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第3章 植物的激素调节
【单元知识网络】
【单元强化训练】
1. 用燕麦幼苗的胚芽鞘进行向光实验，发现感受光刺激的部位在胚芽鞘的（ A ）
A．尖端 B．尖端下面的一段 C．基部 D．尖端与基部之间
2. 植物扦插繁殖时，需要对扦插枝条进行去除成熟叶片，保留芽和幼叶等处理，这样可以促进扦插枝条成活。其主要原因是 C
A．芽和幼叶生长迅速，容易成活 B．芽和幼叶储存较多的营养物质
C．芽和幼叶能产生生长素，促进生根 D．去除成熟叶片可提高蒸腾作用
3. 下列关于顶端优势的叙述中错误的是 B
A．顶芽生长衰弱，促进侧芽生长
B．除去顶芽，侧芽生长被抑制
C．顶芽优先生长时，侧芽生长受到抑制
D．切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长抑制
4. （2010·江苏省盐城市高三二模）1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列有关叙述正确的是 A 21世纪教育网
A．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响21世纪教育网
B．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸
C．对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长
D．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输
5. 右图为生长素浓度对芽生长发育的影响示意图，下列叙述中正确的是 A
①a点是促进芽生长的浓度
②b点是促进芽生长的最适浓度
③c点是抑制芽生长的浓度
④d点是抑制芽生长的浓度 [来源:21世纪教育网
A．②④ B．③④ C．①② D．②③
6. 下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图没有提供的信息是 （ D ）[来源:21世纪教育网
A. 生长素对3种器官的作用都具有两重性，即低浓度促进生长、高浓度抑制生长
B.A、B、C点对应的浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度 21世纪教育网
C.D点对应的浓度促进芽、茎的生长，抑制根的生长
D.幼嫩细胞对生长素的反应敏感，成熟细胞对生长素的反应不敏感
7. 农业生产中，常用一定浓度的2，4-D（生长素类似物）作为除草剂，除去单子叶农作物田间的双子叶植物杂草。下图表示2，4-D浓度对两类植物生长的影响，据图分析可知 ( C )
A.甲表示单子叶植物
B.除草剂最适浓度为b点
C.除草剂的作用特点与生长素在根的向地性中的作用特点相同
D.除草剂的作用原理与茎的向光性原理相同
8. 植物茎向光生长的主要原理是　（　C　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A．单侧光使茎背光一侧生长素分布较多，促进了该侧细胞的分裂，使其生长快
B．单侧光使茎背光一侧生长素分布较少，促进了该侧细胞的分裂，使其生长快
C．单侧光使茎背光一侧生长素分布较多，促进了该侧细胞的伸长，使其生长快
D．单侧光使茎背光一侧生长素分布较少，促进了该侧细胞的伸长，使其生长快
9. 如图所示实验中，把含有生长素的琼脂小块分别放在甲、乙、丙三株切去尖端的幼苗断面的不同位置上．然后从左侧以单侧光照射一段时间。下面实验结果中不正确的是 D
A．甲向右弯曲生长
B．乙直立生长
C．丙向左侧弯曲生长
D．甲、乙、丙都弯向光源生长
10. （2010·上海市长宁区高三二模）下图是不同浓度生长素对玉米胚芽鞘的伸长生长的影响。按下图方法处理，去除尖端的玉米胚芽鞘会向右弯曲的是 A
A B C D
A．①② B．③④ C． ①③ D．②④
11. 下图表示用胚芽鞘中段和含生长素的琼脂小块(黑色方框)做的一组实验,过一段时间后测定原先不含生长素的琼脂小块(方框表示)中含有生长素的是 （ C ）
A．琼脂块A和B
B．琼脂块C和D
C．琼脂块B和C
D．琼脂块B和D[来源:21世纪教育网
12. 某高三同学从生物学资料上得知：“植株上的幼叶能合成生长素防止叶柄脱落”。为了验证这一结论，该同学利用如图所示的植株进行实验，实验中所需要的步骤是 （ B ）
①选取同种生长状况相同的植株3株分别编号为甲株、乙株、丙株；
②将3株全部去掉顶芽； ③将3株全部保顶芽；
④将甲、乙两株去掉叶片，保留叶柄，并将甲株的叶柄横断面
均涂上一定浓度的生长素，丙株保留幼叶； ⑤将去掉叶片的甲、乙两株横断面均涂上
一定浓度的生长素； ⑥观察三株叶柄脱落情况。
A．①③④⑥ B．①②④⑥ C．①③⑤⑥ D．①②⑤⑥
13. 用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦、⑧进行如下图所示实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（ D ）
A.②⑤⑦ B.①②③⑤⑧
C.①③④⑥⑦ D.②⑤⑧
14. 下图是关于燕麦胚芽鞘向光生长的一组实验，根据结果分析最可能的结论是 ( D )
①胚芽鞘尖端向光侧抑制生长的物质可能增多 ②胚芽鞘尖端可能产生了某种促进生长的物质 ③胚芽鞘尖端是接受光刺激的敏感部位 ④胚芽鞘尖端向光侧生长素分布较少
A.①② B.②③ C.②③④ D.①②③④
15. 下图是表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是 （ A ）
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
16. （2010·江苏省盐城市高三二模）赤霉素具有促进植物茎杆伸长的作用，其作用机理如下图所示。遗传学研究表明，赤霉素对矮生玉米的作用效果明显，而对正常株高玉米的作用效果不明显。下列分析不合理的是 C
A．图中的a过程表示促进，b过程表示抑制
B．图中的c过程可能是促进，也可能是抑制
C．赤霉素缺乏的植物体无法完成生长素的合成
D．控制玉米茎杆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关
17. 下列关于植物激素的叙述，错误的是 C
A. 根尖能够产生细胞分裂素
B. 脱落酸能抑制马铃薯发芽
C. 生长素的化学本质是蛋白质
D. 赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长
18. 凹凸不平、发育不均匀的西瓜，切开后发现其凹侧的种子发育不良或未发育，这种现象可以解释为（　　D　）
A．种子的发育需要果实提供营养
B．无种子的子房绝对无法发育成果实
C．光照不均匀是生长素分布不均匀
D．发育着的种子里合成的生长素能促进子房发育成果实
19. 根冠（图中阴影部分）内含有脱落酸，并且能主动地向根的生长部位（分生区和伸长区，图中白色部分）运输，从而抑制该处细胞的分裂和生长。若对玉米根冠作以下四种处理，则向下弯曲生长程度最大的是（ B ）
20. 下列哪一个生产或实验过程不能使用吲哚乙酸 B
A．处理扦插的月季枝条，促使其加快生根
B．处理青色的生香蕉，使其加快变成黄色
C．处理去掉雌蕊的番茄花蕾，获得无籽果实
D．处理切去尖端的的燕麦胚芽鞘，使其继续生
21. 现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表。
下列组合不能达到相应目的的是 C
A．仅做Ⅰ组与Ⅱ组实验，可探究机械破损对该种子萌发的影响
B．仅做Ⅰ组与Ⅲ组实验，可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响
C．仅做Ⅱ组与Ⅲ组实验，可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响
D．仅做Ⅱ组与Ⅳ组实验，可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响
22. （2010·江苏省南通、扬州、泰州三市高三二模）在生产实践中，利用植物生长素类似物促进扦插枝条生根时，应特别注意 C
A．配制生长素类似物溶液时要用蒸馏水
B．扦插所用的土壤要进行高温灭菌处理
C．不同植物的枝条可能要用不同浓度的生长素类似物溶液处理
D．选择多年生且带有多个芽体和嫩叶的枝条
23. 右图表示苹果生长发育时期几种激素的动态变化，图中甲、乙、丙三条曲线依次代表三种激素。下列说法正确的是 A
A．甲激素促进细胞分裂和组织分化
B．乙激素主要作用是促进果实成熟
C．苹果在成熟期只受丙激素的影响
D．乙、丙两种激素主要作用是促进细胞衰老
24. 下列关于植物激素调节的叙述，哪项不正确？A
A．燕麦胚芽鞘向光弯曲生长的现象能够说明生长素的作用具有两重性
B．植物的生长发育受多种激素相互作用、共同调节
C．赤霉素过多，植物表现出“恶苗病”
D．农业生产上，施用生长调节剂起到相应激素的作用
25. 某学生开展了“NAA溶液对草莓发育影响”的研究，下图是实验结果示意图，图中箭头所示是草莓的瘦果，瘦果内包含着种子。根据有关信息可知，NAA溶液 （ D ） 21世纪教育网
A.导致了多倍体草莓的产生
B.在本实验中帮助草莓完成了授粉
C.抑制了草莓的生长
D.作用类似于草莓种子发育时产生的生长素
26. （2010·苏北四市高三第二次凋考）某生物兴趣小组的同学进行探究萘乙酸(NAA)促进插条生根最适浓度的预实验，结果如图所示。在预实验的基础上，他们又进一步设计如下实验探究萘乙酸促进生根的最适浓度。
(1)材料用具：生长旺盛的一年生月季枝条若干、烧杯、培养皿、量筒、NAA、蒸馏水等。
(2)配制一系列具有浓度梯度的萘乙酸溶液5份，编号1～5。
(3)实验步骤：
第一步：将月季枝条随机均分为5等份；
第二步：将5份枝条的基部分别浸泡在1～5号NAA溶液中；
第三步：一天后，取出枝条分别进行扦插；
第四步：每天对扦插的枝条生根情况进行观察记录。
请回答相关问题：
(1)配制的NAA溶液浓度应依次为 ▲ (浓度梯度差为1．0ppm)。
(2)该实验中的自变量是 ▲ ，因变量是 ▲ ，同时要严格控制无关变量。
(3)请设计本实验的观察记录表 ▲ 。
(4)实验开始前进行预实验的意义是 ▲ 。
答案：(1)2ppm、3ppm、4ppm、5ppm、6ppm
(2)NAA溶液的浓度 生根的数量(或长度)
(3)
(4)为进一步的实验摸索出较为可靠的探究范围，以避免由于设计不当，盲目开展实验
27. 某生物兴趣小组调查发现，在黄瓜幼苗期喷洒一次乙烯利溶液（100～200mg· L-1），可促进多开雌花，提高黄瓜产量。但乙烯利浓度低于或高于这个范围时，其作用效果尚不清楚。请设计实验，探究乙烯利浓度对黄瓜开雌花数量的影响。
材料用具：2～3片真叶的盆栽黄瓜幼苗若干、乙烯利溶液（300mg·L-1）、蒸馏水、喷壶……
方法步骤：
（1）将黄瓜幼苗平均分成A、B、C、D四组。
（2） 。
（3） 。21世纪教育网
（4）连续观察6周，记录并统计 。21世纪教育网
实验结果预测：（请在图中将预测的结果以折线的形式表示）
答案：
Ⅱ.（2）用蒸馏水稀释乙烯利溶液，配置成4种浓度（要求在0～100mg·L-1、100～200mg·L-1、200～300mg·L-1三个区间各至少取一种浓度）。
（3）取等量上述各浓度乙烯利溶液，用喷壶分别喷洒各组黄瓜幼苗一次。
（4）各组雌花数（或各组每株平均雌花数）
实验结果预测：如配置的浓度为0、50、150、250mg·L-1，折线图为
（要求在横坐标上注明上述（2）配置的浓度）
解析：
Ⅱ本题考查通过设计实验，来探究乙烯利浓度对黄瓜开雌花数量的影响。因此设计实验时应遵循对照性原则、科学性原则和单一变量原则。因此步骤。
（2）用蒸馏水稀释乙烯利溶液，配制成4种浓度（要求在0～100mg·L-1 、100～200mg·L-1、200～300mg·L-1三个区间各至少取一种浓度）。
（3）取等量上述各浓度乙烯利溶液，用喷壶分别喷洒各组黄瓜幼苗一次。
（4）观察记录并统计各组雌花数（或各组每株平均雌花数）。
实验结果预测：如配制的浓度为0、50、150、250 mg·L-1，折线图为
28. 桃果实成熟后，如果软化快，耐贮运性就会差。下图表示常温下A、B两个品种桃果实成熟后硬度等变化的试验结果。
据图回答：
（1）该实验结果显示桃果实成熟后硬度降低，其硬度降低与细胞壁中的________降解由关，该物质的降解与_________的活性变化有关：也与细胞壁中的__________降解有关，该物质的降解与__________的活性变化有关。21世纪教育网
（2）A、B品种中耐贮运的品种是__________。
（3）依据该实验结果推测，桃果实采摘后减缓变软的保存办法应该是_________，因为____________________。
（4）采摘后若要促使果实提前成熟，科选用的方法由___________和__________________。
（5）一般来说，果实成熟过程中还伴随着绿色变浅，其原因是____________。
答案：
（1）纤维素 纤维素酶 果胶质 果胶酶
（2）A
（3）适当降低温度 低温可降低有关酶的活性，延缓果实软化
（4）用乙烯进行处理 适当提高贮存温度
（5）叶绿素含量低
解析：
（1）从图中可以看出，果实成熟后硬度的变化与细胞壁中纤维素的含量变化一致与果胶质水解产物变化相反，可见，其硬度的降低与纤维素和果胶的降解有关，而纤维素的降解与纤维素酶的活性有关，果胶的降解与果胶酶的活性有关。
（2）A品种在成熟后，其硬度变化比较小，应耐贮运。
（3）从（1）的分析可以看出：果实成熟采摘后要减缓变软就是要降低酶的活性，而要降低酶的活性，就要适当降低温度，从而延缓果实软化。
（4）采摘后要使果实提前成熟，可以根据以上分析，适当提高贮存的温度或用乙烯处理。
（5）果实成熟过程中绿色变浅是因为叶绿素转变成了其他色素，从而含量降低。
∟ ∟ ∟ ∟ ∟ ∟
∟
生长素浓度(ppm)
胚
芽
鞘
伸
长(mm)
8 ∟
6 ∟
4 ∟
2 ∟
10-12 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2
10-8 10-4 10-8 10-10 10-2 10-6 10-2 10-12
含生长素的琼脂块
玉米胚芽鞘
①
③
④
②
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