资源简介

【教学目标】
科学概念：
1、植物的种子能够孕育生命，条件适宜时种子就会萌发，新的生命就会开始生长。
2、植物种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。
3、种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用。
过程与方法：
1、进行对比实验并做记录。
2、运用感官和工具研究种子的内部结构。
情感、态度、价值观：
培养探究种子奥妙的兴趣，养成认真细致、坚持观察的科学态度。
【教学重点】观察蚕豆种子的构造与各部分的作用。
【教学难点】认识子叶在蚕豆发芽过程中的作用。
教学过程：
师：同学们好，在新课开始之前，请同学们先看一段视频。观看完视频后请同学们回答老师通过这段视频你知道了什么（播放种子发芽的录像）
学生：春天来了，种子发芽了；一个个新生命到来了，它们充满了勃勃生机，多么有生命力呀……
师：是的，春天来了，万物开始复苏，种子们也不甘落后，今天就让我们一起来研究《种子的萌发》。
二、探究种子萌发的条件
1、猜测种子萌发的条件
师：那么种子要萌发，需要外界给它们提供什么样的条件呢？
学生：自由发言
师：今天啊老师给大家带来了一群小小科学家们做的实验，他们能够帮助我们回答我们的问题。小小科学家们首先准备了这样四个一摸一样的瓶子，每个瓶子里装上了相同数量一样的种子。不过四个瓶子的条件有所不同，1号瓶子不洒水；2号瓶子放一点水；3号瓶子也放一点水；可是四号瓶子却放了很多的水。1号瓶子放在阳台上；2号瓶子也放在阳台上；不过3号瓶子放在冰箱里，冰箱里的温度怎么样呢？4号瓶子同样也放在阳台上。请同学们猜一猜过几天后哪些瓶子里的种子能萌发？并说明理由。
同学：自由发言
师：小小科学家们的实验结果显示只有2号瓶子里的种子能够萌发。我们可以根据小小科学家们的实验结果得出什么样的结论呢，种子的萌发需要什么条件？
学生：自由发言
师：现在我们来总结一下我们将1号瓶与2号瓶对比不一样的条件是什么？
学生：一个有水，一个没水
师：说明种子的萌发需要？
生：适量的水分
师：同学们还记得我们以前学过的对比实验吗？在实验中一次能改变几个条件
生：一个
师：所以我们的1号瓶和2号瓶能构成一个对比实验
师：我们的3号瓶与2号瓶对比说明种子的萌发需要？
生：适宜的温度
师：那我们的4号瓶与2号瓶对比能说明种子的萌发需要？当种子被完全浸没，种子不能呼吸到？
生：空气，种子的萌发需要充足的空气。
师：请同学们回忆一下种子的萌发需要哪三个外部条件？（手势）
生：适量的水分，适宜的温度，充足的空气。
三：设计测量种子吸水量的实验
师：刚才我们学习了种子萌发需要水分，那么不同的种子在萌发时吸收的水分一样的吗？
生：不一样
师：请同学们也当一回小小科学家设计一个实验来证明不同种子的吸水量是不是一样的？小组内讨论两分钟，小小科学家们，开始吧
生：讨论后汇报
师：我们今天能看到实验结果吗？那就请同学在课后进行实验并记录实验结果（提醒学生除了种子的种类不一样外，其他都应该一样）
四：种子的外部结构
师：我们刚才当了一回小小科学家，现在让我们一起来当一回小小观察家，近距离的观察一下我们的蚕豆种子，首先请同学们观察种子的外部，你看到了什么？
生：自由发言
师：讲解，请同学们摸一摸种皮，你感觉怎么样？种皮很坚韧,具有保护种子的内部结构的作用，种子凹陷一侧的种皮,有一个深色的像月牙湾一下疤痕, 它和我们的脐带一下，是种子和它的妈妈联系的地方，我们叫它种脐。在种脐附近有一个小孔,这是种孔。
五：种子的内部结构
师：现在请看老师这里，老师的左手拿着什么？右手又拿着什么？
生：石头和种子
师：那么老师把它们同样地放入培养皿里培养，石头会萌发吗？
生：不会
师：那么蚕豆呢？
生：会
师：这是为什么呢？
生：自由发言
师：这说明它们的内部结构不一样，小小科学家们，你们想知道蚕豆种子的内部结构是怎样的吗？我们怎样才能看到呢？
生：解剖
师：师范怎样解剖蚕豆（说清楚从哪个位置开始解剖）
强调要领：a、不要着急；b、把剥了皮的蚕豆从开口的那边小心掰开，放在培养皿中。C、保持种子的完整性。C、可使用放大镜进行更细致地观察d、用画图的方式展示实验结果e、每发现一部分可为小组获得一分的加分，不知道的部分用问号标出f、请不要翻书
比一比，看哪个小组发现得更多，得分最高
请材料领取员上来领取材料
生：实验操作，记录
师：巡视，提示学生
生：汇报实验结果
师根据学生回答板书：
种子 种皮
胚根
胚芽
子叶
师：讲解胚轴
生：推测：种皮、胚根、胚芽和子叶在蚕豆种子生长过程中分别起了什么作用？
师：出示图片：分别观察比较发芽3天、发芽6天、发芽9天的蚕豆各有什么区别？生：归纳种子各部分作用。
板书：胚根发育生长后变成根；胚芽发育生长后变成茎和叶；胚轴发育生长为连接根和茎的部分。
师：你觉得子叶有什么作用？指出在生长发育过程中子叶所在的位置。讲解我们人类为什么需要吃东西？
生：需要营养
师：我们吃的蚕豆种子哪一部分最大？
生：子叶
师：所以我们的蚕豆的子叶是储存营养的部分，种子的萌发也需要营养，所以子叶就把它储存的营养用于种子萌发的需要，最后她也就萎焉变黄了。
四：全课小结
学生观看种子萌发的全过程的录像
板书设计
种子的萌发
适量的水分
适宜的温度 出示一张蚕豆种子的内部结构图
充足的空气

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