后驾车逃离现场。事发后，女童因抢救无效死亡。对男子的行为，我们会（ ）
A.无比崇敬 B.义愤填膺
C.充满同情 D.异常难过
答案：B
解析：本题考查学生对体验道德相关知识的理解应用能力。对于重摔儿童的丑恶行为，我们会义愤填膺。故选B项。
【达标训练】
1、在学习完《品味情感的韵味》后，七年级(6)班的同学对此问题有以下观点，你认为正确的是　（ ）
①小军：高尚情感是天生的，不用培养
②小红：我们可以通过感受和体验理智来培育高尚情感
③小明：我们要通过追求正义、善良和道德来培育高尚情感
④小伟：我们可以通过欣赏美的事物培育高尚情感
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
2、两名驾车男子与一手推载有两岁女童的童车的女子发生争执，一男子动手殴打该女子，随后，男子又将女童从推车中抱出，重摔在地，并随后驾车逃离现场。事发后，女童因抢救无效死亡。对男子的行为，我们会（ ）
A.无比崇敬 B.义愤填膺 C.充满同情 D.异常难过
3、民族英雄林则徐曾慷慨陈词：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”鲁迅也曾说过：“我以我血荐轩辕。”这些诗句饱含着他们（ ）
①对祖国的热爱和忠诚 ②对社会的高度责任感
③对个人际遇的感伤 ④对不公平社会现实的愤怒
A.①②③ B.②③④ C.①② D.①④
4、在我们的生活中，情感有重要的作用（ ）
①情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
②情感与我们的想象力、创造力相关③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展
①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
5、某班主任参加了为期三天的“和美课堂”全国中小学班主任工作指导观摩会，享受了一次心灵的洗涤，灵魂的升华。桂贤娣老师的主题报告《用心做教育》，让参会班主任身临其境地感受到“爱学生也需要技巧，情感和智慧就是秘诀”。对美好情感认识正确的是（ ）
①美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展
②美好情感是可遇不可求的，顺其自然就好
③美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫
④美好情感可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得
①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
6、生活中某些负面的情感体验（ ）
①是难以避免的
②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义
③未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈
④也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长
①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
7、在看电影时，同学们会为故事情节所感动而一起大悲大喜；在读书比赛中，同学们一起得到了心灵的净化；在劳动中，同学们共同享受收获的喜悦；在体育运动会上，你追我赶，同学们一同体验成功的兴奋。这说明（ ）
①青少年分不清楚情感的高雅和庸俗
②少年时期是一个情感丰富、热情奔放的时期
③培养丰富情感离不开社会生活和集体
④丰富的文化生活是培养情感的唯一途径
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
8、对传递情感正能量的认识不正确的是（ ）
A在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境
B我们的情感不需要表达、回应、共鸣
C在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量
D我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量
9、科学泰斗钱伟长早年攻物理学，曾留学加拿大并显露出非凡才华。抗战结束后，钱伟长坚持回到祖国，在艰苦的条件下，拒绝美国科学界的诱惑，忠于祖国，坚持实现“科学救国”的抱负，为新中国开创了力学科学教育体系。他学贯中外，对中国科学事业的发展做出了巨大的贡献。
钱伟长曾说：“我没有专业，国家需要就是我的专业;我从不考虑自己的得与失，祖国和人民的忧就是我的忧，祖国和人民的乐就是我的乐。”他用六十多年的报国路诠释了自己一直坚持的专业：爱国。
(1)钱伟长的感人事迹说明了什么？



(2)钱伟长的爱国之情表现在哪些方面？


(3)读了以上材料，你有何感想？





10、为了让同学们了解祖国历史，激发爱国热情，广安友谊实验学校组织了一次主题为“重温历史记忆，传承红色圣火，共建和谐校园”的爱国主义教育实践活动。
本次活动，丰富了学生的精神文化生活，开阔了视野，增长了见识，使学生真切地感受到革命先烈抛头颅、洒热血的英雄气概，激发了学生对烈士的敬仰和强烈的爱国热情。
(1)作为一名青少年怎样获得美好的情感？




(2)在日常生活中，如何传递情感正能量？




答案
1.B2.B3.C4.D5.C6.D7.B8.B
9.(1)说明了钱伟长具有强烈的爱国情感。
(2)钱伟长的爱国之情表现在对国家和民族的认同感、亲近感、荣誉感、责任感、义务感。如时刻想着为祖国建设做贡献；毅然放弃国外优厚的生活、工作条件，回到贫穷的国家；对祖国繁荣充满信心；兢兢业业为祖国的科学事业努力着；做堂堂正正的中国人。
(3)爱国情感，是积极向上的强大动力。我们应向钱伟长学习，积极培养爱国情感，用实际行动爱国。
10. （1）我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
（2）①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境；②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量；③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。


























































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