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6.1《学无止境》达标训练
一、单项选择（每题1分，共4分）
1. 《全国中小学生学习压力调查》显示:在学习过程中69.75%的中学生和67.84%的高中生表示，心理上:都显得比较紧张,并开始产生焦虑情绪，甚至产生自卑、嫉妒、封闭心理,而导致他们紧张的因素主要是学习压力大。面对学习压力,中学生应该（ ）
①根据实际情况,理智从容应对
②懂得所有的学习压力都有利于保持学习兴奋状态??
③在明确学习意义的基础上,积极培养学习的兴趣??
④消极逃避学习压力
A.①③? ?B.①④? ?C.②④? ?D.②③
2. 诺贝尔经济学奖得主奥利弗?威廉姆森接受采访时说：“当我回顾所研究过的课题时，重视实践，我感到十分重要。”以下属于重视实践的做法的是（ ）
①埋头读书学习，不参加社会公益等活动
②积极参加社会调查、志愿者服务等活动
③增强问题意识，培养研究问题的能力
④任何事情都做到亲身去体验
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
3. 习近平总书记强调，党员干部要增强学习本领，走进新时代，踏上新征程，所有党员干部要自觉把学习作为一种生活方式、一种人生境界、一种政治责任，养成好读书的自觉，培养读好书的习惯。对于青少年来说，也要把学习作为一种生活方式，这是因为（ ）
①人类的进步是在不断地学习知识、不断创新中实现的
②学习既是我们的权利，也是我们的责任和义务
③学习是我们适应未来社会需要所必备的一种能力
④学习是能够成为党员干部的先决条件
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
4. “学而时习之，不亦说乎？”“学至于行之而止矣。行之，明也。”下列对于“学”与“行”的关系说法正确的是( )
A. 知行合一 B. 知之为知之
C. 终身学习 D. 行己有耻
二、非选择题（共6分）
5. 近年来，越来越多的学生在寒暑假参加夏令营或者研学活动，走出校门，走进社会，使学习与实践相结合。这些孩子的足迹不仅限于国内，还到了英国、法国、德国等国家。到国外研学不仅是为了填满假期生活，也是为了丰富阅历，增长见识，学以致用。对此，某校九年级（5）班的学生展开讨论：　　
小明：初中生的主要任务是学习，应该注重扎实学好书本知识，其他社会活动长大以后再说。
小静：我们现在学习的书本知识毫无用处，参加夏令营或研学这样的实践活动更能锻炼能力，学习知识。
请你结合所学知识，辨析两位同学的观点。





6.1《学无止境》达标训练参考答案
一、单项选择（每题1分共4分）
1.A 2.B 3.A 4.A
二、非选择题（每点2分，共6分）
5. （1）两位同学的观点都是片面的。
（2）①作为初中生，现阶段我们的主要任务的确是学习，通过学习增长知识、提高本领，并在创新中不断进步，学习对青少年来说既是权利，也是义务和责任，更是适应未来社会需要所必备的一种能力，因此，学习应该成为我们的一种生活方式。
②我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习，实践出真知。在实践中我们锤炼自己，丰富经历，完善自我，提升自身素质。
③小明的观点只看到学习书本知识的重要性，忽视了参加实践活动的重要意义；小静只看到实践活动的实际作用，却完全否定了学习书本知识的重要性。我们应该既要注重学习书本知识，不断深化创新，又要重视实践，参加各类社会实践活动，做到知行合一。


























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(共31张PPT)
统编版初中道德与法治九年级下册
【视频1】成语故事《江郎才尽》
目录
CONTENTS
我的思考：
（1）你如何看待毕业季的这些烦恼？
（2）面对这些烦恼（压力），你有哪些缓解的方法？请你与大家交流。
①面对当下的学习，我们要高度重视、积极投入，尤
其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完
成学习任务。
②迎接升学、就业挑战，感到担心、紧张、焦虑，是
正常的心理现象，要坦然面对。
钱学森是大家熟知的科学家，是中国的导弹之父、航天之父，在科学方面有很深的造诣。他有一个习惯，就是每天黎明即起，坚持听中央人民广播电台的科学知识讲座，对于这点，许多人都迷惑不解“既然是科学家了，还有必要听科学知识讲座吗”？
你怎样看待钱老的这种行为？
这给我们青少年带来怎样的启示？
③学习对青少年来说既是权利，也是责任
和义务，更是适应未来社会所必备的一种
能力。因此，学习应该成为我们的一种生
活方式。
①高度重视、积极投入、正确面对
困难和压力、调整心态。
②正常的心理现象、要坦然面对。
②学习成为我们的一种生活方式。
【视频2】古诗欣赏《冬夜读书示子聿》
我思考：
（1）为什么说“纸上得来终觉浅，绝知
此事要躬行”？
（2）这首诗给你最大的启发是什么？


①实践出真知。
②在实践中，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。
③在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。
不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习。
【视频3】一分钟了解许振超
许振超是一名普通的码头工人，只上过一年多的初中，可他凭借苦学苦练，成了码头上人人知晓的“许大拿”。许振超的脱颖而出，没有什么秘诀，用他的话说就是要学习。他说过一句令工友们感到震撼的话：一个人可以没文凭，但不可以没知识；可以不进大学殿堂，但不可以不学习。 许振超的学习观对你有何启发？
①学习是一个长期的过程，我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。
许振超的学习与实际联系很紧，他用学来的知识解决了大量的实际问题。许振超参加工作三十多年来，立足本职，务实创新，干一行，爱一行，精一行。他自学成才，苦练技术，练就了“一钩准”、“一钩净”、“无声响操作”等绝活。
许振超的这些绝活是如何获得的？这对我们的学习有何启发？
②要重视实践，积极参加社会实践活动，培养研究能力，努力做到知行合一。
学无止境。“活到老，学到老”是句老话，许振超品出了这话的“个中三昧”。他用一种严谨的求学态度鞭策自己，警醒自己不能满足一知半解。他注意知识的更新，也注重不断地进取，入港30多年，实现了年年有创新。
为什么许振超会年年有创新？这对你的学习有何启示？
③树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
③终身学习、不断探索
①不停止学习、工作生活中学
②重视实践、知行合一
新时代中国青年要增强学习紧迫
感，如饥似渴、孜孜不倦学习，努
力 学习马 克 思主 义立场观点方法，
努力掌握科学文化知识和专业技能，
努力提高人文素养，在学习中增长
知识、锤炼品格，在工作中增长才
干、练就本领，以真才实学服务人
民，以创新创造贡献国家！
　　——纪念五四运动100周年大会
谢谢
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6.1《学无止境》教学设计
一、教学目标
情感、态度与价值观目标：
逐步确立更为开阔的学习观，为终身发展奠定基础，树立起终身学习理念，让学习成为我们的一种生活方式，增强责任感和使命感。
能力目标：
结合自己的实际情况提高对学习的认识，增强应对学习压力的能力，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力，并坚持在实践中学习。
知识目标：
站在新的角度认识学习，学会坦然面对学习压力，学会在生活、工作中学习。
二、教材分析
(一)课标分析
“成长中的我”“认识自我”中“正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机”。
“我与国家和社会”“积极适应社会发展”中“关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为”。
(二)教学内容分析
九年级下册立足国家发展和全球视野，兼顾个人在毕业阶段面临的一些生活主题。少年与世界是密不可分，当代少年在走向更加广阔的世界的过程中，要与世界深度互动;随着初中阶段的学习任务即将完成，要对未来的职业规划与职业准备进行思考并积极应对。
本框通过现阶段学习任务和迎接升学、就业的挑战时可能会遇到的困难，使学生掌握应对压力的方法，高度重视，积极投入，调整心态，坦然面对学习压力，从而做好升学和职业选择的心理准备。同时，要让学习成为我们的一种生活方式，并坚持在实践中学习，增强自我更新、学以致用的能力，增强责任感和使命感。
(三)重难点分析
教学重点：坦然面对学习压力。
教学难点：坚持在实践中学习。
（四）课时安排：1课时
三、学情分析
九年级不仅要学习新的知识，还要面临升学和就业的挑战，很多学生对可能遇到的困难认识不足，缺少应对的方法。部分学生只重视书本知识，缺乏参加社会实践活动的积极性，终身学习的意识较差。因此在教学中，让学生认识到学习是一个长期的过程，养成主动学习的习惯，树立终身学习的理念，确立更为开阔的学习观。
四、教学过程
（一）导入新课
多媒体播放：【视频1】成语故事《江郎才尽》。
问题思考：江郎才尽的主要原因是什么？对你有何启发？
教师小结：人生应该是不断学习的过程，好好学习，用学习来武装自己，充实生活;持续学习，与社会共同进步，才能更好的活下去。 人的成长和前进的道路是个不断学习的过程，从自己由一个幼童到一个成人，社会的进步都证明了这一点。 知识就是财富，有知识才得以在这个社会立足。为了好的工作，好的生活，活到老学到老，提高自身的修养。 学习是提升自己，为明天做准备! 今天我们学习《学无止境》。
多媒体展示学习目标和学习任务及自学提纲：
※ 1.如何积极面对当下的学习？
※ 2.为什么要在实践中学习？
※ 3.如何坚持在实践中学习？
（二）讲授新课
PART 1 积极面对当下的学习

过媒体展示探究材料：
【毕业季的烦恼】


问题思考：
（1）你如何看待毕业季的这些烦恼？
（2）面对这些烦恼（压力），你有哪些缓解的方法？请你与大家交流。
教师点拨：
正确认识学习压力：


缓解学习压力的方法：


教师总结：
①面对当下的学习，我们要高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。②迎接升学、就业挑战，感到担心、紧张、焦虑，是正常的心理现象，要坦然面对。

多媒体展示探究素材：
钱学森是大家熟知的科学家，是中国的导弹之父、航天之父，在科学方面有很深的造诣。他有一个习惯，就是每天黎明即起，坚持听中央人民广播电台的科学知识讲座，对于这点，许多人都迷惑不解“既然是科学家了，还有必要听科学知识讲座吗”？

问题探究：
（1）你怎样看待钱老的这种行为？
（2）这给我们青少年带来怎样的启示？
学生交流分享。
教师总结：③学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会所必备的一种能力。因此，学习应该成为我们的一种生活方式。
PART 1 学习小结

PART 2 在实践中学习

多媒体展示播放：【视频2】古诗欣赏《冬夜读书示子聿》
问题探究：
（1）为什么说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”？
（2）这首诗给你最大的启发是什么？
学生交流分享。
教师总结：不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习。①实践出真知。②在实践中，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。③在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。

多媒体展示探究材料：【视频3】一分钟了解许振超
【思考一】
许振超是一名普通的码头工人，只上过一年多的初中，可他凭借苦学苦练，成了码头上人人知晓的“许大拿”。许振超的脱颖而出，没有什么秘诀，用他的话说就是要学习。他说过一句令工友们感到震撼的话：一个人可以没文凭，但不可以没知识；可以不进大学殿堂，但不可以不学习。
许振超的学习观对你有何启发？
学生交流与分享。
教师点拨：学习是一个长期的过程，我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。
【思考二】
许振超的学习与实际联系很紧，他用学来的知识解决了大量的实际问题。许振超参加工作三十多年来，立足本职，务实创新，干一行，爱一行，精一行。他自学成才，苦练技术，练就了“一钩准”、“一钩净”、“无声响操作”等绝活。
许振超的这些绝活是如何获得的？这对我们的学习有何启发？
学生交流与分享。
教师点拨：要重视实践，积极参加社会实践活动，培养研究能力，努力做到知行合一。
【思考二】
学无止境。“活到老，学到老”是句老话，许振超品出了这话的“个中三昧”。他用一种严谨的求学态度鞭策自己，警醒自己不能满足一知半解。他注意知识的更新，也注重不断地进取，入港30多年，实现了年年有创新。
为什么许振超会年年有创新？这对你的学习有何启示？
学生交流与分享。
教师点拨：树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
PART 2 学习小结

PART 3 学海拾贝

小组内交流本节课收获，然后班内展示。
（1）认识方面：
（2）能力方面：
（3）知识方面：


教师通过多媒体展示，并强化本节课所学重点内容，点拨知识间的内在联系。
平语近人：
通过多媒体展示：习大大寄语青少年。
新时代中国青年要增强学习紧迫感，如饥似渴、孜孜不倦学习，努力 学习马 克 思主 义立场观点方法，努力掌握科学文化知识和专业技能，努力提高人文素养，在学习中增长知识、锤炼品格，在工作中增长才干、练就本领，以真才实学服务人民，以创新创造贡献国家！
——纪念五四运动100周年大会
课堂总结：通过这节课的学习，我们知道了九年级学习的特点，正确认识了学习压力，掌握了应对学习压力的方法，提高了对学习的认识，知道了要树立起终身学习的理念;同时明白了实践出真知的道理，知道了学习不仅仅在学校，在我们的生活、工作中都能够学习，逐步养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
【教学反思】

































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