资源简介

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第二节 植物体细胞杂交
课标要求：
1、简述植物体细胞杂交的原理、过程；
2、简述植物体细胞杂交的实践意义
重难点：植物体细胞杂交的过程
自主学案：
植物体细胞杂交与育种：读课本，完成以下内容。
思考：1、你认为来自两个不同植物的体细胞完成融合，遇到的第一个障碍是什么？
2、另一个关键环节就是原生质体融合，怎样使原生质体融合呢？
3、杂种细胞形成的标志是什么？
4、把杂种细胞培养成植株要用到什么技术？
1、原生质体是指 ，
其来源主要包括 和 。
制备原生质体的基本过程：①
②
用途：①用于
②用于
2、植物体细胞杂交的过程：
思考：①如何去除植物细胞壁？
②如何实现细胞融合？融合后培养基中有几种细胞？几种融合细胞？
③在“白菜-甘蓝”的培育过程中，运用了植物细胞工程中的哪些技术？
3、原理：① ②
4、优点：是一种非常有用的遗传育种手段，可以克服 障碍。
【巩固练习】
一、单项选择题：
1. 神舟四号飞船上进行了细胞融合实验，其中的植物细胞是黄花烟草原生质体与革新一号烟草原生质，那么植物原生质的获得常用的方法是 （ ）
A.机械破除 B.酶解法 C.离心法 D.盐酸溶解法
2.通过细胞杂交,获得一个杂种植株,需要的步骤是 ( )
A.分离原生质体 原生质融合 生出细胞壁 组织培养法 得到杂种植株
B.分离原生质 原生质自然融合 组织培养 杂种植株
C.获取细胞 原生质融合 组织培养 杂种植株
D. 获取细胞 原生质直接融合 组织培养 杂种植株
3.植物体细胞杂交的目的是 （ ）
A.用酶解法去掉细胞壁分离出原生质体 B.以人工诱导法使两个不同植物的原生质体融合
C.用植物组织培养法培养融合的原生质体得到杂种植株 D.通过以上三者来完成
4.植物体细胞杂交在培育作物新品种方面的重大突破表现在 （ ）
A．证明杂种细胞具有全能性 B．克服远源杂交不亲和的障碍
C．缩短育种周期，减少盲目性 D．快速培育无病毒植株，保留杂种优势
5. 下列关于细胞融合的叙述，不正确的是 （　 ）
A. 采用自然或人工的方法使两个或多个不同细胞融合为一个细胞
B．常用的促融合因子有电场、聚乙二醇等
C．在促融合因子的作用下，仅仅使细胞核发生融合
D．在细胞融合前需纤维素酶、果胶酶除去细胞壁
6．植物体细胞杂交要先去除细胞壁的原因是 （ ）
A.植物体细胞的结构组成中不包括细胞壁 B.细胞壁使原生质体失去活力
C.细胞壁阻碍了原生质体的融合 D.细胞壁不是原生质体的组成部分
7. 植物体细胞杂交的过程是 （ ）
A.用酶解法去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体
B.以人工诱导法使两个不同植物的原生质体融合
C.用植物组织培养法培养融合的原生质体得到杂种植株
D.通过以上过程来完成
8.下列叙述中，与植物体细胞杂交无关的是 （ ）
A．利用离心、振动、电刺激等诱导 B．利用聚乙二醇（ PEG ）等试剂诱导
C．克服远缘杂交不亲和的障碍 D．培养基中需添加动物血清
9.据图回答下列问题：
（1）过程①②用 处理细胞的细胞壁，然后经过③过程 ，可能会形成 种细胞团（只考虑两种细胞融合的情况），④是
过程，与此过程相关的细胞器是 。
（2）步骤 ③一般常用的化学试剂是　　　　　　　，目的是　　　　 　。在⑤过程培养中，除了提供水、无机盐、糖类、维生素以及氨基酸外，还需在培养基中加入________ _和______________等植物激素。同时，在培养过程中，除必要的温度、光照和氧气等条件外，成功的另一个关键是操作过程必须保证 。
（3）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是　　　　 　　　，其过程主要包括　　　 　　和　　　 　　。
（4）植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株，这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于　　　　 　， 使　　　　　　　　　　 　　能够在新的植物体上有所表现，其根本原因是　 　。
（5）利用植物体细胞杂交的方法培育作物新品种过程中，遗传物质的传递是否遵循孟德尔的遗传规律？为什么？
10．物体细胞杂交过程示意图。据图回答：
（1）步骤①是　　　　　　　 　 　，最常用的方法是　　　　　　　　。
（2）步骤②一般常用的化学试剂是　　　　　　　，目的是　　　　 　。
(3)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是　　　　　　　，其中步骤④相当于　　　　　　　，步骤⑤相当于　　　　　。
（4）植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株。使　　　　　
　　　　　 　　能够在新的植物体上有所表现，其根本原因是　 　。
（5）若远源杂交亲本A和B都是二倍体，则杂种植株为　　倍体。若番茄是二倍体，马铃薯是四倍体，则杂种植株是 倍体。若番茄细胞内含A条染色体，马铃薯细胞内含B条染色体，将番茄和马铃薯采用杂交育种方法培育（假设能成功），得到的后代应含 条染色体，还必须用 处理幼苗，才能得到可育的番茄-马铃薯植株，此时体细胞中含有 条染色体。
（6）从理论上讲，杂种植株的育性为　　　。若运用传统有性杂交方法能否实现？　　　　　，原因是　　　 　　　　　　　　。因此，这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于　　　　 　。
（7）利用植物体细胞杂交的方法培育作物新品种过程中，遗传物质的传递是否遵循孟德尔的遗传规律？为什么？
　　　　　 　
[答案]9. （1）纤维素酶和果胶酶 3 细胞壁再生 高尔基体
（2） 生长素 细胞分裂素 无菌 （3）A+B/2 秋水仙素 A+B （4）六
10.（1）去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体 酶解法
（2）PEG 诱导不同植物体细胞的原生质体融合
（3）植物组织培养 脱分化 再分化
（4）远源杂交亲本的遗传特征 杂种植株获得双亲的遗传物质
（5）四
（6）可育 不能 因为不同种生物之间存在生殖隔离 克服远源杂交不亲和的障碍
（7）否 有性生殖的过程中进行减数分裂，才遵循孟德尔的遗传规律
www.
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网

展开更多......

收起↑