资源简介

第八章 东半球其他的地区和国家
第一节 中东
【教学目标】
1．了解中东是一个全世界关注的热点地区。
2．了解中东地区的范围以及主要国家。
3．掌握中东是一个两洋、三洲、五海之地自古以来是交通要道。
【教学重点】
1．中东地区地理位置的重要性。
2．中东地区是世界的热点地区以及成为热点地区的原因。
【教学难点】
中东地区地理位置的重要性。
【教学方法】
指导读图法、引导法。
【教具准备】
多媒体。






第一课时 “三洲五海之地”

情景导入 生成问题
【教学过程】展示课件，谈谈同学们印象中的“中东”。
长期热点的地区：
中东是当今世界政治、经济和军事最敏感的地区之一。从第二次世界大战结束到20世纪90年代初，中东一直是美国和苏联两个超级大国争夺的焦点。中东的重要海湾——波斯湾蕴藏着丰富的石油资源。石油资源在世界能源中的地位逐渐上升，更增加了中东地区的重要性。另外，领土、淡水、宗教和运河的争执，也使中东成为世界关注的焦点地区。
多次战争：
中东战争：1948～1973年间，阿拉伯国家同以色列在中东巴勒斯坦及其周围地区进行的5次战争。阿拉伯人和犹太人在这一地区的民族矛盾由来已久。第二次世界大战后，阿犹矛盾在新条件下日趋尖锐，加上新、老殖民主义以及帝国主义、霸权主义国家对这一地区的争夺，成为战争的主要根源
两伊战争：又称第一次波斯湾战争，是发生在伊朗和伊拉克之间的一场长达8年的边境战争。战争于1980年9月22日爆发，直至1988年8月20日结束。两国相邻，共同边界绵延1200千米，长约100公千米的阿拉伯河是两国南部的自然边界。长期以来两国存在着边界争端，经常发生武装冲突。另外，宗教也是两伊战争爆发的重要原因。
活动：你还知道的与中东有关词语：
加沙地带 约旦河西岸 哈马斯 以色列等
(指导学生通过电视，网络，报刊等渠道了解)
【讲述、提问】中东，我们对它的熟悉主要来自于电视、报纸等媒体的频繁报道，这里已成为最受世界关注的地区。请同学说一说你所了解的中东是什么样？(学生讨论)
请同学们说一说谁知道中东这个名字的由来？
16－17世纪欧洲殖民者向东扩张时，把距离欧洲的地理位置按远近划分成了：近东，中东，远东。
中东与西亚的范围相似，不包括西亚的阿富汗，同时多了一个非洲的埃及。
[新授]三洲五海之地：
学生读图8.3“中东的地形”。
土耳其海峡是欧洲和亚洲的分界限，苏伊士运河连接着红海和地中海，是亚洲和非洲的分界线。中东处在亚、非、欧三洲交界处。
其三洲具体指亚欧非三大洲，五海具体指里海，黑海，地中海，红海，阿拉伯海。
其中土耳其、阿塞拜疆跨亚欧两洲、埃及跨亚非两洲
两条黄金水上通道：
苏伊士运河(地中海与红海相连)
从波斯湾运输石油到英国伦敦走这条运河可比绕道好望角缩短8000多公里，大大缩短从亚洲各港口到欧洲的距离。
土耳其海峡(黑海与地中海相连)
是黑海出地中海的唯一通道，也是沟通亚洲和欧洲的重要通道
这两条黄金水道使得中东地区的地理位置显得十分的重要，能让印度洋与大西洋通过其所在五海之地让两洋相连(地中海与大西洋相连、阿拉伯海与印度洋相连)
中东是世界的热点地区，形成原因之一是其特殊的地理位置：两洋、三洲、五海之地，东西方重要的交通要道。
板书设计：
长期的热点地区：多次的战争
两洋三洲五海苏伊士运河连接两大洋
三洲：亚洲、非洲、欧洲
五海：阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海
当堂演练 达成目标
见学生用书。
课后反思 查漏补缺
1．________________________________________________________________________
2．________________________________________________________________________









第二课时 资源与文化

【教学目标】
1．运用地图和资料，说出中东地区石油资源数量、分布、生产等情况。
2．说出中东气候的特点和水资源匮乏的原因。
3．了解中东地区的文化差异和宗教矛盾。
【教学重点】
1．运用地图资料，说出中东地区石油资源数量、分布、生产等情况。
2．中东地区的文化差异。
【教学难点】
正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的观念。
【教学方法】指导读图法、引导法
【教具准备】多媒体课件


情景导入 生成问题
【教学过程】
一、复习导入：
上节课我们学习了中东是一个长期的热点地区，这与它所处地理位置有关外，还有其他的原因，如因石油而战，因水而战，或因宗教文化差异而战，今天我们就从这几个方面来了解中东成为热点地区的原因。
二、新授：
(一)丰富的石油资源：
课本P46－47页图8.4、8.5。
说明为什么说中东是世界的宝库？
因为中东石油储量、产量、出口量占世界比重比较大。
分布的地区？输出地区？
分布在波斯湾沿岸；主要运往美国、日本、西欧各国。
活动题3
A航线：红海、苏伊士运河、地中海、直布罗陀海峡、大西洋到达西欧各国与美国
B航线：印度洋、好望角、大西洋到达西欧各国与美国
C航线：印度洋、马六甲海峡、太平洋到达日本
为什么不是所有的油轮都选择最短的航线？
(与苏伊士运河能通过的轮船吨位有关，只能通行25万吨以下的油轮，因其是人工河道，地狭水浅)
因为石油是非可再生资源、加上资源紧张，因争夺石油而产生了战争。
如果石油开采完后，这些国家又如何发展呢？请同学为之出谋划策。展开讨论
目前看来本地区多石油，但是缺少什么呢？(提示：从本区的自然条件考虑)
(二)匮乏的水资源：
展示世界气候分布图(多媒体)
中东地区主要气候类型：
大部分地区热带和亚热带沙漠气候(通过图8.8分析其特征)、其次是地中海沿岸的地中海气候、东北部是温带大陆性气候
中东整体气候干燥，降水较少，还有大面积没有河流的沙漠，匮乏的水资源对中东各国生活造成很大的影响。水又成为中东的另一个焦点，为水而战。
参照教材P48图8.7“中东的水资源”看看有限的河流是如何分布的。
沙特、科威特、阿曼、也门、阿拉伯联合酋长国、卡塔、巴林因地面没有河流，被称作无流国。
讲述：了解了中东地区因自然原因造成战争频繁，有没有人文的原因？(种族、宗教、领土、历史等方面)
(1)宗教民族冲突(圣城耶路撒冷)
两伊战争是阿拉伯人与波斯人的战争。
巴以冲突是犹太人与阿拉伯人的战争，也是犹太教与伊斯兰教的战争。
黎巴嫩内战是基督教加天主教与伊斯兰教的战争，但却是阿拉伯人内战，因为黎巴嫩人是阿拉伯人。
库尔德问题是库尔德人与波斯人\阿拉伯人\土耳其人三个民族的冲突。
(2)历史因素：
土耳其人有点看不起阿拉伯人，因为当年他们统治过阿拉伯人。
阿拉伯人有点看不起波斯人，因为阿拉伯人全盛时统治过波斯。
(3)大国为谋求各自的政治经济利益而做出的干预。
(4)中东问题是长期以来资本主义国家殖民统治的恶果，也是大国强权政治的产物。
【板书设计】
丰富的石油资源地位重要
分布集中
输出线路 石油之争
匮乏的水资源 分布不均
多国共用 因水而战
文 化 差 异 —— 多民族汇聚 —— 宗教纷争 世界热点地区
当堂演练 达成目标
见学生用书。
课后反思 查漏补缺
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2．________________________________________________________________________










第二节 欧洲西部

第一课时 发达国家集中、工业密集

【教学目标】
1．在图中找到欧洲西部的位置、范围，并指出主要半岛、岛屿、海湾、海峡及内海。
2．在地图上找到主要的国家及首都。
3．说明欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。

情景导入 生成问题
【自学自测】开启智慧之门，相信自己的能力！
1．欧洲西部是指除原苏联以外的欧洲部分，它位于________的西半部、面积约________万平方千米，占欧洲的________左右；北临________洋，西临________洋，南隔________海与非洲相望，东南隔土耳其海峡与________洲相望；位于________(选填“南半球”或“北半球”)和________(选填“东半球”或“西半球”)。
2.本区人口________，国家________，国家30多个，人口5亿多，是发达国家集中的地区。为了进一步加强联系，本区形成了一个区域性的国际组织，叫做________(简称________)，它的前身是欧洲共同体，1993年转化为欧盟，现已从最初的六个国家发展到________个成员国，欧盟加强了欧洲国与国之间的________和________联系，并在世界________ 和________舞台上发挥着重要的作用。
自学互研 生成能力
【合作探究】发扬团队精神，会让你获益更多。
活动一
1．读课本P52图8.14说出本区海陆、半球、纬度位置、范围。


2．找出P57图8.22地形图中的四大半岛、主要岛屿、海湾、海峡及内海。
活动二
1．读课本P52图8.15 完成课本P53活动1，说出本区主要的国家及首都。
2.读课本P52图文完成课本P53活动2，说说欧盟在世界上的地位。
【展示交流】快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。
【目标自测】细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。
当堂演练 达成目标
见学生用书。
【拓展延伸】只要全力以赴，结果并不重要。
1．试分析欧洲西部在世界经济发展中的地位。
2．欧洲经济发达的原因。
3．欧洲西部的工业以制造业为主，从事制造业的人口比例很高，许多国家的汽车制造业享誉世界。连线下列汽车品牌和所在国。
A．瑞 典 ①奔驰 奥迪 宝马 保时捷 迈巴赫 欧宝 大众
B．英 国 ②雷诺 雪铁龙 标致
C．意大利 ③菲亚特 法拉利 博基尼玛
D．法 国 ④宾利 劳斯莱斯 莲花 罗孚 捷豹 路虎
E．德 国 ⑤沃尔沃
【作业设计】

课后反思 查漏补缺
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2．________________________________________________________________________









第二课时 自然环境(复杂的气候)

【教学目标】
1．读图找出主要平原、山脉及周边海洋。
2．分析本区位置、地形对气候的影响及主要气候类型的特点。
3．分析自然环境(地理位置、地形、气候)对农牧业的影响。
4．了解欧洲西部丰富的旅游资源和繁荣的旅游业。

情景导入 生成问题
【自学自测】开启智慧之门，相信自己的能力！
1．本区饮食结构：欧洲人酷爱________和________，称牧草为“________”；本区农业产值比重：很多国家畜牧业产值比重________(选填“高”或“低”)于种植业产值比重；本区产品出口。________、丹麦(国家)是世界上著名的乳畜大国，丹麦的火腿、熏肉、香肠、乳酪是主要的出口产品。以上三方面可说明欧洲西部畜牧业很发达并且以畜牧业为传统农业。
2．本区的农业结构是________兼顾，劳动力短缺，畜牧业发达主要源于生产的________化。
3．伦敦的气候属于________。
自学互研 生成能力
【合作探究】发扬团队精神，会让你获益更多。
活动一：读课本图8.22本区地形图，完成课本P56活动2。
活动二：读课本图8.21“欧洲西部的气候” ，完成课本P56活动1。
1．欧洲西部大部分地区位于五带中的________。图中一共有________种气候类型，其中以________气候为主。
2．温带海洋性气候主要分布在________岛、________半岛南部和大陆西北部。
3．瓦伦西亚、伯明翰、汉堡三地属于__________气候，它们在气温和降水量及各月分配上的共同特点是____________。仔细看图三地之间也有差异，如：温差最小的是________，年降水量最丰富的是________。而越往东温差________，这主要是受________因素的影响。
【展示交流】快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。
【目标自测】细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。
当堂演练 达成目标
见学生用书。
【拓展延伸】只要全力以赴，结果并不重要。
1．分析欧洲西部发达的畜牧业和自然环境的关系。
2．设计一条去欧洲西部的旅游路线，说出经过的国家，描述可能见到的景观。
【作业设计】

课后反思 查漏补缺
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第三节 撒哈拉以南的非洲
第一课时 黑种人的故乡

【教学目标】
1．说出撒哈拉以南非洲的位置：赤道穿越中部，位于热带；临印度洋、大西洋。
2．知道本区以热带气候为主的特点。
3．知道撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡。了解非洲的殖民历史。

情景导入 生成问题
【自学自测】开启智慧之门，相信自己的能力！
1．本区位于世界上最大的沙漠——________以南。
2．赤道穿过本区________部，北回归线穿过本区________部，南回归线穿过本区________部，所以本区大部分位于________(温度带)。
自学互研 生成能力
【合作探究】发扬团队精神，会让你获益更多。
活动一：撒哈拉以南非洲的位置、范围、地形
读课本P61图8.26“撒哈拉以南的非洲”，完成下列问题：
1．在图中找出赤道、南北回归线，说说撒哈拉以南非洲的纬度位置特点。
2．在图中找出印度洋、大西洋、几内亚湾、好望角，马达加斯加岛、索马里半岛。
3．在图中找出撒哈拉沙漠、埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、刚果盆地、乞力马扎罗山、尼罗河。
活动二：撒哈拉以南的非洲的气候
读非洲气候类型图，回答下列问题：

1．本区主要有哪些气候类型？分布最广的是什么气候类型？
2．说出热带草原气候的特点。
3．描述不同季节，热带草原气候区的景观有什么差异？并找出本区主要的自然灾害。
【展示交流】快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。
【目标自测】细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。
当堂演练 达成目标
见学生用书。
【作业设计】

课后反思 查漏补缺
1．________________________________________________________________________
2．________________________________________________________________________










第二课时 经济、人口与环境

【教学目标】
1．知道本区以初级产品的生产和出口为主的单一商品经济。
2．理解单一商品经济形成的原因。
3．知道本区人口自然增长率最高，面临严酷的人口、粮食和环境问题。

情景导入 生成问题
【自学自测】开启智慧之门，相信自己的能力！
1．依赖某一种或某几种初级产品生产的经济称________。
2．本区出口的矿产、木材、牲口、经济作物产品都是工业原料、半成品等________，在对外贸易中一般价格________。本区卖出________，买进________，在国际贸易中处于________地位。
3．本区索马里的________，科特迪瓦的________ ，赞比亚的________，尼日利亚的________、________在本国出口商品中所占比例高。
4．非洲的人口自然增长率在世界各大洲中居________，为2.3%。本区更高达________左右。
自学互研 生成能力
【合作探究】发扬团队精神，会让你获益更多。
活动一：单一商品为主的经济。
活动二：本区人口、粮食与环境问题 。
阅读课本P63～66完成如下问题：
1．找出制约本区经济发展的根本原因( )
A．人口增长过快
B．农牧业生产技术落后，粮食供应紧张
C．常受自然灾害的威胁
D．自然环境
2．总结本区人口、粮食与环境之间的关系。
【展示交流】快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。
【目标自测】细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。
当堂演练 达成目标
见学生用书。
【拓展延伸】只要全力以赴，结果并不重要。
本区的人民都很想摆脱贫困，过上富足的生活，你能就这些国家如何走上富强之路发表一下你的意见吗？
【作业设计】

课后反思 查漏补缺
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第四节 澳大利亚

第一课时 位置与领土

【教学目标】
1．利用地图说出澳大利亚的位置特点、领土组成。
2．知道澳大利亚特有的动物：袋鼠、考拉、鸭嘴兽、鸸鹋等，并说明原因。
3．在图上找出澳大利亚东部、中部、西部的地形和墨累河。
4．知道澳大利亚的气候分布特点。

情景导入 生成问题
【自学自测】开启智慧之门，相信自己的能力！
1．澳大利亚位于南北半球的________，东邻________洋，西邻________洋。南回归线穿过________部。
2．澳大利亚领土主要包括________大陆和其东南部的________岛，是世界上唯一独占一________的国家。
3．澳大利亚是一个________的国家，平均人口密度每平方千米________人，大约为中国的1/45。
4．澳大利亚最长的河流为________，最大的盆地为________。
5．澳大利亚特有动物有________、________等，被称为“________博物馆”。
自学互研 生成能力
【合作探究】发扬团队精神，会让你获益更多。
活动一：澳大利亚古老生物种类多的原因
1．澳大利亚大陆长期孤独的存在于南半球的海洋上，这对生物的进化会产生什么影响？
2．实际上，长期处于孤立的大陆，不仅仅是澳大利亚，还有南极大陆。为何南极大陆没有那么多的特有生物呢？

活动二：读澳大利亚气候图
1．找出南回归线，看看它穿过的位置，说出澳大利亚在五带中的位置。
2．找出澳大利亚有哪些气候类型？气候分布有什么特点？
【展示交流】快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。
【目标自测】细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。
当堂演练 达成目标
见学生用书。
【作业设计】

课后反思 查漏补缺
1．________________________________________________________________________
2．________________________________________________________________________









第二课时 农业和工业

【教学目标】
1．分析澳大利亚自然条件对农牧业和工矿业发展的影响。
2．了解澳大利亚主要的产业部门，简单分析它被称为“坐在矿车上的国家”的原因。
3．在地图上找出并记住首都：堪培拉；城市：悉尼、墨尔本。
4．运用地图说出澳大利亚人口的分布特点。


情景导入 生成问题
【自学自测】开启智慧之门，相信自己的能力！
1．澳大利亚是世界上________和________最多的国家。因为羊特别多，被称为“________的国家”。
2．澳大利亚是一个________丰富的国家，其中的________储量居世界首位。由于矿产品出口额在出口总额中占很大比重，所以，有人称之为“________的国家”。
3．20世纪70年代以来，澳大利亚的服务业发展迅速，目前________已经大大超过________农牧业和________，成为支柱产业。
4．澳大利亚的人口和城市主要分布在________地区。
自学互研 生成能力
【合作探究】发扬团队精神，会让你获益更多。
活动一：
1．为什么澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”？
2．澳大利亚的的农业生产有什么特点？为什么？
3．澳大利亚有哪些重要的农牧产品？
活动二：
(一)读课本P70课文第一、二自然段回答：
(1)澳大利亚为什么被称为“坐在矿车上的国家”？
(2)澳大利亚有哪些支柱产业？
(二)读课本P70图8.41，回答：
澳大利亚的矿产资源有什么特点？有哪些主要矿产？其中铁矿主要分布在哪里？
【展示交流】快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。
【目标自测】细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。
当堂演练 达成目标
见学生用书。
【作业设计】

课后反思 查漏补缺
1．________________________________________________________________________
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