资源简介

导 学 案(教师用)
科目 科学 课型 新授 课题 1-1 各种各样的岩石 总第 34 节
编制教师 授课教师 四 年级 班 授课时间
学习内容
P64-66各种各样的岩石
学习目标
科学概念:1、诱发学生对岩石的原有认识，建立岩石的初步概念；岩石是各种各样的，在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。2、岩石可以按照不同的特点分成不同的类别。3、不同的分类标准其分类的结果也可能不同。
过程与方法:．在课堂中能够综合运用感官对岩石进行直接的观察,让孩子经历观察岩石特点的活动过程,获得观察岩石的基本方法及技能。并能描述自己观察的岩石。
情感态度与价值观：1．养成良好的实验习惯，愿意与他人合作并交流。 2．从欣赏自然界中的石头美景获得美的体验，从而热爱大自然。3．让孩子获得丰富的研究岩石的愉悦情感。
重点
难点
重点：用一些标准给岩石分类。
难点：通过观察岩石，能想出不同的分类方法。
学法指导
小组合作探究
教学准备
可以在课前布置学生以个人或小组为形式，收集各种各样的岩石。常见的一些岩石，同时还可以准备一些本地区常见的岩石。
导学流程
训练内容
自我完善
一、课前导学
岩石是地球的主要组成部分，到处可见。你平时在哪些地方看到过岩石？
自主训练（时量： 5 分钟）
1.播放一段关于地表岩石风貌的录像片，提供一些典型的图片。
2.通过自学，你知道了些什么？
二、课中导学：
（一）观察、描述岩石
1.你的岩石是从哪里找到的？请简单介绍你的寻找经历。
2.你们准备怎样观察？
指导学生完善、提高观察岩石的方法，学生明确观察岩石哪些方面的特征。
3.“我的岩石”观察描述
学生根据他的描述，识别、寻找出相应的岩石。并对学生的观察方法和观察结果进行补充或质疑。
②合作训练（时量： 20 分钟）
1.开个石头展示会。
2.观察“我的岩石”。
选择一块岩石进行观察，把自己的发现记录在下表中：
观察方法
岩石特点
眼睛看
手摸、掂、划
鼻子闻
敲打
......
3.再次观察岩石，把你的新发现填在下面气泡图中。
导学流程
训练内容
自我完善
给岩石分类
1、指导分类方法。
你们能对它们进行分类吗？
2.给岩石分类。
（1）我们是按什么标准分的？将岩石分成了哪几类？
（2）我们想到了多少种不同的分类方法？
（3）不同的分类方法结果一样吗？
1.给我们的岩石编号，选择一定的标准给岩石分类：
小组岩石分类记录表
分类标准
岩石编号
汇报交流岩石分类结果。
（1）有没有一些岩石可以在不同的分类标准下归入不同的类别？
（2）有没有一些岩石不属于任何类别？
③达标训练（时量： 10 分钟）
1.地质学家根据岩石的成因，把岩石分为 岩浆岩 、
沉积岩 、 变质岩 。
观察岩石的方法很多，如： 手摸 、 鼻闻 、
轻轻敲打 、 眼睛看 等。3.一块岩石，我们可以采用下列方法观察它 （ ）
A.岩石相互敲击，听见它的声音。
B.尝一尝石头，看它的味道。
C.用眼看它的外形、大小、颜色。
D.用手去划岩石，看它的软硬程度。
E.用手去摸岩石，看它的光滑程度。
④拓展训练（时量： 5 分钟）
（播放雁荡山地质录像）
追问：为什么这些岩石是各种各样的？
请大家阅读资料库《岩石的成因和分类》，了解不同类别岩石在地球运动中的形成原因。
板书设计：
各种各样的岩石
观察描述岩石
给岩石分类
课后反思：

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