资源简介

4、 把种子散播到远处
【教学目标】
科学概念：
1、植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。
2、种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。
过程与方法：
1、在观察的基础上进行合理的假设。
2、利用观察、实验等方式寻找证据验证推测的过程。
3、借助图片和视频资料，直观展示植物果实和种子的形态结构，引导学生进行合理假设。
情感、态度、价值观：
1、有探究植物种子传播方式的欲望。
2、培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。
【教学重点】观察种子传播的方式。
【教学难点】分析果实和种子的外部形态、结构与种子传播方式之间的关系，理解植物的四种传播方式。
【教学准备】
演示：苹果、火龙果、草莓、猕猴、樱桃、小刀
分组：油菜种子、凤仙花种子、莲子、苍耳、小番茄、放大镜、镊子、培养皿、烧杯、水
【教学过程】
一、引入
请同学们和老师一起欣赏歌曲《奇妙的种子》。然后提出问题：种子是什么？种子是从哪儿来的？种子是用来干什么的？植物是怎样散播种子的？层层发问，引出课题《把种子散播到远处》。
同学们，植物的种子在哪儿呢？我们一起找找看，好吗？
演示：出示我们经常吃的苹果、火龙果、草莓、樱桃，用小刀切开找找看，它们的种子在哪儿？
分组：每组发一个小番茄和一个葡萄，利用小刀和镊子，找一找，它们的种子在哪儿？
现在我们知道了植物的种子，那么植物的种子怎样传播出去的呢？
板书课题：把种子散播到远处
二、探究过程
1、我们在三年级已经研究过凤仙花，同学们都熟悉它的果实和种子，我们首先研究一下凤仙花散播种子的方式，先观察一下它的果实和种子。
出示图片，观察凤仙花的果实和种子。请大家猜一猜：凤仙花是怎样把种子散播到远处的？请大家带着疑问先看一段视频，然后回答问题。
凤仙花是怎样把种子散播到远处的？
（弹射传播）
（2）凤仙花的果实成熟后，触碰它时，会怎么样？
（果实成熟后，触碰时易炸裂。）
（3）凤仙花种子的特点是什么？
分组：观察凤仙花的种子
（细小，轻，似圆球。）
在本单元我们重点学习了油菜花，下面我们研究一下：油菜是怎么传播种子的？
出示图片
（1）观察成熟的油菜果荚。外壳有什么特点？
（细长而薄，较光滑，成熟后，触碰时易开裂。）
（2）油菜种子的结构特点是什么？
分组：观察油菜种子的特点。
（细小，轻，似圆球）
（3）与凤仙花比较，推测一下：你觉得油菜的种子是怎样散播到远处的？
（弹射传播）
比较油菜和凤仙花，油菜和凤仙花传播种子的方式一样，都是采用弹射传播种子。弹射传播属于自体传播，自体传播是靠植物体本身传播的，并不依赖其他的传播媒介。
想一想：它们的种子都具有什么样的特点？
（它们的种子都细小、轻，似圆球。）
油菜种子和凤仙花种子采用弹射方式传播与什么有关系呢？
油菜种子和凤仙花种子之所以采用弹射的方式传播种子，与它们种子的特点有关，是与它们种子自身的特点相联系相适应的。它们的种子都——细小，轻，似圆球，能轻易地被弹射到远处，从而把种子传播开来。
想一想，说一说：种子成熟后，如果都掉落在植物近旁，会产生怎样的情况呢？
如果植物的种子都掉落在植物近旁，种子的成活机会会变小，或种子成活的数量会很少。因为在这种情况下，种子在发芽成长时会导致大量同种植物挤在一起，进而导致植物养分、阳光等生长要素的不足，影响植物生长，最终的结果就是这一家子都死光。所以植物都尽量把种子远远地传播出去。
2、其他植物散播种子的方式
（1）分组：用放大镜观察苍耳，会发现苍耳果实上有钩刺。它们把自己钩挂在路过的山羊、野兔等动物的毛上，然后随着动物的活动散布到各处，所以，苍耳是动物传播种子的。
出示图片继续观察鬼针草和蒺藜，看看它们的果实在结构上有什么特点？
（和苍耳一样，果实上有钩刺），它们也是动物传播。由于是靠动物体表进行传播，所以是动物的体外传播。
（2）分组：观察小番茄和葡萄，注意到它们具有鲜艳的颜色，再用小刀和镊子，剖开小番茄和葡萄，发现果实多汁，找出它们的种子，我们平时吃过小番茄和葡萄，还知道它们味道甜美，所以，吸引动物来吃，这些动物无意中就把种子传播到了远处。由于是靠动物吃入体内进行传播，所以是动物的体内传播。
（3）出示蒲公英的种子图片，观察随风飞行的蒲公英种子。
思考：蒲公英的种子有什么特点?会怎样传播?
（蒲公英的瘦果，成熟时冠毛展开，像一把降落伞，随风飘扬，把种子散播到远方。），所以是风传播。
出示蓟和槭树的果实，观察它们果实的结构特征，蓟的果实像蒲公英的种子
槭树的果实像长翅膀的小鸟，所以它们也是风传播。
（4）出示莲蓬和椰子的图片，观察莲蓬。
分组：观察莲子。表面有蜡质，果皮有气室、可以像一叶小舟飘浮于水面，随着水流漂到各处，同时也把种子远播各地，所以莲蓬是水传播。
出示水中漂浮的椰果图片，观察椰果的结构：椰子，它的果实具有多重的功能，椰果的外果皮十分疏松，富含纤维，能适应在水中飘浮，内果皮又极坚厚，可以保护种子免受海水的侵蚀，果实里还含有大量的椰汁，足以供给种子萌发时所需的营养和水分，这就使椰果能在咸水的环境条件下萌发。热带海岸有许多椰林分布，与椰果的这一本领是密不可分的。因此，椰子也是水传播。
3、总结：说说——植物传播种子的方式都有哪些？
弹射传播（自体传播），动物传播，风传播，水传播
4.探究结果：为什么有这么多种传播方式呢？ 植物传播种子的方式与什么有关系？
由于植物的生长环境多种多样，种子和果实的特点也多种多样，因此，植物传播种子的方式是多种多样的，都是为了把种子散布得更广，有利于繁殖后代。
植物传播种子的方式与自身的生长环境、种子和果实的特点(如形态，结构)有关系。种子和果实的传播必须适应自身的特点和适应植物所生长的环境。
三、练一练
1.苹果，葡萄等能用风力传播吗？能通过弹射传播吗？能水流传播吗？为什么？
不能。因为苹果，葡萄等的果实比较厚重、表皮光滑,不适合风力、弹射传播，果实在水中易下沉、易腐烂，也不适合水流传播。
2. 猜一猜：这些植物如何传播种子?
（1）西瓜；（2）柳絮；（3）水葫芦；（4）喷瓜
3. 填一填，连一连。
4. 说一说：种子的传播方式与什么有关系？
四、板书设计
把种子散播到远处
水流传播
弹射传播
风力传播
动物传播
五．课后反思：

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