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教 学 设 计


课题 6.2 “白山黑水”—东北三省 课时 1
班别 教 具
时间
教 学 目 标 1．运用地图，指图说出东北三省的位置和范围。 2．运用东北地形图，说出东北三省的主要地形类型，并描述东北三省的地形特征。 3．运用地图，说出东北的气温和降水特点，归纳其气候特征；说出东北气候的差异并分析说出这种差异的原因；说出东北传统民居与自然环境之间的关系
重点 东北三省的自然环境特征
难点 分析并表达东北三省自然环境的差异及原因
教 学 过 程
内容及流程 教师与学生活动 备注
明 确 目 标 一、导入新课，明确目标 复习提问，检测上节课知识。 1．范围：大体位于大兴安岭、_________以东、_________以南，_____________一线以北，东临_____海和_____海。 2．地形：以_______和_________为主。东部有广阔的_______平原和_______平原；西部有__________的黄土高原。 3．气候：地跨我国的_________和_________（温度带），大部分地区属于_____________（气候类型）。大部分属于___________（干湿区）。 4．土壤：人们常把东北平原称为“_______”。黄土高原、华北平原又常被称为“________”。 东北三省不仅是我国最大的商品粮基地，也是新中国成立后建成的第一个重工业基地，是“新中国工业的摇篮”，今天这节课我们一起学习了解东北三省的工业。


内容及流程 教师与学生活动 备注
实 施 目 标 二、自主预习　梳理新知 指导预学 1、范围：包括（ ）省、（ ）省（ ）省，位于我国的（ ）。 2、地形：以（ ）和（ ）为主。东部为（ ）山地，北部为（ ） ，西倚（ ） 。在山地之间分布着辽阔坦荡的 （ ） 。东北的山脉分布像一个（ ） 形。 3、河流：山地的东南方有（ ）江和（ ）江流过，这两条河是中朝两国的界河。大小兴安岭的北部有 （ ）流过，它是中俄两国的界河。 4、东北三省气候（ ），人们常用（ ）来形容东北三省的山河大势。 合作探究： 1、东北三省的传统民居具有房顶坡度大、墙体厚、窗户小等特点，说说这种传统民居特点与当地自然环境的关系。 东北三省地区和华北地区的生产生活有什么不同，请举例说明。 讨论东北三省成为我国主要商品粮基地的条件。 三、合作探究　生成能力 目标导学一：位置与气候 让我们先看看东北三省的位置、范围和地形。 同学们，如果我们冬天“闯关东”，一定要带足什么呢！对，衣服。对于东北的气候特征，我们通过前面的学习已经了解过不少，下面请同学们阅读教材第15页的文本内容及图6．13，结合你已有的知识基础，思考以下几个问题。 1、你能说出东北三省在我国的位置吗？ 2、你能指图说出东北三省的范围吗？东北三省指的是哪三个省？ 3、你能从地形类型、地形区、地势三个方面，描述东北三省的地形特点吗？


内容及流程 教师与学生活动 备注
实 施 目 标 根据老师的要求先自己思考这些问题，然后将个人思考的结果在同桌之间进行交流。 教师强调：我们看图，图中红线以内部分大致是东北三省的范围，蓝线以内大致是东北平原的范围，同学们能看出不同，在描述中就应该注意这个问题。 目标导学二：自然环境对生产生活的影响 如果让你找一个地理事物代表东北，你会选什么？老师会选黑土地作为东北三省的代表。 出示黑土在我国的分布图及黑土的自述（即成土的气候条件资料）。 提问：东北三省的气候具有怎样的特点呢？ 学生完成下列任务：学生自学教材内容及自学材料，然后回答问题，如有困难可以适当进行小组讨论，讨论中遇到问题，可以请老师帮助。 1．出示东北三省所处的温度带和干湿地区地图，分析东北三省气候的总体特征。 2．区域内又有哪些差异呢？分析大连、长春、哈尔滨的气温曲线和降水柱状图，并进行归纳，得出结论。 3．通过东北三省雪期始期、终期和雪厚分布图，明确区域内的气候差异并简单分析原因。 学生分析归纳：东北三省气候冷湿，冬季漫长而寒冷，夏季短促而温暖。 四、课堂总结 白云黑圭的东北三省，粮食产量在全国占有重要的地位，成为我国重要的商品粮基地。这和优越自然条件和人文条件有着密切的关系，我们要学会具体分析一地的自然和人文特点，因地制宜发展农业生产，建设我们可爱的家乡。



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检 测 目 标 1．下列表述东北三省气候正确的是（ ） A：气候冷湿 B：雪期自北向南越来越长 C：冬短夏长 D：降水集中于秋季 2．不属于东北三省农业发展有利条件的是（ ） A：地势平坦 B：土壤肥沃 C：人口稀少 D ：雨热同期 3. 在春秋季节，东北三省经常受到哪种灾害的影响 （ ） A. 干旱 B.寒潮 C.台风 D.洪涝 4 .下列不属于东北三省形成产业是（ ） A.钢铁、机械 B.石油、化工 C.煤炭、电力 D.轻纺、电子 5.写出下列字母所代表的省级行政区的名称： A为 ，B的简称是 ，C为 。 写出下列山脉的名称：D ; E ；河流F为 ，它是 两国的界河。
板 书 设 计
领 导 评 课 意 见 学校检查记实

教学后记


教 学 设 计


课题 6.2 “白山黑水”—东北三省 课时 2
班别 教 具
时间
教 学 目 标 1．运用地图，指图说出东北三省的位置和范围。 2．运用东北地形图，说出东北三省的主要地形类型，并描述东北三省的地形特征。 3．运用地图，说出东北的气温和降水特点，归纳其气候特征；说出东北气候的差异并分析说出这种差异的原因；说出东北传统民居与自然环境之间的关系
重点 东北三省的自然环境特征
难点 分析并表达东北三省自然环境的差异及原因
教 学 过 程
内容及流程 教师与学生活动 备注
明 确 目 标 一、导入新课，明确目标 复习提问，检测上节课知识。 读“东北山脉示意图”，回答问题： （1）图中三条山脉是A．___________， B．___________，C．___________；它们之间的D为___________（地形区）。 （2）据图，说出东北地区的地势特点______________________。 这节课，我们接着学习东北三省的工业。


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实 施 目 标 二、自主预习　梳理新知 1．东北三省的工业特色是什么？它依托的一个重要条件是什么？ 2．东北三省的工业部门有哪些？其工业体系特点如何？ 3．目前，东北三省的工业基地出现了经济发展滞后的现象，原因是什么？ 三、合作探究　生成能力 目标导学一： 重工业发展的有利条件 教师：东北三省的工业发展早，下面请同学们仔细阅读P19-21的有关课文及图思考刚才提出的问题。 学生：根据老师的要求先自己思考这些问题，然后将个人思考的结果在同桌也就是师友之间，进行交流。 教师：老师抽一定数量的同桌组合或叫师友组合，交流各自对于不同问题的看法；老师根据学生的回答情况，给学生以肯定、鼓励或纠正。同学们分析的不错，东北三省的重工业是建立在丰富的矿产资源基础上的，从图6．20中也可以看出，其工业分布大多在矿产的富集地带。那么东北的工业分布除了与资源有关之外，还与哪些条件有关呢？带着这个问题我们一起完成课本P21的“活动”。大家就活动的第1项，发表自己的见解 教师提问：（出示东北三省的主要资源储量数据）东北的宝指的是什么？有什么样的特点？ 学生完成下列任务：通过阅读地图及数据，分析东北三省资源的特点。 学生分析归纳：东北三省资源丰富。 工业城市及工业部门的定位 教师提问：（出示东北三省主要资源和工业城市分布图）如何


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实 施 目 标 利用这些资源发展经济，请你根据工业城市分布图，分析工业城市的分布与资源、交通之间的关联。 学生完成下列任务：探究工业城市的分布与资源、交通之间关联。 学生归纳：工业布局靠近矿产资源产地，集中分布在铁路沿线。 教师总结：东北三省依托丰富的资源、便利的交通，形成了以钢铁、机械、石油等为主的较完整的重工业体系，是新中国工业的摇篮，创造了多项“工业之最”。目前，这里是我国最大的重工业基地。 目标导学二：工业面临的问题及解决措施 问题：资源枯竭、设备老化、产业结构单一，东北重工业基地出现经济发展滞后的现象。 丰富的资源和便利的交通都是东北三省发展工业的有利条件，所以东北的工业布局大多分布于资源富集地区和交通要道上。当然影响工业分布的还有其它多方面的因素，希望同学在以后的学习中，善于捕捉，善于总结。 解决措施： 振兴东北老工业基地的主要任务是转型，大力推进产业结构优化升级：1、要继续发展优势产业和支柱产业；2、积极发展现代农业，巩固国家商品粮基地的地位；3、大力发展第三产业；4、扶持资源枯竭型城市发展接续产业。 四、课堂总结 曾经的“北大荒”是“棒打獐子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”，如今的“北大仓”是“玉米大豆产量高，商品粮基地地位高”；曾经这里是新中国工业的摇篮，如今这里是我国最大的重工业基地。协调农业生产与湿地保护之间的关系、探索工业发展的新路，才是关系到东北未来能否可持续发展的重要问题



内容及流程 教师与学生活动 备注
检 测 目 标 1、分析黑河和绥芬河两市在地理位置和交通条件等方面发展边境贸易的有利条件。 黑河和绥芬河两市是黑龙江省重要的边境城市，位于黑龙江省和俄罗斯漫长的边境线上，有铁路、公路、河运，冬季冰封期还有冰上运输等多种运输方式，交通便利。 2、针对东北三省经济发展中存在的问题，你能为东北三省的人们提出怎样的建议？按照你的设想，大庆的工业结构将发生怎样的变化？
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领 导 评 课 意 见 学校检查记实

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