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【专题七】 变异与进化
【重要考点】
（一）三种可遗传变异的比较
基因突变 基因重组 染色体变异
实质 基因结构发生改变 基因的重新组合 染色体的结构和数目发生改变
类型 自然突变诱发突变 自由组合交叉互换 染色体结构变异染色体数目变异
发生时期 DNA复制时（有丝分裂间期和减数分裂间期） 减数第一次分裂的四分体时期及后期 细胞分裂期
适用范围 任何生物均可发生 真核生物进行有性生殖产生配子时 真核生物细胞增殖过程中均可发生
产生结果 产生新的基因 产生新的基因型 引起基因数目或顺序发生变化
意义 生物变异的根本来源 形成生物多样性的重要原因 对生物进化有一定的意义
备注 普遍性、不定向性、低频性、多害少利等特点 基因工程的原理也属于基因重组 光镜下可检出
（二）染色体结构变异
缺失 重复 倒位 易位
图示
（三）染色体变异的几个概念的比较
概念 特点 形成过程 事例
染色体组 一个正常配子所含的染色体数叫一个染色体组，用N表示 不含同源染色体，含有一整套完整的基因 减数分裂 果蝇N=4
单倍体 体细胞中含有本物种配子染色体数的个体 ①可能含一个或几个染色体组②二倍体和奇数多倍体的单倍体高度不育③偶数多倍体的单倍体可育 单性生殖（可自然形成和通过花药离休培养形成） 雄蜂N=16单倍体水稻N=12（或2N=24）
同源多倍体 具有三个以上相同染色体组的个体 ①茎秆粗壮，叶、果实和种子变大②糖类、蛋白质含量多③生长变慢，成熟推迟，育性降低 ①由染色体加倍形成②由已加倍的多倍体与原来的二倍体杂交形成 ①四倍体西瓜4N=44②三倍体西瓜3N=33
异源多倍体 两个或两个以上物种杂交后经染色体加倍后形成的个体 远缘杂交具有两个物种的特性 先种间杂交后染色体加倍（自然或人工） 普通小麦6N=42小黑麦（8N=56）
（四）变异与育种
育种类型 原理 方法 优点 缺点
基因育种 杂交育种 基因的分离 连续自交与选择 实现优良组合丰富优良品种 育种年限长不易发现优良性状
基因的重组
基因工程育种 转基因 定向、打破隔离 可能有生态危机
改造原来基因 定向改造 结果难料
诱变育种 基因突变 诱变与选择 提高突变率 供试材料多
染色体育 种 单倍体育种 染色体数目变异 花药离体培养秋水仙素处理 性状纯合快缩短育种年限 需先杂交技术复杂
多倍体育种 秋水仙素处理 器官大，营养多 发育迟缓结实率低
（五）种群、基因库、基因频率、基因型频率概念（相关计算）
（六）现代生物进化理论的核心
【课堂检测】
1、下列有关变异的说法正确的是 （ ）
A．染色体中DNA的一个碱基缺失属于染色体结构变异
B．染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察
C．生物体内的基因突变属于可遗传的变异
D．秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体增倍
2、基因突变是生物变异的根本来源，下列有关叙述错误的是 （ ）
A.生物体内的基因突变属于可遗传变异
B.基因突变频率很低，种群每代突变的基因数很少
C.基因突变发生后，生物的表现型可能不改变D.基因突变的方向与环境没有明确的因果关系 3、下列有关生物变异的说法，正确的是 （ ）
A.基因重组可以产生多对等位基因 B.发生在生物体内的基因重组都能遗传给后代
C.基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的表现型
D.基因重组会改变基因中的遗传信息
4、如图是某个二倍体动物的几个细胞分裂示意图（数字代表染色体，字母代表染色体上
带有的基因）。据图判断不正确的是 （ ）
A.该动物的性别是雄性的
B.乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重组
C. 1与2或1与4的片段交换，前者属基因重组，后者属染色体结构变异
D.丙细胞不能进行基因重组
5、诱变育种与杂交育种的不同之处是 （ ）
①能大幅度改良某些性状 ②能形成新基因③能形成新基因型 ④一般对个体生存有利
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
6、下列叙述中最确切的是 （ ）
A.镰刀型细胞贫血症的根本原因是正常血红蛋白分子中有一个氨基酸发生改变
B.用普通二倍体西瓜培育出四倍体西瓜，再用普通二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，则四
倍体植株上会结出三倍体无子西瓜
C.由于基因重组和基因突变的原因，某些家庭兄弟姐妹甚多，但性状不尽相同
D.某基因的一条链上有2个（占碱基总数的0.1%）C变成了G，表明发生了基因突变，
且该基因连续复制4次后，突变基因占50%
7、（2008年山东基本能力）生物世界广泛存在着变异，人们研究并利用变异可以培育高产、
优质的作物新品种。下列能产生新基因的育种方式是 （ ）
A. “杂交水稻之父”袁隆平通过杂交技术培育出高产的超级稻
B.用X射线进行大豆人工诱变育种，从诱变后代中选出抗病性强的优良品种
C.通过杂交和人工染色体加倍技术，成功培育出抗逆能力强的八倍体小黑麦
D.把合成β-胡萝卜素的有关基因转进水稻，育成可防止人类VA缺乏症的转基因水稻
8、引起生物可遗传变异的原因有三种，即基因重组、基因突变和染色体变异。以下几种生
物性状的产生，来源于同一种变异类型的是 （ ）
①果蝇的白眼 ②豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒 ③八倍体小黑麦的出现 ④人类的色盲 ⑤玉米的高茎皱形叶 ⑥人类的镰刀型细胞贫血症
A.①②③ B.④⑤⑥ C.①④⑥ D.②③⑤
9、现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的，
现代生物进化理论观点，对自然选择学说的完善和发展表现在 （ ）
①突变和基因重组产生进化的原材料 ②种群是进化的单位 ③自然选择是通过生存斗争实现的 ④自然选择决定生物进化的方向 ⑤生物进化的实质是基因频率的改变 ⑥隔离导致物种形成 ⑦适者生存，不适者被淘汰
A.②④⑤⑥⑦ B.②③④⑥ C.①②⑤⑥ D.①②③⑤⑦
10、有关基因频率和生物进化的关系，正确的说法是 （ ）
A.生物只要发生进化，基因频率就会改变B.只有在新物种形成时，才会发生基因频率的改变C.基因频率的改变不一定引起生物的进化D.生物在进化过程中不一定引起基因频率的改变
11、最近为了防止滥用抗生素，上海等地区规定普通感冒不准使用抗生素。滥用抗生素会对人体细菌造成耐药性，如果真的细菌感染，则往往由于体内细菌能够抵抗各种抗生素而无药可救。下列有关说法错误的是 （ ）
A.抗生素的滥用导致“耐药性”细菌优选出来
B.细菌中本来就存在耐药性个体，长期使用导致“耐药性”基因频率下降
C.“耐药性”基因频率的改变引起病菌发生了进化
D.基因频率虽然改变了，但是新的病菌（物种）不一定产生
12、某植物种群中，AA个体占16%，aa个体占36%，该种群随机交配产生的后代中A
个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为
A.增大，不变；不变，不变 B.不变，增大；增大，不变
C.不变，不变；增大，不变 D.不变，不变；不变，增大
13、粮食是人类生存的基本条件，随着人口增加、耕地面积减少，提高单位面积粮食的产
量、质量自然就成了人们解决粮食问题的主要途径。
（1）为了提高农作物的单产量，得到抗倒伏、抗锈病等优良性状，科学家往往采取多种
育种方法来培符合农业要求的新品种，根据以下提供的材料，设计最佳育种方案，尽快得到所需品种。
生物材料：
A.小麦的高秆（显性）抗锈病（显性）纯种
B.小麦的矮秆（隐性）不抗锈病（隐性）纯种
C.小麦的高秆（显性）不抗锈病（隐性）纯种
非生物材料：自选
①育种名称： 育种。
②所选择的生物材料： 。（填写字母）
③该育种方案最常用的方法是
④希望得到的是能应用于生产的 的具有抗倒伏、抗锈病等优良性状的品种。 ⑤预期产生这种结果（所需性状类型）的概率： 。
（2）随着科技的发展，许多新的育种方法已经出现并投入应用，如：①用普通小麦和黑麦
培育成八倍体小黑麦的方法是 ，常用的化学药剂是 。②通过基因工程培育抗虫棉，其育种原理是 。
（3）目前通过卫星搭载种子育成了太空椒，那么利用这种方法是否一定能获得人们所期望的理想性状？为什么？
1-12 CBCBA DBCCA BC
13．（1）①单倍体 ②A、B ③花药离体培养和秋水仙素处理 ④纯合 ⑤
（2）①多倍体育种 秋水仙素 ②基因重组
（3）不一定，因为基因突变是不定向的
高三生物二轮复习
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基因频率
某种基因在某个种群中出现的比例叫基因频率
基因型频率
群体中某特定基因型个体的数目占个体总数目的比率
基因库
概念：一个种群的全部个体所含的全部基因叫基因库
特点：不仅不会因个体死亡而消失，反而在代代相传中保持和发展
种群
概念：生活在同一地点的同种生物的一群个体，是生存和繁殖的基本单位
特点：彼此之间可以交配产生可育后代，通过繁殖传递基因给后代
生物进化的一个基本观点
物种形成的三个基本环节
种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。
1、突变和基因重组
2、自然选择
3、隔离
产生进化的原材料
使基因频率定向改变并决定生物进化方向
导致新物种的形成，是新物种形成的必要条件
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