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7.1《回望成长》达标训练
一、单项选择（每题1分，共4分）
1. 日月如梭，我们即将完成义务教育阶段的学习任务，就要初中毕业了。回首过去的三年，我们　(　　)
①一起经历酸甜苦辣 ②一起快乐成长
③学会了做人，学会了做事 ④互帮互助，风雨同行
A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2. “知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”对此理解错误的是（ ）
A. 正确认识自己，勇于战胜自己
B. 学会反思，总结成功的经验和失败的教训
C. 才能是先天决定的，在努力也没用
D. 发现自己的长处，挖掘自己的潜能
3. 在人生道路上，我们每次关键性的选择都将对未来产生重要影响。因此，作为九年级的我（ ）
①面临着重要的选择，要理性分析主客观条件
②思考并决定自己的，目标和方向
③回望成长历程，我们更加懂得珍惜当下
④立足现实，我们脚踏实地走向远方的目标
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4. 有的同学初中毕业后，选择进入社会就业，由于缺乏科学文化知识，常常感到不能胜任所担负的工作，后悔没有继续升学学习。这给我们的启示是(　　)
A.初中生不应该进行自主选择
B.理想和现实有很大的差别
C.升学学习是走向成功的唯一选择
D.中学生要慎重选择自己的道路
二、非选择题（共6分）
5. 材料分析题




7.1《回望成长》达标训练参考答案
一、单项选择（每题1分共4分）
1.A 2.C 3.B 4.D
二、非选择题（每点2分，共6分）
5.答案：



























21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）



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(共35张PPT)
统编版初中道德与法治九年级下册
【视频1】不说再见
统编人教版九下第三单元第七课项目一
情感、态度与价值观目标：能够在过程中体验与感悟，获得有
意义的收获；在总结得失的前提下更加独立，承担责任，学会
合理选择。
能力目标：培养理性精神，理解“一个阶段的结束就是另一
个阶段的开始”的含义；能理性分析主客观条件，思考并决定
自己的目标与方向。
知识目标：了解初中三年的收获，知道收获是多方面的。能够
正确认识自己，勇于战胜自己；能清晰地反思自身成长中的
收获与遗憾，知道成长的过程同样重要。
目录
CONTENTS
光阴似箭，日月如梭，转眼间三年的初中生活即
将结束。回首三年，我们一起经历酸甜苦辣，一起
快乐成长。下面让我们一起盘点一下三年的收获吧！
学习
交友
方面
做人
做事
方面
品行
视野
方面
请每个小组选择一个方面交流。
①初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识；（学习）
②我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事；（做人做事）
③我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行；（交友）
④我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行；（品行）
⑤我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。（视野）
【视频2】面对挑战
（1）面对同样的挑战，“鸡”和“鹰”
的最终结果有何不同？为什么？
（2）初中三年，我们曾无数次面对迷茫
、彷徨、忧虑等，当时你是如何做的？
结果如何？
①在学习和探索的道路上，我们
逐渐认识自己，发现自己的长处，
挖掘自己的潜能，实现自我超越。
——在超越自我中成长
三年来，我学习非常勤奋，上课认真听讲，积极参与课堂讨论，课下总能认真完成作业，而且多次受到了老师的表扬。可是，我的努力似乎没有得到回报，我的成绩还是很一般，我考上重点高中的梦想似乎离我越来越遥远……眼看就要中考了，我感觉越来越焦虑……三年初中真的要白上了？
（1）初中三年，我们曾经为自己设定了很
多目标。这些目标你实现了几个？几个没
有实现？
（2）过程与结果哪个更重要？
（3）针对小芹的烦恼，你想对她说些什
么？
②结果很重要，过程同样重要。过程
中的种种经历，无论顺利还是曲折，
都是我们成长的重要积累，也是人生
的宝贵财富。在过程中所获得的体验
与感悟，才是真正有意义的学习收获。
——过程是成长的重要积累
综合素质提高
在自我超越中成长
在过程中积累成长财富
九年级，我们站在一个交汇点上，相聚与别离、
升学与工作、学校与社会、过去与未来……有许多
可能，有许多机会，我们该如何选择？
①回望成长历程，我们更加懂得珍惜当下；立足现实，我们脚踏实地走向远方的目标。
漫漫人生路，有无数的选择，不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路。小磊面临初中毕业，人生的道路该如何规划？爸爸和他展开了对话：
你如何评价小磊的选择？
小磊对人生道路有权作出自主选择，根据自己的兴趣作出选择有其合理性。但是小磊仅凭自己的兴趣作出选择是不慎重的，在进行选择时还应该全面考虑各种因素的影响。
如果你是小磊，你准备怎样为自己的选择承
担责任？
脚踏实地、全力以赴。不断增强自身能力，提高自身素质，不屈不挠，坚持不懈。对自己的选择负责。如果发现自己作出的选择是错误的，不采取抱怨、懈怠等消极态度；而是根据自己的能力、兴趣等实际情况，及时调整，作出更为明智的选择。
②我们要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向，系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。
【视频3】人生的几个阶段
（1）这些人生阶段理论对你有何启示？
（2）旧的阶段的结束意味着新的阶段的开始。那你打算怎样走好未来之路，实现人生的价值？
③无论身在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生价值。
珍惜当下立足现实
理性分析合理选择
努力奋斗实现人生价值
【视频4】我们都是追梦人
谢谢
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7.1《回望成长》教学设计
一、教学目标
情感、态度与价值观目标：
能够在过程中体验与感悟，获得有意义的收获；在总结得失的前提下更加独立，承担责任，学会合理选择。
能力目标：
培养理性精神，理解“一个阶段的结束就是另一个阶段的开始”的含义；能理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标与方向。
知识目标：
了解初中三年的收获，知道收获是多方面的。能够正确认识自己，勇于战胜自己；能清晰地反思自身成长中的收获与遗憾，知道成长的过程同样重要。
二、教材分析
（一）课标要求
课程标准“成长中的我”“认识自我”中“了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念”。
（二）教学内容分析
本课引领学生反思回味三年的努力与收获，品味成长中的失败与成功，懂得成长过程中的感受都是生命的礼物，都是成长的一部分。同时面对未来，珍惜当下，立足现实，脚踏实地努力奋斗，将自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合，全面规划有意义的人生，踏上新征程，去实现自己的人生价值。
本框是第七课的第一框题，主要帮助学生回顾初中三年的收获，知道收获是多方面的。能清晰地反思自身成长中的收获与遗憾，明白成长的过程同样重要。知道人生中关键性的选择都会对未来产生重要影响，做出正确的选择，明确以后的道路。本框由两目内容构成，第一目是“收获的季节”，引领学生感悟收获是多方面的，从而正确认识自己，为正确选择打下良好的基础。 第二目是“结束与开始”，主要帮助学生认识到初中学习阶段的“结束”，明确自己当下及今后的任务，学会合理选择。
（三）教学重点难点
教学重点：反思自身成长中的收获与遗憾，做出正确的选择。
教学难点：正确认识自己，理性做出选择
（四）课时安排：1课时
三、学情分析
回望初中阶段，我们通过努力，在知识、能力、品格等多方面获得许多收获，并不断认识自我、超越自我。在结束与开始的交汇点，我们要明确目标与方向，做好对未来的选择。九年级，意味着结束，也意味着开始。对于即将结束的初中生活，同学们一方面感受到升学带来的学习压力，更多体验到的还是对初中生活的留恋。帮助学生梳理初中生活的收获，符合学生的心理期待，同时一个人的成长是多方面的，引领学生正确地看待收获，有利于让学生对自己有更全面准确的认识，从而充满信心，迎接新的生活。
面对未来，面对人生的第一次重大选择，由于社会阅历缺乏，知识结构局限，学生也会有很多困惑，不知怎样选择，需要教师作为学生的引路人，对其进行相应的指导，帮助学生做好人生中关键性的选择，明确以后的道路，做出正确的选择。
四、教学过程
（一）导入新课
多媒体播放：【视频1】毕业歌《不说再见》。
问题思考：初中三年的学习生活，你收获了什么？又有什么遗憾？
教师小结：同学两个字，代表的是共同的回忆。“总说着毕业遥遥无期，转眼就各奔东西。”六月，阳光明媚，回忆斑驳，校园里总是弥漫着温馨而感伤的离别气息。终于还是要说再见了，在这个苍茫的夏天。天很高，很蓝，香樟树的香气在风中飘散。我们在夏天的风里握别，说一声珍重，再见。为了这次道别，我们用了整整三年做为铺垫，我们什么都准备好了，再见了初中时光。初中三年，收获良多，今天，我们就这一话题，展开学习——《回望成长》。
多媒体展示学习目标和学习任务及自学提纲：
※回首三年的初中生活，你收获了什么？
※怎样认识初中三年成长的历程？
※处在人生的十字路口上，你如何打算自己的未来？
（二）讲授新课
PART 1 收获的季节

过媒体展示探究材料：

光阴似箭，日月如梭，转眼间三年的初中生活即将结束。回首三年，我们一起经历酸甜苦辣，一起快乐成长。下面让我们一起盘点一下三年的收获吧！
问题思考：

学生交流、分享。
教师总结：三年收获
①初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识；（学习）②我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事；（做人做事）③我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行；（交友）④我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行；（品行）⑤我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。（视野）

多媒体播放：【视频2】面对挑战。
问题探究：
（1）面对同样的挑战，“鸡”和“鹰”的最终结果有何不同？为什么？
（2）初中三年，我们曾无数次面对迷茫、彷徨、忧虑等，当时你是如何做的？结果如何？
学生交流分享。
教师总结：①在学习和探索的道路上，我们逐渐认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。 ——在超越自我中成长
明理践行：

知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。
【出处】摘自《老子·道经·第三十三章》
【释义】能了解他人的人是智慧，能了解自己的人是聪明的。能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人更加强大而不可战胜。

多媒体展示探究素材：小芹的烦恼。
三年来，我学习非常勤奋，上课认真听讲，积极参与课堂讨论，课下总能认真完成作业，而且多次受到了老师的表扬。可是，我的努力似乎没有得到回报，我的成绩还是很一般，我考上重点高中的梦想似乎离我越来越遥远……眼看就要中考了，我感觉越来越焦虑……三年初中真的要白上了？
问题探究：
（1）初中三年，我们曾经为自己设定了很多目标。这些目标你实现了几个？几个没有实现？
（2）过程与结果哪个更重要？
（3）针对小芹的烦恼，你想对她说些什么？
学生交流分享。
教师总结：②结果很重要，过程同样重要。过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。——过程是成长的重要积累
【任务一小结】
多媒体展示探究材料：

PART 2 结束与开始

多媒体展示材料：

九年级，我们站在一个交汇点上，相聚与别离、升学与工作、学校与社会、过去与未来……有许多可能，有许多机会，我们该如何选择？
学生交流分享。
教师总结：

①回望成长历程，我们更加懂得珍惜当下；立足现实，我们脚踏实地走向远方的目标。

多媒体展示探究材料：唐梓的求助信。
漫漫人生路，有无数的选择，不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路。小磊面临初中毕业，人生的道路该如何规划？爸爸和他展开了对话：

问题探究：
（1）你如何评价小磊的选择？
（2）如果你是小磊，你准备怎样为自己的选择承担责任？
学生交流与分享。
教师总结：脚踏实地、全力以赴。不断增强自身能力，提高自身素质，不屈不挠，坚持不懈。对自己的选择负责。如果发现自己作出的选择是错误的，不采取抱怨、懈怠等消极态度；而是根据自己的能力、兴趣等实际情况，及时调整，作出更为明智的选择。②我们要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向，系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。
多媒体展示：方法与技能


多媒体展示材料：【视频3】人生的几个阶段。

问题设计：
（1）这些人生阶段理论对你有何启示？
（2）旧的阶段的结束意味着新的阶段的开始。那你打算怎样走好未来之路，实现人生的价值？
学生交流分享。
教师总结：③无论身在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生价值。

【任务二小结】
多媒体展示探究材料：


PART 3 学海拾贝

小组内交流本节课收获，然后班内展示。
（1）认识方面：
（2）能力方面：
（3）知识方面：


教师通过多媒体展示，并强化本节课所学重点内容，点拨知识间的内在联系。
平语近人：
通过多媒体展示：【视频4】我们都是追梦人。
课堂总结：生命是一场旅行，我们共同经历了一段美好人生。回望三年的初中生活，我们学习，我们收获，我们成长。毕业在即，我们充满留恋、不舍与感恩。结束也意味着新的一段人生开始。面临人生十字路口，我们要全面认识自我，慎重思考，合理选择，走好自己未来的光明人生路。不管做出何种选择，无论将来身在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生价值。
【教学反思】

































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