资源简介

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
专题四 遗传、变异和进化
【备考策略】
1、遗传物质的探索过程和遗传定律发现过程是生物科学研究的经典内容，在复习过程中应明确各步骤的具体过程和作用。
2、在分析遗传的规律、实验和现象时，要指导学生与遗传的物质基础相联系，这样既可以从容应对综合性较强的非选择题，又能为分析提供一个正确的理论指导，并迁移到实验设计中，有针对性地强化遗传性实验特点，最终达到熟练设计整体实验的效果。[来源:21世纪教育网
3、自由组合规律和伴性遗传的复习，关键是要充分掌握基因分离定律，在此基础上，逐步的去分解、透析自由组合定律和伴性遗传，切勿忽视基因的分离定律，否则会适得其反。
4、利用遗传定律分析遗传病并进行相关概率计算时，一定要注意审题并判断疾病类型以及特定情况下的概率。
2011版高中生物二轮专题复习学案：4.1《遗传的物质基础》（新课标）【考纲点击】
1、人类对遗传物质的过程。
2、DNA分子结构的主要特点。
3、基因的概念。
4、DNA分子的复制。
5、遗传信息的转录和翻译。
【核心要点突破】
一、遗传物质的探索
1、经典实验21世纪教育网
2、生物遗传物质总结
生物 所含核酸 所含核苷酸 含氮碱基 遗传物质
细胞生物（原核、真核生物） 两种：DNA、RNA 8种：四种核糖核苷酸四种脱氧核苷酸 5种：A、T、C、G、U 均为DNA
病毒21世纪教育网21世纪教育网 DNA病毒 1种：DNA21世纪教育网21世纪教育网[来源:21世纪教育网] 4种脱氧核糖核苷酸 4种：A、T、C、G21世纪教育网 DNA
RNA病毒 1种：RNA 4种核糖核苷酸 4种：A、U、C、G RNA
【典例1】(2010·江苏高考·T4)探索遗传物质的过程是漫长的，直到20世纪初期，人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。当时人们作出判断的理由不包括
A．不同生物的蛋白质在结构上存在差异
B．蛋白质与生物的性状密切相关
C．蛋白质比DNA具有更高的热稳定性，并且能够自我复制
D．蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以贮存大量遗传信息
【解析】选C。A项，不同生物的蛋白质在结构上存在差异，则可贮存遗传信息，由此判断A项正确；B项，蛋白质与生物的性状密切相关，体现了遗传物质控制生物的性状和新陈代谢，由此判断B项正确；C项，蛋白质结构不稳定，温度过高、强酸、强碱均能使蛋白质变性，由此判断C项错误；D项，蛋白质中氨基酸的不同排列组合，说明蛋白质具有贮存大量遗传信息的潜在能力，由此判断D项正确。
二、DNA复制过程中的相关计算
1、一个DNA分子复制n次，可形成个子代DNA分子，其中含最初母链的DNA分子占DNA分子总数的2/
，即1/；含有的最初母链占DNA单链总数的2/=。
2、在DNA分子复制过程中，若DNA分子含有某碱基a个，则此DNA分子复制n次需要含有该碱基的脱氧核苷酸数为a（-1）个；第n次复制需要含有该碱基的脱氧核苷酸数为a。
三、遗传信息的传递
解读图示：
1、基因是有遗传效应的DNA片段，随着DNA德复制而复制；遗传信息的表达实际上就是基因的表达。
2、原核生物DNA的复制核转录主要在拟核进行，转录和翻译同时进行。
3、“遗传信息”、“密码子”、“反密码子”关系图：
【典例2】（2010·海南高考·T12）下列关于遗传信息传递的叙述，错误的是
A．线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则
B．DNA中的遗传信息是通过转录传递给mRNA的
C．DNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序
D．DNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则
【解析】选D。线粒体和叶绿体中也有少量的 DNA和RNA，其能够进行DNA 的复制、转录和翻译的过程，遵循中心法则，A正确；DNA能够通过转录将遗传信息传递给mRNA，进一步通过翻译完成蛋白质的合成，所以DNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序，故B、C正确；DNA病毒中只有DNA，能进行DNA复制、转录、翻译，故其遗传信息的传递遵循中心法则，D正确。
【高考真题探究】
1、（2010·山东高考·T7）蚕豆根尖细胞在含标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是
A.每条染色体的两条单体都被标记
B.每条染色体中都只有一条单体被标记
C.只有半数的染色体中一条单体被标记
D.每条染色体的两条单体都不被标记
【命题立意】本题以同位素标记法和DNA复制为材料,体现高考中考查考生“提取信息”能力的要求，主要考查DNA的复制特点。
【思路点拨】题眼：一个细胞周期。隐藏信息：蚕豆根尖细胞的增殖属有丝分裂。解答本题可用画图法。具体解题思路如下：
第一步：以细胞含有一对染色体为例，画出含一对染色体的细胞图，细胞图下方画出两条染色体上的两个DNA分子，用竖线表示。
第二步：画出放在标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中经过一次有丝分裂后子细胞染色体图，细胞图下方画出染色体上的DNA链，被标记的新链用另样颜色画。
第三步：再画出放在不含放射性标记的培养基中培养至中期的染色体组成和DNA链标记的情况。
第四步：选答案。
【规范解答】选 B 。以体细胞中含有一对染色体为例：
从图示中，我看出：每条染色体中都只有一条单体被标记了。
2、（2010·广东高考·T4）下列叙述正确的是 （ ）。
A.DNA 是蛋白质合成的直接模板 B. 每种氨基酸仅有一种密码子编码
C.DNA 复制就是基因表达的过程 D. DNA是主要的遗传物质
【命题立意】本题以基因表达为材料,主要考查DNA和基因表达有关知识。
【思路点拨】DNA是主要的遗传物质，其能够通过复制传递遗传信息，通过转录成mRNA后编码合成蛋白质完成遗传信息的表达。
【规范解答】选D 。逐项分析如下
选项判断 理由
A错误 RNA 是蛋白质合成的直接模板
B错误 密码子具有兼并性，很多氨基酸有多种密码子来编码
C错误 基因表达的过程包括转录和翻译两个阶段
D正确 有细胞结构的生物中，DNA是遗传物质，多数的病毒的遗传物质也是DNA，只有少数的病毒遗传物质是RNA
3、（2010·山东高考·T1）下列实例与基因的作用无关的是
A.细胞分裂素延迟植物衰老
B.极端低温导致细胞膜破裂
C.过量紫外线辐射导致皮肤癌
D.细菌感染导致B淋巴细胞形成效应B（浆）细胞
【命题立意】本题以实际生活实例为材料,体现高考对考生“将知识与实际相结合”的要求，主要考查考生对基因与性状关系的理解。
【思路点拨】考虑所列事实是否与基因有关。具体思路如下：
前者 原因 后者
细胞分裂素 阻止核酸酶和蛋白酶等一些水解酶的产生 延迟植物衰老
极端低温 原因很多，如能够使蛋白质变性 细胞膜破裂
过量紫外线辐射 紫外线辐射可使基因突变 导致皮肤癌
B淋巴细胞 抗原刺激B细胞增殖、分化，B细胞增殖、分化过程中有蛋白质合成 形成效应B（浆）细胞
【规范解答】选B 。目前，以肯定的天然存在的细胞分裂素有31种，其中16种广泛存在于高等植物中。细胞分裂素都是腺嘌呤的衍生物。细胞分裂素可延迟植物细胞衰老的原因是：（1）它能阻止核酸酶和蛋白酶等一些水解酶的产生，从而保护核酸、蛋白质和叶绿素等不受破坏；（2）它还能吸引营养物质向其所在部位运输。核酸酶和蛋白酶的产生与基因有关系，故不选A；正常细胞被过量紫外线辐射后，基因发生癌变，导致皮肤癌的出现，故不选C；B淋巴细胞通过增殖、分化形成效应B（浆）细胞，该过程中基因指导合成相关的蛋白质，故不选D；极端低温导致细胞膜破裂的原因很多，如极端低温能够导致PH降低呈酸性，从而使蛋白质变性，加速细胞膜破裂，此过程与基因无关，B正确。
4、（2010·安徽高考·T3）大肠杆菌可以直接利用葡萄糖，也可以通过合成β-半乳糖苷酶将乳糖分解为葡萄糖和半乳糖加以利用。将大肠杆菌培养在含葡萄糖和乳糖的培养基中，测定其细胞总数及细胞内β-半乳糖苷酶的活性变化（如图）。据图分析，下列叙述合理的是
A．0~50min，细胞内无β-半乳糖苷酶基因
B．50~100min，细胞内无分解葡萄糖的酶
C．培养基中葡萄糖和乳糖同时存在时，β -半乳糖苷酶基因开始表达
D．培养基中葡萄糖缺乏时，β -半乳糖苷酶基因开始表达
【命题立意】本题通过对坐标曲线的分析，考查微生物通过控制基因的选择表达进而控制代谢过程。
【思路点拨】解答本题需要注意以下的关键点：
（1）细胞数目变化反映细胞能源物质的供应情况。
（2）在生物正常的生命活动过程中，遗传物质一般不会发生变化，只是不同的基因在不同的时间进行表达。
【规范解答】选D。根据图示曲线，在0~50min，细胞数目不断增加，表明此时大肠杆菌以葡萄糖为能源物质；50~100min，细胞数目最初保持不变，表明葡萄糖已经用尽，随后β -半乳糖苷酶活性增加，将乳糖分解为葡萄糖和半乳糖，供大肠杆菌利用。β-半乳糖苷酶基因在细胞中一直存在，只是0~50min有葡萄糖存在的时候β -半乳糖苷酶基因未表达，当培养基中缺乏葡萄糖时，β -半乳糖苷酶基因才开始表达。
5、（2010·天津理综卷T2）根据表中的已知条件，判断苏氨酸的密码子是
A.TGU B.UGA C.ACU D.UCU
【命题立意】本题以密码子判断为题，考查转录、翻译过程中碱基互补配对有关知识。
【思路点拨】解答本题要注意以下关键点：
（1）密码子是mRNA上相邻的三个碱基。
（2）ｍＲＮＡ上的碱基和ＤＮＡ模板链上的碱基互补配对。
（3）ｍＲＮＡ上的密码子和ｔＲＮＡ上的反密码子互补配对。
【规范解答】选C。mRNA上3个相邻的碱基决定1个氨基酸，每3个这样的碱基称作1个密码子。据表
mRNA的密码子和tRNA上的反密码子互补配对，可推知mRNA的密码子最后的碱基为U；DNA的一条链为TG_
另一条链为AC_，若DNA转录时的模板链为TG_链，则mRNA的密码子为ACU，若DNA转录时的模板链为AC
链，则mRNA的密码子为UGU。
6、（2010·北京理综·T30）科学家以大肠杆菌为实验对象，运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验，实验内容及结果见下表。
组别 1组 2组 3组 4组
培养液中唯一氮源
繁殖代数 多代 多代 一代 两代
培养产物 A B B的子I代 B的子II代
操作 提取DNA并离心
离心结果 仅为轻带（/ ） 仅为重带（/ ） 仅为中带(/) 1/2轻带（/ ）1/2中带(/)
请分析并回答：
（1） 要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B，必须经过___________代培养，且培养液中的__________是唯一氮源。
（2） 综合分析本实验的DNA离心结果，第_________组结果对得到的结论起到了关键作用，但需把它与第__________组和第___________组的结果进行比较，才能说明DNA分子的复制方式是_________。
（3） 分析讨论：
1 若子I代DNA的离心结果为“轻”和“重”两条密度带，则“重带”DNA来自于________
据此可判断DNA分子的复制方式不是___________复制。
2 若将子I代DNA双链分开后再离心，其结果是___________（选填“能”或“不能”）
判断DNA的复制方式。
③若在同等条件下将子II代继续培养，子n代DNA离心的结果是：密度带的数量和位置是_____________，放射性强度发生变化的是__________带。
④若某次实验的结果中，子I代DNA的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽，可能的原因是新合成的DNA单链中的N尚有少部分为______________.
【命题立意】本题以实验形式考查DNA的复制方式，同时考查考生的实验分析能力，以及对知识的理解和应用能力。
【思路点拨】准确把握DNA半保留复制过程是解答本题的关键：
【规范解答】（1）根据表中的第1组和第2组实验结果，将大肠杆菌培养在15NH4Cl为唯一氮源的培养液中培养多代，可得到大肠杆菌B。
（2）若证明DNA的复制为半保留复制，需要证明后代ＤＮＡ的两条链一条是原来的，另一条是新合成的，第３组的实验展示了将DNA被15N标记大肠杆菌放在14N的培养基中培养，子I代的DNA仅有15N/14N，再结合第1组和第二组的实验可以说明DNA的复制为半保留复制。
（3）①“轻”ＤＮＡ为１４N/1４N　ＤＮＡ，“重”ＤＮＡ为15N/15N　ＤＮＡ，根据表中信息“重带”ＤＮＡ来自于Ｂ代。出现①的结果只能是后代ＤＮＡ的两条链或全是原来的，或全是新合成的，说明ＤＮＡ分子的复制方式不是半保留复制。
②若将子I代DNA双链分开后再离心，则无法判断后代ＤＮＡ的两条链的来源，不能判断ＤＮＡ的复制方式。
3 为ＤＮＡ是半保留复制，不管复制多少代，两条母链始终存在，所以在同等条件下将子II代继续培养，子n代DNA的情况为有两个为１４N/15N　ＤＮＡ，其余全为１４N/１４N　ＤＮＡ，所以子ｎ代ＤＮＡ离心结果是：密度带的数量始终是一条中带、一条轻带，位置也没有变化，中带的放射性强度不变，轻带的放射性强度增加。
④“中带”为15N/１４N　ＤＮＡ，“中带”略宽，说明新合成的ＤＮＡ单链中尚有少部分15N。
【参考答案】
（1）多 15NH4Cl （2）3 1 2 半保留复制
（3）①B 半保留 ②不能 ③没有变化 轻 ④ 15N
【专题模拟演练】
一、选择题
1. 艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌试验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是
A．诱发DNA突变，研究其表型效应
B．重组DNA片段，研究其表型效应
C．设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应
D．应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递
2. 用32P标记S型肺炎双球菌的DNA，35S标记其蛋白质，将其加热杀死后与未标记的R型活细菌混合并注入小鼠体内。一段时间后，从死亡的小鼠体内提取得到活的S型和R型细菌。下列有关元素分布的分析，最可能的情况是
A．部分S型细菌含有32P，不含有35S B．部分R型细菌含有32P和 35S
C．所有S型细菌都含有32P，不含有35S D．所有R型细菌都含有35S，不含有32P
3. （2011·安徽省淮南二中高三月考）某同学分离纯化了甲、乙两种噬菌体的蛋白质和DNA，重新组合为“杂合”噬菌体，然后分别感染大肠杆菌，并对子代噬菌体的表现型作出预测，见表。其中预测正确的是
“杂合”噬菌体的组成 实验预期结果
预期结果序号 子代表现型
甲的DNA＋乙的蛋白质 1 与甲种一致
2 与乙种一致
乙的DNA＋甲的蛋白质 3 与甲种一致
4 与乙种一致
A．1、3 B．1、4 C．2、3 D．2、4
4. 在肺炎双球菌的转化实验中，将加热杀死的S型细菌与R型细菌混合后，注射到小鼠体内，小鼠死亡，则小鼠体内S型、R型细菌含量变化情况最可能是
5. （2011·安徽省皖南八校高三摸底联考）某双链DNA分子，含有M个碱基，其中胞腺嘧啶占a%，下列有关此DNA连续复制时所需的鸟嘌呤脱氧核苷酸数量的叙述，错误的
A．第一次复制时，需要M×（1/2—a%）
B．第二次复制时，需要2M×（1/2—a%）
C．第n次复制时，需要2n—1×M×（1/2—a%）
D．第n次复制过程中，需要2n×M×（1/2—a%）
6. 已知某双链DNA分子中，G与C之和占全部碱基总数的34%，其一条链中的T与C分别占该链碱基总数的32%和18%，则在它的互补链中，T和C分别占该链碱基总数的
A．34%和16% B．34%和18%
C．16%和34% D．32%和18%
7. （2011·浙江温州十校联合体高三联考）右图为DNA分子结构示意图，对该图的描述正确的是
A．②和③相间排列，构成了DNA分子的基本骨架
B．④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸
C．当DNA复制时，⑨的形成需要DNA连接酶
D．DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息
8. 下图为基因的作用与性状的表现流程示意图。请根据图分析，不正确的选项是
A．①过程是转录，它以DNA的一条链为模板、四种核糖苷酸为原料合成mRNA
B．②过程中只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP即可完成
C．某段NDA上发生了基因突变，但形成的蛋白质不一定会改变
D．人的镰刀型细胞贫血症是基因对性状的直接控制，使结构蛋白发生变化所致
9. 下列关于基因、蛋白质与性状的关系的描述中，正确的是
A．基因与性状的关系呈线性关系，即一种性状由一个基因控制
B．人类白化病症状是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状来实现的
C．皱粒豌豆种子中，编码淀粉分支酶的基因被打乱，不能合成淀粉分支酶，淀粉含量低而蔗糖含量高
D．70%的囊性纤维病患者中，编码一个CFTR蛋白的基因缺失了3个碱基，这种变异属于染色体结构变异
10. 下图表示染色体、DNA、基因三者之间的关系，关于三者之间关系的叙述错误的是
A．每条染色体上含有1个或2个DNA分子，DNA分子上含有多个基因
B．都能复制、分离和传递，且三者行为一致
C．三者都是生物细胞内的遗传物质
D．在生物的传宗接代中，染色体的行为决定着DNA和基因的行为
二、非选择题
11. 中新网10月8日电，瑞典皇家科学院7日宣布，美国科学家拉马克里希南和施泰茨，及以色列女科学家约纳特共同获得2009年诺贝尔化学奖，3人因“对核糖体结构和功能的研究”而获奖。核糖体是进行蛋白质合成的重要细胞器，下列是蛋白质在核糖体中的合成示意图（图中甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），请回答问题：
（1）该图表示_____过程。图中组成②的单体是_________。
（2）丙氨酸的密码子是_________。若合成的蛋白质由570个氨基酸组成，那么与③对应的基因中有______对碱基。
（3）图中④表示甲和丙之间的结合方式是_______，甲和丙之间的化学键结构式是___________。
（4）若③上的某一个碱基发生了改变，不一定引起相应的氨基酸的改变，因为______________。
（5）该过程不可能发生在___________。
A.神经细胞 B.肝细胞
C.成熟的红细胞 D.脂肪细胞
12. 下图为在实验室中进行的相关模拟实验，请据图回答问题：
（1）图中甲、乙模拟实验模拟的过程分别是 、 。
（2）图中乙过程要顺利进行，还需向试管中加入的物质或细胞结构有 、 。
（3）人们通过研究发现，有些抗生素通过阻断细菌细胞内蛋白质的合成，从而抑制细菌的繁殖。现发现一种新型抗生素，请你根据上述模拟实验的方法探究这种抗生素能否阻断细菌DNA和人体DNA的转录过程。
实验步骤：
第一步：取A、B、C、D4支试管，各加入足量的ATP、核糖核苷酸、相关的酶的混合溶液；
第二步：
第三步：
（4）预期实验结果并得出实验结论：
该实验有可能会出现 种实验结果，如果出现
，则说明该抗生素只阻断细菌DNA的转录，不阻断人体DNA的转录。
【答案】
一、选择题
1-5CABBD 6-10ADBCC
二、非选择题
11、答案：（1）翻译 核糖核苷酸
（2）GCU1 710
（3）脱水缩合 —NH—CO—
（4）一种氨基酸可能对应多种密码子（或：密码子具有简并性） （5）C
12、答案：（1）转录 翻译
（2）tRNA 核糖体
（3）实验步骤
第二步：向A试管滴加适量一定浓度的抗生素水溶液，B试管中滴加等量的蒸馏水，同时A、B试管中加入等量相同的细菌DNA（1分）；向C试管滴加适量一定浓度的抗生素水溶液，D组滴加等量的蒸馏水，同时C、D试管中加入等量相同的人体DNA
第三步：把A、B、C、D个4个试管在相同且适宜的条件下培养一段时间后，检测4支试管中有无RNA的生成
（4）预期实验结果并得出实验结论
4、A试管中无RNA生成，B试管中有RNA生成，C、D试管中均有RNA生成
【备课资源】
1、如图表示在一条mRNA上有多个核糖体同时在合成肽链，下列说法正确的是
A.该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质
B.该过程的模板是核糖核苷酸，原料是20种游离的氨基酸
C.最终合成的肽链②③④⑤在结构上各不相同
D.合成①的场所是细胞核，形成⑥的场所是细胞质
【解题分析】选A。本题需明确翻译的过程。该图表示的是一条mRNA上有多个核糖体依次合成蛋白质的过程，由于每个核糖体共用同一条mRNA，所以合成的蛋白质应是相同的。转录的模板是核糖核酸，核糖核苷酸是构成核糖核酸的基本单位，故B不正确。核仁与核糖体的形成有关，核糖体最终应在细胞核中形成，而且叶绿体中的少量DNA也可转录出mRNA，可见mRNA的形成场所主要在细胞核中，所以D不正确。
2、（2009·江苏高考）下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是( )
A.豌豆的遗传物质主要是DNA
B.酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上
C.T2噬菌体的遗传物质含有硫元素
D.HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸
【解析】选B。豌豆、酵母菌、T2噬菌体的遗传物质均为DNA，DNA在真核生物中主要分布在染色体上，酵母菌为真核生物；DNA仅含C、H、O、N、P五种元素；HIV的遗传物质为RNA，初步水解产物为4种核糖核苷酸，彻底水解产物是核糖、磷酸和4种含氮碱基。
3、关于基因表达的说法，不正确的是( )
A.翻译时有RNA分子中碱基的配对
B.细胞中mRNA的种类决定了蛋白质种类
C.基因只有一条链可作为转录模板
D.除原料不同外，转录与DNA复制过程相同
【解析】选D。基因表达包括转录和翻译两个过程，两过程均要遵循碱基互补配对原则，mRNA作为翻译的模板，决定了蛋白质的种类，转录与复制不仅原料不同，模板、酶也不同。
4、假设某动物的体细胞中含有两条染色体，对这两条染色体进行15N标记后，将细胞放入含14N的培养液中培养，经过两次有丝分裂后产生的子细胞中，含有15N标记的细胞不可能占细胞总数的( )
A.1 B.3/4 C.1/2 D.1/4
【解析】选D。本题要明确DNA分子复制的特点是半保留复制以及有丝分裂的特点。两条染色体进行15N标记，意味着两个DNA分子被15N标记，在14N培养液中培养，经两次有丝分裂则由2个DNA分子变成8个DNA分子，其中有4个DNA分子含15N，这4个DNA分子最少存在于两个细胞中，最多存在于4个细胞中。故含有15N标记的细胞不可能占细胞总数的1/4。
5、（2008·江苏高考）叶绿体的DNA能指导自身小部分蛋白质在叶绿体内的合成。下列叙述中错误的是( )
A.叶绿体DNA能够转录
B.叶绿体DNA是遗传物质
C.叶绿体内存在核糖体
D.叶绿体功能不受细胞核调控
【解析】选D。叶绿体内有DNA和核糖体。叶绿体内DNA可复制、转录并指导蛋白质合成；叶绿体功能主要受细胞核控制。
6、请回答下列有关遗传信息传递的问题。
（1）为研究某病毒的致病过程，在实验室中做了如图所示的模拟实验。
①从病毒中分离得到物质A。已知A是单链的生物大分子，其部分碱基序列为—GAACAUGUU—。将物质A加入试管甲中，反应后得到产物X。经测定产物X的部分碱基序列是—CTTGTACAA—，则试管甲中模拟的是______过程。
②将提纯的产物X加入试管乙，反应后得到产物Y。产物Y是能与核糖体结合的单链大分子，则产物Y是___________，试管乙中模拟的是____________过程。
（2）科学家已经证明了密码子是mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基。
①根据理论推测，mRNA上的三个相邻的碱基可以构成_____种排列方法，实际上mRNA上决定氨基酸的密码子共有________种。
②第一个被科学家破译的是决定苯丙氨酸的密码子：UUU。1959年，科学家M.W.Nirenberg和H.Matthaei用人工合成的只含U的RNA为模板，在一定的条件下合成了只由苯丙氨酸组成的多肽，这里的一定条件应是__________________。
【解析】（1）从题中知A是单链的生物大分子，且含有碱基U，所以推测其为RNA，试管甲中模拟的是逆转录，逆转录的产物是DNA，DNA又可转录出mRNA，然后翻译成多肽，所以可推断出X为DNA，Y为mRNA，Z为多肽（蛋白质），则试管乙中模拟的是转录过程。
（2）在正常情况下，mRNA上的密码子共有64种（43），而决定氨基酸的密码子只有61种（另有三个终止密码子）。翻译时需要的条件有核糖体、氨基酸、tRNA、ATP、酶。
答案：（1）①逆转录 ②mRNA 转录
（2）①64 61 ②核糖体、氨基酸、tRNA、ATP、酶
7、就以下有关遗传物质研究的科学实验，回答问题：
（1）1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记法，完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验，如图是实验的部分过程：
①赫尔希和蔡斯用不同的放射性同位素分别标记噬菌体的DNA和蛋白质，而不是标记在同一种噬菌体上，这其中蕴涵的设计思想是____________。图中是用放射性同位素标记__________的实验操作。
②噬菌体侵染细菌之后，合成新的噬菌体蛋白质外壳需要_________。
A.细菌的DNA及其氨基酸
B.噬菌体的DNA及其氨基酸
C.噬菌体的DNA和细菌的氨基酸
D.细菌的DNA及噬菌体的氨基酸
（2）近几年由病毒引起的疾病时有发生，如甲型H1N1、非典、禽流感、手足口病等，为了证明甲型H1N1病毒的遗传物质是什么，请用给定的实验材料、用具设计实验思路，并预期实验结果和结论。
材料、用具：小白鼠若干、病毒核酸提取液、DNA酶、RNA酶、等渗生理盐水、注射器等。
①实验设计思路是__________________________________。
②预期实验结果和结论：
____________________________________________________________________________________________________________。
【解析】（1）本实验图解实际上是艾弗里实验，因此培养R型细菌之前应将S型细菌的成分分离提纯，细菌转化的实质是基因重组。
（2）噬菌体侵染细菌实验的设计思路是将噬菌体的DNA和蛋白质分离开，分别观察其作用。噬菌体利用自身的DNA和细菌的氨基酸合成自身的蛋白质。
（3）实验设计时要设置对照实验，设计实验时应遵循单一变量原则。
答案：（1）①分离并提纯 ②B
（2）①分离DNA和蛋白质，单独地去观察它们各自的作用 蛋白质外壳 ②C
（3）①将小白鼠均分为4等份，编号为甲、乙、丙、丁，然后分别注射等量的生理盐水、病毒核酸提取液、被DNA酶处理的病毒核酸提取液和被RNA酶处理的病毒核酸提取液，培养小白鼠一段时间后，观察并比较各组小白鼠发病状况
②若甲、丁组正常，乙、丙组发病，则RNA是甲型H1N1病毒的遗传物质，若甲、丙组正常，乙、丁组发病，则DNA是甲型H1N1病毒的遗传物质
第8题图
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
2011版高中生物二轮专题复习学案：专题质量评估（一）（新课标）
一、选择题
1. 研究表明，糖、蛋白质、脂肪三类营养物质体外燃烧与体内氧化时释放能量与耗氧量如下表所示。根据上表内容能推断出的结论是
A．糖类是生命活动的主要能源物质
B．脂肪是细胞内良好的储能物质
C．蛋白质在体外燃烧过程较体内氧化分解复杂
D．这三种物质在体内氧化时耗氧量多少与其所含元素的比例和种类有关
2. （2011·安徽淮南二中月考）分析多肽E和多肽F(均由一条肽链组成)得到以下结果：(单位：个)[来源:21世纪教育网]
元素或基团 C H O N —NH2 —COOH
多肽E 201 348 62 53 3 2
多肽F 182 294 55 54 6 1
那么请你推算这两种多肽中氨基酸的数目最可能是
选项 A B C D
多肽E 199 340 58 51
多肽F 181 281 53 49
3. 下列有关生物知识的叙述正确的是
A．碳元素是构成生物体有机物的基本元素，可形成链或环式结构，在一个23肽的化合物中，最多含有肽键22个
B．生长激素、胰岛素、甲状泉激素和性激素都含有肽键，均可用双缩腺试剂来鉴定
C．葡萄糖可存在于叶绿体中而不存在于线粒体中
D．人和动物的细胞在无气条件下也能分解有机物，释放能量，并产生CO2
4. （2011·广东省惠能中学高三月考）有关细胞中的有机物下列说法正确的是
A．含有元素C、H、0、N的物质是核酸、酶、果糖、脂肪
B．花生种子中没有蛋白质，只有脂肪，故用来作为检测脂肪的材料
C．淀粉、蛋白质、脂肪在氧化分解时都能释放出能量
D．对蛋白质的检测可用斐林试剂，且要现配现用
5. 下列对生物大分子结构和功能的描述中，正确的是
A．肽链盘曲、折叠形成一定的空间结构与肽键相关
B．调节机体生命活动的化学信息物质是蛋白质
C．RNA分子中与磷酸相连接的核糖、含氮碱基
D．核酸对生物的遗传、变异和蛋白质合成有重要作用
6. 下列有关生物体内有机化合物及其功能的叙述，不正确的是
A．葡萄糖是细胞内主要的能源物质 B．胰岛素能促进肝糖原分解21世纪教育网
C．脱氧核苷酸是DNA的基本组成单位 D．纤维素是组成植物细胞壁的成分
7. 下列关于生物体内化合物的叙述，正确的是
A．蛋白质的空间结构被破坏时，其特定功能不会发生改变 21世纪教育网
B．RNA与DNA分子均由四种核苷酸组成，前者不能储存遗传信息
C．ATP、脱氧核苷酸、线粒体外膜共有的组成元素是C、H、0、N、P
D．葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、细胞呼吸、基因表达的产物
8. 还原糖、脂肪、蛋白质和DNA四种有机物的鉴定实验中，选材或操作错误的是
A．用斐林试剂检测胡萝卜汁中的还原糖
B．向花生种子匀浆中滴加苏丹Ⅲ染液检测的脂肪
C．双缩脲试剂A液与B液先混合摇匀后检测豆浆中的蛋白质
D．提取含DNA的滤液可用香蕉加入一定的洗涤剂和食盐进行研磨
9. 下列关于物质鉴定的方法和结果（ “△”表示需要沸水浴加热，“×”表示不需要沸水浴加热）正确的一项是
10. （2011·湖南省雅礼中学高三月考）下列关于动植物糖类、脂质的叙述中，正确的是 A．核糖、葡萄糖、脱氧核糖是动植物体内共有的单糖
B．葡萄糖、果糖、蔗糖均为还原性糖
C．糖类和脂质氧化分解释放的能量是生命活动所需要的直接能源
D．固醇包括了脂肪、性激素、维生素D
11. 下列关于生物膜的叙述，不正确的是
A．分泌蛋白合成越旺盛的细胞，其高尔基体膜成分的更新速度越快
B．膜的流动性是细胞内各种生物膜相互转化的基础
C．特异性免疫系统通过细胞膜表面的分子识别“自己”和“非己”
D．细胞内各种生物膜不仅在结构上相互联系，它们的化学组成也完全相同
12. 有关细胞结构和功能的叙述正确的是
A.细胞膜的功能完全由蛋白质决定
B.核糖体、内质网、高尔基体都与分泌蛋白合成分泌有关，都有膜结构
C.叶绿体和线粒体是不运动的，所需或产生物质均通过细胞质基质运输
D.细胞核发生变化可引起细胞癌变
13. 线粒体是有氧呼吸的主要场所。下列关于线粒体结构和功能的叙述，正确的是
A．有氧呼吸酶主要分布在线粒体的外膜、内膜和基质中
B．线粒体可在有氧条件下将葡萄糖氧化分解为CO2和水
C．线粒体中的DNA也具有转录和翻译的功能
D．能进行有氧呼吸的细胞都含有线粒体
14. 下列关于溶酶体的说法不正确的是
A. 小蝌蚪的尾巴最终消失，其中起作用的是溶酶体
B. 溶酶体内含有多种水解酶，能够分解多种物质，是细胞的“消化车间”
C. 溶酶体能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死入侵的病毒或病菌，有一定的防御作用
D. 刚宰杀的禽、畜放置一段时间再煮口味会更好，其原因为溶酶体和线粒体的共同作用释放出更丰富的营养物质的缘故
15. 洋葱根尖分生区细胞中的某一细胞器通过显微技术将其破坏，培养几天后，再观察该根尖细胞不能形成细胞壁，导致细胞内染色体数目成倍增加。预测最可能是破坏了细胞内的
A.核糖体 B.高尔基体
C.线粒体 D.内质网
16. 观察某细胞的局部结构时，看到的细胞器包括中心体、线粒体和核糖体等。对此认识正确的是
A．该细胞是在高倍光学显微镜下观察的
B．此细胞不可能是原核细胞和植物细胞 21世纪教育网
C．线粒体不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水
D．因为有中心体，该细胞在有丝分裂的末期一定不会出现细胞板
17. 黄曲霉毒素是毒性极强的致癌物质，常藏身于霉变的花生和玉米等种子中。研究发现，黄曲霉毒素能引起细胞中的核糖体不断从内质网上脱落下来，这一结果将直接导致人的胰岛B细胞中的
A．核仁被破坏 8．染色体被破坏 C．细胞膜被破坏 D．胰岛素合成受到影响
18. 右图是细胞核的结构模式图，下列关于各结构及功能的叙述正确的是
A．①属于生物膜系统，把核内物质与细胞质分开
B．2是遗传物质DNA和RNA的载体
C．③与蛋白质的合成直接有关
D．④有利地DNA和mRNA从细胞核进行细胞质，
实现核质之间的物质交换
19. （2011·河南省实验中学高三月考）下列有关细胞的叙述正确的是
A．叶绿体是植物进行光合作用的场所，因此能进行光合作用的细胞就应该含有叶绿体
B．细胞形态、结构和功能不同，主要是细胞器的种类和数量不同，根本原因还是细胞中遗传物质不同
C．原核细胞都没有成形的细胞核，没有具膜结构的细胞器，但都有核糖体[来源:21世纪教育网
D．活细胞中大部分的化学反应是在各种细胞器中完成的21世纪教育网
20. 以下关于细胞的叙述，正确的是
A．细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体中均能发生碱基互补配对行为
B ．膜的功能复杂程度取决于膜上蛋白质的种类和数量
C．肺炎双球菌、酵母菌都含有DNA和RNA这两种遗传物质
D．硝化细菌能够将CO2和H2O合成为糖类，同时把光能转化为化学能
21. 利用质壁分离和复原现象，可以进行某些生理现象的观察和测量。下列属于这类运用的有:
①细胞壁和原生质层伸缩性比较 ②判断细胞的死活 ③估测某细胞的细胞液浓度 ④解释农业生产中一次施用化肥过多引起“烧苗”的原因
A．一项 B．二项 C．三项 D．四项
22. 如图所示为不同生态环境下生长的植物其细胞渗透压的大小。据图并结合所学知识判断下面的叙述不正确的是
A.干旱矮灌木之所以能生活在少水的沙漠，是因为它的细胞渗透压可以升高到接近80 Pa
B.红树植物细胞的渗透压在30～60 Pa之间，这一数值低于它所生活的海水的渗透压
C.针叶乔木细胞的渗透压数值表明有的种类适宜湿地生活，有的种类适宜山地生活
D.沼泽植物生活的水环境的渗透压一定小于盐沼植物生活的水环境的渗透压
23. 下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是
A．细胞对离子的吸收与细胞液的渗透压有关
B．胶州湾的藻类细胞液渗透压高于胶州大白菜的细胞液渗透压
C．植物细胞积累K+ 需消耗能量
D．海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离
24. 同一人体不同细胞吸收的物质种类有所不同，下列不能解释这一现象的是
A．细胞中呼吸作用产生ATP的量不同
B．细胞膜上的载体蛋白的种类不同
C．细胞核中控制合成载体蛋白的基因种类不同
D．细胞膜上的磷脂种类不同
25. 某种植物细胞在浓度分别为200mmol∕L和400mmol∕L的M物质溶液中，细胞吸收M的速率都是10mmol∕min。对此结果最合理的解释是
A．细胞吸收M的方式为自由扩散 B．细胞吸收M的方式为主动运输21世纪教育网
C．细胞吸收M需要载体蛋白的参与 D．所需能量供应不足
二、非选择题
26. 红薯和土豆都富含淀粉，但红薯吃起来比土豆甜。为探究其原因，某兴趣小组在温度不同、其他条件相同的情况下对处于休眠期的红薯块根与土豆块茎处理30min后测定还原糖的含量。结果如图：
(1)由图中曲线可知,60℃时红薯还原糖含量最高,原因是_______________。
(2)与红薯相比土豆不含还原糖的可能原因是____________。
(3)为了确定土豆中不含还原糖的原因，请完成以下实验：
实验原理：
①淀粉能被淀粉酶水解为还原糖；
②_______________________________。
备选材料与用具：
去掉淀粉与还原糖的红薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，双缩脲试剂A液，双缩脲试剂B液，斐林试剂甲液，斐林试剂乙液，苏丹红染液，质量分数为3%的淀粉溶液，质量分数为3%的蔗糖溶液等。
实验步骤：
实验结果预测：
该实验最可能的结果是_________________________________
________________________。
27. “瘦素”是最近由英国研究人员发现的人体中一种重要激素，它能控制人的食欲。注射“瘦素”后，人的食欲会下降，从而对人体是否发胖起到至关重要的作用。请回答下列问题：
（1）肥胖是由体内脂肪过多引起的，检测脂肪的试剂是____
____________，颜色反应是__________。
（2）在“5·12汶川大地震”后期的救援中，从废墟下救出的生还者女性较男性多。其原因在于女性皮下脂肪厚，在没有食物和饮水的条件下，女性的生存期限会比男性长。请从脂肪的元素组成及主要作用角度分析出现上述现象的原因。_________________________________________。
（3）某校生物兴趣小组想利用以下材料，设计实验探究“瘦素”能否控制动物的食欲以及能否起到减肥作用，请帮他们完成下列实验设计。
材料用具：大鼠若干只、普通饲料、一定剂量的“瘦素”溶液、生理盐水，其他所需条件均满足。
实验步骤：
第一步：_________________________________________。
第二步：_________________________________________。
第三步：_________________________________________。
第四步：一段时间后，观察大鼠的食欲状况，称量并统计各组大鼠的体重。
28. 图一表示植物细胞亚显微结构，图二表示动物细胞某种活动情况。据图作答。
（1））图一细胞内完成能量转换的结构有 （填标号和名称）：该细胞在离体条件下脱分化后，增殖过程中会消失的结构有 、 、 （填标号和名称）。
（2）研究图二细胞生命活动过程，一般采用的研究方法是 。
（3）若图一是油脂腺细胞，参与油脂合成与分泌过程的细胞结构和参与图二所示物质的合成和分泌活动的细胞结构相比，不同的是 。
29. 下列是某生物兴趣小组的一个问题探究实例：
1925年，高特和戈来格尔用丙酮提取出红细胞膜上的磷脂，并将它在空气和水的界面上铺成单分子层，发现这个单分子层的面积相当于原来红细胞表面积的2倍。
据此，学生得出了细胞膜是由连续的两层磷脂分子组成的推论。
提出问题：细胞膜上的磷脂分子应该怎么排列呢？
背景知识：磷脂分子的头部亲水，尾部疏水。（图1）
探究一：如果把一滴油滴在水面上，形成“油—水”界面，“油—水”界面上磷脂分子的排列是什么样的呢？（结果如图2）
探究二：如果把一滴油滴在水面上，再高速振荡，形成油水乳液，油水乳液中磷脂小滴的结构又会是什么样的呢？（结果如图3）
（1）图3中A的主要成分是水还是油？_______。
（2）请根据探究一和探究二的结果推导细胞膜上磷脂分子的排布情况，在图4中绘出其简图（片段）。
（3）根据图4所示结果，科学家利用纯磷脂制成“脂质体”，作为细胞模型。将“脂质体”放置于清水中，一段时间后发现，“脂质体”的形态、体积都没有变化。
①这一事实表明：___________________________________。
进一步根据细胞膜的化学成分分析推测，水分子的跨膜运输不是真正的自由扩散，它最可能与膜上的蛋白质有关。
②彼德·阿格雷从人红细胞及肾小管壁细胞的膜中分离出一种相对分子质量为28道尔顿的膜蛋白——CHIP28，并证明它是一种“水通道蛋白”。请简述证明CHIP28与水分子运输有关的实验基本思路。
③有实验证明钾离子也不能通过该“脂质体”，若要使钾离子通过，则该“脂质体”模型中还需要具备哪些物质？
30. 科学家观察发现，有一种俗称“熊虫”的动物，若进入“隐生状态”（这时它的代谢速率几乎可降至0），能耐受零下271 ℃的冰冻数小时，据研究，熊虫进入“隐生状态”时，它们的体内会大量产生一种叫做海藻糖的二糖。根据上述资料，有人认为“熊虫体内的海藻糖可以保护组织细胞，使组织细胞避免受到因低温造成的损伤”。
（1）动物细胞中与糖类合成有关的细胞器是___________。
（2）低温下，“熊虫”代谢速率低的原因可能是_____________________________。
（3）为了研究海藻糖对普通哺乳动物组织细胞也具有上述保护作用，请设计并分析实验过程：
①实验材料：海藻糖、细胞培养液、哺乳动物细胞。21世纪教育网
为了确保实验的科学性和准确性，从化学组成及生理功能看，所选哺乳动物细胞应具有________________的特点。
②实验步骤：
a.取适量哺乳动物细胞，等分为甲、乙两组。向甲组细胞中添加_____________，向乙组细胞中添加__________。
b.___________________________________________________。
c.观察并记录两组细胞的生活状况。
③预期结果及相应结论：
如果实验结果是___________________________________,
则说明海藻糖在低温下对普通哺乳动物组织细胞也具有保护作用。
21世纪教育网
答案
一、选择题
1-5 DDCCD 6-10 BC（8 AC）AA 11-15 DDCDB 16-20 ADACA 21-25 DBA（24 ACD）C
二、非选择题
26、答案：（1）还原糖是酶促反应的产物，60℃是相关酶的最适温度条件 （2）土豆不含淀粉酶 （3）②还原糖与斐林试剂反应生成砖红色沉淀 第二步：质量分数为3%的淀粉 第三步：等量的斐林试剂甲液和斐林试剂乙液注入C试管混合均匀 沸水加热2min
实验结果预测：A试管内液体为蓝色，B试管内液体为砖红色
27、答案：（1）苏丹Ⅲ(Ⅳ)染液 橘黄色（红色）
（2）脂肪是重要的储能物质，其含氢量高，氧化分解时释放能量多，产生的水多
（3）第一步：选取身体健康、生长状况基本相同的大鼠若干只，随机平均分为两组，并编号为甲、乙
第二步：甲组每天注射一定剂量的“瘦素”溶液，乙组每天注射等量的生理盐水
第三步：在正常饲养的基础上，在相同且适宜的条件下分别饲养一段时间
28、答案：（1）1线粒体、3细胞质基质、6叶绿体（基粒和基质）
4核仁、5核膜、8液泡
（2）同位素标记法（1分）
（3） 合成和分泌油脂不需要核糖体直接参与（1分）
29、答案：（1）水
（2）见图（两层磷脂分子层的亲水性头部分别位于细胞膜的内外两侧，疏水性尾部位于细胞膜的中间）
（3）①水分子不能通过纯粹的磷脂双分子层
②在“脂质体”中加入CHIP28，在清水中放置与对照组相同的时间后，观察并比较实验组和对照组“脂质体”体积的变化情况。
③相应的膜蛋白和ATP。
30、答案:（1）内质网
（2）①低温影响酶的活性；
②低温影响细胞膜的流动性，物质运输减慢
（3）①自身不含有海藻糖且不能产生海藻糖
②a.适量含有海藻糖的细胞培养液 等量的不含海藻糖的细胞培养液
b.将甲、乙两组细胞均在零下271 ℃的条件下冷冻数小时
③甲组细胞均生活良好,乙组细胞都（大部分）死亡
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
2011版高中生物二轮专题复习学案：专题质量评估（五）（新课标）
一、选择题
1. 下列关于生长素应用的叙述，正确的是
A.用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无子番茄
B.不用生长素处理的枝条，扦插时不能成活
C.用较高浓度的生长素类似物溶液处理马铃薯的块茎能抑制其发芽
D.用较高浓度的生长素类似物溶液处理棉花的顶芽能解除其顶端优势
2. 某科研小组在研究植物顶端优势现象时，将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行如下处理：①摘除顶芽；②保留顶芽，用2mg/L的细胞分裂素处理侧芽；③保留顶芽。实验结果如右图所示，根据曲线可以得到的结论是
A．细胞分裂素只作用于侧芽
B．细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势
C．细胞分裂素能抑制侧芽的生长
D．生长素和细胞分裂素的作用相同
3. 如右图所示，图1表示胚芽鞘受到单侧光的照射，图2表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果图1中b处的生长素浓度为m,设a处的生长素浓度为，则
A. B. C. D.
4. 目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等种植业中已较多应用，下列说法肯定错误的是
A.用高浓度的α—萘乙酸在适当的时期处理核桃可提高产量
B.一定浓度的2，4—D可促进插条生根
C.在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加
D.用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉品质
5. 在生产实践中，利用植物生长素类似物促进扦插枝条生根时，应特别注意
A．配制生长素类似物溶液时要用蒸馏水
B．扦插所用的土壤要进行高温灭菌处理
C．不同植物的枝条可能要用不同浓度的生长素类似物溶液处理
D．选择多年生且带有多个芽体和嫩叶的枝条
6. 赤霉素(GA)和生长素(IAA)在促进生长等方面具有相似的效应，原因是IAA的形成与GA有关（见右图）。下列有关分析中，错误的是
A．GA可促进蛋白酶的活性
B．GA可促进与其他物质结合的IAA释放出来21世纪教育网
C．GA可降低IAA氧化酶的活性
D．GA可解除IAA对生长的抑制作用
7. 下图1是当B接受一定强度刺激后引起C收缩过程的示意图。图2是图1中A结构的放大示意图。据图分析，下列叙述正确的是
A．图1中的A、B、C三者构成一个完整的反射弧
B．图1中的感受器接受刺激后，膜外电位由正变负
C．图2中结构①物质的释放一定会引起突触后膜的兴奋
D．突触是由图2中的②和突触后膜构成
8. 下图表示用用电表测量神经纤维某部位在受到一次刺激前后膜内外的电位变化，正确的说法是
[来源:21世纪教育网21世纪教育网
A．神经纤维在静息状态下膜内外的电位差为+30毫伏
B．左图装置测得的电位对应于右图中的B点的电位
C．神经纤维受刺激后再次恢复到静息状态，电表指针两次通过0电位
D．兴奋在神经纤维上的传导是单向的
9. （2011·北京北京五中高三期中）α-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合；有机磷农药能抑制胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。因此，α-银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是
A.肌肉松弛、肌肉僵直 B.肌肉僵直、肌肉松弛
C.肌肉松弛、肌肉松弛 D.肌肉僵直、肌肉僵直
10. 实验人员为研究递质——乙酰胆碱（Ach）浓度与反应时同的关系，如下图所示，在A处注入不同浓度的Ach，B处给予恒定刺激，C、D处分别为灵敏感应时间测量点，测量结果如下表。下列说法正确的是
A．随Ach浓度升高，兴奋在C处的传导与D处的传递所需时间不同
B．随Ach浓度升高，刺激B处，C、D处的电位变化逐渐由相同变不同
C．轴突中原有突触小泡在实验前需除去，避免E处不同递质同时跨膜运输
D．甲状腺激素及下丘脑、垂体对图示结构的发育都会发挥直接或间接的作用
11. 麻醉药物通过阻断神经冲动的传导（或传递），产生止痛效果。现有三种化学物质，甲能抑制细胞膜外带正电的离子进入细胞内；乙能加速细胞膜内外电位变化；丙能抑制细胞分泌或释放递质。在不考虑副作用的情况下，适合用作麻醉药的是 21世纪教育网
A．甲、乙 B．甲、丙 C．乙、丙 D．甲、乙、丙
12. 右图为人体体液物质交换示意图。下列有关叙述不正确的是
A．①、②、③依次为淋巴、血浆、组织液
B．乙酰胆碱可以存在于②中
C．①与②、④相比含有较多的蛋白质
D．正常情况下，蛋白质水解酶不会存在于①中
13. 下列关于生物体稳态调节的描述，符合图1曲线走势的是
A．若横轴代表甲状腺激素浓度，则纵轴代表促
甲状腺激素浓度
B．若横轴代表血糖浓度，则纵轴代表胰岛素浓度
C．若横轴代表注射疫苗后的时间，则纵轴代表短时间内相应抗体的浓度
D．若横轴代表环境温度，则纵轴代表恒温动物体内细胞中酶活性的变化
14. 下列有关人体水分调节的叙述，正确的是
A．大量饮水，则抗利尿激素分泌增加 B．渴觉中枢兴奋，同时抗利尿激素分泌减少
C．抗利尿激素分泌减少，则尿量增加 D．细胞外液中电解质浓度降低，则尿量减少
15. 如图为人体内血糖平衡调节的部分过程示意图，下列相关叙述不正确的是
A.激素甲与双缩脲试剂反应生成紫色
B.下丘脑还可产生某种释放激素直接促进激素甲的分泌[21世纪教育网
C.该调节过程包含了神经调节和体液调节两种方式
D.缺乏激素甲的病人血糖利用率下降
16. （2011·浙江温州十校联合体高三联考）稳态概念起源于内环境的稳定，后来逐渐发展成为适用于整个生物科学的基本概念。对此不正确的理解是
A．人体内环境稳态具体是指内环境的温度、渗透压和酸碱度的恒定不变
B．稳态下内环境的各种成分含量相对稳定，但成分不断更新
C．人体、种群、生态系统等生命系统的各个层次均存在稳态
D．生态系统之所以能维持相对稳定，是因为生态系统存在自我调节能力
17. 某人注射甲流2疫苗及感染甲流后血液中抗体的浓度随时间变化的曲线如图所示，下列叙述正确的是
A．人体主要通过效应细胞毒T细胞的特异性吞噬来消灭该病毒
B．机体感染甲流病毒后，产生的相应抗体快而且多
C．b处的效应B细胞是由B细胞受甲流病毒刺激后增殖分化而形成的
D．抗体能消灭已经进入宿主细胞内的甲流病毒
18. 免疫是机体的一种重要的保护性功能，下列关于免疫的叙述，正确的是
A．一种抗原只能与相应的抗体发生特异性结合
B．某人食用海鲜后引起过敏反应不属于免疫过程
C．淋巴因子大多是通过加强有关细胞的作用来发挥免疫效应的
D．注射乙肝疫苗后，当乙肝病毒侵入机体时，记忆细胞分裂周期变长
19. 下图表示人体免疫反应的某些过程，对a、b、c、d四种细胞的判断，正确的是
A．a细胞具有识别特定抗原的能力 B．b细胞接受抗原刺激后能增殖分化
C．c细胞的裂解死亡属于非特异性免疫 D．d细胞通过产生抗体消灭抗原
20. 下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和某种免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。下列叙述正确的是
A．d细胞为浆细胞；②③等过程都需要细胞膜上糖蛋白的参与
B．④⑤过程是细胞的分裂与分化，⑥过程是抗原与抗体的结合
C．由造血干细胞形成的a、b、c细胞内蛋白质的种类有所不同
D．与Y合成和分泌直接有关的膜性细胞器是内质网和高尔基体
21. 下图表示两细胞间发生某种信息传递的过程。细胞I、II以及物质M、N的名称与图示含义相符的是
①胰岛A细胞、肝细胞、胰高血糖素、肝糖原
②浆细胞、肺结核杆菌、抗体、抗原
③甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体
④传出神经元、传入神经元、神经递质、受体
A．①③ B. ①④ C．②③ D．②④
22. 下图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间关系示意图(“+"表示促进，“-”表示抑制)。下列有关说法错误的是
A．a分泌的某种物质可用于胚胎工程中供、受体的处理
B．a与c两者的分泌物可对某一生理活动起促进作用
C．c不仅有分泌功能，且有感受刺激和传导兴奋的功能
D．a、b、c三者中，c对机体内环境稳态的维持影响最小
23. 下列有关细胞生命活动的叙述，错误的是
A.细胞通过细胞膜表面各种糖蛋白与周围环境进行信息交流
B.下丘脑神经分泌细胞接受信息，合成并分泌促激素释放激素
C.B淋巴细胞受特定抗原刺激后，代谢活动改变并增值分化
D.原癌基因突变促使细胞癌变，抑癌基因突变抑制细胞癌变
24. 如图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图示中箭头表示信息传递方向。下列有关的叙述中，正确的是
A.如果该图表示一个完整的反射弧，则a表示感受器，b表示神经中枢，c表示效应器，且其中的信息以局部电流的形式由a传到c
B.如果该图中a为下丘脑，b为垂体，c为甲状腺，则c分泌的激素过多对于a分泌d，b分泌e均具有抑制作用
C.如果该图表示细胞中的遗传信息的表达过程，则d过程只发生在细胞核中
D.如果该图为细胞免疫过程，a为效应T细胞，b为靶细胞，c代表抗体
25. 右图中a表示某种物质，b表示相关细胞，两者关系描述正确的是
A．如果a表示胰高血糖素，作用于肌肉细胞b，将导致血糖含量上升
B．如果a表示神经递质，b表示神经细胞，此时b会兴奋 21世纪教育网
C．如果a表示抗原分子，b可能是效应B（浆）细胞或记忆B细胞
D．如果a表示甲状腺激素，b可能是下丘脑细胞，也可能是垂体细胞
二、非选择题
26. 科学家研究发现，紫外光可抑制植物生长。原因是紫外光增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶（含铁蛋白）的活性，而吲哚乙酸的吲哚乙酸氧化酶的作用下可被分解为3 – 甲基氧化吲哚（不能促进细胞伸长）。为验证紫外光抑制植物生长与吲哚乙酸的氧化有关，请补充下列实验设计并完成相关的实验分析。
一、材料用具：
燕麦幼苗，完全培养液、缺铁培养液（以上溶液浓度均适宜），蒸馏水，琼脂块，刀片等。
二、实验步骤：
（1）准备4个配有培养支架的烧杯，分别标记为A、B、C、D。21世纪教育网
（2）向A和B烧杯中加入等量适量的完全培养液，C和D烧杯中加入等量适量的缺铁培养液。
（3） ，平均分成四组，分别放在A~D4组烧杯中培养一段时间。
（4）给予A、C适宜的可见光光照，给予B、D 光照，继续培养一段时间。21世纪教育网
（5）切下幼苗的胚芽鞘尖端，分别用琼脂块收集生长素，并对应标记为a、b、c、d。
（6）将a~d含生长素的琼脂块两两分组，并分别置于去尖端的胚芽鞘两侧（分组号标记为①~⑥，如下图），培养一段时间后，观察胚芽鞘的弯曲情况。
三、实验分析：
（1）请预测上图中第①、④组胚芽鞘的生长情况；
① ④
（2）上图中 组胚芽鞘的生长情况可证明紫外光抑制植物的生长与吲哚乙酸的氧化有关。
27. 多细胞生物调节生命活动需依靠细胞通讯。细胞通讯是指一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞并使之产生相应的反应的过程。下图是几种细胞通讯的实例，请分析回答：
(1)A图中的胰岛B细胞分泌的物质，作用于肝细胞，所引起的生理反应是 ▲ 。
肝细胞膜上受体的化学成分是 ▲ 。
(2)B图中，若在e处给以适当刺激，则a、b、c、d、e中能检测到电位变化的是 ▲ 。
(3)上述两图中细胞间传递信号的物质有 ▲ ，上述过程表明细胞膜具有的功能有 ▲ 。
(4)乙酰胆碱(Ach)是一种神经递质，科研人员要探究神经组织内乙酰胆碱浓度对信息传递的速度有无影响，实验人员在a处注入不同浓度的Ach，b处给予恒定刺激，c、d处分别为兴奋感应时间测量点。实验处理和结果如下表。
说明：实验已排除其他干扰因素
c处数据说明了 ▲ 。d处数据说明了 ▲ 。
28. （2011·安徽“皖南八校”高三联考）Ⅰ．下图表示人体内神经调节系统的部分结构。请据图回答：
（1）如图代表膝跳反射的反射弧。（X、Z为神经纤维上的实验位点，W为突触间隙，Y为神经元细胞体的细胞膜）
①电刺激图甲中Z位点，效应器的肌肉_________。
②如果在X处膜外安放如图所示的灵敏电流表，给予X点和Z点各一个适宜强度刺激，电流表指针发生偏转的次数分别是____和____次。
③若在Y处给予以适宜刺激，则在B、X和Z处可发生钠离子内流现象的是_________处。
（2）某种药物可以阻断膝跳反射活动。为了证明这种药物“在反射弧中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”。请利用图中X、W、Z三处实验位点，提出你的实验设计方案：____。
Ⅱ．在神经和激素的调控之下人体能够适应内外环境的变化。图乙是甲状腺激素分泌调控示意图，主要包括①至⑤五个过程，其中TRH及TSH分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素。请回答下列问题：
（1）图中TSH与甲状腺细胞膜表面的TSH受体相结合，反映出细胞膜能进行____________。
（2）寒冷刺激后，图中过程_________的获得较其他过程更早增强，过程________产生的激素可作用于肝细胞，使其代谢产热量增加。
（3）有一种疾病是体内产生了大量TSH受体的抗体，该抗体可以结合TSH受体而充当TSH的作用，从而引起甲状腺功能_______，这类疾病在免疫学上称为__________疾病。
29. 下图是下丘脑参与的人体部分生理调节过程，请回答相关问题。
（1）已知物质c由下丘脑分泌，可促进肾小管和集合管对水分的重吸收，则物质c是 ，当刺激a处时，该部位的膜内电位变化情况是 。
（2）若物质e能促进甲状腺的生长和发育，则物质d是 。物质e的分泌量除了受到物质d的调节外，还会受到 激素的调节。
（3）当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时，产生的兴奋由传入神经传至 体温调节中枢。
（4）免疫调节也是机体维持稳态的重要机制。某人已接种过针对某病毒的疫苗，用简单的图示表示该病毒入侵后，此人体内免疫系统发生体液免疫作用的主要过程。
30. （2011·浙江省温州市八校高三返校联考）下图示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。请分析并回答：
（1）造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程被称为 。
（2）③过程是在X的刺激和a 细胞等的参与下共同完成的。这属于 免疫。与③过程相比，④过程的应答特点是 。
（3）⑤过程的产物Y的化学本质是 ，参与其合成并分泌的膜性细胞器有
等。该物质主要存在于 中，在多数情况下，该物质能使一些抗原凝聚，进而被 吞噬消化。
（4）若X是禽流感病毒，则患者彻底消灭X必须依靠a增殖分化的淋巴细胞去裂解 。如果X是HIV，则由于图中 细胞的大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能而死亡。
21世纪教育网
答案
一、选择题
1-5CBDAC 6-10DBCBD 11-15BAACB 16-20ABCB（20 ACD） 21-25CDDBD
二、非选择题
26、答案：（共10分，每空2分）
二、（3）选取生长状况相同的燕麦幼苗若干株
（4）同等强度的可见光和一定强度的紫外光
三、（1）向B侧弯曲生长 直立生长21世纪教育网
（2）①、②（仅答①或②不给分）
27、答案：(1）加快葡萄糖的氧化分解、促进合成糖原、促进葡萄糖转化为非糖物质 蛋白质（糖蛋白）
（2） d、e、 （3）激素、神经递质 分泌、识别、信息传递
（4）乙酰胆碱的浓度不影响兴奋在神经元内部的传导速度；乙酰胆碱的浓度影响突触传导速度，浓度较大时突触传导速度加快
28、答案：Ⅰ.（1）①、 能 （1分） ， 电信号→化学信号 （1分） 。
②、 2 （1分） 和 0 （1分） 。
③Z （1分） 。
（2）将药物放在W处，刺激Z点效应器A发生反应；刺激X点效应器不发生反应（3分） 。
Ⅱ.(1)信息交流（1分） 。
(2) ① （1分） ， ③ （1分）。
(3) 减弱 （1分） ， 自身免疫 （1分）。
(4)会。当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素。（3分）
29、答案：（14分）
（1）抗利尿激素 由负变正
（2）促甲状腺激素释放激素 甲状腺
（3）下丘脑
（4）（4分）病毒　 记忆细胞　 　 浆细胞　　 抗体
　　　　　　　　　　　
沉淀或细胞集团
30、答案：（1） 细胞的分化
（2） 体液 快速、强烈
（3） 蛋白质 内质网、高尔基体、线粒体（2分，答2项给1分） 血液和体液
巨噬细胞
（4） 靶细胞（被抗原入侵的宿主细胞） a
蛋白质
色氨酸
IAA
氧化产物
促进生长
与其他物质
结合的IAA
IAA氧化酶
GA
蛋白酶
a b 天数
甲流抗体浓度
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
2011版高中生物二轮专题复习学案：5.2 人和动物生命活动的调节（新课标）
【考纲点击】
1、人体神经调节的结构基础和调节过程。
2、神经冲动的产生和传导。
3、人脑的高级功能。
4、脊椎动物激素的调节。
5、脊椎动物激素在生产中的应用。
【核心要点突破】
一、神经冲动的产生和传导
1、兴奋在神经纤维上的传导——电传导
刺激产生 与未兴奋部位形成 形成
静息电位————→动作电位———————→ 电位差——→局部电流21世纪教育网
（外正内负） （外正内负）
特点：双向传递。
2、兴奋在神经元之间的传导——突触传导
（1）传递过程：轴突→突触小体→突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜（下一神经元）
（2）信号转变：电信号———→化学信号———→电信号
（膜电位变化） （神经递质） （膜电位变化）
（3）神经递质：神经递质释放方式为胞吐。递质与突触后膜上的受体结合后，引发突触后膜发生电位变化，其作用结果是使下一个神经元兴奋或抑制。神经递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅速停止作用。
【典例1】（2010·浙江理综·T5）下图①-⑤依次表示蛙坐骨神经爱到刺激后的电位变化过程。下列分析正确的是
A. 图①表示甲乙两个电极处的膜外电位的大小与极性不同
B. 图②表示甲电极处的膜处于去极化过程，乙电极处的膜处于极化状态
C. 图④表示甲电极处的膜处于复极化过程，乙电极处的膜处于反极化状态
D. 图⑤表示甲电乙两个电极处的膜均处于极化状态
【解析】选D。图①中电流表不偏转，所以处于静息状态，甲、乙两处膜电位均表现为外正内负，所以两侧的膜外电位的大小与极性相同，A错；图②中电流表偏向乙侧，所以甲侧膜电位为外正内负，为极化状态，乙侧的膜电位为外负内正，为去极化状态，B错；图④中电流表偏向甲侧，所以甲侧膜电位为外负内正，为去极化状态，乙侧已经恢复为静息状态，膜电位为外正内负且为极化状态，C错；图⑤中的电流表不偏转，说明两侧均已恢复为静息电位，膜电位均为外正内负，均处于极化状态，D正确。
二、有关生长激素的实验设计
1、甲状腺和甲状腺激素、性腺和性激素
常用实验方法是：切除法、饲喂法、注射法。
如：探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用实验
组别 实验动物 实验处理 观察指标
实验组21世纪教育网 ①21世纪教育网[来源:21世纪教育网 幼小动物[来源:21世纪教育网21世纪教育网 切除甲状腺21世纪教育网21世纪教育网 21世纪教育网幼小动物生长发育情况
② 切除甲状腺+注射甲状腺激素
对照组 ① 幼小动物 不做任何处理 幼小动物生长发育情况
② 只切开皮肤，不切除甲状腺
2、垂体和生长激素、胰岛和胰岛素、胰高血糖素
常用实验方法是：切除法、注射法。
如：探究胰岛素对动物血糖调节的影响
组别 实验动物 实验处理 观察指标
实验组 饥饿处理的小鼠 连续注射一定量胰岛素 小鼠生活状况
对照组 ① 饥饿处理的小鼠 连续注射一定量胰岛素→出现低血糖症状→补充糖类 小鼠生活状况
② 不注射胰岛素，定期补充糖类
【典例2】（2010·海南高考·T11）成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时，可能出现
A．体温升高、耗氧量减少
B．体温下降、耗氧量增加
C．神经系统兴奋性提高、耗氧量增加
D．神经系统兴奋性提高、体温下降
【解析】选C。本题以成年大鼠的甲状腺浓度升高为背景，考查了甲状腺激素的作用、细胞代谢的知识以及学生的问题分析能力。
甲状腺激素能够促进细胞的新陈代谢，加速物质的氧化分解，所以耗氧量会增加，同时产生了大量的能量，其中大部分以热能形式散失，故体温升高，所以A、B错；甲状腺激素还能够提高神经系统的兴奋性，故D错、C正确。
【高考真题探究】
1、（2010·广东高考·T6）重症肌无力患者由于体内存在某种抗体，该抗体与神经—肌肉突触的受体特异性结合，使该受体失去功能，最终导致 （ ）。
A．刺激神经不能引起肌肉收缩 B．全身出现过敏性反应
C．肌肉对神经递质的反应性提高 D．机体对病原体的反应能力提高
【命题立意】本题以重症肌无力病为背景材料,主要考查兴奋是如何在神经与肌肉间传递的。
【思路点拨】可将神经—肌肉突触的结构和功能机理同神经突触的相比较，来理解重症肌无力的致病机理，确定选项。
【规范解答】选A 。 神经—肌肉突触和神经—神经突触的结构和功能大致相同。神经—肌肉突触由突触前膜（神经细胞膜）、突触后膜（肌细胞膜）和突触间隙（突触前后膜间的间隙）组成。其作用机理是：前膜释放神经递质，后膜上的受体接受神经递质，与之发生特异性结合，引起肌细胞中肌纤维滑动而使肌肉收缩。故当“重症肌无力患者由于体内存在某种抗体，该抗体与神经—肌肉突触的受体特异性结合”后，前膜释放神经递质将不能与后膜上的受体发生特异性结合，从而不能引起肌细胞中肌纤维滑动而使肌肉收缩。故A正确。重症肌无力的病因是刺激神经不能引起肌肉收缩；BCD三项重症肌无力产生的原因无关，故不选。
2、（2010·新课标全国高考·T5）将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液(溶液S)中，可测得静息电位。给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位。适当降低溶液S中的Na+浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到
A．静息电位值减小 B．静息电位值增大
C．动作电位峰值升高 D．动作电位峰值降低
【命题立意】本题考查对静息电位和动作电位生理基础的理解。
【思路点拨】静息电位主要是未受到刺激时细胞内外K+的浓度差所造成的，动作电位主要和细胞外的Na+在神经细胞受到刺激时的快速内流有关。
【规范解答】选D。静息电位主要是未受到刺激时细胞内外K+的浓度差所造成的，适当降低溶液S中的Na+浓度，不会影响静息电位；但会使动作电位峰值降低，动作电位主要和细胞外的Na+在神经细胞受到刺激时的快速内流有关。
3、（2010·福建理综·T4）研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织的细胞膜缺乏该受体，则可能导致（ ）
A.细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高 B.细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低
C.细胞加速摄取血糖，血糖水平过高 D.细胞加速摄取血糖，血糖水平过低
【命题立意】本题考查了血糖平衡调节中胰岛素降血糖的具体的原理以及学生的问题分析能力。
【思路点拨】解答本题的关键在于理清胰岛素降血糖的原理。
作用于 促进
（与靶细胞上的受体结合）
【规范解答】选A。胰岛素能够与细胞膜上的胰岛素受体结合，从而通过促使血糖进入细胞，并将血糖氧化分解、合成糖原和转化成非糖物质而降低血糖，所以当组织的细胞膜缺乏该受体时，细胞减缓摄取血糖，同时血糖不能被氧化分解、合成糖原、转化成非糖物质，从而使血糖水平升高。
4、（2010·海南高考·T10）下列叙述，错误的是
A．血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素
B．血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量
C．内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，然后作用于靶细胞
D．淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环由锁骨下静脉汇入血液
【命题立意】本题通过四个选项的阐述和判断考查了激素调节机制和内环境的知识。
【思路点拨】解答本题需要掌握激素作用于靶细胞的机制以及甲状腺激素分级调节的过程，同时还要掌握内环境各成分的交换以及渗透压的概念。
【规范解答】选A。血液中甲状腺激素增加时，会通过反馈调节抑制垂体分泌促甲状腺激素，从而使减少甲状腺激素的分泌以维持甲状腺激素含量的恒定，A错；血浆中无机盐和蛋白质的含量是影响血浆渗透压的主要的因素，B正确；内分泌腺分泌的激素会通过识别靶细胞膜上的受体而作用于靶细胞，从而引起靶细胞产生相应的效应，以起到相应的调节作用，C正确；淋巴能够通过淋巴循环回流进入血浆，D正确。
5、（2010·山东卷·T26）为了更好的揭示人体生理功能的调节机制，可用猴进行科学实验（如下图）。请回答下列问题：
（1）实验猴右手指受到电刺激时，会产生缩手反应。在此反射的反射弧中，神经冲动是 向传递的。头部电极刺激大脑皮层某区域引起猴右手运动，其兴奋传递过程是：中枢兴奋——传出神经兴奋
——神经末梢释放—— —— ——后膜电位变化——右手部肌肉收缩。若某动物离体神经纤维在两端同时受到刺激，产生两个同等强度的神经冲动，两冲动传导至中点并相遇后会 。
（2）试验猴受到寒冷刺激，皮肤温度传感器兴奋，经传入神经引起 兴奋，导致 分泌增加，机体产热增多以维持体温稳定。此调节方式为 。
（3）试验猴对屏幕上呈现的某些影像会产生明显的应激反应。在受到多次此类影像刺激后，猴出现应激性高血糖症。产生这一结果的直接原因是 导致了糖代谢异常。
（4）猴大脑皮层下的某区域出现病理性损伤后，表现为日排尿量异常增多、饮水剧增。推测脑内 区域被损伤，引起了 缺乏。
【命题立意】本题以“用猴进行科学实验”为材料,体现考纲中“具备验证简单生物学事实，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理”的能力要求。
【思路点拨】解决（1）题的第一个空时，应从神经元角度考虑反射弧的组成；以及神经冲动在单个神经元上传导和在两神经元间传递的特点。解决（1）中二、三两空时，应考虑突触的结构以及兴奋是如何在两个神经元之间传递的。解决（1）中第四空时，应抓住题中“同等强度”、“中点相遇”这两个关键的词。在两神经冲动强度相等、中点相遇的情况下，我们可以分析出，相遇点两侧的膜电位变化是相同的，故可推知相遇时两神经冲动间没有电位差，没有电位差则传导只能停止。
解决（2）时，应考虑：①温度传感器产生的兴奋经传入神经应传给谁？②由分泌产生且又与机体产热有关的物质应是什么？
解决（3）题时，应考虑与血糖调节有关的激素。
解决（4）题时，要抓住“大脑皮层下”、“与排尿”有关的器官和激素。
【规范解答】（1）.神经冲动在单个神经元上的传导是双向的，在两神经元间是单向传递的。反射弧是传入神经元、中间神经元和传出神经元组成的。故在反射弧中，神经冲动总体是单向传递的。所以（1）的第一个空的答案是“单”。 神经末梢释放的是神经递质，神经递质与突触后膜上的受体蛋白结合导致后膜电位变化，所以（1）中第二、三两空的答案应是：神经递质和与突触后膜上的受体蛋白结合。由于两个神经冲动的强度同等，故在两神经冲动间不存在电位差，故两冲动传导至中点并相遇后神经传导停止。所以，（1）中第四空的答案是：停止传导。
（2）.皮肤温度传感器产生的兴奋应沿传入神经传导神经中枢；又由于该中枢与温度有关，故应是下丘脑中的体温调节中枢。与体温调节有关且又是分泌产生的物质，显然应是甲状腺激素。在此调节方式中涉及到了 “神经”，又涉及到了 “激素”，故此调节方式为神经-体液调节。（2）中的三个空的答案依次为：下丘脑体温调节中枢 、甲状腺激素、神经—体液调节。
（3）.猴出现应激性高血糖症，说明糖的代谢失衡了。与保持血糖有关的激素是：
胰岛素和高血糖素。导致血糖高的原因应是：胰岛素分泌不足，胰高血糖素分泌过多。所以（3）中空的答案是：胰岛素分泌减少和胰高血糖素分泌增加。
（4）.位于脑内与排尿有关的器官是：下丘脑。与排尿量有关的激素是：下丘脑产生的抗利尿激素。
【参考答案】
（1） 单 神经递质（或：乙酸胆碱）
与（后膜特异性）受体结合 停止传导（或：消失，抵消）
（2）下丘脑体温调节中枢 甲状腺激素（或：甲状腺激素和肾上腺素）
神经—体液调节
（3）胰岛素分泌减少和胰高血糖素分泌增加
（4） 下丘脑或（神经）垂体 抗利尿激素（或：ADH）
6、(2010·广东高考·T29） 假设你去某饲料研究所进行课外实践活动，需要完成以下任务：
（1）选用恰当的试剂检测某样品中是否含有蛋白质。提供的试剂有：①碘液，②苏丹Ⅲ溶液，③双缩脲试剂，④斐林试剂。你选用的试剂应该是 ；蛋白质与相应试剂反应后，显示的颜色应为 。
（2）完善以下实验设计并回答问题。
探究A动物蛋白对小鼠生长的影响资料：饲料中的蛋白含量一般低于20%；普通饲料可维持小鼠正常生长； A动物蛋白有可能用于饲料生产。研究目的：探究A动物蛋白对小鼠生长的影响。饲料：基础饲料：基本无蛋白质的饲料；普通饲料（含12%植物蛋白）：基础饲料+植物蛋白；试验饲料：基础饲料+A动物蛋白。实验分组：实验组号 小鼠数量（只） 饲料 饲养时间（天）1 10 基础饲料 212 10 试验饲料1（含6% A动物蛋白） 213 10 试验饲料2（含12% A动物蛋白） 214 10 试验饲料3（含18 %A动物蛋白） 21 5 10 试验饲料4（含24% A动物蛋白） 216 10 Ⅰ Ⅱ备注：小鼠的性别组成、大小、月龄、喂饲量和饲养环境均相同。实验方法和检测指标：略
①实验组6中，Ⅰ应该为 ，原因是 ；Ⅱ应该为 ，原因是 ；②要直观和定量地反映小鼠的生长情况，可以测量小鼠的 和 。
【命题立意】本题以检测某样品中是否含有蛋白质为材料,体现考查考生实验探究能力的高考要求，主要考查探究能力和蛋白质检测。
【思路点拨】（1）思考检测蛋白所用试剂及原理。
（2）分析实验分组的情况，看看哪种饲料前边还没有用，来确定Ⅰ。看看Ⅱ所在列的含义，以及实验的一般原则，来确定Ⅱ。要确定直观和定量地反映小鼠的生长情况检测指标，可考虑体重、饮水量等。
【规范解答】 1.检测蛋白质用双缩脲试剂，原理是：双缩脲试剂与蛋白质反应，形成紫色的络合物。故（1）题两空答案分别是：③双缩脲试剂 和 紫色 。
2．观察Ⅰ所在列的含义，可看出Ⅰ属饲料。再比较二中所给饲料种类与三中实验已用到的饲料，可看出，普通饲料在分组实验中还没被用，故可确定Ⅰ代表普通饲料。普通饲料起对照作用。由于1到6组实验是对照实验，又由于Ⅱ处于饲养时间（天）这一列，故可确定Ⅱ代表21天。原因是实验中必须遵循单一变量原则。所以，（2）题中①小题的答案分别是：普通饲料 、 普通饲料可维持小鼠正常生长，作为对照组 、 21、实验中遵循单一变量原则 。观察小鼠体重变化可直观了解小鼠的生长状况。测定小鼠的饮水量可定量反应小鼠的生长状况。所以，（2）题中②小题的答案分别是：体重和饮水量 。
【参考答案】
（1）③双缩脲试剂 紫色 （2）普通饲料 普通饲料可维持小鼠正常生长，作为对照组 21 实验中遵循单一变量原则 （3）体重 饮水量
【专题模拟演练】
一、选择题
1. 下列关于神经调节的叙述，错误的是
A 神经系统调节机体活动的基本方式是反射
B 最简单的反射弧至少由两个神经元组成
C 神经递质经主动运输穿过突出前膜而传递兴奋
D 兴奋时神经纤维膜内局部电六方向与兴奋传导是一致的
2. （2011·浙江省温州市八校高三返校联考）右图为突触结构模式图，下列说法不正确的是
A．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量
B．①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输
C．②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质
D．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位
3. 一般成年人可以有意识地控制排尿，即可以“憋尿”，这说明
A．高级中枢可以控制低级中枢 B．排尿中枢位于大脑皮层
C．下丘脑可以产生抗利尿激素 D．渗透压感受器位于大脑皮层
4. 右图表示兴奋的产生和传递的过程。下面有关此图的叙述错误的是：
A．b处的神经递质分布在组织液中，轴突的形成有助于兴奋的传导
B．从图可看出，c处先产生的兴奋可传到a处引起其兴奋
C．兴奋部位表现为内正外负，产生原因是细胞膜在受到刺激后通透性发生改变
D．b处的神经递质是通过胞吐方式释放的，经过突触的信号变化为电信号→化学信号→电信号
5. 研究表明，同一突触小体中可能存在两种和两种以上的递质，此现象称为递质共存现象。下列说法中不正确的是
A. 兴奋在突触中的传递既有赖于生物膜的流动性又体现了细胞膜的信息传递功能
B. 同一突触后膜上可能存在多种受体
C. 突触后膜所在的神经元中无递质
D. 共存的递质可能起协同作用也可能起拮抗作用
6. 神经递质通过与细胞膜上的受体结合，直接或间接调节细胞膜上离子通道，进而改变细胞膜电位。假如某一神经递质使细胞膜上的氯离子通道开启，氯离子（）进入细胞内，正确的判断是
A．使Na+通道开放
B．细胞膜两侧电位差保持不变
C．抑制细胞兴奋
D．使细胞膜内电位由负变正
7. （2011·安徽省皖南八校高三上摸底联考）研究发现，胰高血糖素必须与细胞膜上的胰高血糖素受体结合，才能调节血液平衡，如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致
A．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高
B．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低
C．细胞加速摄取血糖，血糖水平过高
D．细胞加速摄取血糖，血糖水平过低
8. 脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）反射实验中，破坏左右后肢的传入神经和传出神经中的某两处，再刺激右后肢，结果左后肢收缩，右后肢不收缩。下列判断肯定正确的是
A．右后肢传出神经和效应器结构均被破坏 B．左后肢的传入神经和传出神经结构均完整
C．若刺激左后肢，左后肢不收缩，右后肢收缩 D．右后肢传入神经和神经中枢结构均完整
9. 在苹果皮中的糖苷类化合物“ 根皮苷 ”能阻碍肾小管中葡萄糖的正常重吸收，给小鼠注射“根皮苷”，其结果是
A．血糖降低，尿样中检测不到葡萄糖 B．血糖升高，尿样葡萄糖检测为阳性
C．血糖升高，尿样中检测不到葡萄糖 D．血糖降低，尿样葡萄糖检测为阳性
10. 切除正常幼年狗的垂体后，短期内该狗血液中三种激素——促甲状腺激素释放激素（a）、促甲状腺激素（b）、甲状腺激素（c）的含量随时间的变化曲线最可能是
二、非选择题
11. （2011·浙江省杭州学军中学高三月考）右图所示哺乳动物的某些生理活动的调节，据图回答有关问题：
（1） 由下丘脑通过垂体对动物生长发育的调节属于_________。
（2）激素甲的合成和分泌过程中涉及到的细胞器有______________ _______。
（3）动物在寒冷环境下要增加机体产热量，请推测 激素含量升高。肾上腺素的靶器官如果是肝细胞，根据图示的作用，推测其调节的主要生理变化是 。
（4）在胚胎工程中，促进良种母牛超数排卵所用的激素是______________，正常的机体分泌此激素的内分泌腺是______。处理后供体和受体的生理状况 。
（5）激素甲能使机体的血糖浓度下降，当给动物注射大剂量激素甲时，动物因血糖下降而休克，激素乙和肾上腺素能使机体血糖浓度升高，促进休克后动物清醒。请设计一个简单的实验方案，证明激素乙能使机体的血糖浓度升高。
实验材料及用品：健康的白兔、注射器、兔笼、激素甲溶液、激素乙溶液、葡萄糖注射
液、生理盐水
选择体重相近的健康白兔按照下表分别进行处理、观察预期结果，请在表格空白
处填写相关内容。
实验组 实验处理方法 预期结果 （下一步）实验处理方法 预期结果
A组（对照组）（2只） 注射一定量生理盐水 清醒 不作处理 清醒
B组（2只） 休克
C组（2只）
D组（2只）
12. 桑树的叶子是一种传统中药，桑叶提取液具有降低血糖的作用。为进一步研究桑叶提取液对糖尿病大鼠降低血糖的效果，某研究小组进行了实验。现请你把实验报告补充完整。
材料与药剂：生理状况相同的健康大鼠30只、桑叶提取液、蒸馏水，血糖测定仪等（12分）
（1）实验步骤：
①从上述大鼠中随机取出10只作为甲组，把另20只制备成实验性糖尿病的大鼠，并随机均分成乙组和丙组。
② ▲ 。
③对丙组每只大鼠灌喂桑叶提取液2 mL/ d，连续灌喂4 周；对甲组和乙组的每只大鼠 ▲ 。期间各组大鼠均饲喂普通饲料，自由饮食。
④4周后， ▲ 。
（2）实验结果：
研究结果如下表所示，但未标明组别。请根据上述步骤将“组别”栏补充完整（用甲、乙、丙表示）。
桑叶提取液对实验性糖尿病大鼠血糖的影响
（3）实验结论： ▲ 。
【答案】
一、选择题
1-5CBABC 6-10CDDDB
二、非选择题
11、答案：（1）神经—体液调节 （2）核糖体、内质网、高尔基体、线粒体
（3）甲状腺激素 促进细胞内的肝糖原分解使血糖升高。
（4） 促性腺激素 垂体 相同 （1分）
（5）
实验组 实验处理方法 预期结果 （下一步）实验处理方法 预期结果
A组（对照组）（2只） 注射一定量生理盐水 清醒 不作处理 清醒
B组（2只） 注射等量激素甲溶液 休克 注射一定量生理盐水 未清醒（或仍然休克）
C组（2只） 注射等量激素乙溶液 清醒
D组（2只） 注射等量葡萄糖溶液 清醒
12、答案：（12分）
（1）②用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度，并进行统计分析（2分）
③灌喂蒸馏水2 mL/ d，连续灌喂4 周（2分）
④用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度，并进行统计分析（2分）
（2）甲 丙 乙（3分，写对甲得1分）
（3）桑叶提取液对糖尿病大鼠降低血糖的作用明显（1分），但不能降到正常水平（2分）
【备课资源】
1、若狗的垂体结构受损，可能直接影响体内（ ）
A.甲状腺激素的分泌 B.胰岛素的分泌
C.抗利尿激素的释放 D.ATP的合成
【解析】选C。垂体能分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素等，另外下丘脑分泌的抗利尿激素也是由垂体释放的。故题中狗的垂体结构受损，可能直接影响促甲状腺激素的分泌和抗利尿激素的释放。胰岛素的分泌与下丘脑有关而与垂体无关；垂体分泌的激素对物质的氧化分解无直接的影响，故也不能直接影响体内ATP的合成。
2、对下图有关叙述中，不正确的是( )
A.图一ABCDE组成了一个完整的反射弧，A表示感受器
B.图一中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的
C.图二①中递质释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输
D.图二中发生了电信号→化学信号→电信号的转变
【解析】选C。图一中②为突触，它决定了神经元之间兴奋传递只能是单向的，但图二中①中递质的释放借助于突触前膜的胞吐作用。
3、神经冲动在两个神经元之间传递时，以下生理活动不会发生的是（ ）
A.生物膜的融合和转化
B.信号分子与突触前膜上受体的识别和结合
C.ATP的合成和水解
D.离子通道的开放和关闭
【解析】选B。神经元之间兴奋的传递借助于神经递质，神经递质的合成分泌需要ATP提供能量，而且神经递质通过胞吐的方式进入突触间隙，然后与突触后膜上的受体识别和结合，兴奋在神经纤维上的传导依赖于电信号，电信号的产生需要离子通道的开放和关闭。
4、某科研小组采用切断实验家兔下丘脑和垂体之间的联系后，依次测定和记录实验家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量，以了解下丘脑与其他内分泌腺之间的功能关系，下列有关该实验的描述错误的是（ ）
A.应选取体重相同，生理功能正常的成年家兔数只进行实验，实验数据要用统计学方法处理
B.手术前要预先测定实验家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量
C.促甲状腺激素、甲状腺激素的含量手术后比手术前低，促性腺激素和性激素的含量手术前后无明显变化
D.该实验原理是下丘脑合成和分泌促激素释放激素，促进垂体合成和分泌相应的促激素，再调节相应的内分泌腺合成和分泌激素
【解析】选C。下丘脑、垂体、甲状腺（或性腺）之间存在分级调节，当切断下丘脑和垂体之间的联系，垂体不受下丘脑影响，其分泌的促激素含量下降，因此其作用的腺体甲状腺（或性腺）分泌激素也减少。
5、一只脚踩在钉子上，马上引起腿的收缩以避开损伤性刺激的继续作用，而另一条腿迅速伸直以支持身体，使身体不会跌倒。如图表示这一复杂反射的过程。图示表示（ ）
A.这一活动至少需要4个突触参与完成
B.参与这一活动的神经元至少有6个
C.感受器产生的兴奋同时到达神经元②和④
D.同一神经元在一次反射活动中可能产生不同的神经递质
【解析】选D。本题考查人体的神经调节，正确认识反射弧各部分的结构和相关生理知识有助于解答。参与该活动至少需要6个突触、7个神经元，但感受器产生的兴奋先到达神经元②后到达神经元④，神经元在一次反射活动中可能产生兴奋性或抑制性的神经递质。
6、人和高等动物生命活动的调节是复杂而精巧的。其中激素调节是其中一种调节方式，就激素调节回答相关问题：
（1）与神经调节相比，激素调节作用范围和作用时间的特点是___________________________。
（2）在寒冷环境下，甲状腺激素分泌量会增多。甲状腺激素的靶细胞是______________________。
（3）为研究促甲状腺激素（TSH）分泌的影响因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体。然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如图：
①在上述实验中设置A瓶的目的是_________。以便说明___________________________。
②将A瓶分别与其余的装置比较，除可以得出下丘脑不能分泌TSH，垂体能分泌TSH的结论，还可以得出的结论有________________________________（回答出两个方面的内容）。
③如果研究者想进一步研究在活体实验条件下，甲状腺激素含量对TSH分泌的影响，应如何设计实验，写出实验步骤（提供实验大白鼠、甲状腺激素、注射器及其他必需的材料和器具）：
第一步：挑__________的实验大白鼠各10只随机分成两组；
第二步：一组正常饲养，一组_________________________；
第三步：适宜条件下饲养一段时间后，________________检测TSH的含量，分析结果。
【解析】（1）激素调节与神经调节相比作用范围广，作用时间长。
（2）甲状腺激素几乎可以作用于全身所有细胞。
（3）由图表分析知，A为对照，以说明培养基及培养过程不会产生TSH，由A瓶对照，可以得出下丘脑不能分泌TSH，垂体能分泌TSH，下丘脑可促进垂体分泌TSH，而甲状腺激素则抑制垂体分泌TSH；激素可以从血液中测定其含量，实验设计时要注意遵循单一变量的原则。
答案：（1）作用范围广，作用时间长
（2）全身组织细胞
（3）①对照 培养基及培养过程不会产生TSH
②下丘脑能促进垂体分泌TSH，甲状腺激素抑制垂体分泌TSH
③第一步：生长期、大小、性别、健康状况一致
第二步：注射或饲喂含甲状腺激素的食物
第三步：分别抽取两组动物的血液
7、稳态是人体进行正常生命活动的必要条件，当机体处于不同的外界环境或生理状态时，体内的一些组织、器官、系统的功能也会发生相应的改变，但是人体并不会因此而失去稳态平衡。请据图示回答下列问题：
（1）正常机体血液中②的含量变化对①、③的分泌起调节作用，此种调控机制为___________调节。
（2）在寒冷环境中，②分泌量增加的同时，________（填字母）的分泌量也增加。请写出寒冷条件下皮肤立毛肌收缩，起鸡皮疙瘩的反射弧：________________________。
（3）内环境的各种化学成分和理化性质会不断变化，导致该变化的原因是由于______________的变化和体内_________的结果。
（4）当人处于悲伤、紧张等感知刺激下，易受病毒感染，这一作用机理是______________________________。
（5）由图2可知：稳态的实现是神经、内分泌、免疫三大系统之间通过细胞产生的___________（物质）联系的。
【解析】（1）①、②、③分别代表促甲状腺激素释放激素、甲状腺激素和促甲状腺激素，正常机体血液中②的含量变化对①、③的分泌起调节作用，此种调控机制为（负）反馈调节。
（2）寒冷环境下②分泌量增加的同时b的分泌量也增加。寒冷条件下皮肤立毛肌收缩，起鸡皮疙瘩的反射弧：皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢立毛肌。
（3）导致内环境的各种化学成分和理化性质会不断变化的原因是由于外界环境因素的变化和体内细胞代谢活动的结果。
（4）当人处于悲伤、紧张等感知刺激下，易受病毒感染，这一作用机理是神经系统分泌的神经递质作用于免疫系统，使人体免疫力下降。
（5）由图2可知：稳态的实现是神经、内分泌、免疫三大系统之间通过细胞产生的信号分子（或神经递质、激素和免疫因子）联系的。
答案：（1）（负）反馈
（3）外界环境因素 细胞代谢活动
（4）神经系统分泌的神经递质作用于免疫系统，使人体免疫力下降
（5）信号分子（或神经递质、激素和免疫因子）
氧化分解
促使血糖进入靶细胞
靶细胞
胰岛素
合成糖原
转化成非糖物质
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
2011版高中生物二轮专题复习学案：专题七 实验与探究（新课标）
【备考策略】
根据近三年高考命题特点和规律，复习本专题时，要注意以下几个方面：
1、考纲实验要复习透彻，做到了解每一个实验的实验步骤及原理。实验间相同的材料用具或相似的操作程序要相互比较，分清相同于不同之处。
2、非考纲的教材涉及实验在相关知识上的联系要重点复习，力求从实验整体思路上去把握实验设置的目的。
3、熟练掌握实验设计的基本程序，尤其是实验课题的确立、实验原理的提炼、实验步骤的设置和实验结果的分析评价等。
【考纲点击】
考纲要求的教材实验分类
显微镜观察类：
1、观察DNA和RNA在细胞中的分布
2、使用高倍显微镜观察几种细胞
3、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体
4、观察植物细胞的吸水和失水
5、观察细胞的有丝分裂和减数分裂
探究性实验：
1、探究影响酶活性的条件
2、探究酵母菌细胞呼吸的方式
3、低温诱导植物染色体数目的变化
4、探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
5、探究培养液中酵母菌数量的动态变化
6、探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替
验证类实验：
叶绿体中色素的提取和分离
模拟类实验：
1、通过模拟实验探究膜的透性
2、模拟探究细胞表面积与体积的关系
3、模拟尿糖的检测
调查类实验：
1、调查常见的人类遗传病
2、土壤中小动物类群丰富度的研究
鉴定类实验：
检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质
【核心要点突破】
一、生物学中常见的试剂
试剂21世纪教育网 作用对象 颜色 备注
斐林试剂 还原糖 砖红色 现用现配，需水浴加热
双缩脲试剂 蛋白质 紫色 先加A液，再加B液21世纪教育网
苏丹Ⅲ（Ⅳ）染液 脂肪 橘黄（红）色 有毒害性和致癌性
甲基绿 DNA 绿色 DNA、RNA都存在时混合使用[来源:21世纪教育网21世纪教育网
吡罗红21世纪教育网21世纪教育网 RNA[来源:21世纪教育网 红色
健那绿 线粒体 蓝绿色 活染法
龙胆紫（醋酸洋红） 染色质（体） 紫（红）色 染色前必须漂洗彻底
二、实验设计应遵循的原则
1、对照原则：对照实验应包括实验组和对照组。实验组是接受自变量处理的对象组，对照组是不接受自变量处理的对象组。常用的对照类型有以下几种：
（1）空白对照：即对照组不做任何处理的对象组。如“探究影响酶活性的条件”实验中：
1号试管加1ml蒸馏水（空白对照组）；
2号试管加1ml盐酸溶液（实验组）；
3号试管加1mlNaOH溶液（实验组）。
（2）自身对照：实验与对照在同一对象上进行，不另设对照组。如“探究植物细胞的吸水和失水”实验。
（3）条件对照：给对照组施以某种实验处理，但不是所研究的实验因素，以突出实验实施的处理因素与实验所研究因素的差别，从一个侧面衬托实验因素对实验结果所造成的影响。如：肺炎双球菌体外转化实验。
（4）相互对照：不单设对照组，而是几个实验组相互对照。如“探究影响酶活性的条件”实验。
2、单一变量原则：
（1）不论一个实验中有几个实验变量，都应做到一个实验变量对应观测一个反应变量。
（2）实验中要尽可能避免无关变量的干扰。
3、平行重复原则：为了使实验结果或实验数据更接近真实情况，避免偶然因素对实验的影响，一般在实验组中控制相同条件下多设几组，以使得出的结论更准确、科学。如“探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”实验中，同浓度处理的插条要求做3~5根。排除个别偶然数据的干扰，求平均数。
4、科学性原则：包括实验原理、实验材料的选择、实验方法和实验结果的处理等方面要保证不出现科学性错误，要有科学思想和方法作指导。
三、探究性实验与验证性试验的区别
探究性实验 验证性实验
实验目的 指实验者在不知晓实验结果的前提下，通过自己实验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念的一种认知活动。 指实验者针对已知的实验结果而进行的以验证实验结果、巩固和加强有关知识内容、培养实验操作能力为目的的重复性实验。
实验假设 假设一般采用“如果A，则B” 的形式表述，是根据现有的科学理论、事实．对所要研究的对象设想出一种或几种可能性的答案、解释 因结论是己知的，因此不存在假设问题（或已有实验过程、结果，在提出假设时，通过验证，得出假设是正确的）
实验结果预测 对应假设，分类讨论。一般需讨论“如果出现结果①会怎样，如果出现结果②或③又会怎样”，一般有多种可能的结果。但有时也会出现“预测最可能的结果”的问题．此种情况应根据已有知识推测最合理的结果。 实验结果是唯一。就是要验证的结论。
实验结论 根据可能的实验结果，进行分析。 对应实验目的做出肯定结论
四、设计型实验试题的解题突破和方法
2、实验设计时的一般步骤
（1）取材、分组、编号
取材时要注意数量和生理及发育状态相同，用具要相同等，即无关变量要相同且适宜，不影响实验结果。
（2）变量处理
根据单一变量原则和对照原则，对不同组别进行变量处理，以引起不同的实验结果来实现实验目的。
（3）根据需要可进行进一步相同处理
其他因素相同且最适的继续处理。
（4）检测、观察、统计、比较
必须找出具体的观察和记录对象，观察、记录、统计、比较实验数据和现象。
【高考真题探究】
1、（2010·四川高考·T2）下列对实验的相关叙述，正确的是
A.探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定
B.纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明，叶绿素b在层析液中溶解度最低
C.调查人群中某种遗传病的发病率时，应选择有遗传病史的家系进行调查统计
D.鉴定蛋白质时，应将双缩脲试剂A液和B液混合以后再加入待检组织样液中
【命题立意】本题选择了教材四个基础实验为载体，意在考查对基础知识的掌握情况。
【思路点拨】（1）双缩脲试剂和斐林试剂的使用方法容易混淆，所以会错选D，斐林试剂是先混合，而双缩脲试剂是先加NaOH形成碱性环境，再加GuSO4。
（2）调查遗传病的发病率时应在人群中进行，而在调查某种遗传病的遗传方式时才在患者家系中进行。
【规范解答】选B。选项A实验探索的是淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用，若用碘液，对蔗糖来说，未加入淀粉酶溶液呈蓝紫色，加入淀粉酶后若淀粉酶不水解蔗糖，溶液不变色；若淀粉酶将蔗糖水解为葡萄糖，溶液仍不变色，无法证明淀粉酶只对淀粉起作用而对蔗糖不起作用，A错误；分离叶绿体中色素时,叶绿素b在滤纸条上扩散速度最慢，叶绿素b在层析液中溶解度最低，B正确；调查遗传病的发病率时应在人群中进行，C错误；鉴定蛋白质时应先加双缩脲试剂A形成碱性环境，后加双缩脲试剂B，D错误。
2、（2010·天津理综卷·T3）在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，以下操作和结论正确的是 （ ）。
A.剪取5cm根尖，用酒精和吡罗红混合液解离染色
B.右图是高倍显微镜下调解细准焦螺旋看到的视野
C.持续观察，视野中的K细胞将分裂成两个子细胞
D.视野中，N细胞的染色体数目是M细胞的一半
【命题立意】本题考查观察植物细胞有丝分裂实验中细胞图像的辨析，同时考查有丝分裂各时期特
征，以及显微镜的使用。
【思路点拨】解答本题要注意以下关键点：
（1）观察根尖分生组织细胞有丝分裂图像的实验选材必须为根尖分生区。
（2）制作临时装片要经过解离、漂洗、染色、制片4个步骤。
（3）对实验材料解离的过程中，细胞已被杀死，观察中没有分裂过程，
只能从视野中寻找不同分裂时期的图像。
（4）细胞有丝分裂各个时期细胞形态，细胞内的染色体形态、数目、行为具有不同特点。
【规范解答】选B。在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，应剪取洋葱根尖2～3mm，用质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：1）解离，用0.01g/ml或0.02g/ml的龙胆紫溶液（或醋酸洋红）染色，所以A项错误。在解离时，根尖细胞已被杀死，即使持续观察，视野中的K细胞不会分裂成两个子细胞，所以C项叙述不符合实际。视野中，N细胞处于有丝分裂后期，M细胞处于有丝分裂中期，N细胞的染色体数目是M细胞的2倍，D项不对。图中的图像确实为高倍显微镜下观察到的图像，可用细准焦螺旋调节时视野中物象清晰，B项叙述正确。
3、（2010·新课标全国高考·T3）若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪，下列四组材料中应选择的一组是 （ ）。
A．水稻胚乳和花生子叶 B．天竺葵叶和水稻胚乳
C．紫色洋葱和花生子叶 D．天竺葵叶和紫色洋葱
【命题立意】本题以实验选材的选择为素材，主要考查考生选择合适的实验材料的能力。
【思路点拨】处理本问题的步骤如下：
（1） 思考观察质壁分离、RNA和脂肪所需材料的特点。
（2） 分析选项中所列材料的特点。
（3） 得出结论。
【规范解答】选C。观察质壁分离应选用具有大液泡的成熟植物在细胞；观察细胞中的RNA和脂肪需要进行染色处理，因此应选浅色或无色的组织或细胞。选项所列材料分析如下：
所含主要成分 是否含大液泡 颜色
水稻胚乳 淀粉 否 无
天竺葵叶 蛋白质 否 无
紫色洋葱 蛋白质 含 紫色
花生子叶 脂肪 否 无
从表中分析观察质壁分离所用的材料应是紫色洋葱，而只有C项符合顺序。所以选C。
4、（2010·四川卷·T30Ⅰ）回答下列I、Ⅱ两个小题
I. 某实验室通过手术获得下丘脑部分损毁却能存活的大鼠，进行了相关研究。
（1）实验一 按下表准备两给实验大鼠并作如下处理：向大鼠皮下注入等量的SRBC（山羊红细胞）；7天后，取脾脏组织制成细胞悬液；将适量脾细胞悬液与SRBC混合培养一段时间，然后检测SRBC破裂情况（注：特异性抗体与红细胞表面的抗原结合后，红细胞会破裂，释放出血红蛋白。培养液中血红蛋白的含量越高，OD值越大）。
组别 材料准备 数量（只） 培养液的OD值
甲 手术摧毁组（做手术并损毁丘脑前部） 12 0.20
乙 正常组（未做手术） 12 0.40
①向大鼠皮下注入SRBC的目的是 。
②脾细胞悬液会引起SRBC破裂，说明悬液中含有 物质，产生该物质的细胞称为 。
③有人认为该实验还应增设一组；做手术却不损毁下丘脑。你认为有必要吗？ 。请说明理由----------------------------------------。
④请为此实验拟定一个题目 。
（2）实验二 另取正常鼠和手术损毁鼠多组，在不同温度的环境中放置30分钟，然后测定大鼠单位时间的耗氧量。正常鼠的结果如图所示。
①请在图中绘出手术损毁鼠单位时间的耗氧量变化曲线。
②将正常鼠从室温移至低温环境，其血糖浓度会升高，原因是
。
③在适宜条件下喂养一段时间后，发现手术损毁鼠的性腺萎缩，这是由于该大鼠下丘脑释放的 减少，使垂体释放的 降低所致。
【命题立意】本题以大鼠为实验材料,通过相关实验，意在考查考生的实验探究能力。
【思路点拨】脾脏组织制成细胞悬液+SRBC（抗原）→SRBC破裂（免疫反应）→脾脏组织制成细胞悬液含有抗体。
【规范解答】（1）①根据题干及题干提示，SRBC为山羊红细胞，而红细胞表面有抗原物质，因此向大鼠皮下注入SRBC的目的是作为抗原。②脾细胞悬液会引起SRBC破裂，而SRBC表面有抗原物质，因此脾细胞悬液必然含有抗体；产生抗体的细胞是效应B细胞。③本实验可增加一组做手术却不损坏下丘脑的实验，这样可排除手术本身对实验的影响。
（2）①下丘脑有体温调节中枢，损坏鼠的体温失去调节功能，因此随着温度的升高耗氧量增加（类似变温动物）。图示见答案。②正常鼠从室温移至低温，其血糖浓度升高的原因为：在低温刺激下，下丘脑通过相关神经促进肾上腺素和胰高血糖素的分泌；肾上腺素和胰高血糖素能促进肝糖原分解，使血糖升高。③下丘脑能分泌促性腺激素释放激素，下丘脑损坏导致该激素减少，进而影响垂体分泌促性腺激素，从而引起性腺萎缩。
【参考答案】
（1）①作为抗原 ②抗体 效应B细胞 ③有必要 可以排除手术本身对实验结果的影响 ④探究下丘脑对抗体产生的影响
（2）①
②在低温刺激下，下丘脑通过相关神经促进肾上腺素和胰高血糖素的分泌 肾上腺素和胰高血糖素能促进肝糖原分解，使血糖升高
③促性腺激素释放激素 促性腺激素
5、（2010·四川高考·T30Ⅱ）Ⅱ.某石质海滩的潮间带由大小不一的水坑和水坑间的凸出基质两类环境组成，主要生长着浒苔、角叉苔等海藻和滨螺、岸蟹等动物。岸蟹主要以滨螺等小动物为食，其主要天敌是海鸥。
（1） 有人选择大小、深度等相似的两个自然水坑（A、B），把B坑中的全部滨螺（233只）捉出，移入几乎无滨螺的A坑，研究滨螺对海藻及岸蟹种群的影响，结果如图所示。
①图A中浒苔数量下降的主要原因是_____________________，从种间关系角度看，浒苔和角叉苔是_____________________关系。
②水坑中岸蟹种群密度与___________海藻的种群相对数量呈正相关。研究发现，此种海藻占优势的环境有利于岸蟹躲避天敌；而另一种海藻占优势的环境则相反。请据此解释B坑中的滨螺在移出前数量较多的原因__________________________________________
③本研究涉及到的生物构成的最长食物链为_____________________________________
(2)通过对水坑和凸出基质这两类微型生态系统中滨螺密度和海藻物种数的调查，绘制成图C。
①在滨螺极稀少的情况下，如果要最大限度地保护生物
多样性，需要优先保护的是______________生态系统，
这种保护措施属于__________________。
②当滨螺密度长期保持在100～200只/m2时，
____________生态系统的抵抗力稳定性较高。
【命题立意】本题以石质海滩的潮间带为背景材料，通过实验将生态学多个知识点有机整合在一起，意在考查考生实验探究、分析推理等多种能力。
【思路点拨】
A坑移入滨螺后浒苔急剧下降
→滨螺可以捕食浒苔
B坑移出滨螺后，浒苔急剧升高
【规范解答】（1）①从图A、图B可知：A坑移入滨螺后浒苔急剧下降，而B坑移出滨螺后，浒苔急剧升高，说明滨螺可以捕食浒苔；根据B图，浒苔急剧升高时角叉苔急剧下降，说明二者是竞争关系。②从图示可以看出岸蟹与浒苔呈正相关（二者关系：A图同降，B图同升）。根据题意，B坑中滨螺移出前数量较多的原因是：B坑中浒苔原本不占优势，该环境不利于岸蟹躲避海鸥的捕食，因而岸蟹数量少。由于岸蟹捕食滨螺，岸蟹少则滨螺多。③本实验涉及的最长食物链为：浒苔→滨螺→岸蟹→海鸥。
（2）由图C可知，在一定范围内，随凸出基质的增加，海藻物种数增加。海藻是该生态系统的生产者，生产者越多，越有利于保持生态系统的稳定性，因此需要优先保护凸出基质生态系统。这属于就地保护。②从图可知，滨螺密度长期保持100～200只/m2（较高水平）时，水坑生态系统的抵抗力稳定性较高。
【参考答案】
Ⅱ.（1）被滨螺捕食 竞争 ②浒苔 B坑中浒苔不占优势，该环境不利于岸蟹躲避海鸥的捕食，因而岸蟹数量少；由于（天敌）岸蟹数量少，滨螺获得更多的生存机会，所以数量多
③浒苔→滨螺→岸蟹→海鸥。（2）①凸出基质 就地保护。② 水坑
6、（2010·重庆高考·T31（II））为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系，某小组进行了下列3组实验（各组实验中，每种动物初始数量相等，饲养条件相同）：
组1：甲种与乙种分别于两个容器中饲养，甲种数量变化如题31图2曲线A所示。
组2：甲种与乙种于同一容器中饲养，乙种数量变化如曲线F所示。
组3：乙种与丙种于同一容器中饲养，形成上、下层分离分布，一段时间后每种动物的数量均较组1少。
（1）组1中，甲种动物的种群数量主要由＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿决定；若容器内饲养液体积为20 mL，则第40天时乙种的种群密度为＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）在某些生态系统中，存在与本实验类似的种间关系。
①在同一段河流中食物相同的两种鱼，分别分布在河流中央底部和临近河岸底部，其种间关系与图中曲线＿＿＿＿代表的类似，其分布体现生物群落的＿＿＿＿结构。
②在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后，一种数量增加，另一种减少，其种间关系与图中曲线＿＿＿＿代表类似。
【命题立意】本题以图表和实验过程为载体,通过比较分析，主要考查识图能力和实验分析能力。
【思路点拨】甲种与乙种分别于两个容器中饲养→甲、乙均为“S”型增长→甲种数量变化为曲线A→C为乙的种群增长曲线；甲种与乙种于同一容器中饲养，F曲线表示乙种数量变化→甲、乙存在竞争关系→B表示甲数量变化；乙种与丙种于同一容器中饲养，形成上、下层分离分布→乙、丙不构成竞争关系→一段时间后每种动物的数量均较组1少→乙、丙对应曲线应为D、E。
【规范解答】根据组1，甲种与乙种分别置于两个容器中饲养，甲种数量变化曲线为A，则C为乙的种群增长曲线（均为“S”型增长，且该判断应结合组3来进行）；根据组2，甲、乙存在竞争关系，因此F表示乙种数量变化，则B表示甲数量变化；根据组3，甲、乙在容器中上、下分层分布，不构成竞争关系，但一段时间后每种动物的数量均较组1少，则甲、乙对应曲线应为D、E。（1）影响种群数量的主要因素是出生率和死亡率；乙种对应曲线是C, 40天时，其达到K值，为600，因此种群密度为600/20=30（只/mL）。（2）①同一段河流中食物相同的两种鱼，分别分布在河流中央底部和临近河岸底部，由于分布在不同的区域，不构成竞争关系，其关系类似图中的D和E。由于两者是同一地域中地形等因素引起的分布不同，因此二者体现的是群落的水平结构。②根据“一种数量增加，另一种减少”说明二者构成竞争关系，类似组2情况，即与曲线B、F类似。
【参考答案】
（1）出生率 死亡率（两答案位置可互换） 30只/ml（2）①D和E 水平 ②B和F
【专题模拟演练】
一、选择题
1. 在许多生物实验中都需要细胞作实验材料。下列处于生活状态的细胞有
①浸在0.3g/mL的蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞 ②解离后的洋葱根尖分生区细胞
③放在9%的NaCl溶液中的人的红细胞 ④放在清水中的黑藻叶片细胞
A．①③ B．①④ C．②④ D．②③
2. 某校研究性学习小组在设计验证Ni是必需的矿质元素的实验时，设计了下列四组实验，你认为其中最恰当的是
3. 下列有关实验的叙述中，正确的是
A.叶绿体中色素的分离实验结果显示：色素含量最少的是呈橙黄色的胡萝卜素
B.斐林试剂使用时要先把甲液（0.1g/mL的NaOH溶液）和乙液(0.01g/mL的CuSO4溶液)
混合均匀
C.检测CO2产生的多少可以使用重铬酸钾，看产生灰绿色的时间长短
D.脂肪的鉴定实验中需用显微镜才能看到被苏丹Ⅳ染成橘黄色的脂肪滴
4. （2011·福建福州八中第一次质检）观察藓类叶片细胞叶绿体的形态与分布、观察黑藻叶片细胞的细胞质流动、观察植物根尖细胞的有丝分裂和对花生子叶中脂肪颗粒的鉴定四个实验的共同点是
A．实验全过程都要使实验对象保持生活状态
B．都必须使用高倍显微镜观察
C 适当提高温度将使实验结果更加明显
D．都需对材料进行染色
5. 下列四个生物实验中，操作顺序正确的是
A．观察植物细胞有丝分裂实验：取材→解离→染色→漂洗→制片→观察
B．蒲公英种群密度的取样调查：确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度
C．制作生态瓶实验：洗净空瓶→装入动植物→灌满自来水→密封瓶口→放在阳光下
D．温度对酶活性的影响实验：取试管→加入淀粉液→注入酶液→保温→加碘液→观察
6. 在“探索萘乙酸促进月季生根最适浓度的实验”中，关于无关变量的控制，下列叙述错误的是
A.各组枝条的幼叶数目保持相同
B.各组枝条的生长年龄保持相同
C.将实验场所的空气湿度控制到最小
D.浸泡各组枝条时萘乙酸溶液的温度保持相同
7. （2011·安徽蚌二中第二次质检）下列关于实验的描述中正确的个数是
①斐林试剂加入到蔗糖溶液中，加热后出现砖红色沉淀
②脂肪的鉴定需用显微镜才能看到被染成橘黄色或者红色的脂肪颗粒
③用洋葱鳞片叶大片内表皮和动物膀胱作半透膜都能成功完成渗透作用实验
④蛋白质用双缩脲溶液检测呈紫色
⑤洋葱根尖装片制作的步骤是：解离、染色、漂洗、制片
⑥观察洋葱根尖装片发现最多的细胞是分裂前期细胞
⑦观察黑藻细胞质流动的标志物是液泡
⑧滤纸条上色素带的颜色从上到下依次是橙黄色、黄色、黄绿色、蓝绿色
A．2个 B．3个 C．4个 D．5个
8. 下列实验组合，正确的是
A．1 B．2 C．3 D．4
9. 下列有关实验探究的叙述中，错误的是
A.用单倍体育种法难以改良缺乏某种抗病性的水稻品种
B.盐酸在“观察植物细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目的变化”中的作用相同
C.探究培养液中酵母菌种群数量的变化时应设计对照实验
D.观察细胞中DNA、RNA用的吡罗红甲基绿染色剂要现配现用
10. （2011·山西山大附中月考）在适宜条件下，下列实验能够实现实验目的是
A．离体的线粒体在含葡萄糖的培养液中能产生CO2
B．蓝藻具有藻蓝素和叶绿素，能够进行光合作用，可作为观察叶绿体的材料
C．植物生长素和动物生长激素都能与双缩脲试剂发生紫色反应
D．经研磨和离心处理获取的乳酸菌细胞质基质中加入葡萄糖后产生ATP
11. 为了确定某种矿质元素是否是植物的必需元素，应采用的方法是
A.检测正常叶片中该矿质元素的含量
B.分析根系对该矿质元素的吸收过程
C.分析环境条件对该矿质元素吸收的影响
D.观察含全部营养的培养液中去掉该矿质元素前、后植株的生长发育状况
12. 下面对有关实验的叙述，正确的是
A．观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验中，可看到分生区细胞中的染色体向两极移动
B．高倍光学显微镜下可看到黑藻叶绿体具有双层膜结构
C．对酵母菌计数时，吸取适量培养液滴在普通载玻片后可对其准确计数
D．用不同浓度的2，4-D溶液处理扦插枝条，可发现两个不同浓度的2，4-D溶液促进根生长的效果相同
13. 如图是高中生物有关实验过程，其中操作和叙述都正确的是
①图甲是用低倍显微镜观察洋葱根尖细胞时某视野中的图像，如要看清有丝分裂期的细胞，应将装片适当向右移动
②图乙是某研究性学习小组的同学在2 m×2 m样方范围内进行的双子叶草本苦荬菜种群密度的调查，圆圈表示个体。则这块地苦荬菜的种群密度为3.25（单位：株/m2）
③图丙是在高倍显微镜下观察到的黑藻叶细胞的细胞质处于不断流动的状态，图中所标记的那一个叶绿体实际流动所处的位置是位于右下角，逆时针方向流动
④图丁是植物细胞质壁分离与复原实验的操作过程，其中最佳的植物组织是根尖分生区细胞
A.①③ B.①② C.②③ D.③④
14. 下列实验或探究中，细胞始终处于生活状态的有
①探究酵母菌细胞呼吸的方式
②观察植物细胞的有丝分裂
③恩格尔曼用水绵观察光合作用的场所
④观察DNA和RNA在细胞中的分布
⑤用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体
⑥观察植物细胞的吸水和失水
⑦绿叶中色素的提取与分离
A.①③⑤⑥ B.②④⑥⑦
C.①②③⑤ D.①②③⑥
15. 下列实验无需用到显微镜的是
A．探究培养液中酵母菌数量的动态变化
B．低温诱导染色体加倍
C．模拟探究细胞表面积和体积的关系
D．检测花生子叶细胞中的脂肪微粒
16. 下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小的是
A.标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落
B.用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格内菌体
C.样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密的地区取样
D.调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象
17. 下列有关叶绿体和光合作用的几个简单的小实验，你认为哪一个的结果是不可能的
A.绿叶中色素的无水乙醇提取液放于自然光和三棱镜之间，从三棱镜的一侧观察，连续光谱中变暗（暗带）的区域是红光和蓝紫光区域
B.在温暖晴朗的一天下午，在某植物的向阳处采得一片叶，用酒精隔水加热脱色，并加碘液处理叶片，显微镜下观察到叶绿体变成蓝色
C.将叶绿素的无水乙醇提取液置于适宜光源的照射下5 h，加碘液处理后溶液呈蓝色
D.将经过饥饿处理后的绿色正常叶片置于含有充足14 CO2的密闭透明的照光小室内，3小时后在叶内淀粉中可检验到14C的存在
18. 几位同学在探究pH对α-淀粉酶活性的影响时，设计的实验方案如下。其中操作顺序最合理的是
①在三支试管中各加入可溶性淀粉溶液2 mL
②在三支试管中各加入新鲜的α-淀粉酶溶液1 mL
③置于适宜温度下保温5 min
④分别置于100℃、60℃、0℃环境中保温5 min
⑤加入斐林试剂后，水浴加热，观察现象
⑥将试管中溶液的pH分别调到3、7、11，保持5 min
A.①④②③⑤ B.①⑥④②⑤
C.②⑥①③⑤ D.①②⑥③⑤
19. 研究光照强度对某种鸟鸣叫次数的影响，下列设计不符合研究要求的是
A.在其他条件相同的情况下，比较一天内不同时段该种鸟的平均鸣叫次数
B.在其他条件相同的情况下，比较阴天和晴天时该种鸟的平均鸣叫次数
C.在其他条件相同的情况下，比较繁殖季节该种鸟雌鸟和雄鸟的平均鸣叫次数
D.在其他条件相同的情况下，比较不同季节该种鸟的平均鸣叫次数
20. 下列有关实验原理和方法的描述中正确的是
A.通过显微镜观察可检测出镰刀型细胞贫血症
B.利用标志重捕法进行鼠的种群年龄组成的调查
C.以3H标记的尿嘧啶为原料研究分泌蛋白的合成与分泌
D.通过检测正常叶片中某矿质元素的含量来确定此元素是否是植物的必需元素
二、非选择题
21. 生命科学是一门实验性很强的学科，没有观察和实验，生命科学不可能取得如此辉煌的成就。请利用生命科学实验知识回答下列问题：
（1）若用图1所示的显微镜进一步放大观察图2中的d细胞，需要将玻片向 方移动，转动 （填序号），使高倍物镜对准通光孔。若要进行染色体计数，应选用图2中的 （填字母）细胞。
（2）下列描述，正确的是
A．观察洋葱表皮细胞的质壁分离，从盖玻片一侧滴入30%的蔗糖溶液，另一侧用吸水纸引流，却迟迟引不过去。这往往是因为盖玻片下的清水中残留气泡
B．将班氏试剂加入到蔗糖溶液中，加热后出现砖红色沉淀
C．将肝脏研磨液煮沸冷却后，加入到过氧化氢溶液中立即出现大量气泡
D．植物有丝分裂实验中用20%盐酸染色的目的是使细胞中的染色体染上颜色
（3）在提取叶绿体色素的实验中，某同学发现色素滤液颜色严重偏黄，与其他同学的滤液有明显差别。出现这种现象的原因可能是 。叶绿体色素分离时常出现叶黄素、叶绿素a、叶绿素b色素重叠，不容易区分，则可能是 原因引起的。
（4）植物多样性的调查实验中，常用的调查方法是 。
（5）培养基配制实验中，对培养基的灭菌方法是 。实验室进行微生物培养时，所用接种环是通过 达到灭菌效果
22. 请回答以下与实验操作相关的问题。
（1）提取和分离该植物绿叶中色素时，绘制了四种色素在滤纸条上的分离情况（如下图），据图分析，溶解度最大的色素是 （填序号）。
（2）为了研究该植物染色体数目、大小和形态特征，
应以显微镜观察并计数根尖的分生区处于 期的细胞染色体，所用的染色剂是 。
（3）植物纤维素可用于生产乙醇，纤维素分解菌的接种可用平板划线法和 法。
（4）假设：温度过低，会降低唾液淀粉酶的催化能力；温度过高酶会被破坏。为了验证这一假设，某同学根据实验条件(米汤、唾液、热水、冰水、碘液等)设计了实验方案，如下图所示：
根据题中信息，请你把实验方案补充完整：甲装置中的①是指 ；
②是指 。请你说出检测因变量的方法：
。
23. “生长素促进细胞伸长生长”的理论认为：生长素能与细胞膜上的蛋白质结合，从而激活细胞膜上转运H+的载体，将H+向膜外运输，使细胞壁酸化、变得松弛，细胞吸水膨胀产生压力，促使细胞生长。为了验证生长素是以酸化细胞壁的方式促进细胞生长的，请完成实验设计：
材料用具：燕麦胚芽鞘若干、中性缓冲液、弱酸性缓冲液、一定浓度的生长素溶液、蒸馏水等及必要的用具。
（提示：缓冲液均为低浓度，可以维持酸碱度的恒定且对植物的代谢没有影响；不考虑生长素浓度改变对生长的影响）
（1）实验时，首先应对燕麦胚芽鞘进行怎样的处理？________________________________________。
（2）补充实验步骤：
①取三个小瓶，编号甲、乙、丙，分别加入处理过的等量燕麦胚芽鞘；
②甲瓶中加入_______________________________作为对照，
乙瓶中加入_________________________________________，
丙瓶中加入_________________________________________。
③培养相同时间后，观察、测量并记录燕麦胚芽鞘的长度。
（3）预测实验结果：_______________________________。
24. 回答下列与实验有关的问题
（1）明确实验目的才能明确实验设计应依据的原理，才能明确实验设计中的实验变量。如验证“低温能影响物质跨膜运输的速率”实验，在实验设计中， 就是实验变量，其主要原理是： 。
（2）选材的正确与否决定着实验的成败。实验的选材受实验原理、实验目的制约。如“观察植物细胞质壁分离与复原”时，通常最好选取具有 的植物细胞，以提高观察效果。
（3）实验步骤合理，实验步骤的先后顺序一般不能前后颠倒。如在“探索PH对酶活性影响”的实验中，向装有新鲜淀粉酶溶液的试管中“先加淀粉”还是“先加酸或碱” 。理由是 。
（4）某兴趣小组的同学利用酵母菌研究群增长规律：
①取A、B俩个锥形瓶，各加入等量相同浓度的葡萄糖溶液，A组接种少量酵母菌，B组不做处理。分别对A、B瓶进行定期取样，通过测定培养液的浑浊度，可估算酵母菌的 ，
进行取样计数之前，需将锥形瓶轻轻震荡几次，目的是 。
②该组同学测定的数据如下表：
据表分析，瓶中酵母菌数量变化是否符合“J”型增长？ 。影响该种群数量变化的原因主要是 。
25. 兔是一种恒温动物，是动物生理实验材料之一，下面是有关兔的实验。
为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某校生物兴趣小组制定了以下实验方案：
实验假设：下丘脑是调节体温的主要中枢。
材料用具：略。
实验步骤：
①取两只健康的、性别与生理状况相同的成年兔，并标记为甲、乙；
②用一定的方法破坏甲兔下丘脑，乙兔不作处理作为对照；
③把甲、乙两兔置于可人工控制的温室中，室内温度调为
0 ℃，在相对安静的条件下观察24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录。
预期结果与结论：
①若甲兔体温发生明显改变，乙兔体温保持相对恒定，则假设成立；
②若甲、乙两兔体温均保持相对恒定，则假设不成立。
请分析回答：
（1）该兴趣小组设计的实验方案有哪些不妥之处，请指出。
①_________________________________________________；
②_________________________________________________。
（2）有的同学认为实验组与对照组可在同一只兔身上进行，你是否赞同这个观点？并说明理由。
（3）若假设成立，下丘脑是调节体温的中枢，下面给出了四张坐标曲线图，表示兔的代谢状况与环境温度的关系（其中横轴表示环境温度，纵轴表示兔的耗氧量或酶促反应速率）。则符合甲兔生理状况的是________；符合乙兔生理状况的是_____________。
【答案】
一、选择题
1-5BCABB 6-10CBCCD 11-15DDAAC 16-20BCCCA
二、非选择题
21、答案：（9分）
（1）左下 ③ b （2）A （3）研磨时未加CaCO3 色素线太粗
（4）样方法 （5） 高压灭菌（或高压蒸汽灭菌或1.05㎏/㎝2、121℃） 火焰灼烧
22、答案：（16分）
（1）丁
（2）中 龙胆紫溶液（“醋酸洋红液”、“改良苯酚品红染液”、“苏木精”均可）
（3）稀释涂布平板
（4）米汤+唾液（或米汤和唾液） 热水 在3支试管中各滴入1滴碘液，摇匀（注：碘液的用量不作要求，2分），观察试管内溶液颜色的变化（2分）。
23、答案：（1）取生长状况一致的燕麦胚芽鞘若干，切去尖端
（2）②1 mL中性缓冲液和1 mL一定浓度的生长素溶液
2 mL弱酸性缓冲液 1 mL一定浓度的生长素溶液和1 mL蒸馏水（乙、丙顺序可颠倒，溶液的具体剂量不作要求，表明三组实验等量即可）
（3）乙组和丙组的胚芽鞘长度均长于甲组
24、答案：
25、答案：（1）①实验前要先测定甲、乙兔的体温
②实验要有重复性。仅用两只兔进行实验有一定的偶然性
（2）赞同。先做不破坏下丘脑的实验，实验可重复测量体温并记录，再做破坏下丘脑后的实验，进行自身前后对照。
（3）B、D A、C
【备课资源】
1、生物学研究中，经常使用染色剂对生物体的结构或物质染色，以便观察和鉴定。下列有关叙述中正确的是（ ）
A.观察线粒体时用健那绿染色，线粒体被染成蓝黑色
B.鉴定蛋白质时用斐林试剂，混合后加热变成砖红色
C.使用甲基绿和吡罗红染色，细胞核变红色，细胞质变绿色
D.观察染色体的形态，可用0.02g/mL的龙胆紫溶液将染色体染成深色
【解析】选D。健那绿将线粒体染成蓝绿色；鉴定蛋白质用双缩脲试剂，不需加热；斐林试剂鉴定还原糖，
需水浴加热；甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色，而DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中；染色体染色可用0.01g/mL或0.02 g/mL的龙胆紫溶液。
2、在下列科学研究的过程中，采用的技术手段相似的一组是（ ）
①证明光合作用的过程中释放的氧气来自于水
②研究分泌蛋白合成、运输和分泌的过程
③肺炎双球菌转化实验
④T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质
⑤研究DNA半保留复制的特点
A.①②③ B.①②⑤ C.②③④⑤ D.①②④⑤
【解析】选D。①②④⑤分别用不同的放射性元素标记某种化合物，通过跟踪元素的转移途径来达到实验目的。③则用物理提纯的方法将物质分开。
3、下列生物学研究中所选择的技术（方法），正确的是（ ）
A.利用纸层析法分离绿叶中的色素
B.利用同位素示踪法分离噬菌体外壳和其侵染的细菌
C.利用双缩脲试剂的特定颜色反应鉴定玉米种子中是否含有淀粉
D.利用标志重捕法进行某鼠种群出生率的调查
【解析】选A。绿叶中的色素用纸层析法进行分离；需利用离心法分离噬菌体外壳和其侵染的细菌；双缩脲试剂用来检测蛋白质；利用标志重捕法进行种群密度的调查，而不是出生率的调查。
4、下列一组图是研究植物向性运动与生长素之间的关系，其相关说法错误的是（ ）
A.当探究植物向光性产生的内因时，应设置b和c对照
B.当探究植物向光性产生的外因时，应设置c和a对照
C.当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置c和e对照
D.上述实验中，所选用的植物胚芽鞘必须是同一物种的胚芽鞘
【解析】选C。要根据实验目的确定实验变量，以选择正确的实验组合。b和c、a和c两组对照组的实验变量分别是胚芽鞘尖端的有无、光照的方向，符合探究目的。根据C项探究目的分析，应设置d和e对照。胚芽鞘是无关变量，必须相同。
5、某些植物根能分泌一些化学物质用于抑制其他植物在其周围生长，这称为他感作用。大麦、玉米、向日葵、苜蓿等植物，是杂草的天然抑制者，又叫“闷盖庄稼”。为了验证大麦对邻近杂草生长具有他感作用，请根据所给材料器具，在给出的实验方法和步骤的基础上继续完成实验。预期实验现象。
材料器具：大麦种子、狗尾草、长与宽各为50 cm的栽种盒、剪刀、喷水壶、天平、直尺等。
（1）方法步骤：
①选取A、B、C三个栽种盒，在栽种土壤表面画5 cm×5 cm的小方格，每小方格中心放一粒大麦或杂草种子。三个栽种盒的播种方式依次为：
A：__________________________________________________；
B：__________________________________________________；
C：__________________________________________________。
②洒上少许细泥土覆盖种子，喷水壶浇水，把三个实验栽种盒放在＿＿＿＿培养2～4周，每天均保持足够时间的＿＿＿＿。
③每天观察记录，统计盒内植株的＿＿＿＿＿＿等数量特征。比较三个实验栽种盒的植物特征差异。
（2）预期的实验现象：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【解析】本实验需要设计并完善部分步骤。由三种播种方式的提示可以设计出只种小麦或杂草及两者间行种植三种情况，其他无关变量如光照、灌溉等需适宜且相同。从题干信息可以预期出杂草受到大麦的影响，生长情况要差于单独生长的植株。
答案：（1）①A：大麦种子和杂草种子间隔种植
B：只种大麦种子 C：只种杂草种子（顺序可变）
②相同且适宜的环境中 光照
③平均株高，平均叶长，平均重量（答对两个即可）
（2）A盒中的杂草生长情况明显比C盒中的差（注意与播种方式相对应）
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
2011版高中生物二轮专题复习学案：
专题质量评估（三）（新课标）
一、选择题
1. （2011·宁夏银川一中高三考试）雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞（C1、C2），一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞（S1、S2）。比较C1与C2、S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息，正确的是
A．DNA数目C1与C2相同，S1与S2不同
B．DNA数目C1与C2不同，S1与S2相同
C．遗传信息C1与C2相同，S1与S2不同
D．遗传信息C1与C2不同，S1与S2相同
2. 在观察植物根尖细胞的有丝分裂和花生子叶细胞内脂肪鉴定的两个实验中，共同点是
A．都需要对实验材料进行染色
B．都需要使用解离液进行解离
C．提高温度都将使实验结果更加明显
D．实验全过程都要使实验对象保持活性
3. 下图表示某动物精原细胞中的一对同源染色体。在减数分裂过程中，该对同源染色体发生了交叉互换，结果形成了①～④所示的四个精细胞
这四个精细胞中，来自同一个次级精母细胞的是
A．①与② B．②与③ C．①与③ D．②与④
4. 图Ⅰ表示细胞分裂和受精过程中核DNA和染色体含量的变化，图Ⅱ表示二倍体生物 细胞分裂过程中染色体的行为。据图分析，下列说法正确的是
A．Ⅰ中染色体数目加倍发生在①、④、⑧和⑨4个时期21世纪教育网
B．Ⅰ中只有③、⑥、⑦和⑨时期的染色体数目与DNA数目相等
C．Ⅱ中与Ⅰa对应的细胞是B和B＇，与Ⅰb段对应的是C和 C＇
D．Ⅱ中含有两个染色体组的细胞有A＇、B＇、C、C＇、D
5. 由受精卵发育而来的雌蜂（蜂王）是二倍体(2n＝32)，由未受精的卵细胞发育而来的雄蜂是单倍体(n＝16)。下列相关叙述正确的是（ ）
A．蜜蜂属于XY型性别决定的生物21世纪教育网
B．雄蜂是单倍体，因此高度不育
C．由于基因重组，一只雄蜂可以产生多种配子
D．雄蜂体细胞有丝分裂后期含有2个染色体组
6. 壁虎断尾后可以再生。下列有关叙述不正确的是
A．再生是细胞分列分化的结果 B．再生涉及到基因的选择性表达
C．再生是自然选择的结果 D．再生充分体现了体细胞的全能性
7. （2011·浙江杭州学军中学高三月考）下图表示洋葱根尖某细胞不同时期细胞核中DNA和细胞质中mRNA的含量变化。下列有关说法正确的是
A．该细胞最可能是根尖成熟区细胞
B．染色体和染色质发生形态转变的时期是a和e
C．c和d时期的细胞中一条染色体(质)上可能有
2个DNA分子
D．e时期细胞中已没有同源染色体
8. 研究发现，成年哺乳动物的脑组织仍可不断产生新的神经元。2007年，科学家发现了将普通皮肤细胞转化为“诱导干细胞”的方法。2009年发现“TRIM32”蛋白质的表达能促进神经干细胞生成神经元。如果这种蛋白质的表达被抑制，则神经干细胞分裂形成的两个子细胞都会保持干细胞状态。下列叙述错误的是
A．“诱导干细胞”与普通皮肤细胞相比，功能有差异，形态、结构也有差异
B．神经干细胞和神经元中的DNA、mRNA和蛋白质都完全相同
C．抑制“TRIM32”的表达有助于建立神经干细胞的细胞系
D．激活成年人沉睡的神经干细胞并促进“TRIM32”的表达，可形成更多新的神经元
9. 胚胎干细胞是哺乳动物或人早期胚胎中的细胞，可以进一步分裂、分化成各种组织干细胞，再进一步分化成各种不同的组织。下列叙述不正确的是
A．各种组织干细胞分化形成不同组织细胞是基因选择性表达的结果
B．胚胎干细胞有细胞周期，神经干细胞分化形成的神经细胞没有细胞周期
C．造血干细胞分化形成红细胞、白细胞的过程是不可逆的
D．肝脏干细胞分化成肝脏细胞的过程表现了细胞的全能性
10. （2011·浙江温州十校联合体高三联考）下图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图，图中① ~ ⑥为各个时期的细胞，a ~ c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是
A．与①细胞相比，②细胞的相对表面积减小，物质运输的效率减弱
B．③④细胞均来源于早期胚胎细胞的有丝分裂，遗传物质相同，基因表达产物也相同
C．⑤⑥细胞发生了细胞分化，这是由于⑤⑥细胞中的遗传物质的改变
D．人在胚胎发育后期尾的消失是由于尾部细胞衰老坏死而实现的
11. 运用DNA电泳分析技术发现，凋亡细胞的DNA被切割成有规律的小片段，电泳图呈梯状条带，正常细胞的DNA未降解，电泳图表现为大分子片段，坏死细胞的DNA是随机断裂，电泳呈现出连续分布的弥散条带。错误的说法是
A．细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程
B．细胞坏死是细胞正常代谢受损或中断引起的损伤和死亡
C．凋亡细胞中可以发现与细胞凋亡有关的酶
D．细胞凋亡过程失控可以延长生物体的寿命
12. 存在于高等生物细胞中的nuc-1基因编码的蛋白质能使DNA降解，所以nuc-1基因又被称为细胞“死亡基因”。据此分析，下列叙述不正确的是
A.细胞编程性死亡可能是nuc-1基因激活的结果
B.如能激活癌细胞死亡基因，则可特异性杀死癌细胞
C.细胞中遗传信息表达受阻是细胞死亡的原因之一
D.在胚胎发育过程中细胞中的nuc-1基因不会表达
13. 关于人体衰老细胞和癌细胞的叙述，正确的是
A．癌细胞与衰老细胞都有基因表达 B．癌变和衰老都是细胞的正常生命现象
C．癌细胞和衰老细胞都会正常凋亡 D．衰老细胞和癌细胞都能正常分化21世纪教育网
14. （2011·宁夏银川一中高三考试）某实验室做了下图所示的实验研究，下列相关叙述中正确
的是
A．肝细胞、神经细胞、上皮细胞等细胞中都有与细胞癌变有关的基因
B．与纤维母细胞相比，经过程①形成的诱导干细胞的全能性较低
C．过程②是诱导干细胞的形态、结构和遗传物质发生稳定性差异的过程
D．上述细胞中具有细胞周期的是诱导干细胞和神经细胞
15. 2009年4月12日～17日是第15届全国肿瘤防治宣传周，主题为“规范癌症治疗，改善生活质量”。下列相关叙述不正确的是
A．放射性治疗可以引发癌细胞凋亡
B．癌变的实质是原癌基因或抑癌基因发生突变
C．细胞的畸形分化与癌细胞的产生有直接关系
D．吸烟、酗酒等不良生活习惯是引发癌症的危险因素
16. （2011·安徽省合肥八中高三月考）下列有关细胞凋亡、坏死与癌变的说法，正确的是
A．细胞凋亡受基因控制；细胞癌变不受基因控制
B．细胞坏死，代谢停止；细胞癌变，代谢增强
C．细胞坏死，膜通透性降低；细胞癌变，膜黏着性增强
D．细胞癌变，细胞周期延长；细胞凋亡，细胞周期变短
17. 端粒是真核生物染色体末端的一种特殊结构，主要由特定的DNA序列与蛋白质构成其主要生物学功能是保证染色体末端完整复制，使染色体的结构保持稳定。当端粒酶存在时，在染色体末端才能合成端粒的DNA，以保持端粒长度。端粒酶主要由三个部分构成：端粒酶RNA、端粒酶相关蛋白和端粒酶逆转录酶。右图为细胞分裂时，在有、无端粒酶情况下染色体结构变化的示意图。下列表述不正确的是
A．端粒酶以自身的RNA为模板，在逆转录酶的作用下合成端粒DNA
B．无端粒酶时端粒逐渐缩短可能导致细胞分裂次数有限
C．端粒酶的存在使细胞能长久保持分裂能力且不发生癌变
D．对端粒和端粒酶的研究可能有助于延长人类寿命
18. 下图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，图中①～⑥为各个时期的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程。请据图分析，下列叙述错误的是
A.与②相比，①与外界环境进行物质交换的能力强
B.细胞①③⑤内的遗传物质相同，RNA、蛋白质完全不同
C.②内遗传信息的传递方向可以是DNA→DNA
D.人在胚胎发育后期尾的消失是由于尾部细胞衰老凋亡而实现的
19. 下列有关细胞分化、衰老、凋亡与癌变的说法中正确的是
A.细胞分化、癌变和衰老的共同表现是遗传物质都发生改变
B.细胞凋亡受环境影响大，机体难以控制
C.通过骨髓移植可以治疗白血病，原因是造血干细胞移植到患者体内，可增殖分化成各种血细胞
D.老年人头发变白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起的
20. 下列关于细胞增殖、分化、癌变、衰老及干细胞的叙述中错误的是
A．细胞分化是基因选择性表达的结果，细胞全能性的实现与分化无关
B．干细胞能通过细胞分裂来维持自身细胞群的稳定，其分裂的方式是有丝分裂
C．与其他分化成熟的细胞相比干细胞也有衰老的过程
D．在接触到各种致癌因子后，干细胞比其他分化成熟的细胞更容易发生癌变
21. 下列有关细胞生命活动的叙述，不正确的是
A．免疫系统中的记忆细胞既有分化潜能，又有自我更新能力
B．分裂期的细胞不进行核DNA自我复制，但能进行蛋白质的合成[来源:21世纪教育网][来源:21世纪教育网
C．细胞凋亡受严格的由遗传机制决定的程序性调控，细胞内的某些基因表达受阻
D．原癌基因突变促使细胞癌变，抑癌基因突变抑制细胞癌变
22. 下列有关细胞生命历程的叙述，正确的是
A．细胞凋亡对于维持多细胞生物体内部环境的稳定有重要作用
B．生物体内，分化的细胞无法继续增殖
C．有丝分裂过程中，细胞不会发生可遗传的变异
D．减数分裂过程中，细胞中的遗传物质平均分配至子细胞
23. 对于多细胞生物而言，下列有关细胞生命历程的说法正确的是
A．细胞分化导致细胞中的遗传物质发生改变 21世纪教育网
B．细胞癌变是所有细胞都要经历的一个阶段
C．细胞衰老时细胞呼吸的速率减慢
D．细胞死亡是细胞癌变的结果
24. 下面有关细胞生命历程的叙述，正确的是（）
A．细胞分化过程中，遗传物质没有改变
B．细胞衰老过程中，多种酶的活性下降
C．细胞死亡是受基因控制的程序性死亡
D．细胞癌变是细胞生命历程中的异常现象
25. 下列关于人和动物细胞的叙述，正确的一组是
①正常细胞癌变后在人体内将成为抗原，在体外可培养成细胞系；②由胚胎中胚层细胞分化成红细胞的过程是可逆的；③细胞内水分减少，代谢速度减慢是衰老细胞的主要特征之一；④细胞中原癌基因的作用主要是阻止细胞不正常的增殖；⑤动物细胞膜表面的糖蛋白具有特异性，是细胞间相互识别和联络的“语言”或“文字”；⑥癌细胞易在体内转移与其细胞膜上糖蛋白等物质减少有关
A.①②③④⑤⑥ B.②③⑤⑥
C.①③④⑤⑥ D.①③⑤⑥
二、非选择题
26. 图甲是细胞分裂各阶段的细胞核DNA和细胞质中mRNA含量的变化曲线，图乙是某生物有丝分裂过程中的某一分裂时期图像。请据图回答下列问题：
(1)根据诱变育种原理，诱变剂发挥作用的时期是图甲的 阶段(填图中字母)；
(2)图甲曲线表明，细胞分裂过程中核糖体功能活跃的时期是 (填图中字母)。d—
e段细胞质中mRNA明显减少，最可能的原因是 ，且原来的mRNA不断被分解；
(3)在图甲a-e阶段中，能观察到图乙所示图像的是 ，该阶段细胞中染色体数目
为 条，该生物可能的基因型为 ；
(4)如果将此生物的细胞培养在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中，则当细
胞分裂至图乙所示时期时，细胞核中含放射性DNA占总DNA的 ％。
27. （2011·福建四地六校高三联考）下图甲是连续分裂的细胞在不同时期DNA含量的测定结果，图乙是具有四条染色体的某细胞进行有丝分裂的简图，丙图是细胞有丝分裂过程中染色体、DNA和染色单体变化示意图。请据图回答：
(1)就乙图来说，作为一个细胞周期还缺少处于 的细胞。
（2）如果丙图中的2、1是连续的两个时期，则1对应图甲中的 。
（3）染色体组数等于4的时期，在甲图中是 ；在乙图中是 ；在丙图中是 。
（4）在丙图中含同源染色体的是哪几幅图 　　。
（5）根据诱变育种原理，诱变剂发挥作用的时期是图甲的 阶段。
28. 图l表示基因型为AaBb的雌性动物细胞分裂过程中细胞核内DNA和染色体数目的变化，图2是两个不同时期的细胞分裂图像。请据图回答：
（1）图l中表示染色体数目变化的曲线是 ，其中AF段与GH段的染色体数目相同，但后者不含 。
（2）图1中基因突变发生在 区段，染色体韵交叉互换发生在 区段。
（3）图2中①细胞移向同一极的基因是 ，②细胞产生的一个子细胞中基因组成是 。
（4）若该动物产生了一个基因型为Ab的生殖细胞，请在方框内画出与GH段对应的细胞分裂图像。
29. 下列图A是某基因组成为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体和基因示意图（ 和 表示着丝点，1表示的是X染色体），图B是该生物配子形成过程中细胞内染色体数变化的曲线图。请据图回答：
⑴ 图A细胞中含有同源染色体 对，染色体组 个。该动物产生的配子
如有机会受精的话，将出现防止多精入卵的两道屏障，这两道屏障分别是什么？21世纪教育网
。
⑵ 图A细胞的变化，应发生在图B中的 时段。
⑶ 请写出该动物个体可以产生的配子的基因型 。[来源:21世纪教育网
⑷ C图表示该种动物某个体性染色体简图。图中Ⅰ片段为同源部分，Ⅱ1、Ⅱ2片段为非同源部分。其种群中雌雄个体均有患病和不患病的个体存在，已知不患病性状受显性基因控制，为伴性遗传。控制该动物的不患病基因不可能位于图中的 段。
⑸ 下图为该动物细胞中多聚核糖体合成毛发蛋白质的示意图，21世纪教育网
最终合成的肽链②③④⑤的结构相同吗？
⑹ 如果对该生物进行测交，在上图中画出另一亲本体细胞中的其余染色体及有关基因的组成。（注：Aa基因只位于X染色体上。）
30. 如图表示干细胞的三个发育途径。据图回答下列问题：
（1）由A细胞形成的B细胞仍然保持着其特有的________能力，A细胞到C细胞的过程是由_________控制的。
（2）若D细胞是胰腺细胞，则结构⑦的主要作用是__________________________。
（3）A细胞分化成D细胞的根本原因是__________。
（4）若D细胞是正在衰老的细胞，则结构⑧发生的变化是____________________。
（5）由A细胞到形成多个卵细胞的过程，则必须经过细胞的______________分裂。
（6）用丙酮从D细胞中提取脂质，在空气—水界面上铺展成单分子层，测得的单分子层面积是否大于D细胞表面积的2倍？_____。理由是_____________________________。
[来源:21世纪教育网
21世纪教育网
答案
一、选择题
1-5CABDD 6-10DCBDA 11-15CDAAA
16-20BCBCA 21-25DAC（24 ABD）D
二、非选择题
26、答案： （1）b （2）a、c 蛋白质合成减少，转录生成mRNA减少
（3）d 4或8 aaBB或aaBb （4）100
甲图中的abc代表有丝分裂的间期；d是有丝分裂的前期、中期和后期，e是末期。乙图中的1和3、2和4为同源染色体。
27、答案：（1） 间期
（2）ef(kl) （3）de(jk) AD 2 （4）1、2、3　
（5）ab(gh)
28、答案：(1)A (2)8 50％
(3)4 基因突变或染色体交叉互换(答对一点即得分)
(4)乙
29、答案：⑴0 2 透明带反应和卵黄膜封闭作用 ⑵8-9
⑶BdXA、BdXa、bdXA、bdXa（答不全得1分）
⑷Ⅱ1 ⑸相同
⑹图略（2分，染色体、基因标注各1分）
30、答案：（1）分裂和分化 基因
（2）对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装等
（3）基因的选择性表达
（4）细胞核体积增大、核膜内折、染色质收缩
（5）有丝分裂和减数
（6）是 因为D细胞内除了细胞膜以外，还有其他生物膜
第39题图
甲小鼠的纤维母细胞
衰老、凋亡
a
b
b
c
c
①
②
③
④
⑤上皮细胞
⑥骨骼肌细胞
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
专题一 细胞的物质基础与基本结构
【备考策略】
根据近三年高考命题的特点和规律，复习本专题时，要注意以下几个方面：
1。运用对比分析法，比较原核细胞与真核细胞的异同点。
2、以分泌蛋白的合成、加工、运输为例，运用联系的观点和整体的观点，分析各细胞器的结构和功能。
3、总结教材中涉及与颜色变化有关的实验，归纳各染色剂与物质反应后的颜色变化。
4、比较分析各种有机化合物的元素组成，指导学生设计实验探究某种元素的生理功能。
5、概括总结有关蛋白质计算的问题类型；比较蛋白质多样性和DNA多样性的形成原因及其相互关系。
2011版高中生物二轮专题复习学案：1.1 细胞的物质基础（新课标）
【考纲点击】
1、蛋白质、核酸的结构和功能。
2、糖类、脂质的种类和作用。
3、水和无机盐的作用。
4、观察DNA和RNA在细胞中的分布。21世纪教育网
5、检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质。
【核心要点突破】
一、蛋白质、核酸、糖类及脂质
1、蛋白质与核酸的结构和功能
蛋白质 核酸
21世纪教育网基本单位 （1）单位：氨基酸（2）种类：约20种 （1）单位：核苷酸（2）种类：脱氧核苷酸和核糖核苷酸
分子结构 氨基酸肽链蛋白质 DNA：双螺旋结构RNA：一般为单链
主要功能 （1）结构物质：结构蛋白（2）功能物质：催化作用、运输作用、 、免疫作用 （1）DNA：是主要的遗传物质（2）RNA：遗传功能、催化功能、传递遗传信息、运输氨基酸
2、四种有机物鉴定
（1）蛋白质：双锁脲试剂+蛋白质→紫色反应
（2）核酸：①DNA+甲基绿→绿色
②RNA+吡罗红→红色
（3）还原糖：
（4）脂肪：
3、四大有机物之间的关系
（1）糖类是主要的能源物质，脂肪是主要的储能物质。21世纪教育网
（2）脂肪的含氢量高于糖类和蛋白质，因此等质量的糖类、脂肪和蛋白质氧化分解时，脂肪消耗氧气最多，释放能量也最多。
【典例1】（2010·江苏高考·T1）下列关于核酸的叙述中，正确的是 （ ）。
A．DNA和RNA中的五碳糖相同
B．组成DNA与ATP的元素种类不同
C．T2噬菌体的遗传信息贮存在RNA中
D．双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数[来源:21世纪教育网21世纪教育网
【解析】选D。具体分析判定如下：
项号 分析 正误
A 组成DNA的五碳糖是脱氧核糖，组成RNA的五碳糖是核糖 ×
B 组成DNA与ATP的元素均是C、H、O、N、P等元素 ×
C T2噬菌体的遗传物质是DNA，遗传信息贮存在DNA中 ×
D 根据碱基互补配对原则，双链DNA分子中，A=T，C=G，则嘌呤数（A+G）等于嘧啶数（C+T） ∨
二、生物体内水分代谢
（1）结合水与自由水在一定条件下可以相互转变：
自由水/结合水的比值与新陈代谢、生物抗逆性有关：比值越大，生物新陈代谢越旺盛，但其抗逆性较小。
（2）体内可产生水的代谢过程：
暗反应中三碳化合物的还原：有氧呼吸第三阶段：DNA复制、转录、翻译过程：ADP形成ATP过程。
（3）体内有水参与的代谢过程：
有机化合物的水解；光反应中水的光解；有氧呼吸中水的利用；ATP的水解。
【高考真题探究】
1、（2010·海南高考·T1）下列关于糖的叙述，正确的是 （ ）。
A．葡萄糖和果糖分子均有还原性
B．葡萄糖和麦芽糖可被水解
C．构成纤维素的单体是葡萄糖和果糖
D．乳糖可以被小肠上皮细胞直接吸收
【命题立意】本题以有关糖类的说法为选项，主要考查组成生物体各种糖类的特点。
【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：
（1）还原性糖有哪些？
（2）回忆糖是怎样分类的？
（3）思考不同的糖是怎样跨膜运输的？
【规范解答】选A。葡萄糖和果糖属于单糖，均有还原性，所以A项正确；葡萄糖属于单糖不能够水解，所以B项错；纤维素属于多糖，其基本单位是葡萄糖，，所以C项错误；乳糖被水解成葡萄糖和半乳糖后才能被小肠上皮细胞吸收，，所以D项错误。
2、（2009·福建高考）下列关于组成细胞化合物的叙述，不正确的是（ ）
A.蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能并未发生改变
B.RNA与DNA的分子结构相似，由四种核苷酸组成，可以储存遗传信息
C.DNA分子碱基的特定排列顺序，构成了DNA分子的特异性
D.胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输
【解析】选A。蛋白质空间结构被破坏后，功能丧失。DNA和RNA都是由核苷酸形成的生物大分子，都可储存遗传信息，DNA分子的特异性在于其特定的碱基排列顺序。胆固醇是生物膜的重要成分，可参与脂质的运输。
3、（2009·四川高考）1.下列关于哺乳动物体内三大营养物质代谢的叙述，不正确的是.
A. 用15N标记的苯丙氨酸饲喂小鼠后，在其体内检测不到15N标记的酪氨酸
B. 当体内脂肪的分解速度加快时，意味着糖类的供应不足
C. 肝细胞中内质网的功能出现障碍，脂蛋白的合成受阻
D. 肝糖元和肌糖元去路的差异，与所在细胞功能密切相关
【解析】本题考察了三大营养物质代谢的相关问题。A选项中15N标记的苯丙氨酸饲喂小鼠后，通过氨基酸的代谢，在其体内仍可能检测到15N标记的酪氨酸，A错误；B中当糖类的供应不足时，只有加快脂肪的分解速度来提供生物体生长代谢所需的能量，B正确；C中内质网是脂质的合成和蛋白质加工的场所；D中肌糖元不能转化是因为肌细胞代谢旺盛，当肌糖原转化成葡萄糖后直接被细胞代谢利用，不能进入到血液中成为血糖。
【答案】A
【专题模拟演练】
一、选择题
1. 下列有关蛋白质的叙述，错误的是 21世纪教育网
A.淀粉酶的化学本质肯定是蛋白质 B.蛋白质进出细胞需要载体蛋白的协助
C.一切生命活动都离不开蛋白质 D.通过蛋白质工程可以制造出新的蛋白质
2. （2011·河南实验中学高三月考）有一条多肽链，分子式为CxHyOpNqS，将它彻底水解后，只得到下列四种氨基酸。分析推算可知，水解得到的氨基酸个数为
A．q＋1 B．p－1 C．q－2 D．p＋1[21世纪教育网
3. RNA是当今生物学前沿研究的一个热点。美国科学家安德鲁·法尔和克雷格·梅洛因为发现RNA干扰机制而获得诺贝尔生理学或医学奖。下列关于RNA的描述中，正确的是
A.生物的遗传物质是DNA和RNA
B.RNA的基本组成单位是脱氧核苷酸
C.RNA只分布在细胞质中，DNA只分布在细胞核内
D.尿嘧啶是RNA特有的碱基，胸腺嘧啶是DNA特有的碱基
4. （2011·安徽淮南二中高三次月考）下列关于生物体内糖类物质的叙述，正确的是
A．麦芽糖在动植物细胞中都能检测到 B．单糖、二糖和多糖在细胞内可以相互转化
C．糖类物质都是细胞内的能源物质 D．糖类物质在细胞内不能贮存
5. 将瘦肉精添加到饲料中，会使猪体内的脂肪减少，蛋白质含量增加，提高瘦肉率。但残留在肉内的瘦肉精被人食用后会中毒。据此推断瘦肉精可以
①促进蛋白质合成 ②促进生长激素的合成
③加速脂肪的转化和分解 ④抑制脂肪转化为糖类
A.①③ B.①④ C.③④ D.②③
6. （2011·广东省惠能中学高三上第一次月考）下面是关于脂质的叙述，其中正确的是
A．磷脂由C、H、O三种元素组成，是构成液泡膜的主要成分
B．性激素的化学本质是蛋白质，对维持生物体生殖过程起着重要的调节作用
C．脂肪只存在于动物的脂肪细胞中，而其它部位和植物细胞中没有
D．企鹅体内的脂肪有减少热量散失，维持体温恒定的作用
7. 下列关于生物组织中的有机物鉴定实验，说法正确的是
A．用新配制的斐林试剂和可溶性还原糖混合，就可以看到砖红色沉淀21世纪教育网
B．用苏丹Ⅲ染色花生子叶薄片，显微镜观察就可以看到橘黄色脂肪滴
C．把新配制好的双缩脲试剂混匀加入到蛋清中，振动试管便可观察到溶液呈紫色
D．酸性条件下，二氧化碳可使重铬酸钾溶液变绿再变黄
8. 下列关于无机盐的叙述，错误的是
A.缺铁性贫血是因为体内缺乏铁，血红蛋白不能合成
B.Mg2+是叶绿素的成分之一，缺Mg2+影响光合作用
C.细胞中的无机盐大多数以化合物形式存在，如CaCO3构成骨骼、牙齿
D.碘是合成甲状腺激素的原料，所以常在食盐中加碘
9. 三类营养物质氧化时释放能量与耗氧量如下表：
据上表内容不能作出的判断是
A．糖是生命活动的主要能源物质
B．耗氧量的多少可能与它们含有元素比例不同有关
C．体内外蛋白质分解释放能量的差异可能是因为分解产物不完全相同
D．同质量时，脂肪贮存能量最多
10. 下图表示多糖、蛋白质和脂肪的氧化途径。对此图的描述错误的是
A．①②③④分别代表脂肪酸、甘油、丙酮酸、二碳化合物
B．在生物细胞内发生的⑤过程称为三羧酸循环
C．⑥表示H+和氧气结合生成水的过程，其场所在线粒体内膜
D．此图中⑦代表ATP，显示多糖、脂肪、蛋白质都可作能源物质
二、非选择题
11. 回答下列问题:
互花米草是一种滩涂草本盐沼植物,对水淹的生态环境有很强适应能力,曾被称为“保滩护堤、促淤造陆的最佳植物”。来自美国东海岸的互花米草在引入我国后，出现生长蔓延、破坏生态环境的严重问题。
为了探究互花米草对水淹生态环境的适应机制，为进一步调控措施的研究提供依据，某科研小组以“探究互花米草体内自由水与结合水的比值和潮汐水淹时间的关系”为课题，设计了如下实验：
①选取同一海滩的互花米草幼苗分别栽种于多个沙盆中。21世纪教育网
②将长势相同生长良好的互花米草幼苗平均分成5组，分别每天以0h、3h、6h、12h和24h进行淹没水淹处理。
③在处理50d后，采集整株植株并测定自由水与结合水含量，计算自由水与结合水的比值。
实验结果如图所示：
实验结果如图所示：
分析实验过程及实验结果，回答以下问题：
（1）在该实验中，_________是自变量，自由水与结合水的含量是因变量。
（2）为了能最大程度地模拟互花米草水淹的生态环境，在进行淹没水淹处理时，实验用水应为______水，来源于_________。
（3）自由水与结合水的比值和植物的代谢能力及抗逆性有着密切的关系。根据实验结果可知，互花米草在水淹时间为____h/d的环境下，抗逆性最强；在水淹时间为_______h/d的环境下，代谢活动最旺盛。
（4）在实验结束时水淹时间为24h/d的实验组互花米草长势最差，甚至死亡，导致该现象发生的主要原因是______________________________________。
12. 下图表示人体细胞内某些重要化合物的元素组成及相互关系。请分析回答下列问题：
（1）图中X代表的化学元素是__________，Y代表的主要化学元素是______________。
（2）组成细胞的主要化合物中，分子都是由C、H、O三种元素构成的一类有机化合物是________________。
（3）物质A决定B的合成是通过_________和_________两个过程来实现的。
（4）现从某种真核细胞中提取出大量核糖体放入培养液里，再加入下列几种有机物，模拟化合物B的合成。
假设培养液里含有核糖体完成其功能所需的一切物质和条件。其中实验中所用的培养液相当于细胞内的__________。上述五种化合物中能作为原料合成化合物B的是___________（填序号）。
【答案】
一、选择题
1-5 BBDBA 6-10 DBCAA
二、非选择题
11、答案：（1）水淹时间
（2）海 互花米草采样地点
（3）3 0
（4）长期水淹互花米草，使其长期进行无氧呼吸造成供能不足、酒精中毒
12、答案：（1）N和P N
（2）糖类
（3）转录 翻译
（4）细胞质基质 ①④⑤
【备课资源】
1、（2008·江苏高考）下列各组物质中，由相同种类元素组成的是( )
A.胆固醇、脂肪酸、脂肪酶
B.淀粉、半乳糖、糖原
C.氨基酸、核苷酸、丙酮酸
D.性激素、生长激素、胰岛素
【解析】选B。淀粉、半乳糖、糖原都属于糖类，仅由C、H、O三种元素组成；胆固醇、脂肪酸、性激素属于脂质，脂肪酶、生长激素、胰岛素属于蛋白质，氨基酸是蛋白质的基本组成单位。
2、（2008·天津高考）下列关于蛋白质和氨基酸的叙述，正确的是（ ）
A.具有生物催化作用的酶都是由氨基酸组成的
B.高等动物能合成生命活动所需的20种氨基酸
C.细胞中氨基酸的种类和数量相同的蛋白质是同一种蛋白质
D.在胚胎发育过程中，基因选择性表达，细胞会产生新的蛋白质
【解析】选D。酶是活细胞中具有催化作用的有机物，其化学本质是蛋白质或RNA，所以构成酶的基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸。高等动物体内只能合成非必需氨基酸，不能合成必需氨基酸。细胞中构成蛋白质的氨基酸的种类、数量、排列顺序和肽链的空间结构都相同才是同一种蛋白质；在胚胎发育过程中，由于基因选择性表达，细胞会产生新的蛋白质（如酶等）。
3、（2009·江苏高考）下列关于细胞内化合物的叙述，正确的是 （ ）
A．ATP脱去两个磷酸基团后是RNA的基本组成单位之一
B．糖原代谢的最终产物是葡萄糖
C．蔗糖和乳糖水解的产物都是葡萄糖
D．脂肪和生长激素是生物体内的能源物质
【解析】选A。本题考查细胞内的一些化合物的相关知识。A项中ATP脱去两个磷酸基团后是腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本组成单位之一；B项中糖原的最终代谢产物是水和二氧化碳；C项中蔗糖水解产物是果糖和葡萄糖，乳糖水解产物是半乳糖和葡萄糖；D项中生长激素不是能源物质。
4、（2008·上海高考）现有氨基酸800个，其中氨基总数为810个，羧基总数为808个，则由这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目依次分别为( )
A.798、2和2 B.798、12和10
C.799、1和1 D.799、11和9
5、在高等植物细胞中有两种大量元素，淀粉中不含有，但核酸中含有。关于这两种元素的相关叙述中，错误的一项是（ ）
A.这两种元素是生物膜、染色体的重要组成元素
B.这两种元素是组成ATP分子不可缺少的
C.这两种元素是构成蛋白质不可缺少的
D.这两种大量元素也是动物生活必需的
【解析】选C。淀粉中含有C、H、O三种元素，核酸由C、H、O、N、P五种元素组成，由此可确定这两种大量元素是N、P。生物膜中含有磷脂，染色体中含DNA，它们都含有N、P两种元素。ATP含有C、H、O、N、P五种元素。蛋白质中一定含有C、H、O、N等元素，不一定含有P。
6、（2008·全国卷Ⅱ）香蕉果实成熟过程中，果实中的贮藏物不断代谢转化，香蕉逐渐变甜。图A中Ⅰ、Ⅱ两条曲线分别表示香蕉果实成熟过程中两种物质含量的变化趋势。
请回答：
取成熟到第X天和第Y天的等量香蕉果肉，分别加等量的蒸馏水制成提取液。然后在a、b试管中各加5 mL第X天的提取液，在c、d试管中各加5 mL第Y天的提取液，如图B。
（1）在a、c试管中各加入等量碘液后，a管呈蓝色，与a管相比c管的颜色________，两管中被检测的物质是_______，图A中表示这种物质含量变化趋势的曲线是__________。
（2）在b、d试管中各加入等量的斐林试剂，煮沸后，b管呈砖红色，与b管相比d管的颜色更___________，两管中被检测的物质是___________，图A中表示这种物质含量变化趋势的曲线是__________。
（3）已知乙烯利能增加细胞内乙烯的含量。如果在第X天喷施乙烯利，从第X天开始曲线 Ⅰ 将呈现出_______（填“加快”或“减慢”）下降的趋势，曲线Ⅱ将呈现出_______（填“加快”或“减慢”）上升的趋势。
【解析】（1）通过所用试剂及其颜色反应判断所检测的物质种类。碘液是用来检测淀粉的存在，斐林试剂是用来检测可溶性还原糖的存在。依据题意可知，香蕉果实成熟过程中，淀粉经代谢转化为有甜味的可溶性还原糖（如葡萄糖等）。在第X天得到的果肉提取液含淀粉（曲线Ⅰ）多而还原糖（曲线Ⅱ）少，而在第Y天得到的果肉提取液含淀粉少而还原糖多，所以在试管中加入相应试剂处理后颜色变化程度不同。
（2）乙烯利是乙烯的类似物，可促进果实的成熟，从而加快淀粉转化成还原糖的过程。
答案：（1）浅 淀粉 Ⅰ
（2）深 还原糖 Ⅱ （3）加快 加快
7、(2008·广东高考)请回答以下有关细胞成分和功能的问题：
（1）细胞中含有N元素的生物大分子是（ ）
A.核苷酸和糖原
B.胰岛素和核酸
C.氨基酸和胰高血糖素
D.血红蛋白和纤维素[来源:21世纪教育网
（2）细胞中的糖类可以分为3类，其中可以被消化道直接吸收的是______，完全由葡萄糖缩合而成的二糖是_________。
（3）构成细胞膜的脂质是______和______。
（4）癌细胞转移与细胞膜上________减少有关。
【解析】此题综合考查细胞相关知识，（1）问中A中糖原、D中的纤维素都不含有N元素，C中氨基酸为小分子物质。（2）可以被直接吸收的是单糖，完全由葡萄糖缩合而成的二糖是麦芽糖。（3）中重点考查构成膜的脂质是什么，若审题不清极容易回答成细胞膜的主要成分而出现错误。（4）中考查癌变细胞的特点。
答案：（1）B （2）单糖 麦芽糖
（3）磷脂 胆固醇
（4）糖蛋白
多糖
脂肪
蛋白质
糖
1
2
氨基酸
4
6
5
7
葡萄糖 → 3
氨基
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
2011版高中生物二轮专题复习学案：高考综合演练（三）（新课标）
一、选择题
1. （2011·浙江温州十校联合体高三联考）下列关于蛋白质的叙述中，正确的是
A．真核细胞分泌蛋白质需要高尔基体参与
B．所有蛋白质都要通过主动运输才能进出细胞膜
C．唾液腺细胞和肝脏细胞中均含有控制合成淀粉酶的mRNA
D．决定蛋白质分子特异性的是连接氨基酸的化学键21世纪教育网
2. （2011·黑龙江哈九中高三期末）下列关于细胞器的描述正确的是 （ ）
①溶酶体内含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞 ②动植物细胞都有两个互相垂直排列的中心粒　③用高倍镜观察叶绿体可选用黑藻幼叶　④所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成　⑤衰老细胞中的线粒体功能增强　⑥植物细胞有丝分裂末期细胞板周围分布较多的高尔基体　⑦减数第一次分裂染色体联会不需要线粒体提供能量
A．①③⑥ B．④⑤⑦
C．②④⑦ D．①③⑦
3. 下列有关ATP的叙述，其中正确的是
A.蓝藻细胞中没有线粒体，不能产生ATP
B.ATP中的能量可能来源于光能和化学能，不可能转化为光能和化学能
C.在缺氧的条件下，只有细胞质基质才能形成ATP
D.ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示不同物质
4. 下列有关细胞物质运输的叙述正确的是
A．甘油、氧气、二氧化碳等物质出入细胞的方式是渗透作用
B．红细胞吸收胆固醇与吸收葡萄糖的相同点是需要载体蛋白协助
C．腺细胞合成的酶排出细胞的过程中，需要消耗能量，但不需要载体
D．小肠绒毛上皮细胞易吸收葡萄糖，却难吸收相对分子量比葡萄糖小的木糖，原因是木糖的浓度太低
5. （2011·安徽省无为中学高三月考）在一定浓度的CO2和适宜温度条件下，测定不同光照强度下放有某双子叶植物叶片的密闭装置中CO2的变化量，结果如下表。分析表中数据，不正确的推论是
光照强度（klx） 1.0 3.0 5.0 7.0[21世纪教育网 8.0 10.0
CO2变化量（mg/100cm2·h） +2.021世纪教育网 -2.0 -6.0 -10.0 -12.0 -12.0
A．光照强度为1klx时，光合作用吸收的CO2少于呼吸作用释放的CO2
B．光照强度为2klx时，该植物净光合作用速度为0
C．光照强度由5klx增强为7klx时，叶肉细胞中C3化合物合成速率增大
D．光照强度为9klx时，叶绿体中色素的含量是限制植物光合作用速率的内因之一
6. 在天气晴朗的夏季，将用全素营养液培养的植株放入密闭的玻璃罩内放在室外进行培养。每 隔一段时间用C02浓度检测仪测定玻璃罩内C02浓度，绘制成如图所示曲线（水平虚线表示：实验开始时玻璃罩内CO2浓度）。据图得出的判断中正确的是
A．AD段表示光合作用大于呼吸作用
B．D时开始光合作用的点，G是光合作用结束的点
C．影响曲线BC段变缓的主要因素是温度
D．植物体内的有机物在一昼夜内有所减少
7. 下图是同一生物体内有关细胞分裂的一组图像。下列与此有关的几种说法不正确的是
A．中心法则所表示的生命活动内容主要是在图⑤所显示的时期进行
B．基因突变在图②分裂方式传递给下一代的可能性要比图③分裂方式大得多
C．图③是有丝分裂中期，细胞中有8条姐妹染色单体
D．基因重组的发生与图①有关而与图③无关
8. （2011·辽宁省建昌高中高三第三次月考）如下图是某个二倍体动物的几个细胞分裂示意图(数字代表染色体，字母代表染色体上带有的基因)。据图判断不正确的是(　　)
A．该动物的性别是雄性的
B．乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重组
C. 1与2或1与4的片段交换，前者属基因重组，后者属染色体结构变异
D．丙细胞不能进行基因重组[21世纪教育网
9. 下列细胞生命历程的传述正确的是
A．已分化的细胞都能恢复到分化前的状态[来源:21世纪教育网
B．细胞的衰老和死亡就意味着个体的衰老和死亡
C．细胞癌变的根本原因是基因选择性表达的结果
D．细胞都要经过出生、生长、成熟、衰老和死亡的过程
10. 图1表示某生物的基因b转录过程中的局部分子状态，图2表示该生物体细胞内基 因和染色体之间关系，该生物的黑色素产
生需要如图3所示的三种基因共同参与控
制，根据题意分析，下列说法不正确的是
A．图1所示的过程，一定要有DNA连
接酶和RNA聚合酶参与
B．根据图2所示的基因型，可以推知该生物体一定不能合成黑色素
C．若图3中的1个b基因突变为B，则该生物体仍然可以合成出物质乙
D．图2所示的生物体中，可能存在含有4个基因b的细胞
11. （2011·浙江省杭州宏升高复学校高三月考）果蝇的长翅(V)对残翅(v)为显性．但即使是纯合的长翅品系的幼虫，在35℃条件下培养成的成体果蝇仍为残翅。下列叙述正确的是
A．35℃条件下果蝇的长翅基因就突变成了残翅基因
B．果蝇的长翅和残翅是由环境温度来决定的
C．纯合的长翅果蝇幼虫在35℃条件下培养成的残翅性状是不能遗传的
D．如果有一只残翅果蝇，只要让其与另一只异性的残翅果蝇交配，就能确定其基因型
12. 下图是某家族红绿色盲的遗传系谱图，正确的分析是
A.图中2的双亲肯定不是色盲患者
B. 图中6的色盲基因不可能来自4
C.图中1、4是色盲基因的携带者
D.图中2、7是色盲基因的携带者
13. (2011·上海吴淞中学高三期中)报春花的花色白色(只含白色素)和黄色(含黄色锦葵色素)由两对等位基因(A和a，B和b)共同控制，两对等位基因独立遗传，显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程，但当显性基因B存在时可抑制其表达。现选择 AABB 和 aabb 两个品种进行杂交，得到F1，F1自交得F2， 则下列说法不正确的是（ ）
A．黄色植株的基因型是AAbb或Aabb
B．F1的表现型是白色21世纪教育网
C．F2中黄色:白色的比例是3:5
D． F2中的白色个体的基因型种类是7种
14. 据报道，食管癌与长期食用被亚硝胺污染的食物有关，为了确定它们之间的关系，下列研究方法中正确的是
A．随机抽样调查吸烟和食用过热食物人群的发病率
B．利用实验动物进行长期的模拟观察
C．只对患病高发区食物中的亚硝胺含量进行研究
D．在患者家系中调查并统计发病率
15. 祖国宝岛台湾蝴蝶资源丰富，种类繁多。变异是岛上蝶类新种形成和进化的重要因素之一。但是下列变异中不能成为蝶类进化内因的是
A.基因结构改变引起的变异
B.染色体数目改变引起的变异
C.单纯由环境改变引起的变异
D.生物间杂交引起的变异
16. 若“P-Q”表示P一定能推理得出Q，则下列选项符合这种关系的有
A .P表示遵循基因分离定律，Q表示遵循基因自由组合定律
B .P表示生物发生了进化，Q表示种群基因频率的改变
C.P表示某生物发生了基因突变，Q表示该生物性状改变
D.P表示母亲是伴X隐性遗传病患者，Q表示儿子患该病
17. （2011·上海吴淞中学届高三期中）实验证明，光照可以影响生长素的分布，而不会使生长素分解。现切取甲、乙、丙三个相同大小且生长状况相似的胚芽鞘尖端，其中甲、乙纵向插入不透水的云母片，将三者分别置于a、b、c、d四个琼脂块上（如图所示，c、d两琼脂块不接触）。然后将甲装置放进不透光的暗盒中，乙、丙装置给予右侧单向光照射。经过一段时间后，测定琼脂块中生长素的含量为 （ ）
A．a＞b＞c＞d B．b＞a＞c＞d C．a=b＞c＞d D．b＞a＞d＞c
18. 下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是
A．恶苗病是赤霉素作用的结果
B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关
C．脱落酸可促使老叶凋落
D．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感
19. （2011·湖北省武穴中学高三月考）牙齿表面的垢膜含有大量的细菌，下图的曲线表示某儿童的牙齿垢面pH值在一段时间内的变化，当pH低于临界pH值时，便可能引起蛀牙，下列解释合理的是
A．引起pH下降是因为唾液分泌增多
B．引起pH下降是因为胃酸增多21世纪教育网
C．该类细菌能产生盐酸
D．糖类物质的增加，有利于细菌进行乳酸发酵
20. 激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程。有关叙述正确的是
①刺激X最可能是血糖含量升高 ②刺激X→①→下丘脑→②→胰岛A细胞是体液调节
③激素可以使靶细胞原有的生理活动发生变化
④靶细胞接受激素刺激后，促使肝糖元分解及非糖物质转化为血糖
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
21. 以某种胞内寄生的病原体去感染一种基因突变的小鼠后，比较突变小鼠与正常小鼠的死亡情况，结果如图一。感染该病原体后，进行两种小鼠体内T淋巴细胞与B淋巴细胞数目的测试，发现两种小鼠有明显差异；但是在感染前后突变小鼠血清中的免疫球蛋白浓度都非常低。如果用识别该病原体的专一性抗体处理突变小鼠后，再进行感染实验，小鼠存活的结果如图二。则下列推测合理的是
A．两种小鼠被感染后，B淋巴细胞均能迅速增殖分化
B．突变小鼠被感染后，T淋巴细胞的功能丧失
C．推测此突变可能发生在T淋巴细胞
D．推测此突变可能发生在B淋巴细胞
22. 某山区的坡地被滥垦，当狂风暴雨侵袭时，局部山坡发生山崩。在较短的一段时间后，该处出现了新的生物群落。下列相关叙述，不正确的是
A.该群落的丰富度比较低
B.该群落中的生物多为草本植物，有垂直结构
C.该群落形成过程中先出现的生物最可能是地衣
D.若有人类活动，则该群落演替的速度和方向可能有变
23. 关于种群和群落的叙述，错误的是
A．种群密度是种群最基本的数量特征
B．“S”型增长曲线表示种群数量与时间的关系
C．群落结构的形成是自然选择的结果
D．火山喷发和火灾后的演替都属于初生演替
24. 右图为碳循环示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的四种成分，下列有关叙述错误的是
A．甲是生态系统的基石
B．该生态系统中的食物网可以表示为甲→乙→丙
C．丙不一定是需氧型生物
D．图中表示以二氧化碳形式流动的是①②⑤⑥
25. 在观察细胞分裂和探究酵母菌的种群数量变化的实验中均用到了显微镜，下列叙述中正确的是
A．制作临时装片时，都一定要先把待观察物放在载玻片上，然后再加盖玻片，制成临时装片
B．观察时，都要先调节粗准焦螺旋，找到被观察物，把该物象移到视野中央，然后再调节
细准焦螺旋，这样通过一次操作就可以观察清楚所有待观察对象
C．用龙胆紫溶液和台盼蓝分别对上述实验中的细胞染色后，再进行观察，观察时均需要亮视野
D．观察结束后，均需要对临时装片进行清洗，以便下次再用
二、非选择题
26. 某学校研究小组利用叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别进行了以下两组实验（假设两组实验在相同且适宜的温度下进行，且忽略光照对呼吸作用的影响）：
实验一 将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5min测定小室中的CO2浓度，结果如图1所示。
实验二 给予不同强度的光照，测定A、B两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量，结果如图2所示。
请据图分析回答：
（1）在低浓度二氧化碳时，固定CO2能力较强的植物是 。0～25min期间，影响B植物光合作用强度的主要因素是 。
（2）当实验一从开始经过10min，A植物通过光合作用制造的有机物总量比B植物 ，原因是 。
（3）若A植物在第5min时，光照突然降低，C5含量在短时间内将 。
（4）25～40min期间两个密闭小室内CO2含量相对稳定的原因是 。
（5）实验二中，若给予的光照强度为x klx（a＜x＜b），每日光照12小时，一昼夜中A植物的干重将 ，B植物的干重将 。
27. （2011·安徽省凤阳荣达高考复读学校高三第四次质量检测） 随着科学的发展，科学家对动物脑的研究不断深入。人类的脑中有一种抑制性的神经递质：r－氨基丁酸，它是谷氨酸在一种脱羧酶的作用下转变而来。有一种病在静止或运动时有舞蹈样动作，称为舞蹈病，就是由于患者体内缺乏脱羧酶所致。
（1）谷氨酸的R基是－C3H5O2，则谷氨酸的分子式是 。
（2）r－氨基丁酸作为一种神经递质，它暂时贮存于突触小体的 内，当神经兴奋时，可以迅速通过 作用释放到突触间隙中，作用于突触后膜。
（3）舞蹈病是一种遗传病，这种病产生的根本原因
是 。该实例体现出基因可以通过
控制 从而控制性状。
（4）右图为某家族舞蹈病的遗传系谱图，I1与I2所生孩子
含致病基因的概率是
28. 正常小鼠体内常染色体上的B基因编码胱硫醚γ-裂解酶（G酶），体液中的H2S主要由G酶催化产生。为了研究G酶的功能，现需要选育基因型为B－ B－的小鼠。选育时可通过将小鼠一条常染色体上的B基因去除，培育出一只基因型为B＋ B－ 的雄性小鼠（B＋ 表示具有B基因，B－ 表示去除了B基因，B＋ 和B－ 不是显隐性关系）。请回答：
（1）若在右图中A点将核DNA带上同位素标记后放在不含同位素标记的地方培养，则在GH段可检测到有放射性的脱氧核苷酸链占________ ,有放射性的精子所占的比例为__________。
（2）B基因控制G酶的合成，其中翻译过程在细胞质的核糖体上通过tRNA上的___________与mRNA上的相应碱基识别，将氨基酸转移到肽链上。
（3）右图表示不同基因型小鼠血浆中G酶浓度和H2S浓度的关系。据图描述B＋ B＋ 和B＋ B－个体的基因型、G酶浓度与H2S浓度之间的关系：__________________________________________。B－ B－个体的血浆中没有G酶而仍有少量H2S产生，可能的原因是___________________。
（4）以该B＋ B－ 雄性小鼠与正常小鼠（B＋ B＋ ）为亲本，进行杂交育种，选育B－ B－ 雌性小鼠。请将育种过程补充完整。
第一步： 21世纪教育网
第二步：（用遗传图解表示，其中表现型不作要求。）
第三步：从子二代雌性小鼠中选出B－ B－小鼠，选择的方法是__________________________。
29. 回答下列有关生物生命活动调节的相关问题：
（1）若在右图中C和D两点的细胞膜表面安放电极，中间接记录仪（电流左进右出为＋），当信号在神经细胞间传递时，检测到的结果是（ ）
（2）在外界环境发生剧烈变化的情况下，人体的内环境仍能维持稳态。当环境温度高于38℃时，人体只有通过__________方式散热，该过程的调节方式是以_____________为主。人在炎热环境中大量出汗后，__________细胞产生兴奋，传导至大脑皮层产生渴觉，同时血液中的抗利尿激素___________。
（3）科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使T细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低。下图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图回答：
①精神因素能使T细胞活性下降，导致机体生成抗体能力降低的原因是
______________________________。
②由图可知，神经系统可通过突触前膜 ，直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。
③维持机体稳态离不开细胞间的信息交流，动物细胞间进行信息交流的途径有：一是通过 （至少填两种）等信息分子经体液运输并作用于靶细胞来实现；二是通过细胞间的接触实现信息交流。吞噬细胞将抗原呈递给T细胞是通过 途径实现的。
（4）某同学认为一种植物（X植物）的提取液对SARS病毒有抑制作用，他以小白鼠为研究材料设计了下面的实验进行证明：
实验步骤：
①选择一只健康的小白鼠，让小白鼠感染SARS病毒；
②给喂养小白鼠的饲料中加入一定量的X植物提取液，观察小白鼠是否出现患病症状；
我们认为该同学的实验存在明显的不科学之处，请指出两点：
① ；
② ；
30. 下图是我国某地的农业生态系统的结构模式图，其中利用植物秸秆作原料生产的燃料乙醇，是一种“绿色能源”，可减少对石油资源的依赖，适应低碳经济发展的要求。请据图回答：
（1）该生态系统中水稻与杂草的关系是 ，蘑菇在该生态系统中的成分属于 。
（2）利用植物秸秆生生乙醇时，植物秸杆经预处理后，被微生物A所产生的
酶水解，转化成葡萄糖。在控制 的情况下，能促进微生物B的发酵过程，写出相关的反应式： 。
（3）秸杆在沼气池中处理成沼渣后有利于植物体吸收利用，原因是 ，人们通常将蘑菇房与蔬菜大棚相通以提高蔬菜产量，原因是 。
（4）生态系统的主要功能是物质循环和能量流动，请用恰当的箭头和文字补充完整该农业生态系统碳循环图解。
（5）若鸭从植物中获得的能量为4/5，从害虫中获得能量为1/5，则鸭每增加1kg体重，最少需 kg植物（水稻、杂草）供给。养鸭户很注意控制鸭群的数量，主要受稻田养鸭场 限制。
（6）从生态学角度分析，人们建立图示的农业生态系统的主要目的是
。与森林生态系统相比，该农田生态系统的抵抗力稳定性 ，其原因是 。
21世纪教育网
答案
一、选择题
1-5AADCB 6-10CBBD（10 ABC） 11-15CCCBC 16-20（16 BD）CDDC
21-25DCDBD
二、非选择题
26、答案：（8分）
（1）B CO2浓度
（2）少 A植物的呼吸作用强度小于B植物的呼吸作用强度
（3）下降
（4）植物呼吸作用释放的CO2量与其光合作用消耗CO2的量相等
（5）增加 减少
27、答案：（1）C5H9O4N
（2）突触小体内的突触小泡（突触小泡也算对）；分泌（胞吐）
（3）基因突变（答遗传物质改变也算对，答染色体变异，基因重组不给分）酶的合成，代谢过程
（4）3/4
21世纪教育网
28、答案：（1）25% 50%（2）反密码子（3）B基因越多，酶浓度越高，产物越多（2分） 反应本身能进行，酶只是改变了反应的速度（答案合理即得分）（2分）
（4）第二步：（3分）
第三步：测量体液中的H2S的浓度（2分）
29、答案：（1）D（2分）(2) 排汗 神经调节 下丘脑 增加
（3）①淋巴因子的分泌量减少，识别呈递抗原的能力降低 （2分） ②释放神经递质 ③激素、神经递质（2分） 细胞间的接触 （4）①没有对照实验（2分）②实验小白鼠的数量过少（2分）
30、答案：（1）竞争 分解者
（2）纤维素 通气 C6H12O6 ——→2C2H5OH（酒精）+2CO3+少量能量（2分）
（3）微生物将秸杆中的有机物分解为无机物 蘑菇呼吸作用产生的CO2可以提高蔬菜光合作用强度
（5）9 环境容纳量（K值）
（6）实现生态系统内能量和物质的多级利用，提高农产品的产量，减少环境污染（合理地调整生态系统中的能量流动关系，提高能量利用率，减少环境污染）低 生物种类少、营养结构（食物网）简单
酶
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
专题五 生命活动的调节
【备考策略】
根据近三年高考命题特点和规律，复习本专题时，要注意以下几个方面：
1、规范专业术语以及固定说法的应用。本专题专业性较强，应专业术语的记忆和应用，避免在做题时因出现“自创术语”“词不达意”而造成失分现象。
2、注重图解的识别和分析，如神经调节、兴奋地传递和激素的生理作用，这部分知识还可与实验考查相结合，命题的可能性很大，因此在复习本专题时，要紧紧围绕着调节的物质基础、结构基础、调节机理来展开复习。
3、本专题还可从实验设计与实验分析角度来进行考查，如探究
各种植物激素对生命活动的影响，动物激素的产生与生理作用等。因此在复习过程中既要对实验设计的原则、方法及结果分析等内容特别关注，还要注意规范性训练，并认真归纳总结解答技巧。
4、本专题与生产、生活实践和人体健康联系密切，同时与其他专题知识也有着密切的联系，这就特别需要注意知识的整合以及对生活实际中的病例的发病机制、症状及防治的了解和应用。
2011版高中生物二轮专题复习学案：5.1 植物的激素调节（新课标）【考纲点击】
1、植物生长素的发现和作用。
2、其他植物激素。
3、植物激素的应用。
4、探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。
【核心要点突破】
一、与生长素有关的实验
1、验证生长素的产生部位在尖端
过程：
实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧（如甲）。
对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧（如乙）。
2、验证胚芽鞘生长部位在尖端下段
过程：
实验组：在胚芽鞘尖端与下段间插入云母片，如甲。
对照组：胚芽鞘不作处理，如乙。
3、验证生长素的横向运输发生在尖端
（1）实验操作（如图）
（2）现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。
4、验证生长素的极性运输只能从形态学上端向下端运输
（1）实验操作（如图）
（2）实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组中去掉尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲。
5、探究重力和但测光对生长素分布的影响程度
（1）实验操作：如图所示（注：A盒下侧有开口，可以进光）。
（2）结果预测及结论
若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。
若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。
【典例1】（2010·重庆卷·T4）将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置，此时，幼苗的生长情况是
A．根水平生长，茎向上弯曲 B．根水平生长，茎向下弯曲
C．根向下弯曲，茎向上弯曲 D．根向下弯曲，茎向下弯曲
【解析】选B。尽管根具有向地性、茎具有背地性，但由于固定植株的支架匀速旋转，使得根、茎每一部位都均匀接受重力的作用，因此重力对根、茎都不起作用，根将水平生长。但茎还具有向光性，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，茎的同一部位都要接受光刺激，因此装置回到原位时，茎将向光（下）弯曲，B正确。
二、植物激素的产生、分布、生理作用及应用
植物激素 产生部位 主要生理作用 主要应用
生长素（IAA） 幼嫩的芽、叶和发育中的种子 促进生长；促进子房壁的发育；促进不定根和侧根的形成；抑制花、果实和幼叶的脱落（注：生长素的生理作用具有两重性，浓度过高作用则相反） 作除草剂；促进插条生根；培育无子果实；棉花保铃
赤霉素（GA） 主要是未成熟的种子、幼根和幼芽 促进细胞伸长，从而引起植株增高，促进种子萌发和果实成熟。 促进矮生性植物长高；解除种子休眠
细胞分裂素 主要是根尖 促进细胞分裂（延缓叶片衰老） 保持蔬菜鲜绿，延长贮藏时间
脱落酸 根冠、萎蔫的叶片等 抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落 使棉叶在棉铃成熟前脱落
乙烯 各个部位 促进果实成熟 增加瓜类雌花形成率，增产；催熟
提示：
①由于植物激素在植物体内含量很少，所以在农业生产中常使用激素生长调节剂（如萘乙酸、2，4—D等生长素类似物、乙烯利、青鲜素等）。
②在植物生长发育和适应环境过程中各种激素并不是孤立起作用，而是多种激素相互作用共同调节。
③植物生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。
【典例2】(2010·江苏高考·T23)为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测21世纪教育网
A．浓度高于10 —6mol／L的生长素会抑制该植物茎段的生长
B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯
C．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成21世纪教育网
D．该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的
【解析】选B、D。浓度高于10 —6mol／L的生长素时仍促进该植物茎段的生长，只是促进的程度有所下降；由右图可直观看出，该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯；据右图分析，在一定区域内，该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成，但乙烯含量增加到一定程度后，生长素的合成却在减少；由右图可直观看出，该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值（最高值）是不同步的。
三、生长素的两重性
1、生长素的作用先是促进作用，然后促进作用逐渐减弱，之后会抑制植物生长。
2、能证明生长素两重性的典型实例有顶端优势和根的向重力性。
3、生长素能够促进扦插枝条生根和果实发育的根本原因是生长素能够改变植物体内营养物质的分配。
【典例3】（2010·海南高考·T5）当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是
A．侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制
B．侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制
C．顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进
D．侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制
【解析】选A。本题考查对生长素二重性特点的理解及对顶端优势现象原因的分析。顶端优势是由于顶芽产生的生长素运输至侧芽处，导致侧芽处的生长素浓度过高而抑制侧芽的生长。
【高考真题探究】
1、（2010·浙江理综·T6） 将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是（ ）
【命题立意】本题以培养无根的非洲苗为背景考查了激素在植物生命活动调节中的重要作用，要求学生具备较强的情景分析能力和知识迁移能力。
【思路点拨】解答本题注意以下的关键词：
（1）非洲菊幼苗无根（2）培养液中无植物激素（3）温度和光照适宜
【规范解答】选B。题中培养的虽是无根的幼苗且培养液中无植物激素，但是幼苗本身仍然可以产生生长素等植物激素，从而在适宜的温度和光照条件下促进幼苗生根，故选B。
2、（2010·海南高考·T6）某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为
A．赤霉素、脱落酸
B．细胞分裂素、生长素
C．脱落酸、细胞分裂素
D．赤霉素、乙烯
【命题立意】本题考查植物激素的作用和学生解读图形的能力。21世纪教育网
【思路点拨】解答本题的思路如下：
【规范解答】选A。赤霉素能够解除休眠、促进种子萌发，脱落酸能够抑制种子的萌发。所以在种子萌发的过程中，赤霉素的含量会增加以解除种子的休眠促进萌发，脱落酸的含量会减少以减轻对种子萌发的抑制作用。
3、（2010·新课标全国高考·T30）从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)，将茎段自顶端向下对称纵切至约3／4处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度(a)如图甲，a与生长浓度的关系如图乙。请回答：
(1)从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因，原因是_____。[来源:]
(2)将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得其半边茎的弯曲角度a1，从图乙中可查到与a1对应的两个生长素浓度，即低浓度(A)和高浓度(B)。为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人将待测溶液稀释至原浓度的80％，另取切割后的茎段浸没在其中，一段时间后测量半边茎的弯曲角度将得到a2。请预测a2与a1相比较的可能结果，并得出相应的结论：____。
【命题立意】本题考查对生长素的作用表现出两重性的理解。
【思路点拨】解答本题需要注意以下的关键点：
（1）生长素作用特点的两重性的理解。
（2）对照实验的理解和分析。
【规范解答】（1）生长素对生长的作用具有两重性，高于最适浓度和低于最适浓度可以产生相同的促进生长的效果。
（2）将待测溶液稀释，若待测溶液为低浓度，则稀释后的溶液处理茎段，促进生长的作用减弱，半边茎的弯曲角度将减小；若待测溶液为高浓度，则稀释后的溶液处理茎段，促进生长的作用更强，半边茎的弯曲角度将增大。
【参考答案】
（1）生长素对生长的作用具有两重性，最适生长素浓度产生最大a值，高于最适浓度时有可能出现与低于最适浓度相同的弯曲生长，从而产生相同的a值。
（2）若a2小于a1，则该溶液为低浓度（A）；若a2大于a1，则该溶液为高浓度（B）。
4、（2010·北京理综·T29）在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的试验中，将如图1所示取得的切段进入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓溶液（对照组）中。在23℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见如图2。
请分析并回答：
（1） 生长素类似物是对植物生长发育有重要_______作用的一类化合物。本实验中__________mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。
（2） 振荡培养的目的是：①增加溶液中的________以满足切段细胞呼吸的需求；②使切段与溶液成分接触更___________。
（3） 生长素类似物A应溶解于__________中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少__________对实验结果的影响。
（4） 图2中，对照组切段的平均长度是__________mm。浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长___________（选填“有”或“无”）促进作用；与浓度为1mg/L的结果相比，浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是_________。21世纪教育网
（5） 图2中，浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应___________（选填下列选项前的字母）
A．舍弃 B．修改 C． 如实填写
为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应___________。
【命题立意】本题以生长素类似物对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长的影响实验为背景，考查考生从题干和图形中获取信息以及对知识的理解和应用能力。
【思路点拨】解答本题注意以下关键点：[来源:21世纪教育网
（1）生长素能促进植物的生长，但是具有两重性。
（2）实验操作中对照试验除实验本身的自变量外，各组中其他条件应相同，并为适宜条件。
（3）对于实验过程和结果应如实记录，认真分析。
【规范解答】（1）生长素属于植物激素，对植物的生长发育有重要的调节作用，根据图2,1mg/L浓度的生长素类似物A溶液促进切段伸长效果最明显。
（2）震荡培养可增加溶液中的氧气含量，还能使切段与溶液成分混合均匀。
（3）对照试验的溶液为含糖的磷酸盐缓冲溶液，所以生长素类似物A要溶解于含糖的磷酸盐缓冲溶液中；切段浸泡在蒸馏水中可以减少切段自身产生的生长素的影响。
（4）根据图2，生长素类似物A浓度为0的溶液即为对照组，切段的平均长度是7mm；与7mm比较，浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长有促进作用；与浓度为1mg/L的结果相比，浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是促进伸长的作用减弱了。
（5）实验得到的数据都要如实填写，误差大的可以重复试验。
【参考答案】
（1）调节 1 （2）①氧气 ②均匀
（3）含糖的磷酸盐缓冲液 切段中内源激素 （4）7.0 有 促进伸长的作用减弱
（5）C 重复试验
5、（2010·海南高考·T21）某木本植物种子成熟后不能萌发，经过适宜的预处理可以萌发。现用甲、乙、丙、丁四种预处理方法处理种子，再将处理后的种子分成两组：一组在温度和水分等适宜的条件下进行萌发实验并测定萌发率，结果见表；另一组用于测定A、B两种激素的含量，结果见图。请回答：
预处理方法 室温、保湿（甲） 4℃、保湿（乙） 4℃、水浸种（丙） 4℃、干燥（丁）
种子萌发实验条件 温度和水分等适宜条件
种子萌发率（%） 0 100 98 0
（1）由表可知，有利于该种子萌发的预处理条件是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿。
（2）由表和图可知，两种激素中抑制种子萌发的是＿＿＿＿＿＿＿。
（3）已知激素A存在于上述木本植物种子的种皮中，为了验证激素A对种子萌发的作用，可用白菜种子为材料，以白菜种子发芽率为指标进行实验，请补充完成下列实验步骤，并预测结果、得出结论。
实验步骤：
1 剥离该木本植物种子的种皮，提取激素A，并制备成激素A水溶液。21世纪教育网
预测结果：
得出结论：
【命题立意】本题以一定实验为背景，通过表格和柱状图的形式展示了两组实验的结果，要求学生能够根据表格中展现的数据和柱状图中显示的结果分析得出相应的结论，考查了学生的图形、图表解读能力和综合分析能力，同时本题也考查了学生的实验设计能力。
【思路点拨】
【规范解答】（1）观察表格可知，乙、丙两组的种子的萌发率较高，所以有利于该种子萌发的预处理条件是低温和有一定的水分；（2）由表格可知，甲、丁两组的种子的萌发率低，结合柱状图可知甲、丁组中的激素A的含量多、激素B的含量少，所以激素A能够抑制种子萌发；（3）为了验证激素A对种子萌发的作用，可以从种皮中提取激素A，并制备成激素A水溶液，然后处理白菜种子，同时用蒸馏水处理白菜种子作为对照，统计两组的种子发芽率来判断激素A对种子萌发的作用。
【参考答案】
（1）低温　　水分（或4℃保湿、4℃水浸种）
（2）A　
（3）步骤：
②分别用适宜且等量激素A水溶液和蒸馏水处理白菜种子，置于适宜温度下培养，其中蒸馏水处理为对照。
③一定时间后，统计白菜种子的发芽率。
预测结果：
激素A处理的白菜种子发芽率低于对照。
结论：
激素A对种子萌发有抑制作用。
【专题模拟演练】
一、选择题
1. 1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列有关叙述正确的是
A．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响
B．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸
C．对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长
D．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输
2. （2011·浙江杭州学军中学高三月考）如图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线A点（10-10mol·mL-l），下列对b侧生长素浓度范围的叙述正确的是
A．在AC的范围内，能促进生长
B．在AD的范围内，属于生长抑制范围
C．相当于曲线FE段的浓度，因而细胞伸长生长慢
D．在太空中（重力为0），根的生长将不同于右图的弯曲生长，坐标图中的曲线也不适用于根的生长
3. 下图1、2为实验的初始状态，以下关于生长素调节的叙述正确的是
A．图1和图2的实验结果都能体现生长素的促进生长作用，而图3则能说明生长素作用具有两重性
B．图1的实验结果A、B都不弯曲，但原因不相同
C．图2中的实验结果是放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲
D．图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧少
4. （2011·浙江温州十校联合体高三联考）某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了下图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是
A．本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小
B．银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果
C．促进银杏插条生根的最适浓度为c
D．用NAA处理枝条的时间应该相同
5. 一位同学在探究NaHS溶液对柳条不定根发生及其生长的影响时，根据实验数据，得到以下两个图。据图分析正确的是
A．0.1—1 m mol/L的NaHS溶液对柳条生根均有促进作用
B．0.6mmol/L的NaHS溶液抑制柳条生根而促进其根的生长
C．NaHS溶液促进柳条不定根生长的最适浓度一定是0.2mmol/L
D．一定浓度范围内的NaHS溶液对柳条生根和根的生长有促进作用
6. 赤霉素具有促进植物茎杆伸长的作用，其作用机理如下图所示。遗传学研究表明，赤霉素对矮生玉米的作用效果明显，而对正常株高玉米的作用效果不明显。下列分析不合理的是
A．图中的a过程表示促进，b过程表示抑制
B．图中的c过程可能是促进，也可能是抑制
C．赤霉素缺乏的植物体无法完成生长素的合成
D．控制玉米茎杆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关
7. 研究发现生长素（IAA）和赤霉素（GA）对胚芽鞘、茎节间切段等离体器官均有促进生长的作用。某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行探究得到的结果如右图所示。不能从中得出的结论是
A．IAA比GA促进植物生长的作用明显
B．IAA和GA具有协同作用
C．图中表示赤霉素对生长素的分解具有促进作用
D．可采用外加赤霉素的方法使幼嫩的矮小植株增高
8. 某同学在“探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得了如图所示结果，下面对本实验分析或评价正确的是
A.若要达到该实验的目的，应进行预实验
B.NAA促进生根效果与其处理枝条的时间长短成正比
C.促进迎春花插条生根的最适浓度为c
D.不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该不同
9. 下图是不同浓度生长素对玉米胚芽鞘的伸长生长的影响。按下图方法处理，去除尖端的玉米胚芽鞘会向右弯曲的是
A B C D
A．①② B．③④ C． ①③ D．②④
10. （2011·北京北京五中高三期中）下列有关植物激素调节的叙述，正确的是
①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高；②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化；③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度相同；④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
二、非选择题
11. 生物学是一门以实验为基础的自然科学，很多结论是通过科学实验得出的。请将下列实验缺少的实验分组、实验步骤或实验分析补充完整。
（1）【实验一】验证幼嫩叶片产生生长素，可阻止叶柄脱落。
实验分组：①去顶芽，去幼嫩叶片；
②去顶芽，去幼嫩叶片，叶片横断面涂一定浓度的生长素；
③去顶芽，________________________________________。
（2）【实验二】验证发育中的种子产生生长素，促进子房发育成果实。
实验材料：黄瓜（单性花植物）
实验分组：
①开花前只套袋的雌花；
②开花后人工授粉的雌花；
③开花前套袋，___________________________的雌花。
（3）【实验三】某研究小组围绕生长素（IAA）和赤霉素（GA）之间的关系进行探究，得到如图一所示的结果，由此来分析图二所示现象
①根据图一可以得到的结论是______________________。
②图二中X表示赤霉素对生长素的分解具有__________作用，这种作用很可能是通过降低该过程中__________的活性来实现的。
③遗传上的矮生性状通常是由单个基因的突变引起的，这种突变使植物体缺少合成赤霉素所需的酶。所以，可采用外加___________________的方法使植株明显增高。21世纪教育网
12. （2010·天津市六校第三次联考）植物在生长发育过程中常常表现出顶端优势，即顶芽具有优先生长的优势。为了探究同一枝条中是离根基部最远处（直线距离）的芽具有生长优势还是离地面最远处（垂直距离）的芽具有生长优势，某学习小组进行了一系列的探究活动。
方法步骤：
（1）初春，选择4根长势相似的葡萄一年生枝条，分别标记为甲、乙、丙、丁，每一枝条上留取3个茁壮的芽，从离根最远处依次标记为A、B、C。
（2）弯曲并绑扎固定甲、乙、丙、丁4根枝条，分别使A、B、C三个芽留取在枝条上：显示出某种“顶端”的含义；其中甲、乙、丁的姿态如下图所示，试在方框内画出丙枝条的姿态并标出A、B、C三个芽的位置。
（3）结果预测及结论：
预测l：甲、乙、丙、丁中均为 芽发育成的新枝最长
结论：离根基部最远处（直线距离）的芽有生长优势。
预测2：甲中的A芽、乙中的C芽、丙中的 芽在枝条中发育成的新枝最长，丁中各芽发育成的新枝一样长。
结论：离地面最远处（垂直距离）的芽有生长优势。
预测3：甲中的A芽、乙中的A和C芽、丙中的A和B芽在各枝条中发育成的新枝都比较长，丁中的A、B、C芽发育成的新枝都一样长。
结论：
（4）在这个学习小组中，有人根据自己的实验假设预测了在同一时间内各个芽发育成的新枝长度，并根据自己的预测，在电脑上用Excel软件绘制出新枝的生长情况柱状图，如下图所示。
由上图分析可知，此人的预期是：甲、乙、丙枝上发育生长最快的芽依次是
（填字母），此人的实验假设是： 。
【答案】
一、选择题
1-5AABCD 6-10CCAAA
二、非选择题
11、答案：（1）不去幼嫩叶片
（2）开花后在雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素
（3）①IAA和GA均能促进离体豌豆节间切段的生长，二者具有协同作用，但IAA的促进效应比GA明显
②抑制 酶 ③赤霉素
12、答案：（2）如下图所示
（3）预测I：A芽
预测2：B芽
结论：离地面最远处和离根基部最远处的芽具有同样的生长优势
（4）A、C、B 离地面最远处的芽具有生长优势
【备课资源】
1、如图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果甲图中b处的生长素浓度为m，则a处生长素浓度x的范围是( )
A.mi21世纪教育网
【解析】选A。由图乙曲线可知，生长素浓度为m、n时促进胚芽鞘生长的效应相同；甲图中胚芽鞘受单侧光照射，使a侧生长素浓度高于b侧，由图乙曲线可知a侧生长素浓度小于n时，促进效应高于b侧，胚芽鞘弯向光源生长，所以a处生长素浓度为m2、将某植物幼苗的根水平放置一段时间后，将根尖从中间切开分成a、b两部分，把a、b两部分分别放在切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗c、d上（如图所示），结果幼苗d生长快于幼苗c。以上现象说明( )
A.a侧生长素浓度大于b侧，该浓度生长素对根生长有促进作用
B.a侧生长素浓度大于b侧，该浓度生长素对茎生长有抑制作用
C.a侧生长素浓度小于b侧，该浓度生长素对茎生长有抑制作用
D.a侧生长素浓度小于b侧，该浓度生长素对茎生长有促进作用
【解析】选D。由于重力作用，a侧生长素浓度小于b侧生长素浓度，由于c、d均生长且幼苗d生长快于幼苗c，而且生长素的作用具有两重性，因此，a、b处的生长素浓度均对茎具有促进作用。
3、在植物体内，主要分布于生长旺盛部位的激素有( )
A.生长素、赤霉素、细胞分裂素
B.生长素、细胞分裂素、脱落酸
C.细胞分裂素、赤霉素、乙烯
D.脱落酸、乙烯、赤霉素
【解析】选A。分布于生长旺盛部位的激素应有促进生长发育的作用。生长素、赤霉素有助于生长，细胞分裂素则促进细胞的分裂，乙烯则促进果实成熟，而脱落酸则促进细胞衰老。[来源:21世纪教育网]
4、某学生开展了“NAA溶液对草莓发育影响”的研究，下图是实验结果示意图，图中箭头所示是草莓的瘦果，瘦果内包含着种子。根据有关信息可知，NAA溶液（ ）
A.导致了多倍体草莓的产生
B.在本实验中帮助草莓完成了授粉
C.主要起到了驱虫的作用
D.作用类似于草莓种子发育时产生的生长素
【解析】选D。发育着的种子产生生长素促进子房发育形成果实。由图分析可知，NAA溶液可促进果实发育，类似于草莓种子发育时产生的生长素。
5、如图表示苹果生长发育时期几种激素的动态变化，图中甲、乙、丙三条曲线依次代表三种激素。下列说法正确的是（ ）
A.甲激素促进细胞分裂和组织分化
B.乙激素主要作用是促进果实成熟
C.苹果在成熟期只受丙激素的影响
D.乙、丙两种激素的主要作用是促进细胞衰老
【解析】选A。联系在苹果生长发育过程中各激素的作用，分析图中甲、乙、丙曲线依次为细胞分裂素、生长素、乙烯，因此甲激素促进细胞分裂和组织分化，丙激素主要促进果实成熟，促进细胞衰老的是脱落酸。
6、目前市场上出现的“五彩辣椒”因为色彩多样而得名。通过对“五彩辣椒”的物质含量分析发现，“五彩辣椒”的蛋白质、铁、钙的含量均超过普通辣椒，并含有普通辣椒所没有的微量元素，同时也比普通辣椒的贮存时间长。请结合所学知识回答下列问题：
（1）“五彩辣椒”特有的微量元素是通过______方式被吸收的。
（2）为缩短生长周期，在“五彩辣椒”生长过程中需要喷洒植物激素。不少人担心食用会引起儿童早熟。这种担心有必要吗？请说明理由。_________________________________。
（3）结合下列图解，在空白框内填写适当的内容。
（4）在（3）实验过程中能肯定赤霉素是植物激素吗？__________________________________。因为___________________。
（5）植物激素已广泛应用于农业生产。如用适宜浓度的生长素处理，可促进插条生根；用适宜浓度的_________素处理，可提高芹菜、莴苣的产量；用适宜浓度的___________素处理，可保持蔬菜鲜绿，延长贮藏期。
【解析】（1）微量元素以无机盐离子形式存在，因此以主动运输的方式被吸收。
（2）植物激素与人体性激素的化学性质和功能不同。
（3）利用假说—演绎法推断赤霉素的作用。
（4）（3）实验过程中只证明赤霉菌分泌的赤霉素具有促进辣椒植株生长的作用，并未证明赤霉素是植物产生的植物激素。
（5）芹菜、莴苣是利用其营养器官，因此可利用赤霉素促进其茎生长，同时可利用细胞分裂素处理蔬菜达到保鲜目的。
答案：（1）主动运输
（2）没有必要。因为植物激素与人体性激素是不同物质，其功能不同
（3）（方框一）赤霉菌产生的某种物质使水稻患恶苗病。
（方框二）赤霉菌产生的赤霉素能使植株患恶苗病。
（4）不能 植物激素应该是植物自身产生的调节物质，实验中没有证明植物自身能合成这种物质
（5）赤霉 细胞分裂
7、激素在生物生长发育过程中具有重要的作用。请回答下列关于激素的问题：
（1）当人体处于寒冷环境时，下丘脑就会分泌相应激素，该激素的靶器官是_______________。
（2）如果人所吃食物过咸，___________感受到刺激，_________就会分泌较多的激素，_______________使机体产尿量降低。
（3）激动素是一种植物激素，人们想了解它的功能。现有学者对离体的叶片进行了如下处理，处理的方式和结果如图所示，请根据图示结果分析回答下列问题：
注：A.离体叶片，圆圈部位为激动素处理区；
B.几天后叶片衰老变黄，但激动素处理区仍保持绿色；
C.激动素处理叶的一半，在另一半的某个部位滴上14C-氨基酸。一段时间后出现如图所示的结果，黑点表示有14C-氨基酸的部位。
①分析A到B可知，激动素的生理功能是_______________。
②根据C，请合理猜测激动素具有你所描述的生理功能的理由是______________________________________________。
【解析】本题考查生命活动调节中相关动物、植物激素知识及迁移能力。[来源:21世纪教育网
（1）寒冷刺激，下丘脑合成分泌促甲状腺激素释放激素，该激素作用于垂体，垂体合成分泌促甲状腺激素增多，作用于甲状腺，合成分泌甲状腺激素，促进新陈代谢，增加产热量。
（2）食物过咸时，细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器，使下丘脑分泌的抗利尿激素增多，由垂体释放后作用于肾小管和集合管使水的重吸收增加，尿量减少。
（3）由A、B可推知激动素具有延缓叶片衰老和保绿作用，由C可知激动素能调运养分，聚集氨基酸，积累营养物质，延缓衰老。
答案：（1）垂体
（2）下丘脑渗透压感受器 下丘脑 抗利尿
（3）①延缓叶片衰老和保绿
②可调运多种养分至含激动素较多的部位，使其积累较多的营养物质，延缓衰老
∟ ∟ ∟ ∟ ∟ ∟
∟
生长素浓度(ppm)
胚
芽
鞘
伸
长(mm)
8 ∟
6 ∟
4 ∟
2 ∟
10-12 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2
10-8 10-4 10-8 10-10 10-2 10-6 10-2 10-12
含生长素的琼脂块
玉米胚芽鞘
①
③
④
②
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
2011版高中生物二轮专题复习学案：5.3 人体的稳态和免疫（新课标）【考纲点击】
1、稳态的生理意义。
2、神经、体液调节在维持稳态中的作用。
3、体温调节、水盐调节和血糖调节。
4、人体免疫系统在维持稳态中的作用。
5、艾滋病的流行和预防。
6、模拟尿糖的检测。
【核心要点突破】
一、内环境的作用
内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，图解如下：
1、内环境中可能存在的物质：水、葡萄糖、氨基酸、无机盐、核苷酸、血浆蛋白、激素、抗体、维生素、甘油、脂肪酸、神经递质、二氧化碳等。
2、内环境可能进行的生理反应，如抗原与抗体结合、缓冲物质对酸、碱性物质的缓冲。
【典例1】（2010·安徽高考·T5）下列关于内环境的叙述，正确的是
A．内环境的渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素增加
B．内环境是一个主要由H2PO4-/HPO42-构成的缓冲体系
C．内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所
D．内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动
【解析】选D。内环境的渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素减少；内环境具有一定的渗透压、酸碱度等理化性质，可以通过机体各器官、系统的生理活动维持内环境的相对稳定；细胞是生物体结构和功能的基本单位，是机体代谢的主要场所。
二、神经——体液调节在维持稳态中的作用
1、神经调节与体液调节的比较
比较项目 神经调节 体液调节
传递方式 电信号、化学信号（递质） 激素及其他化学物质
调节方式 反射 激素→靶器官、靶细胞
作用途径 反射弧 体液运输
作用对象 效应器 靶细胞膜上的受体
反应速度 迅速 较缓慢
作用范围 准确、比较局限 较广泛
作用时间 短暂 比较长
联系 神经调节对体液调节起调控和主导作用，体液调节也能影响神经调节，二者相辅相成，共同调节生命活动
2、体温调节
（1）寒冷条件下体温调节既有神经调节也有体液调节，而炎热环境下只有神经调节。
（2）寒冷环境下，甲状腺激素分泌增多是神经——体液调节模式，而肾上腺素分泌增多则是神经调节模式。
（3）体温调节感受的刺激是温度的变化，冷觉与温觉形成的部位是大脑皮层，而体温调节的中枢是下丘脑。
3、水盐平衡的调节
（1）抗利尿激素由下丘脑分泌，垂体释放。
（2）水盐平衡的调节中枢是下丘脑，产生渴觉的中枢是大脑皮层。
4、血糖平衡的调节
（1）血糖调节以激素调节为主，也有神经调节。
（2）肾上腺素参与血糖调节是神经调节。
【典例2】（2010·四川高考·T4）某同学感冒发热39°C，伴有轻度腹泻。与病前相比，此时该同学的生理状况 是
A．呼吸、心跳加快，心肌细胞中ATP大量积累。
B．汗液分泌增多，尿量减少，血浆Na＋浓度降低
C．甲状腺激素分泌增多，代谢增强，产热量增加
D．糖元合成增强，脂肪分解加快，尿素合成增多
【解析】选C。本题以人体内水、盐调节，体温调节的过程为载体,体现知识间的综合性，意在考查考生对基础知识的综合运用能力。心跳加快时耗能较多，心肌细胞不可能大量积累ATP，A错误；汗液分泌增多时尿量减少，但血浆钠离子浓度仍然增高，原因是：①排出汗液的数量比少排的尿量要多，②患者还轻度腹泻，B错误；感冒发烧时甲状腺激素分泌增多，代谢加强，产热量增加，C正确；由于甲状腺活动加强，而甲状腺激素能加速体内物质的氧化分解，所以糖元分解加快，脂肪分解加快，甚至利用蛋白质而使尿素含量增加，D错误。
三、免疫调节在维持稳态中的作用
体液免疫和细胞免疫
（1）T细胞在体液免疫和细胞免疫中均发挥重要作用，因此，缺乏T细胞几乎无特异性免疫。
（2）记忆细胞是发生二次免疫反应的基础，二次免疫反应与初次免疫反应相比，具有反应更快、更强烈、抗体产生量更大的特点。
【典例3】（2010·浙江理综·T1）乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是
A. 使机体积累更多数量的疫苗
B. 使机体产生更多种类的淋巴细胞
C. 使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞
D. 使机体产生更强的非特异性免疫
【解析】选C。接种的疫苗相当于抗原，会刺激机体产生抗体和相应的淋巴细胞而参与免疫作用，抵抗病原体的入侵，同时也产生了记忆细胞。当再次或多次注射相同的疫苗的时候，会直接刺激机体的记忆细胞产生大量的抗体，而起到较强的免疫效应。
【高考真题探究】
1、(2010·江苏高考·T9)人体稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象属于内环境稳态失调的是
A．寒冷时出现寒颤
B．从平原到高原，有的人出现肺水肿症状[来源:21世纪教育网
C．接受抗原刺激后，B淋巴细胞增殖和分化
D．饮水不足时，抗利尿激素释放增加
【命题立意】本题以人体稳态的调节能力为载体，主要考查运用所学知识，对生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论的能力。
【思路点拨】正确理解人体内环境的稳态是解决本题的关键。分析如图：
【规范解答】选B。A项，寒冷时出现寒颤属于人体对外界环境变化的调节，是正常的生理反应，由此判断A项正确；B项，肺水肿是肺脏内血管与组织之间液体交换功能紊乱所致的肺含水量增加，是病理反应，由此判断B项错误；C项，接受抗原刺激后，B淋巴细胞增殖和分化，属于体液免疫的一部分，是正常的生理反应，由此判断C项正确；D项，饮水不足时，抗利尿激素释放增加，属于人体对水平衡的调节，是正常的生理反应，由此判断D项正确。
2、（2010·新课标全国高考·T4）水中氧含量随水温的升高而下降。生活在寒温带湖泊中的某动物，其血液中的血红蛋白含量与其生活的水温有关。右图中能正确表示一定温度范围内该动物血液中血红蛋白含量随水温变化趋势的曲线是
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
【命题立意】本题考查根据所给信息和已有知识分析分析生物现象的能力。
【思路点拨】血红蛋白具有运输氧气的功能，在氧气浓度低时，血红蛋白含量会增加，以满足机体对氧气的需求。
【规范解答】选A。随着水温的升高，水中的溶氧量逐渐下降，血红蛋白含量会升高，以满足机体对氧气的需求。
3、（2010·福建理综·T1）结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是
A.浆细胞 B.T淋巴细胞 C.B淋巴细胞 D.效应T细胞
【命题立意】本题以结核杆菌感染人体细胞为背景考查人体免疫调节中的细胞免疫知识。
【思路点拨】关键点：结核杆菌已经侵入了细胞内部.具体思路如下：
+ 。
【规范解答】选D。当病原体侵入细胞后，依靠细胞免疫参与免疫作用，首先T细胞在病原体的刺激下增值分化形成效应T细胞，效应T细胞与含有该病原体的靶细胞接触，促使靶细胞释放溶酶体酶而促进靶细胞裂解，从而消灭病原体。
4、(2010·江苏高考·T5)无胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠，先天性无胸腺，常作为医学生物学研究中的实验动物。下列表述中错误的是
A．无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能 B．无胸腺裸鼠应饲养在无菌环境中
C．无胸腺裸鼠对异体组织无排斥反应 D．人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖[来源:21世纪教育网
【命题立意】本题以无胸腺裸鼠为载体，主要考查学生对免疫知识的理解能力。
【思路点拨】解答此题应注意以下关键点：
（1）体液免疫与细胞免疫的过程。
（2）免疫学在生活实践中的应用。
【规范解答】选A。胸腺是T细胞发育成熟的场所，无胸腺裸鼠不能产生T细胞，绝大部分的体液免疫过程中需要T细胞的协助，对无胸腺裸鼠而言，细胞免疫基本丧失，体液免疫部分丧失；无胸腺裸鼠的免疫能力基本丧失，对异体组织无排斥反应；人类癌细胞对无胸腺裸鼠而言属于抗原，因其免疫能力基本丧失，则人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖。
5、(2010·江苏高考·T31)人体血糖浓度的相对稳定受多种因素影响。现有甲、乙、丙三人，甲正常，乙的胰岛B细胞被自身免疫反应所破坏，丙的胰岛B细胞功能正常、体内含有抗胰岛素受体的抗体。
请回答下列问题：
(1)甲在某次运动前后血糖浓度的变化如右图所示。bc段血糖浓度下降的直接原因是 ，cd段血糖浓度升高主要是由于血液中肾上腺素和 ----- 的明显增加引起的。
(2)用斐林试剂对甲、乙、丙三人空腹时尿样进行检测，水浴加热后观察到的颜色分别是 。从激素调节机制分析．乙尿样检测结果产生的原因是 。
(3)给丙注射胰岛素 (填“能“或“不能”)有效调节其血糖水平，原因是-----。
【命题立意】本题以人体的血糖调节为载体，主要考查应用所学知识分析实际问题、解释实验现象的能力。
【思路点拨】正确理解是解决本题的关键。分析如图：
[来源:21世纪教育网
【规范解答】
（1）开始运动时人体需要消耗大量能量（细胞经呼吸作用利用血糖产生），且机体不能快速形成血糖，因而血糖浓度会下降，一段时间后，经体液调节（主要是激素调节），由肾上腺髓质产生的肾上腺素和由胰岛A细胞产生的胰高血糖素两者协同作用，使血糖浓度升高。
（2）甲为正常个体，其尿液中不含葡萄糖，用斐林试剂鉴定后不发生颜色变化，溶液仍呈现蓝色；乙的胰岛B细胞被自身免疫反应所破坏，不能产生胰岛素，其尿液中含有葡萄糖，用斐林试剂鉴定后，溶液呈现砖红色；丙的胰岛B细胞功能正常，能产生胰岛素，但体内含有抗胰岛素受体的抗体，也就是胰岛素不能使靶细胞（肝细胞、肌细胞等）产生效应，其尿液中含有葡萄糖，用斐林试剂鉴定后，溶液呈现砖红色。
（3）丙的胰岛B细胞功能正常，能产生胰岛素，但体内含有抗胰岛素受体的抗体，也就是胰岛素不能使靶细胞（肝细胞、肌细胞等）产生效应，其尿糖浓度高，因而给丙注射胰岛素不能有效调节其血糖水平。
【参考答案】
（1）运动初期血糖消耗量多于产生量 胰高血糖素
（2）蓝色、砖红色、砖红色 乙的胰岛B细胞受损，不能正常分泌胰岛素，血糖浓度高（3）不能 胰岛素不能与其受体结合
6、（2010·新课标全国高考·T29）将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答：
(1)上述实验验可以说明___是免疫反应所需的细胞.
(2)为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射___，然后检测相应的抗体。
（3）动物体内能产生特异性抗体的细胞称为____。在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质是_____。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的____。21世纪教育网
【命题立意】本题考查免疫学基础知识。
【思路点拨】解答此题应注意以下关键点：
（1）体液免疫中，浆细胞产生抗体，特异性的与相应抗原结合，产生免疫反应。
（2）免疫系统组成及各组成的具体内容。
【规范解答】（1）A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力，说明淋巴细胞（B淋巴细胞）是免疫反应需要的细胞。
（2）证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，可以给A组大鼠注射相应抗原，然后检测相应的抗体。
（3）动物体内能产生特异性抗体的细胞称为浆细胞；免疫活性物质是指体液中存在的具有杀菌效应物质，编码抗体的基因不属于免疫活性物质；红细胞具有运输氧气的功能，不属于免疫细胞。
【参考答案】
（1）淋巴细胞（或B淋巴细胞） （2）抗原 （3）浆细胞 编码抗体的基因 红细胞
【专题模拟演练】
一、选择题
1. 下列关于人体内环境及其稳态的叙述，正确的是
　A.葡萄糖以自由扩散方式从消化道进入内环境
　B.H2CO3/NaHCO3对血浆pH相对稳定有重要作用
C.内环境的温度随气温的变化而变化
　D.人体的内环境即指体液21世纪教育网
2. （2011·浙江杭州学军中学高三月考）下列关于内环境及其稳态的叙述，正确的是
A．小肠绒毛上皮细胞生活的内环境是组织液和消化液
B．内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
C．内环境的稳态依靠神经系统和内分泌系统的活动来维持
D．血红蛋白、神经递质、激素、葡萄糖和CO2都是内环境的成分
3. 右图是人体某项生命活动调节过程的示意图，下列说法错误的是
A.该调节方式的特点是速度较缓慢、作用范围较广泛
B.如果分泌物是胰岛素，则靶细胞可以为肝细胞
C.如果分泌细胞是垂体细胞，则靶细胞是肾小管、集合管细胞
D.如果靶细胞为垂体细胞，则分泌细胞可以为甲状腺细胞
4. 通常情况下，人大量饮水后血液中抗利尿激素的含量以及尿液中尿素浓度的变化分别是
A．降低 降低 B．升高 升高
C．降低 升高 D．升高 降低
5. 当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步，其中正确的是
①下丘脑渗透压感受器兴奋 ②大脑皮层兴奋产生渴觉 ③下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加 ④摄水量增加 ⑤减少尿的排出
A. ①→②→④或①→③→⑤ B. ① → ② → ③ → ④ → ⑤
6. C. ②→①→ ④ → ③ → ⑤ D. ①→ ② → ④或②→①→③→⑤
7. 实验室内有一群基因突变的老鼠，这些老鼠只要按时喂食并且不让它们运动，它们就能维持正常，当它们进食后，它们的血糖浓度会轻微上升，然后下降至一个恒定状态；然而只要让老鼠运动或禁食一餐，它们的血糖浓度就会迅速下降，进而昏迷。这些突变老鼠出现上述状况的原因最可能是
A.胰岛B细胞受损
B.胰岛A细胞中胰高血糖素基因缺失
C.无法将血糖合成肝糖原
D.体内细胞缺乏胰高血糖素的受体
8. （2011·江西省安福中学高三月考）3月24日是世界结核病防治日。下列关于结核病的描述正确的是 21世纪教育网
A．高倍显微镜下可观察到该菌的遗传物质分部于细胞核内
B．该菌是好氧细菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供
C．该菌感染机体后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶体的消化降解
D．该菌的蛋白质在核糖体合成、内质网加工后由高尔基体分选运输到相应部位
9. 关于人体免疫的叙述正确的是
A．某病原体初次感染人体，人体会产生相应的过敏反应
B．艾滋病和类风湿性关节炎都属于免疫系统疾病
C．体液免疫中每个浆细胞能产生多种特定抗体
D．效应T细胞能直接吞噬侵入细胞的病原体
10. （2011·安徽省皖南八校高三上摸底联考）预防流感的有效方法是接种流感疫苗，下列有关叙述正确的是
A．当向人体注入流感灭活疫苗后，机体发生细胞免疫
B．接种过流感疫苗的健康人不会再患流感
C．从免疫学角度考虑，流感患者可以通过输入淋巴因子进行治疗
D．流感患者可以通过输入流感病毒疫苗进行治疗
11. 许多流感患者，在不用药的情况下，也可在一周左右的时间痊愈。下列说法错误的是
A．流感患者一般会有机体发热的现象，这对机体抗流感是不利的
B．流感病毒和患者的关系是寄生 [来源:21世纪教育网
C．流感患者痊愈与机体的反馈调节有关
D．流感患者的痊愈与细胞免疫、体液免疫都有关
二、非选择题
12. 阅读分析下列材料，回答有关动、植物生命活动调节的相关问题。
(1)图1表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系，当血糖浓度降低时，激素①分泌量增加，请根据材料分析：
①1889年科学家发现摘除狗的胰脏后会出现糖尿病症状，因此，他们提出胰脏是分泌“抗糖尿病物质”的器官。同时有人发现阻断动物的胰腺导管后，其腺泡组织变性，胰岛不变化，也不产生糖尿病症状。该现象说明 。
②进食后半小时，图中的激素②分泌增加，该激素是由图中的 分泌的。
③图中的激素①和激素②都能作用于肝脏，其作用区别在于 。
(2)图2表示下匠脑和垂体在人体分泌活动中重要的调节作用。请根据材料分析：
①由图可知，垂体释放的抗利尿激素的主要功能是使血浆渗透压 ，①～⑤过程中属于负反馈的是 。
②如果用激素c饲喂小白鼠，再放入密闭容器中，其对缺氧的敏感性将 。
(3)下表是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果(表中a为清水'b～f为浓度由低到高的五种油菜素内酯水溶液)，请根据材料分析：
该实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性 。理由是 。
13. 科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张的心理应激）会使T细胞活性下降，对病毒、真菌
感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低。右下图表
示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图答问题。
(1)由图可知，神经系统可通过突触前膜 调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过下丘脑分泌有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。
(2)精神因素使T细胞活性下降，为什么会引起机体生成抗体的能力降低？ 。这会导致免疫系统的 功能下降。
(3)维持机体稳态离不开细胞间的信息交流，动物细胞间进行信息交流的途径有：一是通过 (填三种)等信息分子通过体液运输并作用于靶细胞来实现；二是通过细胞间的接触实现信息交流。吞噬细胞将抗原呈递给T细胞是通过 这一途径实现的。
(4)若抗体结合到自身红细胞上，造成这些红细胞被吞噬和分解，这在免疫学上称为 。
(5)在神经末梢内，兴奋以 的形式传导。
【答案】
一、选择题
1-5BBCAA 6-10DCBCA
二、非选择题
11、答案：(1)①糖尿病的产生与胰岛有关，而与腺泡无关 ②(胰岛)B细胞 ③激素②促进糖原合成(促进糖转化为非糖物质，促进糖的氧化分解)；激素①促进糖原分解或非糖物质转化为葡萄糖
(2)①降低 ④和⑤ ②提高
(3)否 该实验结果只表明b～f各种浓度均有促进作用，没体现抑制作用
12、答案：⑴释放（分泌）神经递质
⑵(2分)T细胞活性下降后，呈递抗原的能力降低( 1 分)，B细胞增殖分化的浆细胞减少，使抗体生成量减少(1分)　防卫 ⑶(2分)激素、神经递质、淋巴因子(或其他合适的答案如CO2、H+，答1个或有错误不给分，答2个得1分，填3个得2分)
细胞间的接触 (4)自身免疫病　 ⑸神经冲动(或电信号)
【备课资源】
1、下列与人体稳态相关的叙述中，正确的是（ ）
A.内环境pH的相对稳定主要依靠神经调节
B.肾脏不是内分泌器官，其病变不会直接影响内环境的稳态
C.缺水情况下，内环境的渗透压会升高，相应地细胞内液渗透压会降低
D.下丘脑在稳态的维持中起重要作用，它和血糖、水、体温的平衡调节都密切相关
【解析】选D。本题考查对内环境稳态的理解。内环境pH的相对稳定依靠的是体液内的缓冲物质；肾脏是排泄器官，其病变会引起血浆成分的变化（如尿毒症），从而影响内环境稳态；内环境和细胞内液之间隔着细胞膜，水分通过细胞膜的方式是自由扩散，故在各种情况下，细胞内液和细胞外液的渗透压都基本一致；下丘脑既是神经系统，又是内分泌枢纽，在血糖、水、体温的平衡调节中都起重要作用。
2、人体在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持着内环境的相对稳定状态。下列与人体稳态相关的叙述中不正确的是（ ）
A.血浆中弱酸与相应的强碱盐组成的缓冲物质，维持着pH的相对稳定
B.人体肝脏、肾脏的病变会直接影响到内环境稳态的维持
C.甲亢病人因代谢过于旺盛，其产热量往往高于散热量
D.水、盐代谢的平衡使细胞生活环境的渗透压保持相对稳定
【解析】选C。人体在神经系统和体液调节的共同作用下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持着内环境的相对稳定状态，尽管甲亢病人代谢过于旺盛，但其产热量仍旧与散热量保持相对平衡。
3、2009年的6月份，我国北方许多地区持续高温。若某天中午某冷库工作人员从冷冻车间走到室外后，其生理上不会出现的适应变化是( )
A.体温上升
B.机体耗氧量降低
C.皮肤血管舒张
D.体温调节中枢兴奋性增强
【解析】选A。由于人体的自我调节能力，体温保持相对稳定，由寒冷到炎热环境，体温不会上升，但随兴奋的传递，体温调节中枢的兴奋性会增强，机体耗氧量会有所下降。
4、免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能。下列有关叙述，不正确的是( )
A.异体骨髓移植后，康复者的血型有可能发生改变，但不可遗传
B.受抗原刺激后的淋巴细胞，细胞周期变长，核糖体活动加强
C.肝细胞被乙肝病毒感染后，其形态结构和内部生理都会发生改变
D.青霉素皮试中，部分人的注射部位皮肤红肿是组织水肿的一种形式
【解析】选B。异体骨髓移植获得的是体细胞，不会遗传，受抗原刺激后B细胞、T细胞均会增殖分化，细胞周期变短。
5、如图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是（ ）21世纪教育网
A.细胞2、细胞3均起源于造血干细胞
B.仅细胞4中含有合成物质a的基因
C.②、③过程与细胞膜上蛋白质有关
D.细胞5属于保留分裂能力的细胞
【解析】选B。由图分析知，细胞1是吞噬细胞，细胞2是T细胞，细胞3是B细胞，细胞4是浆细胞，细胞5是记忆细胞，T细胞、B细胞均起源于造血干细胞，人体细胞中都含有合成物质a的基因，只有细胞4选择性表达控制合成物质a的基因。记忆细胞可以增殖分化。
6、内环境是人体细胞生活的直接环境，内环境的温度、渗透压、pH及各种化学物质的含量，正常情况下能够维持相对稳定的状态，这是人体完成各项生命活动的必要条件。21世纪教育网
（1）能与毛细血管壁细胞直接进行物质交换的具体内环境是_____________________________________。
（2）人体内环境的各种理化性质及化学物质含量会发生变化的原因是_____________________________。
（3）人体内环境的稳态不仅依赖于神经—体液调节，还依赖于______调节以清除“非己”成分。该调节方式由______系统来完成。
（4）H5N1型流感病毒感染人体后，会使人体免疫系统过度反应，反而攻击人体内的正常细胞，导致人体多种器官功能失调，严重者会引发心脏功能衰竭，甚至死亡。由该种流感病毒引起的这种免疫疾病，与下列_______的发病原理相同。
A.荨麻疹 B.艾滋病
C.风湿性心脏病 D.非典型性肺炎
（5）如图为人体血糖来源和去向图示，胰岛素促进图中_____（填编号）过程，胰高血糖素能促进图中_______（填编号）过程。
【解析】（1）毛细血管内有血浆，其细胞之间有组织液，因此可以与血浆和组织液直接进行物质交换。
（2）由于细胞代谢不断产生代谢废物，同时不断地从外界摄取营养物质，因此导致人体内环境的各种理化性质及化学物质含量会发生变化。
（3）内环境稳态不仅依赖于神经—体液调节，还依赖于免疫调节，免疫调节由免疫系统来完成。
（4）H5N1型流感病毒引起自身免疫疾病，A、B、C、D四个选项中只有C选项为自身免疫疾病，而荨麻疹为过敏反应，艾滋病为免疫缺陷病。
（5）胰岛素通过促进图中④⑤⑥的过程，使血糖浓度降低，胰高血糖素通过促进②③过程，使血糖浓度升高。
答案：（1）血浆和组织液
（2）细胞的代谢活动和外界环境的不断变化
（3）免疫 免疫 （4）C （5）④⑤⑥ ②③
7、如图是维持人体稳态的部分调节示意图。图中甲、乙、丙为有关的结构，A、B、C、D为激素，请据图回答问题：
（1）当身体受到寒冷刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑并分泌____________运输到垂体，促使垂体分泌相应激素运输到甲状腺，最终导致激素［ ］_____在血液中的含量明显升高。
（2）当人体内的血糖浓度升高时，丙中____________感知血糖浓度的变化并分泌的［ ］_____增多；丙中的另一些细胞分泌的［ ］________减少，从而使体内血糖水平下降到正常水平。
（3）下丘脑还能调节人体的水盐平衡。如果饮水过多，则垂体分泌的_________量减少。该激素的靶细胞是集合管和肾小管细胞，靶细胞靠__________识别并与该激素结合。
（4）人体体温、血糖、水盐的稳态是通过神经—体液调节实现的，这类调节方式叫____________。
【解析】图示中显示了以下丘脑为调节枢纽的人体稳态的部分调节，当身体受寒冷刺激时，神经冲动传到下丘脑，下丘脑的神经分泌部分泌促甲状腺激素释放激素运输到垂体，促进垂体合成并分泌促甲状腺激素运输到甲状腺，最终导致［A］甲状腺激素的含量增多，再运输到相关器官增加产热；当血糖含量升高时，丙胰岛中的胰岛B细胞感知这一变化并分泌［B］胰岛素，使血糖浓度降低；同时胰岛A细胞分泌的［C］胰高血糖素将会减少；下丘脑在调节水盐平衡时，如果饮水过多，下丘脑中血浆渗透压下降，垂体分泌的抗利尿激素减少，集合管和肾小管对水重吸收量减少，尿量增多，该激素是被靶细胞膜上的受体（糖蛋白）识别并作用于靶细胞的；这种通过神经—体液来调节水盐、体温及血糖稳态的方式称为反馈调节。
答案：（1）促甲状腺激素释放激素 ［A］甲状腺激素
（2）胰岛B细胞 ［B］胰岛素 ［C］胰高血糖素
（3）抗利尿激素 受体（糖蛋白）
（4）反馈调节
机体发生病理反应
异常
正常
机体维持稳定
内环境的稳态
影响
神经调节和体液调节
效应T细胞
靶细胞
靶细胞裂解
颜色反应
检测
影响
分析
成因
血糖浓度的变化
激素调节
控制
治疗措施
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
2011届高考生物二轮专题复习学案：2.2 光合作用与细胞呼吸（新课标）
【考纲点击】
1、光合作用的基本过程。
2、影响光合作用速率的环境因素。
3、细胞呼吸。
4、叶绿体色素的提取和分离。
5、探究酵母菌细胞呼吸的方式。
【核心要点突破】
一、光合作用过程的分析
1、外界条件改变对、、[H]和ATP含量的影响
改变条件 [H]和ATP
不变21世纪教育网21世纪教育网21世纪教育网[来源:21世纪教育网 停止光照[来源:21世纪教育网]21世纪教育网[来源:21世纪教育网 增加[21世纪教育网 下降[来源:21世纪教育网 减少
增大适宜光照 减少 增加 增加
光照不变 停止供应 减少 增加 增加
增大供应 增加 减少 减少
2、影响光合作用的因素
（1）内部因素
与植物自身的遗传性有关，与植物叶片的叶龄、叶面积指数也有关。
（2）外部因素
因素 原理 图像 应用
光照强度 影响光反应阶段，制约ATP及[H]的产生，进而制约暗反应 欲使植物生长，必须是光照强度大于光补偿点 延长光合作用时间，通过轮作。延长全年内单位土地面积上绿色植物进行光合作用的时间
二氧化碳浓度 影响暗反应阶段，制约生成 大气中二氧化碳浓度过低时（OA段）植物无法进行光合作用 （1）大田中增加空气流动，以增大二氧化碳浓度；（2）温室中可增施有机肥，以增大二氧化碳浓度
温度 通过影响酶活性进而影响光合作用（主要制约暗反应） （1）大田中适时播种；（2）温室中，增加昼夜温差，保证植物有机物的积累
必需矿质元素 可通过所参与的与光合作用相关的化合物对光合作用造成直接或间接影响，如钾离子可影响光合产物的运输和积累 合理施肥促进叶面积增大，提高酶合成速率，增加光合作用速率。施用有机肥，微生物分解后既可补充二氧化碳又可提供各种矿质元素
【典例1】（2010·四川高考·T3）有人对不同光照强度下两种果树的光合特性进行研究，结果如下表（净光合速率以的吸收速率表示，其他条件适宜且相对恒定）。下列相关分析，不正确的是
光强(mmol光子/m2·s) 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9
龙眼 光能利用率（%） -- 2.30 2.20 2.00 1.80 1.60 1.50 1.40 1.30 1.20
净光合速率（μmol CO2 / m2·s） -0.60 2.50 5.10 6.55 7.45 7.90 8.20 8.50 8.50 8.50
芒果 光能利用率（%） -- 1.20 1.05 0.90 0.85 0.80 0.75 0.70 0.65 0.60
净光合速率（μmol CO2 / m2·s） -2.10 1.10 3.70 5.40 6.50 7.25 7.60 7.60 7.60 7.60
A．光强大于0.1mmol光子 / ，随光照增强两种果树的光能利用率逐渐减少
B．光强小于0.5mmol光子/，限制净光合速率的主要因素是叶绿素含量
C．光强大于0.7mmol光子/，限制净光合速率的主要生态因素是浓度
D．龙眼的最大光能利用率大于芒果，但龙眼的最大总光合速率反而小于芒果。
【解析】选B。表格数据显示（表中第二行和第四行），光强大于0.1mmol/m2﹒s时，光照增强，两种果树的光能利用率逐渐减少， A正确；对龙眼来说，光强从0.1mmol/m2﹒s到0.7mmol/m2﹒s，净光合速率一直在增加，因此光强为0.5mmol/m2﹒s时，限制净光合速率的因素是光强，而不是叶绿素含量。同法可以判断芒果也是如此，B错误；光强大于0.7mmol/m2﹒s时，龙眼、芒果的净光合速率都不再增加，限制因素是二氧化碳浓度，C正确；龙眼的最大光能利用率（2.30）大于芒果（1.20），但龙眼的最大总光合速率（8.50＋0.6=9.1）反而小于芒果（7.6＋2.1=9.7），D正确。
二、光合作用与细胞呼吸的关系
1、[H]和ATP的来源、去向分析
光合作用 有氧呼吸
[H] 来源 光解产生 有氧呼吸第一、二阶段
去向 还原 用于第三阶段还原氧气
ATP 来源 光反应阶段产生 三个阶段都产生
去向 用于还原供能 用于各项生命活动（植物的还原除外）
2、光合速率与呼吸速率的关系
真正光合速率=净光合速率+呼吸速率
【典例2】（2010·全国卷Ⅰ·T2）光照条件下，给C3植物和C4植物叶片提供14CO2，然后检测叶片中的14C。下列有关检测结果的叙述，错误的是：
A．从C3植物的淀粉和C4植物的葡萄糖中可检测到14C
B．在C3植物和C4植物呼吸过程中产生的中间产物中可检测到14C
C．随光照强度增加，从C4植物叶片中可检测到含14C的C4大量积累
D．在C3植物叶肉组织和C4植物叶维管束鞘的C3中可检测到14C
【解析】选C。光照条件下，给C3植物和C4植物叶片提供14CO2，在C3植物叶片中14C的去向为14CO2→C3→（CH2O），在C4植物叶片中14C的去向为CO2→C4→C3→（CH2O），A、B正确；植物光合作用制造的有机物为呼吸作用提供了原料，因而C3、C4植物呼吸过程产生的中间产物中可检测到14C；在一定的范围内，随着光照强度的增加，植物的光合速率增加，C3化合物利用量增加，导致C4化合物大量转化成C3化合物，因此叶片中含14C的C4不会大量积累，C错误；C3植物的叶肉细胞中含叶绿体，维管束鞘细胞中不含叶绿体，有机物的合成在叶肉细胞中，C4植物有机物的合成则在维管束鞘细胞中，因而在C3植物叶肉组织和C4植物叶维管束鞘的C3中可检测到14C，D正确。
【高考真题探究】
1、（2010·新课标全国高考·T2）下列关于呼吸作用的叙述，正确的是 （ ）。
A．无氧呼吸的终产物是丙酮酸
B．有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水
C．无氧呼吸不需要O2的参与。该过程最终有[H]的积累
D．质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多
【命题立意】本题考查有氧呼吸、无氧呼吸的过程和产物，以及脂肪、糖原进行有氧分解时所释放能量的比较。
【思路点拨】解决本题的关键点是：
（1）线粒体内膜是有氧呼吸过程中[H]与氧结合生成水的场所；
（2）相同质量的脂肪和糖原在参与有氧呼吸时，前者释放的能量较多。
【规范解答】选D。丙酮酸是有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段的共同产物，但不是终产物，故A项错误。有氧呼吸产生的[H]，在线粒体内膜上与氧结合生成水，故B错误。无氧呼吸的最终产物是酒精和二氧化碳或乳酸。所以，无氧呼吸过程最终没有[H]的积累，故C项错误。相同质量的脂肪和糖原比较，前者H原子含量较多，氧化分解时释放的能量多，故D项正确。
2、（2010·天津理综卷·T1）在叶肉细胞中，CO2的固定和产生场所分别是 （ ）。
①叶绿体基质 ②类囊体薄膜 ③线粒体基质 ④线粒体内膜
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
【命题立意】本题以CO2的固定和产生场所为题材，考查有氧呼吸和光合作用的过程、场所、产物，以及细胞器结构的综合知识。
【思路点拨】解答本题应熟悉以下关键点：
（１）光合作用暗反应中ＣO2的固定发生在叶绿体基质中。
（２）有氧呼吸第二阶段丙酮酸分解成ＣO2和[H]发生在线粒体基质中。
【规范解答】选A。ＣO2的固定是指C5和CO2反应形成2C3的过程。它发生在光合作用的暗反应阶段，是在叶绿体基质中进行的，故①应选。ＣO2生成发生在有氧呼吸的第二阶段，即丙酮酸在水的参与下分解成ＣO2和[H]并生成少量ATP的过程。此过程发生在线粒体基质中，故③该选。类囊体薄膜是水的光解、ATP合成、［H］合成、光能转化为电能再装化为化学能的过程等发生的场所。故②不选。线粒体内膜是ATP合成、有氧呼吸第三阶段等发生的场所。故④不选。
3、（2010·海南高考·T7）某同学从杨树叶片中提取并分离得到4种色素样品，经测定得到下列吸收光谱图，其中属于叶绿素b的是 （ ）。
【命题立意】本题通过图示的方式展示了不同的吸收光谱，要求学生能够结合叶绿素b的吸收光谱特征选出对应的图示，考查了学生对基本知识的识记能力和图形分析能力。
【思路点拨】解答本题需要注意以下的关键点：
（1）叶绿素b的吸收光谱。
（2）红光、蓝光、紫光的波长范围 。
【规范解答】选A。杨树叶片中提取并分离得到色素主要是叶绿素和类胡萝卜素。其中叶绿素包括叶绿素a和叶绿素b。类胡萝卜素包括胡萝卜素和叶黄素。且叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光；胡萝卜素和叶黄素主要吸收的是蓝紫光。红光的波长范围是605～700nm，蓝光的波长范围是450～480nm，紫光的波长范围是400～435nm 。A项中，吸收高峰450nm和650nm。450nm介于450～480nm范围内，属蓝光；650nm介于605～700nm范围内，属红光。故A正确。B项中，吸收高峰440nm和480nm。440nm和480nm介于450～480nm内，所以B中的吸收高峰只涉及蓝光；故B不选。同理可推断不选C、D。
4、（2010·安徽高考·T29）I．为探究影响光合作用强度的因素，将同一品种玉米苗置于25℃条件下培养，实验结果如图所示。请回答：
（1）与D点相比，B点条件下限制玉米CO2吸收量的因素是_________，C点条件下限制玉米CO2吸收量的主要因素是_______。
（2）实验结果表明，在________的条件下施肥效果明显。除本实验所涉及的因素外，从增加光合面积的角度考虑，采取_________措施能提高玉米的光能利用率。
II．（10分）面对去冬今春我国西南部分地区严重旱情，生物兴趣小组同学查阅资料发现，摩西球囊霉菌可以与植物根系形成共生体，能提高干旱条件下植物体内活性氧的清除能力，增强抗旱性。请完成实验设计，探究接种摩西球囊霉菌是否具有提高紫花苜蓿（牧草）的抗旱能力。
材料用具：紫花苜蓿幼苗，摩西球囊霉菌菌种，栽培土（经灭菌处理的田园土与河沙混合，体积比
9：1），大小一致的花盆……
方法步骤：（1）每个花盆中放置栽培土3kg，并将花盆平均分成A、B两组。
（2）A组各花盆中__________，B组各花盆中_________。
（3）将等数量的幼苗移栽于各花盆中，置于_________条件下培养。
（4）6周后，________处理10d，每天观察、记录并统计________。
结果预测与分析：____________________ 。
【命题立意】本题通过坐标曲线的分析，考查考生对坐标曲线、光合作用限制因素的分析能力以及提高光能利用率的措施；还通过实验的设计与分析，考查考生对对照实验中自变量、因变量、无关变量的控制能力，以及实验结果的的预测与分析能力。
【思路点拨】解决本题应注意以下几点：
（1）光照强度、温度、土壤含水量、肥料供应情况均可影响植物光合作用强度；
（2）若单独改变某一条件，可以使光合作用强度继续增强，则该条件为此时光合作用的限制因素；
（3）在设计对照试验时，除自变量不同外，所有无关变量应相同；应确定合适于观察的因变量，以对实验进行结果的统计与分析。
【规范解答】I．（1）与D点相比，B点的光照强度较弱，光合作用强度也较弱，因此B点条件下限制玉米CO2吸收量的因素是光照强度；C点土壤含水量较少，光合作用强度较低，因此C点条件下限制玉米CO2吸收量的主要因素是土壤含水量。
（2）根据图示，同一光照条件下，当土壤含水量在40%～60%之间时，施肥的效果才能变现出来；从增加光合面积的角度考虑，采取合理密植的措施能提高玉米的光能利用率。
II．方法步骤：（2）实验的自变量是是否接种摩西球囊霉菌菌种，因此应在A、B两个花盆中一个接种摩西球囊霉菌菌种，一个不接种摩西球囊霉菌菌种；
（3）栽上幼苗后，应将两个花盆放在相同且适宜的条件下培养，以避免无关变量的干扰。
（4）接种摩西球囊霉菌是否能够提高紫花苜蓿的抗旱能力，可以采用停止浇灌的方法，观察统计紫花苜蓿的死亡率或存活天数。
结果预测与分析：比较A、B两组紫花苜蓿的死亡率或存活天数，可以推出接种摩西球囊
霉菌是否具有提高紫花苜蓿（牧草）的抗旱能力。
【参考答案】
Ⅰ.（1）光照强度 土壤含水量 （2）40%—60% 合理密植
Ⅱ.（2）接种等量的摩西球囊霉菌菌种 不接种 （或接种与A组等量的经灭菌处理的摩西球囊霉菌菌种） （3）相同或适宜 （4）干旱（或停止浇水） 紫花苜蓿死亡率（存活率，或存活天数）
结果预测与分析：A组紫花苜蓿死亡率低于B组，则可能是接种摩西球囊霉菌具有提高紫花苜蓿的抗旱能力；（ A组紫花苜蓿死亡率等于或高于于B组，则可能是接种摩西球囊霉菌不能提高紫花苜蓿的抗旱能力。）
5、（2010·福建理综·T26）回答下列Ⅰ、Ⅱ题
Ⅰ.东海原甲藻（简称甲藻）是我国东海引发赤潮的澡种之一，研究甲藻光合作用的生理特征可为认识赤潮发生机理提供重要信息。
（一）某研究小组探究pH对甲藻光合作用的影响，设计了以下实验：
将生长旺盛的甲藻等量分成5组培养，各组甲藻pH分别设定为6．0、7．0、8．0、9．0、10．0，在黑暗中放置12h，然后在适宜光照等条件下培养，随即多次测定各组氧气释放量并计算净光合速率。将实验结果绘制成右图。
（1）本实验除了通过测定氧气释放量，还可以通过测定 吸收量来计算净光合速率。
（2）黑暗放置过程中，藻液pH会有所变化，因此在测定氧气释放量前，需多次将各组pH分别调到 ，这是控制实验的 变量。
（3）若甲藻长时间处于pH10．0条件下，甲藻 （能、不能）正常生长繁殖，请据图分析说明原因： 。
（4）实验表明，甲藻光合作用适宜pH6．0—9．0．但海水在该pH条件下，一般不会发生赤潮，原因是发生赤潮除了与pＨ、温度、光照强度等因素有关外，最主要还与海水的　　 有关。
（二）研究小组进一步探究了温度对甲藻光合作用的影响。根据实验结果得出：甲藻生长繁殖的适宜温度为１５°Ｃ～３０°Ｃ，最适温度为２５°Ｃ左右，当温度为９°Ｃ和3３°Ｃ时，甲藻不能正常生长繁殖。
请根据这些信息在右图中画出净光合速率随温度变化的示意曲线。
Ⅱ．棉蚜体型微小，能附着于棉花植株上生活繁殖，以吸收棉花汁液为食。为了对面蚜虫害进行监测，科研小组从某年6月10日开始对某棉田棉蚜种群数量进行调查。调查如下表：
调查日期(月—日) 6—l0 6—15 6—20 6—25 6—30 7—5 7—10 7—15 7—20
棉蚜数量(只/株) 0.42 4.79 4l.58 261.73 1181.94 1976.96 2175.63 2171.46 2173.23
（1）棉蚜与棉花的种间关系是 。
（2）调查棉蚜种群数量可采用 法。据表分析，调查期间棉蚜种群数量的增长曲线呈 型，在 （日期）左右棉蚜种群增长量最大。
（3）若长期使用农药防治棉蚜，会导致棉蚜种群的抗药基因频率 （增大、不变、减少）
【命题立意】本题综合考查了影响光合作用速率的因素、光合作用的速率测定、种群的数量增长模型和生物进化的知识，同时也考查了考生的图形、图表解读和绘制图形的能力。
【思路点拨】解答本题注意以下的关键点：
（1） 净光合作用速率可以用氧气的释放量或二氧化碳的吸收量来表示。
（2） 温度和PH值通过影响酶的活性来影响光合作用的速率。
（3） 棉蚜的运动范围和体积都较小，不能够用标志重捕法来测定其种群数量。
（4） 害虫抗药性的产生是由于害虫中原先就存在抗药性的个体，由于农药的选择，抗药性的个体逐渐
被保留下来，而不是由于农药使害虫产生了抗药性。
【规范解答】 I.（一 ）（1）净光合速率除了可以用氧气的释放量来表示外，还可以用二氧化碳的吸收量来表示，还可用淀粉的生成量来表示。
（2）本题中的实验是探究PH值如何影响净光合作用速率，在光照之前，将每组的藻类黑暗处理12h，这段时间内植物进行呼吸作用会产生二氧化碳而影响培养液的PH值，所以测定氧气释放量前，需多次将各组pH分别调到各组原设定的PH，以保证无关变量不变。
（3）根据测得的随着PH的变化净光合作用速率的变化曲线可知， pH为10．0条件下净光合作用速率为负值，所以甲藻长时间处于pH10．0条件下，不能正常生长繁殖。
（4）甲藻处于pH为6．0—9．0，时，虽然光合作用强度强，甲藻生长快，但是赤潮现象主要是由于水中的N、P含量高，导致水体富营养化而使藻类繁殖过快引起的。
（二）根据“温度为９°Ｃ和3３°Ｃ时，甲藻不能正常生长繁殖”可判定：10℃ 和30℃时，甲藻能正常生长繁殖，此两温度下的净光合速率应大于0；９°Ｃ和3３°Ｃ时的净光合速率应小于0 。由于２５°Ｃ左右为最适温度，所以此温度下净光合速率应最大。通过确定这五点大致可画出甲藻的净光合速率随温度变化的示意曲线。
Ⅱ.（1）棉蚜附着于棉花植株上，以吸收棉花汁液为食，故二者为寄生的关系；
（2）棉蚜属于运动范围较小的动物，可以采用样方法来调查种群数量；分析表格中的数据可知6月10日——30日，棉蚜种群数量逐渐增加，且增长速率逐渐增加，6月30日——7月20日，棉蚜种群数量仍然增加，但是增长速率逐渐减小，所以棉蚜种群数量的增长曲线呈S型，且在6月30日种群的增长量最大；
（3）棉蚜种群中的抗药性个体经过农药的选择会逐渐积累下来，所以棉蚜种群的抗药基因频率增加。
【参考答案】
I（一）（1）CO2 （2）原设定的PH 自
（3）不能 因为长时间处于PH10.0的条件下，甲藻的净光合作用为负值，甲藻不能正常生长繁殖
（4）富营养（N、P含量）
II（1）寄生（2）样方 S 30（3）增大
6、(2010·江苏高考·T33) 不同生态环境对植物光合速率会产生影响。
某课题组测定生长于A地(平原)和B地(山区)银杏叶片不同时时间的
光合速率，结果如右图。
(1)植物中叶绿素通常和蛋白质结合成为结合型叶绿素。在某些环境因素影影响下，部分结合型叶绿素与蛋白质分离，成为游离型叶绿素。A、B两地银杏叶片中叶绿素含量测定结果见下表：
①请在答题卡的指定位置完成总叶绿素含量与采样日期关系的二维曲线图。
②从表中数据分析，导致银杏叶片光合速率下降的主要原因是 。
(2)为提取银杏叶片中的叶绿素，研磨前在研钵中除加入剪碎的叶片外，还应加入 。经快速研磨、过滤，将滤液收集到试管中，塞上橡皮塞；将试管置于适当的光照下2-3min后，试管内的氧含量 。
(3)a、b是7月1日和10月1日B地银杏叶绿体亚显微结构典型照片，推测 (填字母)是10月1日的叶绿体照片，理由是 。
【命题立意】本题主要考查综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题，以及识图和由数据得出正确结论的能力。
【思路点拨】解答本题的思路图示如下：
【规范解答】
（1）①绘图时要注意：a.横坐标与纵坐标的标识与单位；b.在绘图过程中取点要准确；c.两种不同曲线的标识。
②在光合作用中起关键作用的是结合型叶绿素，据表可知，随时间的增加，游离型叶绿素含量不断增加，结合型叶绿素含量不断降低，则导致银杏叶片光合速率下降的主要原因是结合型叶绿素含量降低。
（2）在叶绿素提取的实验中，研磨前在研钵中除加入剪碎的叶片外，还应加入酒精（丙酮）、碳酸钙、石英砂（二氧化硅），加入酒精（丙酮）的目的是使色素溶解；加入碳酸钙的目的是防止色素受到破坏，加入石英砂（二氧化硅）的目的是使研磨更加充分。经快速研磨、过滤，将滤液收集到试管中，塞上橡皮塞；将试管置于适当的光照下2-3min后，试管内仅有色素不能进行光合作用，因而氧含量基本不变。
（3）a图中叶绿体类囊体膜结构破坏，b图中叶绿体类囊体膜结构正常，据图可知：10月1日的光合速率较7月1日低，则a是10月1日的叶绿体照片。
【参考答案】
（1）①
②结合型叶绿素含量降低
（2）酒精（丙酮）、碳酸钙、石英砂（二氧化硅） 基本不变
（3）a 10月1日的光合速率低，a中叶绿体类囊体膜结构破坏
【专题模拟演练】
一、选择题
1. 下列有关光能在叶绿体中转换的说法正确的是
A．光照条件下某些叶绿素a能不断丢失和获得电子而形成电子流
B．NADPH的生成标志着光能转变成了电能
C．电能转变成活跃的化学能储存在ATP和NADP+中
D．不同季节将光能转化为电能的色素不同，叶片变黄后主要依赖叶黄素进行转化
2. （2011·浙江杭州学军中学高三第二次月考）右图表示某同学做“叶绿体中色素的提取和分离”的实验改进装置，下列叙述，错误的是
A．应向培养皿中倒入层析液
B．应将滤液滴在a处，而不能滴在b处
C．实验结果应得到四个不同颜色的同心圆(近似圆形)
D．实验得到的若干个同心圆中，最小的一个圆呈橙黄色
3. （2011·山东济南外国语学校高三第一次质量检测）下图为植物在夏季晴天的一昼夜内CO2吸收量的变化情况，对此正确的判断是
A．该植物进行光合作用的时间区段是bg
B．植物在a和h时刻只进行呼吸作用，不进行光合作用
C．影响bc段光合速率的外界因素只有光照强度
D．ce段与fg段光合速率下降的原因相同
4. 2,6－二氯酚靛酚是一种蓝色染料，能被还原剂还原成无色。从叶绿体中分离出类囊体，置于2,6－二氯酚靛酚溶液中，对其进行光照，发现溶液变成无色，并有氧气释放。此实验证明
A．光合作用在类囊体上进行 B．光合作用产物O2中的氧元素来自CO2
C．光反应能产生还原剂和O2 D．光合作用与叶绿体基质无关
5. 将生长状况相同的轮藻叶片分成4等份,在不同的温度下分别暗处理1h,再光照1h(光照强度相同),测其重量变化,得到如下的数据。以下说法错误的是
A．轮藻催化呼吸作用的酶的最适温度约为29℃
B．第三组轮藻释放的氧气量最多
C．四个组中的轮藻光合作用强度都大于呼吸作用强度
D．第四组轮藻光合作用制造的有机物总量为2mg
6. 细胞进行有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别不包括
A．细胞中是否有线粒体 B．是否有氧气参与
C．最终分解产物的类型 D．释放出能量的多少
7. 下列关于人体内有氧呼吸和无氧呼吸的比较，正确的是
A．二氧化碳只是有氧呼吸的产物 B．葡萄糖只能作为有氧呼吸分解的底物
C．还原氢只在有氧呼吸过程中产生 D．无氧呼吸的两个阶段也都能释放能量
8. 在密闭、透光的玻璃钟罩内，放着一株盆栽棉花。下图是夏季晴朗的一天中，钟罩内某物质的变化曲线。该曲线可以表示
A．一昼夜中，棉花呼吸强度的变化
B．一昼夜中，棉花体内有机物总量的变化
C．一昼夜中，钟罩内氧气浓度的变化
D．一昼夜中，钟罩内二氧化碳浓度的变化
9. 如右图所示为细胞呼吸的实验装置，a、b两锥形瓶内各放一些湿棉花，瓶塞上各吊一熟石灰包，并插入温度计，分别有导管从瓶内通入水中。a瓶装入萌发的种子，b瓶装入等量的煮熟种子。48h后，预期所能观察到的变化是
A. a瓶温度上升，与其连接的导管内水上升明显
B.b瓶温度上升，与其连接的导管内水上升明显
C.a瓶温度上升，与b瓶连接的导管内水上升明显
D.b瓶温度上升，与a瓶连接的导管内水上升明显
10. 下图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法正确的是
A．能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程是1
B．具有细胞结构的生物都能进行的过程是3
C．1、3和4过程产生的[H]都能与氧结合产生水
D．1、2、3、4、5过程均可发生于洋葱根细胞中
二、非选择题
11. （2011·宁夏银川一中高三考试）请据图回答：
（1）图2中e点与d点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量 ；e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量 （填“高”、“低”、“基本一致”）。
（2）对绿色植物的叶片来说，光照强度大于图1中b点时，图丙中存在的箭头有（填字母） 。
（3）若图1表示某植物在最适温度25℃时光合速率与光照强度的关系，则将温度调到
30℃ ，图1中b点将向 移动。
（4）丁图表示在密闭装置中测得的CO2变化量，在15℃时该植物光合作用制造的有机物量是呼吸作用消耗的有机物量的 倍。若给该植物浇灌H218O，一段时间后，收集该植物周围的空气，发现其中有H218O，请用图解简要说明该过程 。
12. 下图中甲图曲线a表示某种植物在20℃、CO2浓度为0.03％的环境中随着光强度的变化光合作用合成量的变化；在B点时改变某种条件，结果发生了如曲线b的变化。丙图表示某植物在不同温度下CO2的吸收量和释放量，请分析回答。
（1）若在甲图的B点时适当增大二氧化碳浓度，能否得到b曲线？ 。其原因是：
。
（2）甲图中A点与B点相比较，A点时叶绿体中C3的含量 （填 “多”或“少”），[H]的含量 （填“多”或“少”）。甲图中如果在A点时温度降低10℃，请在乙图中画出A点后的曲线。
（3）丙图中在5℃时光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物量的 倍。
（4）叶的形态包括颜色和形状。植物在黑暗中生长时呈现黄色和形状异常的现象，即“黄化现象”。有人做了如下实验：将花菜豆幼苗在暗处放置了7～8天，使之黄化后，每天按要求给予如下光照，结果如下：
根据上述实验结果，回答下列问题：
①请拟定该实验课题的名称： 。
②长时间在黑暗中生长的植物叶片呈黄色或黄白色的原因是 。
③由此进一步推出，从黄化恢复到正常形状与植物的光合作用是否有关？ 。为什么？_______________________________。
【答案】
一、选择题
1-5ADBCD 6-10AADAB
二、非选择题
11、答案：（1）低； 高
（2）a、b、c、d（2分）
（3）右（2分）
（4）3.5； H218O→18O2→H218O （2分）
12、答案：（1）能 CO2的浓度增加，暗反应加快，光合作用增强
（2）多 少 见右图
（3）3倍
（4）①研究光对叶绿素合成及黄化植物恢复过程的影响（其他合理答案给分）
②无光条件下，叶绿素不能合成，但能合成类胡萝卜素（或无光条件下，叶绿素不能合成，但类胡萝卜素不分解）
③无关 由实验结果可知，在强光下，黄化可以恢复，但不能合成叶绿素，即此时植物并不能进行光合作用。
【备课资源】
1、（2010·重庆高考·T2）题2图为光能在叶绿体中转换的示意图，U、V、W、X、Y代表参与光能转换的物质，下列选项，错误的是
A．U在光合作用中的作用是吸收和传递光能
B．V吸收光能后被激发，使H2O分解，产生电子流
C．W为CO2的还原剂，其能量是稳定化学能来源之一
D．U至Y的能量转换在叶绿体囊状结构薄膜上进行
【命题立意】本题考查光合作用的能量转换。意在考查考生获取信息的能力。
【思路点拨】
【规范解答】选D。根据图示，U为吸收和传递光能的叶绿素；V为少数特殊状态的叶绿素a，可将光能转化为电能；W为还原型辅酶Ⅱ，它是二氧化碳的还原剂，同时也为暗反应提供能量；U至Y过程中，从二氧化碳到Y是暗反应过程，在叶绿体基质中进行，而不是在叶绿体囊状结构薄膜上进行。
2、（2009·天津高考）按下表设计进行实验。分组后，在相同的适宜条件下培养8～10小时，并对实验结果进行分析。
下列叙述正确的是（　　）
A.甲组不产生CO2而乙组产生
B.甲组的酒精产量与丙组相同
C.丁组能量转换率与丙组相同
D.丁组的氧气消耗量大于乙组
【解析】选D。解答本题的关键是确定各组酵母菌细胞呼吸的类型及影响因素。甲、丙两组酵母菌进行无氧呼吸，产物是酒精和CO2，但由于甲组细胞不完整，生命活性较丙组差，故甲组产生的酒精量少于丙组。乙、丁两组酵母菌进行有氧呼吸，产物是CO2和H2O，由于乙组细胞不完整，因此丁组O2消耗量大于乙组。有氧呼吸的能量转换率比无氧呼吸高。
3、（2009·浙江高考）下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是（　　）
A.无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜
B.CO2的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中
C.光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP
D.夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量
【解析】选D。无氧时细胞会进行无氧呼吸，产生酒精对细胞有毒害作用，零下低温环境会使细胞中的水结冰，破坏水果的营养成分，达不到保鲜的目的；CO2的固定发生在叶绿体中，C6H12O6分解发生在细胞质基质中，CO2的生成在线粒体中；光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能、ATP中的化学能，而不是转变为ATP；夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照（提高光合作用的强度），夜晚适当降低温度（降低酶的活性，从而降低呼吸消耗），有利于作物产量的提高。故D正确。
4、如图所示生物体部分代谢过程。有关分析正确的是（　　）
A.过程②需要的酶均存在于线粒体内
B.能进行过程③的生物无核膜，属于生产者
C.过程②和④只能发生于不同的细胞中
D.过程①只能在植物细胞的叶绿体中进行
【解析】选B。过程①属于光合作用，过程③属于化能合成作用，过程②属于有氧呼吸，过程④属于无氧呼吸。过程③由化能合成细菌完成，细菌无核膜，所以答案选B。
5、图示不同二氧化碳浓度下温度对光合作用速率影响曲线。分析曲线判断下列说法错误的是（　　）
A.光合作用同时受温度、二氧化碳浓度的影响
B.曲线a在20 ℃和45 ℃左右时光合速率相近的原因相同
C.曲线a在20 ℃和45 ℃左右时光合速率相近的原因不同
D.适宜光照和温度下曲线b的主要限制因素是二氧化碳浓度
【解析】选B。光合作用受光照强度、二氧化碳浓度、温度等因素的影响，曲线a表示的是二氧化碳浓度饱和的情况下光合速率，在20 ℃和45 ℃左右时虽然光合速率相近，原因是不同的，20 ℃时是因为温度低，酶活性低，45 ℃时是因为温度过高，酶逐渐失活。
6、（2010·浙江理综·T29）回答下列Ⅰ、Ⅱ小题：
Ⅰ．试管苗的光合作用能力较弱，需要逐步适应外界环境才能往大田移栽。研究人员进行了“改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程”的实验，实验在适宜温度下进行，图甲和图乙表示其中的两个实验结果。
请回答：
（1）图甲的实验是在大气CO2浓度下进行的。据图分析，试管苗在不加蔗糖的培养中＿＿＿和＿＿＿＿更高。
（2）图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24h内CO2浓度变化曲线。图中b－c段CO2浓度升高缓慢是因为＿＿＿＿＿＿＿＿，c－d段CO2浓度急剧下降是因为试管苗＿＿＿＿＿。若d点时打开培养瓶塞，试管苗的光合速率＿＿＿＿＿＿。
（3）根据上述实验结果推知，采用无糖培养基、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿可缩短试管苗的适应过程。
Ⅱ．为研究兔红细胞在不同浓度NaCl溶液中的形态变化，请根据以下提供的实验材料与用具，写出实验思路，设计记录实验结果及原因分析的表格，并填入相应内容。
材料与用具：兔红细胞稀释液、质量分数为1.5%的NaCl溶液、蒸馏水、试管、显微镜等。
（要求：答题时对NaCl溶液的具体配制、待观察装片的具体制作不作要求）
（1） 实验思路：
①
┊
（2） 设计一张表格，并将预期实验结果及原因分析填入该表中。
【命题立意】本题第Ⅰ部分通过图示的形式展示了影响光合作用的因素，考查了学生的图形解读能力和知识的应用能力。第Ⅱ部分要求学生根据所给的材料，探究兔红细胞在不同浓度NaCl溶液中的形态变化，综合考查了学生的实验设计能力以及对探究实验结果的预测。
【思路点拨】解答本题需要注意以下几点：
（1）明确影响光合作用速率的因素，以及如何用曲线来反应光合作用速率的变化
（2）学会分析一天实际中外界CO2浓度的变化以及原因
（3）根据探究的主题确立实验设计的思路，同时注意实验设计中需要遵循的原则
（4）注意探究性实验与验证性实验的区别
【规范解答】Ⅰ.（1）观察甲图可知，在不加蔗糖的条件下对应的纵坐标即光合速率增加，对应的横坐标即光饱和点增加；
（2）图乙中的b－c段为夜间， 只进行呼吸作用，由于实验中温度适宜，所以CO2浓度升高缓慢的原因是因为CO2浓度过高抑制了细胞呼吸导致的；c－d段开始接受光照，进行光合作用吸收CO2，导致CO2浓度急剧下降；若d点时打开培养瓶塞，大气中的有CO2，能够提高试管苗的光合速率；
（3）采用无糖培养基、适当提高CO2浓度和光照强度可以提高光合作用强度，以缩短试管苗的适应过程。
Ⅱ．本题为研究兔红细胞在不同浓度NaCl溶液中的形态变化，所以大体的设计思路应该是将质量分数为1.5%的NaCl溶液用蒸馏水稀释成不同浓度的NaCl溶液，然后将兔红细胞放在上述配制的不同浓度的NaCl溶液中，由于NaCl溶液浓度不同，所以红细胞可能会发生失水或吸水，这样可以用显微镜观察各细胞的形态。实验表格的设计应该体现不同溶液浓度下细胞发生的失水或吸水的状况，以及相应的细胞的形态变化。
【参考答案】
Ⅰ.（1）光合速率 光饱和点
（2）CO 2浓度过高使细胞呼吸减弱 进行光合作用吸收了CO 2 提高
（3）适当提高CO2浓度 适当提高光照强度
Ⅱ.（1）①配制质量分数由低到1.5%的溶液，分别等量加入各支试管中。
②向上述各支试管中分别加入等量的兔红细胞稀释液，放置一定时间。
③取兔红细胞稀释液和上述试管中的红细胞稀释液制作装片，用显微镜观察并比较红细胞形态的变化。
（2）不同浓度溶液对兔红细胞形态的影响
NaCl溶液的浓度 红细胞形态的变化 原因分析
低于一定浓度的NaCl溶液 体积变大甚至胀破 红细胞吸水
一定浓度的NaCl溶液 形态未变 进出红细胞的水分子数相等
高于一定浓度的NaCl溶液 皱缩，体积变小 红细胞失水
7、(2010·上海高考)（六）分析有关植物光合作用的资料，回答问题。（11分）
在一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率，结果如下表，据表中数据回答问题。
光合速率与呼吸速率相等时光照强度（千勒克司） 光饱和时光照强度（千勒克司） 光饱和时CO2吸收量(mg/100 cm2叶·小时) 黑暗条件下CO2释放量(mg/100 cm2叶·小时)
A植物 1 3 11 5.5
B植物 3 9 30 15
① 与B植物相比，A植物是在　　 光照条件下生长的植物，判断的依据是 　 　　 。
②当光照强度超过9千勒克司时，B植物光合速率 ，造成这种现象的实质是 跟不上 反应。
③当光照强度为9千勒克司时，B植物的总光合速率是 （mg CO2/100 cm2叶·小时）。当光照强度为3千勒克司时，A植物与B植物固定的CO2量的差值为 （mg CO2/100 cm2叶·小时）。
光合速率也受光合产物从叶中输出速率的影响。
某植物正处于结果期，如右图①。
④ 若只留一张叶片，其他叶片全部摘除，如右图②，则留下叶片的光合速率 ，原因是 。
【命题立意】本题考查阴生植物与阳生植物光合作用的比较、影响光合作用速率的因素等知识，还考察学生对数据进行分析、计算的能力。
【思路点拨】解决本题要抓住以下几点：
（1） 阴生植物呼吸作用较弱，需要的最大光照强度也较弱；
（2） 光合速率受到光照强度等外界环境因素和植物自身的生理因素的影响；
（3） 植物的总（真）光合速率等于呼吸速率与表观光合速率之和。
【规范解答】41.从表中数据可以看出，与B植物相比，A植物光合速率与呼吸速率相等时光照强度较弱，光饱和时的光照强度也较弱，因此A属于阴生植物。
42.B植物光饱和时的光照强度为9千勒克司，即当光照强度超过9千勒克司时，B植物光合速率不再继续增加，原因是暗反应中酶的数量有限，跟不上光反应的反应速度。
43.植物的总光合速率等于呼吸速率与表观光合速率之和。当光照强度为9千勒克司时，CO2的吸收量为30 CO2/100 cm2叶·小时，此时B植物呼吸产生的CO2量为15 CO2/100 cm2叶·小时，故B植物总光合速率是30+15=45mg （CO2/100 cm2叶·小时）。
当光照强度为3千勒克司时，A植物固定的CO2量 = 光饱和时CO2的吸收量 + 黑暗条件下CO2释放量=11+5.5=16.5 （mg CO2/100 cm2叶·小时）；当光照强度为3千勒克司时，B植物的光和速率等于呼吸速率，所以B植物固定的CO2量为15mg CO2/100 cm2叶·小时。故二者的差值为1.5 mg CO2/100 cm2叶·小时。
44. 光合产物从叶中输出速率越大，越有利于光合作用。结果期对营养物质的需要量大，因此叶片中光合作用产物会迅速流出，使光合速率增加。
【参考答案】41.弱光 A植物在光饱和时的光照强度低于B植物（A植物在光合速率与呼吸速率相等时的光照强度低于B植物）
42.不再增加 暗反应 光 43.45 1.5
44.增加 纸条上仅剩一张叶片，总光合产物减少，但结果期对营养物质的需要量大，因此叶片中光合作用产物会迅速流出，使光合速率增加。
自变量
实验论证
原因
光合速率（因变量）
影响
分析
设计
C6H12O6　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　 1　　　　　　　　2　　　　　　　　　　 3　　　　　　 4　　　　　　5
CO2　2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[H]　　　　　　H2O
　　　 1　　　　　　　　2　　　　　　　　　　 3　　　　　　 4　　　　　　5
H2O　2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[H]　　　　　　H2O
　　　 1　　　　　　　　2　　　　　　　　　　 3　　　　　　 4　　　　　　5
[H]
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　 1　　　　　　　　2　　　　　　　　　　 3　　　　　　 4　　　　　　5
丙酮酸
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[H]　　　　　　H2O
　　　 1　　　　　　　　2　　　　　　　　　　 3　　　　　　 4　　　　　　5
H2O　2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[H]　　　　　　H2O
　　　 1　　　　　　　　2　　　　　　　　　　 3　　　　　　 4　　　　　　5
CO2　2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[H]　　　　　　H2O
　　　 1　　　　　　　　2　　　　　　　　　　 3　　　　　　 4　　　　　　5
[H]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　]　　　　　　H2O
　　　 1　　　　　　　　2　　　　　　　　　　 3　　　　　　 4　　　　　　5
O2　2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[H]　　　　　　H2O
　　　 1　　　　　　　　2　　　　　　　　　　 3　　　　　　 4　　　　　　5
H2O　2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[H]　　　　　　H2O
　　　 1　　　　　　　　2　　　　　　　　　　 3　　　　　　 4　　　　　　5
O2　2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[H]　　　　　　H2O
　　　 1　　　　　　　　2　　　　　　　　　　 3　　　　　　 4　　　　　　5
1　2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[H]　　　　　　H2O
　　　 1　　　　　　　　2　　　　　　　　　　 3　　　　　　 4　　　　　　5
2　2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[H]　　　　　　H2O
　　　 1　　　　　　　　2　　　　　　　　　　 3　　　　　　 4　　　　　　5
3　2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[H]　　　　　　H2O
　　　 1　　　　　　　　2　　　　　　　　　　 3　　　　　　 4　　　　　　5
4　2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[H]　　　　　　H2O
　　　 1　　　　　　　　2　　　　　　　　　　 3　　　　　　 4　　　　　　5
5　2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[H]　　　　　　H2O
　　　 1　　　　　　　　2　　　　　　　　　　 3　　　　　　 4　　　　　　5
[H]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　]　　　　　　H2O
　　　 1　　　　　　　　2　　　　　　　　　　 3　　　　　　 4　　　　　　5
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
2011版高中生物二轮专题复习学案：专题质量评估（六）（新课标）
一、选择题
1. 某种群刚迁入一个新的栖息地后，种群开始增长。随着时间的推移，种群停止增长并维持相对稳定。在停止增长期间
A．增长率大于零 B．老年个体数量最多
C．出生率及死亡率均为零 D．种群密度最大
2. 种群在理想环境中，呈J型曲线增长
（图中曲线甲）；在有环境阻力条件下，呈S型曲线增长（图中曲线乙）。
下列有关种群增长曲线的叙述正确的是
A．K值是环境的最大容纳量，不受环境因素的影响
B．环境阻力在d点之后出现，种群抵抗力稳定性增强
C．种群数量达K值以后，种群的基因频率还发生变化
D．若图示蝗虫种群增长曲线，则虫害的防治应选在c点
3. 在种群“S”型增长曲线的数学模型中，K值不是固定不变的。下列种群K值会增加的是
A．干旱环境中的东亚飞蝗 B．地面进行硬化后的家鼠
C．引入金小蜂后的棉铃虫 D．栖息地遭到破坏后的大熊猫
4. 右图表示某系统中甲、乙两种群在一段时间内数量变化情况。下列有关叙述不正确的是
A．两个种群间能量流动的方向是甲一乙
B．M时甲种群的出生率小于死亡率21世纪教育网
C．两个种群数量变化说明了他们以同种植物为食
D．两个种群数量波动幅度减小体现出生态系统具有自我调节能力
5. 右图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变
化的曲线，下列叙述中正确的是
A．甲、乙两种群可能为竞争关系，甲的竞争力小于乙，竞争
强度随时问变化弱一强一弱
B．t2一t3时间内甲种群出生率下降，死亡率上升，但出生率仍大于死亡率
C．t1一t2时间内甲、乙种群呈“S”增长
D．t3一t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同
6. 下列有关种群和群落的叙述，错误的是
A.种群“S”型增长曲线表示种群数量和食物的关系
B.繁殖季节里，成年鲈鱼吞食幼小鲈鱼的行为属于捕食
C.捕食和竞争等关系对维持群落的相对稳定具有重要作用
D.人类活动不能改变群落的演替方向，但能改变演替速度
7. （2011·福建省古田一中期中考试）一段河流遭轻度污染后，通过自身的物理沉降、化学分解和微生物分解等作用而使物种的数量和群落的结构一直保持在污染前的状态。这一事实说明生态系统具有（　 ）
A．恢复力稳定性和抵抗力稳定性　　　 B．抵抗力稳定性
C．恢复力稳定性或抵抗力稳定性　　　　 D．恢复力稳定性
8. 下图是11种昆虫A—K的栖息环境特性与所取食植物的关系图，图中虚线表示对栖息环境无所偏好。根据图中的关系，下列选项中错误的是
A．取食十字花科植物叶片的昆虫种类比取食十字花科植物花序的少
B．仅两种昆虫可能同时以山柑科和十字花科植物为食
C．昆虫G较H对栖息的环境要求高，昆虫H较昆虫G食物种类多，有食物的季节也较长
D．取食山柑科的昆虫主要是生活在潮湿环境，偏好阳光充足的环境的昆虫有两种
9. （2011·浙江省杭州二中月考）在某岛屿上相互隔绝的甲、乙两个水潭中，都生活着小型淡水鱼——虹鳉。研究发现，甲中的虹鳉（天敌是狗鱼，以大而成熟的虹鳉为食）比乙中的虹鳉（天敌是花鳉，以幼小的虹鳉为食）常常早熟，即在体重较低时就能繁殖后代。下列观点不正确的是
A．两个虹鳉种群中都有成熟早或晚的变异类型，这是进化的前提条件
B．甲中的早熟型个体有更多的机会繁殖后代，因而种群中早熟基因的基因频率增加
C．因为甲、乙中的两个虹鳉 种群存在地理隔离，所以它们属于不同的物种
D．若将甲中的虹鳉和乙中的花鳉转移到一个新水潭中共同饲养，多年后虹鳉成熟个体的平均体重将会增加
10. 下图是某草原生态系统中部分食物网简图，据图判断下列说法不正确的是
A．图中食物网共有4条食物链21世纪教育网
B．蛇处于2个不同营养级
C．青蛙和蜘蛛的关系不只是捕食
D．该生态系统中青蛙和蜘蛛同化的总能量大于蝗虫同化的总能量
11. 下图是某生态系统物质和能量流向示意图。下列有关叙述正确的是
A．X1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器
B．X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3、……及Z过程释放的CO2总量相等
C．当该生态系统处于相对稳定的状态时，X3过程的能量值约为X1过程的能量值的1%～4%
D．Z1、Z2、Z3、……过程提供的有机物中的碳将全部转变为Z过程释放的CO2中的碳
12. 下图为某生态系统能量流动示意图（单位： J / cm2· a ），以下分析不正确的是
A．甲通过光合作用固定在有机物中的总能量为1250 J / cm2· a
B．乙到丙的能量传递效率为15%
C．每一营养级的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用
D．在此生态系统中，一只狼捕食一只野兔，获得的能量只能在10%~20%之间
13. 下列属于化学信息应用的是
A．利用光信息调节和控制生物的发育
B．虫媒花通常有发达的蜜腺，吸引昆虫来采蜜，同时帮助它完成受粉[来源:21世纪教育网
C．利用昆虫的趋光特点进行诱杀
D．蝙蝠通过自身发出的声波，对目标进行“回声定位”
14. 右图表示一个牧场生态系统中各生物之间的营养关系以及它们之间的能量流动关系。A的能量分配是：约20％流向B，其余大部分流向E。据图所作以下分析，正确的是
A．E从A获得能量的主要方式是捕食
B．E→F和F→E是该生态系统所特有的一种营养关系21世纪教育网
C．C是该生态系统的一种分解者
D．减少B中不属于被饲养的牲畜的成分能有效提高牧场产量
15. 广东的湿地是候鸟南下过冬的重要栖息地，下列相关叙述错误的是 [来源:21世纪教育网
A．湿地的破坏不会影响该生态系统生物多样性的间接价值
B．湿地生态系统恢复力稳定性比农田生态系统高
C．湿地生态系统中存在负反馈调节
D．湿地生态系统遭受污染，鱼类死亡进而加剧污染属于正反馈调节
16. 在2009年12月哥本哈根联合国气候峰会上，科学家提
供了1000年~2000年地球大气中的CO2含量（ppm）
和每平方米热量(w/m2)的关系图（如右图）CO2含
量从1860年第二次工业革命开始前后迅速上升，至
1950年前后，上升曲线已几乎成直线态势。下列有
关叙述中，正确的是
A．碳在生物群落与无环境之间的特环主要是以CO2和有机物的形式进行的
B．从图中可以看出，温室效应与工业革命以后CO2浓度的升高有直接关系
C．CO2含量迅速上升的主要原因是伐木毁林光合作用吸收CO2减少引起的
D．通过转基因技术培育速生林是保持大气中CO2含量稳定的唯一措施
17. （2011·上海市吴淞中学月考）下列有关生态系统结构的叙述，正确的是（ ）
A．每种生物在生态系统中只处于一个营养级
B．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级
C．自养生物是生产者，是生态系统的主要成分21世纪教育网
D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类
18. 为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组完成了A、B、C三组实验。定期对不同培养液中的酵母菌进行计数，分别绘制出酵母菌细胞数目变化曲线依次为a、b、c，见右图。关于此图的分析，不正确的是
A.三组的环境容纳量可能不同，B组的环境容纳量大
B.探究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素
C.三组的培养温度可能不同，A组的培养温度最适宜
D.三组的营养初始供给可能不同，C组营养初始供给最少
19. 关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法，错误的是
A．对于无法知道名称的小动物，不可忽略，应记录下它们的特征
B．许多土壤小动物有较强的活动能力，可采用标志重捕法进行调查
C．利用小动物的避光避热性，可采用带灯罩的热光源收集样土中的小动物21世纪教育网
D．可分别在白天和晚上取同一地块的土样，调查不同时间土壤中小动物丰富度
20. 下图表示某地云杉林的形成过程。下列相关叙述，正确的是
A．该群落的演替属于初生演替，群落结构越来越复杂
B．在人为干扰下，可能发生⑤→①的动态变化，但不属于群落演替
C．该群落演替是群落内部因素和外界环境因素综合作用的结果
D．在⑤云杉林群落中有明显的垂直结构，没有水平结构
21. 下列调查活动或实验中，实验所得到数值与实际数值相比，肯定偏小的是
A．标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱落
B．探究培养液中酵母菌种群数量时，从试管中吸出培养液计数前没有震荡试管
C．调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物没有打开电灯
D．样方法调查草地中的蒲公英时，统计正好在样方线上的所有个体
22. 下表是有机物从植物传递到植食动物鳞翅目幼虫过程中能量流动的情况，根据表中数据不能得出的结论是
A.上一营养级能量的50%被鳞翅目幼虫同化
B．食物中的能量只有15%用于幼虫自身的生长
C．鳞翅目幼虫摄入419J的能量至少需要消耗第一营养级1047.5的能量
D.鳞翅目幼虫从第一营养级获取的能量有一部分以呼吸热的形式散失，因此能量在生态系统中的流动是不可循环的
23. 右图表示生态系统能量流动金字塔，营养级②比营养级③能量少的原因是
A．一部分能量由营养级③流向分解者
B．一部分能量被营养级②呼吸消耗掉
C．一部分能量被营养级③呼吸消耗掉
D．一部分能量用于营养级②的生长发育和繁殖
24. 图1是人工设计的生态系统图，图2是在蚯蚓养殖池中加入一定量食用菌杂屑后蚯蚓种群数量随时间的变化示意图。下列叙述不符合生态学观点的是
A．该生态系统能量经过了多级利用，提高了系统总能量利用效率[来源:21世纪教育网]
B．合理使用农家肥可以提高流经该生态系统的总能量
C．蚯蚓种群数量达到K／2值时，种内斗争最激烈
D．食用菌和蚯蚓属于分解者，它们促进了生态系统中物质循环和能量流动的进行
25. 在青藏铁路穿越可可西里的一段，专为藏羚羊设计的33条走廊——野生动物通道（如桥洞），格外引人注目。该设计目的不包括
A．防止藏羚羊出生率下降，维护种群数量的相对稳定
B．尽量保护青藏高原的原生态环境，保持物种多样性
C．降低青藏铁路对藏羚羊等高原上的大型迁徒动物的不利影响，保护其自然栖息环境 21世纪教育网
D．避免因青藏铁路的阻隔形成的地理隔离而产生生殖隔离,保持藏羚羊等物种的遗传性
二、非选择题
26. 下表是某研究学习小组调查土壤中螨虫、姒妇和线虫与某化工厂重金属铬污染的相关性结果，请根据表中信息回答：
（1）土壤中动物密度调查一般不能采用标志重捕法，常采用取样器采集土样计算土壤动物的数量。理由是 。
（2）螨虫密度通常可作为土壤铬污染的指标，原因是 。
（3）铬污染会降低土壤动物类群数和个体总数，但各种土壤动物在数量上有明显的差异，其原因是不同的土壤动物具有 。过度的铬污染会使土壤丧失生产能力，原因是：当外来干扰超过生态系统的 时，会导致系统稳定性（稳态）的破坏，甚至会引发系统的崩溃。
27. 图16中甲图表示用某种杆菌为饲料培养大草履虫和双小核草履虫的种群数量变化，其中实线为混合培养时双小核草履虫和大草履虫的种群变化，虚线为单独培养时双小核草履虫的种群变化。乙图是生态系统中碳循环示意图，图中“→”表示碳元素的流动方向。请据图分析回答下列问题：
图16—甲 图16—乙
（1）从甲图可见，大草履虫的存在使双小核草履虫的种群增长速率 。
（2）甲图中大、小草履虫之间通过 关系而间接发生作用，其作用结果是
；乙图中D、E两个种群之间通过 关系而直接发生作用。
（3）在乙图中，C→A表示的生理过程是 ，E→C表示的生理过程主要在细胞中 进行。
（4）若乙图表示农田生态系统，从生态系统功能的角度分析，农民下田拔草，捕捉害虫，喷洒农药的目的是 。
（5）在全球气候变暖的背景下，以低能耗、低污染为基础的“低碳经济”成为全球热点。在我们的日常生产生活中，与此相符合的行为有哪些？（写两点）
① ；② 。
28. 2009年12月7～18日在丹麦首都哥本哈根召开世界气候大会，中国政府作出了降低国内单位生产总值二氧化碳排放量的承诺，到2020年中国国内单位生产总值二氧化碳排放量比2005年下降40％一50％，低碳经济与绿色生活方式引起人们重视。
根据下图回答问题：
(1)碳从无机环境中进入生物群落的途径①表示的是
过程，生物群落中的碳返回无机环境
的途径为图中的 (填数字序号)。
(2)垃圾资源化、无害化是绿色城市的重要标志之一，
可将回收后无法直接利用的有机废物进行发酵处
理，该过程所利用的生物属于生态系统的
成分。
(3)煤是“高碳”能源，通过燃烧。碳主要以 的形式进入大气圈。根据上图提出一项实现“低碳”承诺、减少温室效应的关键措施 。
(4)若上图虚线框中的种群及相互间的关系如右图所示，假设E种群中的能量是5．8×109kJ；B种群中的能量为1.3×108kJ。若能量的传递效率为10％～20％，则A种群中的能量至少是 kJ。
29. 图甲表示含有大量藻类、底层水草及挺水植物（芦蒿、香莲）的新型池塘生态系统模式图。图乙中a～d表示藻类和鲢鱼能量流动过程中，不同去向能量的相对值。
（1）根据图甲回答问题。
①与香莲竞争最激烈的生物是 ；人占有 个营养级。
②水生植物的分布体现出了群落空间结构中的 现象。
③在人工影响下，池塘的物种逐渐丰富，其群落演替类型是 。
④如果鱼类大量死亡，分解者的数量变化情况是
（2）从生态学原理上看，利用粪尿种植蘑菇这一实例体现了 原理。
（3）若图乙中c1=a2+b2+c2+d2，则从藻类到鲢鱼的能量传递效率为 （用字母表示）。
30. 图1为某经济林在一定时间内某种毛虫与灰喜鹊种群数量波动曲线。请回答：
（1）图1中的曲线 表示灰喜鹊的数量波动，据图分析CE段数量上升的原因
是 。
（2）如图1在一定时间内由于两者之间通过 调节形式，使数量保持了动态平衡。
（3）在时间T点时，对该经济林施放了一种邻近林区曾多次使用的化学杀虫剂，结果第21世纪教育网
三年虫害比原来更加严重，请利用生态学知识分析原因 。
（4）由于全球气候变暖，许多植物的发芽长叶时间提前。林业工作者跟踪记录了80年代到90年代该经济林中毛虫与灰喜鹊的繁殖情况。依据图2所示。在该时期内发
生的主要变化是 ，引起这种变化的原因是 。
答案
一、选择题
1-5DCAC（5 ABD） 6-10（6 ABD）BDCD 11-15CDBD（15 AB）
16-20BCCBC 21-25CA（23 AC）CD
二、非选择题
26、答案：（8分，每空2分）
（1）大多数土壤动物身体微小，活动范围小，标记个体难与无标记个体充分混匀
（2）铬浓度越大，螨类密度越高
（3）不同的耐污能力 自我调节能力
27、答案：（10分，除注明外，每空1分）
（1）减慢 （2）竞争 一方处于优势，另一方处于劣势，最终被淘汰 捕食
（3）光合作用 线粒体
（4）调整农田生态系统的能量流动，使能量更多地流向农作物（对人类有益的部分）（2分）
（5）（答案合理即给分）
①保护植被，大力植树造林，提高森林覆盖率
②严格控制化石燃料的燃烧，并提高能源利用率
③开发新能源，切实减少CO2的排放量
④节约用水、用电，外出时多步行，少用一次性物品
28、答案：（1）光合作用 ③ ④⑤ （2）分解者
（3）CO2 保护植被，大力植树造林，提高森林覆盖率；控制化石燃料的燃烧，减少CO2的排放量，提高能源利用率；开发水能、太阳能等新能源（答案合理即可）
（4）4.5107
29、答案：（1）①芦蒿（2分）3（3分） ②分层（2分）； ③次生演替（2分）
④先增后减（3分）（2）物质循环再生 （2分）（3）c1/(a1+b1+c1+d1) [或a2+b2+c2+d2/(a1+b1+c1+d1)]（4分）
30、答案：（每空2分，共12分）
（1）甲 灰喜鹊数量（天敌）少
（2）负反馈
（3）毛虫具有抗药性的个体大量繁殖，同时灰喜鹊因食物短缺而减少，毛虫被捕食的量减少
（4）毛虫的繁殖期提前 气温上升提前，树发芽长时间的提前
A
B
D
C
E
F
图甲
图乙
藻类
能量相对值
a1
a2
b1
b2
c1
c2
d1
d2
能量去向
鲢鱼
蘑
菇
鲤鱼、鲫鱼
粪尿
藻类
香莲
芦蒿
水草
苜蓿草
空心菜
虫类
鲢鱼
草鱼
猪
人
细菌
分解
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
2011届高考生物二轮专题复习学案：专题质量评估（二）（新课标）
一、选择题
1. （2011·安徽省合肥八中高三月考）下表是某同学为验证酶的专一性而设计的实验方案，a～d代表试管，①～⑦代表实验步骤。对该实验方案的有关评价，错误的是
a b c d
① 淀粉溶液2ml 蔗糖溶液2ml 唾液淀粉酶溶液2ml 唾液淀粉酶溶液2ml
② 50～65℃温水中水浴加热10min
③ 将c倒入a，将d倒入b
④ 50～65℃温水中水浴加热10min
⑤ 加入现配的斐林试剂溶液2ml
⑥ 37℃恒温水浴
⑦ 观察并记录颜色变化
A．淀粉酶的用量属于自变量 B．②和④会影响酶的活性
C．②﹑④和⑥的温度设置错误 D．④和⑤的顺序正确
2. 某人做酶的相关实验时，在试管中依次加入质量分数为3％的
可溶性淀粉溶液2ml，2％的新鲜淀粉酶溶液2mL，放入适宜温度的热水中，保温5min。然后加入质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液1mL，摇匀，再加入质量浓度为0.01g/mL的CuSO4溶液4滴，摇匀，试管中液体的颜色是　　　　
A．砖红色 B．无色 C．蓝色 D．紫色 21世纪教育网
3. （2011·山东济南外国语学校高三质检）下列对酶的描述中，正确的有几项？
①由活细胞产生 ②具有催化作用 ③绝大多数是蛋白质 ④酶活性受温度影响
A.1 B.2 C.3 D.4
4. 下列对“探究不同条件下过氧化氢的分解速率”的实验分析或描述，正确的是
A.自变量是不同条件　　　　　　　　　
B.无关变量是大气压强等与实验无关的因素
C.因变量是过氧化氢的分解速率　　　　
D.无关变量必须相同且适宜
5. 下图甲表示温度对淀粉酶活性的影响；图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麦芽糖积累量随温度（时间）变化的情况，下列说法中不正确的是
A．To表示淀粉酶催化反应的最适温度
B．图甲中，Ta、Tb时淀粉酶催化效率都很低，但对酶活性的影响有本质的区别
C．图乙中Tb到Tc的曲线表明随温度的升高，麦芽糖不再上升，酶的活性己达到最大
D．图乙中A点对应的温度为To
6. 酶和ATP是细胞生命活动中两种重要的化合物，绝大多数生命活动都与这两者关系密切，但也有“例外”，下列各项中，属于这种“例外”的是
A．细胞免疫时的效应T细胞合成并分泌干扰素
B．人体的骨骼肌细胞吸收周围组织液中的氧气
C．人体的吞噬细胞吞噬并水解入侵机体的抗原
D．脊髓的神经中枢中突触小体分泌神经递质
7. 下列有关人体神经细胞中ATP的叙述，正确的是
A．细胞内形成ATP的场所是线粒体
B．一分子ATP彻底水解后得到三分子磷酸、一分子核糖和一分子腺苷
C．钠离子进入细胞的方式为主动运输，消耗了ATP
D．神经递质合成时，消耗了ATP
8. （2011·浙江杭州学军中学高三月考）下列有关ATP的叙述，正确的是
①人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等
②若细胞内Na＋浓度偏高，为维持Na＋浓度的稳定，细胞消耗ATP的量增加
③人在寒冷时，肾上腺素和甲状腺激素分泌增多，细胞产生ATP的量增加
④人在饥饿时，细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡
A．①②　　　 B．②③　　　 C．③④　
9. 下列对ATP的叙述中，错误的是
A．ATP可以水解为一个核苷酸分子和两个磷酸分子
B．ATP分子中含有三个高能磷酸键
C．正常细胞中的ATP与ADP的比值在一定范围内变化
D．细胞质中有ATP的分布，细胞核中无ATP的分布
10. （2011·山西山大附中高三月考）生物在冬季来临之前，随着气温的逐渐降低，其体内会发生一系列适应低温的生理生化变化，抗寒力逐渐增强。右图为冬小麦在不同时期含水量和呼吸速率变化关系图。请根据右图推断以下有关说法错误的是
A．冬季来临之前，自由水明显减少是呼吸速率下降的主要原因
B．结合水与自由水含量的比值，与植物的抗寒性呈现明显的正相关
C．随着气温和土壤温度的下降，根系的吸水量减少，组织的含水量下降
D．随温度的缓慢降低，植物的呼吸作用逐渐减弱，有利于减少有机物的消耗
11. 下列关于植物光合作用等生理过程的叙述，正确的是
A．在其他条件适宜的情况下，正常进行光合作用的植物如果突然停止光照，短时间内叶
绿体中磷酸甘油酸（C3）迅速减少，RuBP（C5）迅速增加
B．当处于光饱和点时，叶肉细胞中产生ATP的细胞器有叶绿体、线粒体和细胞溶胶
C．光反应在叶绿体的类囊体的薄膜上进行，碳反应在类囊体内进行
D．假如某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，在其他条件不变的情况下，25℃光补偿点比30℃时低
12. 下图表示新鲜菠菜叶中四种色素的相对含量及在滤纸条上的分离情况。下列说法不正确的是
A．叶绿体中的四种色素分布在类囊体薄膜上
B．四种色素均可溶于有机溶剂无水乙醇中
C．四种色素在层析液中溶解度最大的是甲
D．发黄菠菜叶中色素含量显著减少的是甲和乙
13. 在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，甲、乙、丙、丁四位同学对相关试剂的使用情况如下表所示（“+”表示使用，“－”表示未使用），其余操作均正常，他们所得的实验结果依次应为
A．①②③④　　 B．②④①③　　
C．④②③①　　 D．③②①④　
14. （2010·泰安二模）嗜盐菌是一种能在高浓度盐溶液中生长的细菌，该菌中有一种结合蛋白质称为菌紫质，菌紫质能将光能转换成化学能。下列叙述正确的是
A．菌紫质的功能与叶绿素等色素分子类似
B．嗜盐菌内的ATP主要在线粒体中合成
C．嗜盐菌的能量转化发生在类囊体膜上
D．加入呼吸抑制剂不影响菌紫质的合成
15. 图示不同二氧化碳浓度下温度对光合作用速率影响曲线。分析曲线判断下列说法错误的是（　　）
A.光合作用同时受温度、二氧化碳浓度的影响
B.曲线a在20 ℃和45 ℃左右时光合速率相近的原因相同
C.曲线a在20 ℃和45 ℃左右时光合速率相近的原因不同
D.适宜光照和温度下曲线b的主要限制因素是二氧化碳浓度
16. 成片的农作物一般都是边缘的比中部的有生长优势，下列解释不合理的是
A.处于边缘的植物可能在二氧化碳供应中有优势
B.处于边缘的植物可能在光照方面有优势
C.处于边缘的植物可能有充足的氧气供应，可产生较多的ATP
D.处于边缘的植物可能在矿质元素供应中没有中部的竞争激烈
17. （2011·浙江省温州市八校高三返校联考）将某绿色植物放在特定的实验装置内,研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其余的实验条件都是理想的),实验以CO2的吸收量与释放量为指标.实验结果如下表所示:
温度(0C) 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收CO2(mg/h) 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.5 3.00
黑暗中释放CO2(mg/h) 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50
下列对该表数据的分析正确的是
A．昼夜不停地光照,温度在350C时该植物不能生长
B．昼夜不停地光照,该植物最适宜的温度是300C
C．每天交替进行12小时光照、12小时黑暗,温度均保持在200C的条件下,该植物积累的有机物最多
D．每天交替进行12小时光照、12小时黑暗,温度均保持在300C时，该植物积累的有机物是温度在100C时的两倍
18. 某研究小组的同学在探究酵母菌的细胞生理活动时，收集了酵母菌生长增殖的资料，参考如下图所示的实验装置进行了相关实验（CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄色），并对甲装置内的一系列变化做了相应记录。下列有关该实验的叙述正确的是
A．与甲装置内的有关变化，可以用坐标曲线①②③④正确表示
B．甲、乙实验对照的结论是酵母菌在有氧条件下进行出芽生殖
C．本实验探究课题：酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生CO2吗
D．本实验探究课题：探究酵母菌在什么条件下产生乙醇和CO2
19. 下图是探究小鼠在不同温度下呼吸速率（用单位时间的耗氧量表示）的实验装置，打开夹子A，可使水检压计左右水平，关闭夹子A，用注射器向广口瓶中注入5mL氧气，水检压计左侧液面升高，记录左右液面重新水平时所用的时间。下列说法正确的是
A．用注射器向广口瓶中注入5mL氧气后要立刻关闭夹子B
B．测定小鼠的呼吸速率需要在它安静的状态下进行
C．小鼠在10℃时的呼吸速率小于25℃时的呼吸速率
D．氢氧化钠的作用是排除呼吸产生的CO2对实验结果的干扰
20. 下图为某同学构建的在晴朗白天植物进行有氧呼吸过程图。
下列有关叙述正确的是
A．催化2→3的酶存在于线粒体内膜上
B．产生的8大多用于合成ATP
C．4和7属于同一种物质
D．3全部释放到大气中
21. （2011·安徽省合肥八中高三月考）如下图表示大气中氧的浓度对植物组织内CO2产生的影响，下列选项不正确的是
A．A点表示植物组织释放的CO2较多，这些CO2是细胞无氧呼吸的产物
B．由A到B，CO2的释放量急剧减少，其原因是氧气抑制了无氧呼吸
C．由B到C，CO2的释放量又不断增加，其主要原因是有氧呼吸迅速增加
D．若测得CO2的释放量比O2的吸收量大1倍，则有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖的比为1∶6
22. 恒温条件下，测得某密闭容器中苹果细胞呼吸强度（用CO2的释放量来表示）随氧气浓度的变化情况如右图，有关说法错误的是
A．该温度下，苹果只进行无氧呼吸时释放的CO2
比只进行有氧呼吸时多
B．氧气浓度为6%时，苹果只进行有氧呼吸
C．氧气浓度大于18%后，氧气不再是有氧呼吸的限制因素
D．随氧气浓度的增加，CO2的释放量先减少，后增加，最后趋于稳定
23. 右图表示叶片面积指数与光合产物实际量、呼吸量等的
关系（叶面积指数是指植物单位面积中叶面积的数量，此数量越大，表示叶片交叉程度越大）。则图中曲线1、2、3及D点所代表的生物意义依次为
A．光合作用实际量、呼吸作用量、干物质量；植物的净光合作用等于零
B．光合作用实际量、干物质量、呼吸作用量；植物的净光合作用等于零
C．干物质量、光合作用实际量、呼吸作用量；植物的净光合作用大于零
D．呼吸作用量、光合作用实际量、干物质量；植物的净光合作用小于零
24. 将某种植物置于CO2浓度适宜、水分充足的环境中，温度分别保持在5℃、15℃、25℃和 35℃下，改变光照强度，测定CO2的吸收速率，得到图1所示的结果。处理图1中有关数据 得到图2、图3。下列叙述不正确的是
A．当光强小于1时，温度是呼吸作用的限制因素，不是真正光合作用的限制因素
B．当光强大于7时，25 ℃比15℃条件下植物的有机物的合成速率大
C．图2表示在5℃一35℃下该植物最大光合作用速率的变化
D．图3表示在5℃-—35℃下该植物呼吸作用速率的变化
25. 在适宜条件下，同时盛有水生动物和水生植物的养鱼缸，处于下列何种情况，物质代谢恰好处于动态平衡
A．动物呼吸作用的气体交换量等于植物光合作用的气体交换量
B．动物吸收的氧等于植物光合作用释放的氧[来源:21世纪教育网]
C．植物光合作用输出的氧等于植物呼吸作用吸收的氧
D．所有生物呼吸作用释放的CO2等于植物光合作用吸收的CO2
二、非选择题
26. 研究证实ATP既是“能量通货”，也可作为神经细胞间信息传递中的一种信号分子，其作为信号分子的作用机理如图8所示。请分析回答：
(1) 神经细胞中的ATP主要来自 (生
理过程)，其结构简式是 。研究发现，
正常成年人安静状态下24小时有40 kg ATP发
生转化，而细胞内ADP、ATP的浓度仅为2~
10 mmol／L，为满足能量需要，人体解决这一矛盾的合理途径是 。
(2) 由图8可知，细胞间隙中的ATP在有关酶的作用下，磷酸基团逐个脱离下来。最后剩下的是 。
(3) 一些神经细胞不仅能释放典型神经递质，还能释放ATP，两者均能引起受体细胞的膜电位变化。据图分析，科学家当初推测ATP可作为神经细胞间传递信息的信号分子的实验思路是 。
(4) 为了研究X物质对动物细胞的影响，某研究小组用不同浓度的X物质将细胞处理24小时。然后测量各组细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率，经过多次试验后：所得数据如下图所示：
实验组编号 X物质的浓度(ng) 细胞内ATP的浓度 (nmol ) 细胞死亡的百分率
A 0 80 1
B 2 70 3
C 4 50 10
D 8 20 25
E 16 521世纪教育网 70
F 32 1 95
①该实验的因变量是 。
②实验数据表明，该实验的因变量之间有何联系 。21世纪教育网
③若用混有浓度为2ng的X物质的饲料饲喂大鼠，其小肠的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是 .
27. 某同学为了探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响，做了如下实验：将8株各有20个叶片、大小和长势相似的盆栽天竺葵植株，分别放在密闭的玻璃容器中，在不同实验条件下，利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳含量的变化。实验结果统计如下表，请分析回答下列问题：
⑴1、3、5、7实验组合研究的实验变量是______。
⑵2、4、6、8实验中，叶肉细胞能产生ATP的场所有______。
⑶比较实验2和3不能得出正确的结论，原因是______。
⑷根据表中实验数据，在坐标图里绘制出该植物的呼吸作用速率变化曲线和光合作用实际固定CO2速率变化曲线。
⑸若突然将第3组中的光照强度改为3000单位（其他条件不变），则该植物叶绿体中ATP的含量变化是______，五碳化合物的含量变化是______。21世纪教育网
⑹若研究光合作用中碳在植物体内的转移途径，可采取______示踪法。21世纪教育网
⑺若以新鲜绿叶为材料提取叶绿体中的色素，需要使用的化学药品有二氧化硅、95%的乙醇和碳酸钙等，其中95%的乙醇的作用是______。
28. 图1和图2是植物光合作用有关的曲线，图3是绿色植物叶肉细胞内的部分生命活动过程示意图，请分析回答：
（1）图1表示温室内光照强度（E）与作为光合速率（v）的关系。在温度、水分和无机盐均适宜的条件下，当E﹤c时，增大光合速率的主要方法是______；当c﹤E﹤d时，限制作为增产的主要环境因素是______；当E﹥d时，可采取______措施，保证作物的最大光合速率。
（2）根据图2分析，如果在阴雨天气，温室25℃，光照强度小于5K|x时，采取______ 的措施，有助于提供作物产量，其原因是在光照强度小于5K|x时，______。
（3）由图3可知，当绿色植物叶肉细胞中释放量为0时，细胞内的主要扩散方向是______（用结构名称和箭头表示）。进入甲和乙两结构中分别参与其生理活动过程中的______阶段。
29. 某同学在研究马铃薯块茎细胞呼吸方式时，设计了如下实验：
实验一 取新鲜马铃薯块茎，洗净、切成碎屑。向锥形瓶中分别加入适量的马铃薯块茎碎屑，安装成下图甲。每隔一段时闻，从分液漏斗向锥形瓶A中注入适量过氧化氢溶液，
观察装置中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化。
实验二 取新鲜马铃薯块茎，洗净、切成碎屑。向锥形瓶C中放入适量的马铃薯块茎碎
屑，并向C瓶充入N2，替代瓶中空气，安装成下图乙，一段时间后，观察装置中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化。
21世纪教育网
请回答下列问题：
（1）实验一的原理是 ；当实验一中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色由绿变黄时，是否可以说明马铃薯的呼吸作用在逐渐增强 为什么
（2）已知植物细胞无氧呼吸有两种类型，一种是能够产生酒精的无氧呼吸，另一种是能够产生乳酸的无氧呼吸。并且马铃薯块茎在只有N2的条件下可以进行无氧呼吸。则实验二的目的是 ；若实验二中溴麝香草酚蓝水溶液 ，则说明马铃薯块茎细胞进行的是产生乳酸的无氧呼吸，其反应式为 。
（3）实验一和实验二在设计上均有不够严谨之处，可能会干扰对马铃薯块茎细胞呼吸类型的判断，请给予修正。
修正的理由是 。
30. 右图为探究环境因素对光合作用强度影响的实验装置。
实验材料和用具：
20mL移液管、20W、50W、100W和200W的台灯、冷开水、NaHC03、水草等。
实验步骤：
①准备4套如图所示装置，编号为1-4。在瓶中各放入一烧杯一定浓度的NaHC03溶液。
②取4等份长势相同的水草分别放入1-4号装置。
③将4套装置放入暗室中，然后分别用20W、50W、100W和200W的台灯等距离地照射1-4号装置并观察。
④在每过10min读出移液管的刻度。共记录数据三次，实验结果如下表。
（1）该实验的名称是 ▲ ，应控制的无关变量是 ▲ （至少答出两种）。
（2）在20W时，记录的数据接近于0的原因是 ▲ 。
（3）根据表中实验数据在坐标里绘制柱形图。
（4）若想确定水草生长的最适光照强度，请在本实验的基础上写出进一步探究的实验思路。
▲ 。
21世纪教育网
答案
一、选择题
1-5ADD（4 ACD）D 6-10BDB（9 BD）A
11-15DCBAB 16-20CCC（19 ABD）C 21-25DBBCD
二、非选择题
26、答案：
27、答案：（18分）
⑴温度
⑵细胞溶胶和线粒体（各1分）
⑶变量不唯一（不符合单一变量原则）
⑷
（横坐标2分，一个曲线1分，共4分）21世纪教育网
⑸增多 增多
⑹同位素（或同位素标记）
⑺溶解叶绿体中的色素21世纪教育网
28、答案：
29、答案：
（1）马铃薯块茎细胞中含有过氧化氢酶，可催化过氧化氢分解产生氧气；在有氧条件下，马铃薯块茎细胞可以进行有氧呼吸，产生的二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄（1个要点给1分）
不能 溶液的颜色由绿变黄可能是实验时间较长，马铃薯产生的CO2总量较多引起的（或其它合理答案）
（2）探究马铃薯无氧呼吸的类型
不变色 C6H12O6 2C3H6O3＋少量能量
（3）实验前应对马铃薯块茎进行消毒；B瓶和C瓶组装之前均应做灭菌处理。（合理即可）不同的微生物具有不同的呼吸类型，他们的存在会干扰实验结果。
30、答案：
10
2
3
5
0
1
20
50
100
200
光照强度 (w)
氧气释放量(mL/10min)
4
不同光照强度下氧气的释放
酶
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
2011版高中生物二轮专题复习学案：4.3《变异、育种与进化》（新课标）
【考纲点击】
1、基因重组及其意义。
2、基因突变的特征和原因。
3、染色体结构变异和数目变异。
4、生物变异在育种上的应用。
5、转基因食品的安全。
6、现代生物进化理论的主要内容。
7、生物进化与生物多样性的形成。
8、低温诱导染色体加倍。
【核心要点突破】
一、三种可遗传变异的比较
基因突变 基因重组 染色体变异
实质 基因结构发生改变 基因的重新组合 染色体的结构和数目发生改变
类型 自然突变诱发突变 自由组合交叉互换人工DNA拼接技术 染色体结构变异染色体数目变异
发生时期 DNA复制时（有丝分裂间期和减数第一次分裂间期） 减数第一次分裂的四分体时期及后期 细胞分裂期
适用范围[来源:21世纪教育网 生物种类[来源:21世纪教育网]21世纪教育网 所有生物（包括病毒）均可发生21世纪教育网 自然状态下只发生于真核生物有性生殖过程中，为核遗传 真核生物细胞增殖过程中均可发生21世纪教育网21世纪教育网
生殖 无性生殖、有性生殖 有性生殖 无性生殖、有性生殖
产生结果 产生新的基因 只产生新的基因型 只引起基因数目或顺序发生变化
镜检 光镜下均无法检出，可根据是否有新性状或新性状组合确定 光镜下可检出
育种应用 诱变育种 杂交育种、基因工程育种 单倍体育种 多倍体育种
意义 生物变异的根本来源，提供生物进化的原始材料 形成生物多样性的重要原因，对生物进化有十分重要意义 对生物进化有一定的意义
【典例1】（2010·福建理综·T5）下图为人WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。已知WNK4基因发生一种突变，导致1169位赖氨酸变为谷氨酸。该基因发生的突变是（ ）
A.①处插入碱基对G-C B.②处碱基对A-T替换为G-C
C.③处缺失碱基对A-T D.④处碱基对G-C替换为A-T
【解析】选B。据题知赖氨酸的密码子有AAA和AAG两种，结合题中所给的赖氨酸对应的WNK4基因序列，可以确定该题中的赖氨酸的密码子是AAG，所以当②处碱基对A-T替换为G-C，则相应的密码子由AAG被替换成谷氨酸的密码子CAG。
二、几种育种方式的比较
杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 基因工程育种
原理 基因重组 基因突变 染色体变异 染色体变异 基因重组
方法 选育纯种：杂交→自交→选种→自交选育杂种：杂交→杂交种 射线、激光、化学药品处理、生物处理作物空间技术育种 花药离体培养后再用秋水仙素（或低温）处理幼苗，使染色体数目加倍 秋水仙素（或低温）处理萌发的种子或幼苗 转基因（DNA重组）技术将目的基因引入生物体内，培育新品种
步骤
优点 操作简单，目标性强 可以提高变异的频率，大幅度的改良某些品种 可以明显地缩短育种年限 操作简单，能较快获得新类型 打破物种界限，定向改变生物的性状
缺点 时间长，需及时发现优良品种 有利变异少，需大量处理实验材料 技术复杂且需与杂交育种配合 所得品种发育延迟，结实率低，在动物中难以进行 有可能引发生态危机
举例 矮秆抗锈病小麦 青霉素高产菌株、太空椒 单倍体育种获得的矮秆抗锈病小麦 三倍体无籽西瓜、八倍体小黑麦 产生人胰岛素的大肠杆菌、抗虫棉
【典例2】(2010·江苏高考·T6)育种专家在稻田中发现一株十分罕见的“一秆双穗”植蛛，经鉴定该变异性状是由基因突变引起的。下列叙述正确的是
A．这种现象是由显性基因突变成隐性基因引起的
B．该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体
C．观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置
D．将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳定遗传的高产品系
【解析】选B。A项，基因突变往往只改变一个基因，由显性基因突变成隐性基因属于隐性突变，一般不改变表现型，由此判断A项错误；B项，连续自交属于杂交育种中的核心过程，其目的是获得能够稳定遗传的个体（纯合体），由此判断B项正确；C项，观察细胞有丝分裂中期图像只能观察到染色体，不能观察到基因，由此判断C项错误；D项，该过程属于单倍体育种，花粉离体培养后获得的是单倍体，再经秋水仙素（低温）处理才可获得稳定遗传的高产品系，由此判断D项错误。
三、生物的进化
1、现代生物进化理论的图解
2、生物进化不等于物种的形成。物种形成的必要条件是生殖隔离，是基因频率改变发展到不能实现基因交流的程度实现的。
3、生物多样性之间的关系
【典例3】（2010·山东高考·T2）下列符合现代生物进化理论的叙述是
A.物种的形成可以不经过隔离
B.生物进化过程的实质在于有利变异的保存
C.基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向
D.自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率
【解析】选D。隔离包括地理隔离和生殖隔离。物种的形成可以不经过地理隔离，但必须经过生殖隔离。故A项错误。生物进化的实质是种群中的基因频率发生定向改变。故B项错误。生物进化的方向由自然选择决定。故C项错误。基因突变产生的有利变异在自然选择的作用下，有更多产生后代的机会，故种群中相应基因的频率会不断提高；相反，具有不利变异的个体留下后代的机会少，种群中相应基因的频率会下降；综合上述可见，自然选择是通过作用于个体而影响种群的基因频率的。故D项正确。
【高考真题探究】
1、（2010·新课标全国高考·T6）在白花豌豆品种栽培园中，偶然发现了一株开红花的豌豆植株，推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果。为了确定该推测是否正确，应检测和比较红花植株与白花植株中
A．花色基因的碱基组成 B．花色基因的DNA序列
C．细胞的DNA含量 D．细胞的RNA含量
【命题立意】本题考查基因的化学组成和基因突变的概念，以及细胞中DNA和RNA的作用。
【思路点拨】基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失、或改变，突变不改变DAN的数量，但会改变基因的碱基序列。
【规范解答】选B。基因突变不改变花色基因的化学组成，花色基因均含有A、T、C、G四种碱基；基因突变不会改变DNA的分子数目；细胞中的RNA含量和细胞蛋白质合成功能强弱有关，和基因突变没有相关性；等位基因的产生是基因突变的结果，他们的差别在于碱基序列的不同
2、(2010·江苏高考·T10)为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降的问题，人们培育出三倍体牡蛎。利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是
A．利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新个体
B．用被γ射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育形成新个体
C．将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中，然后培育形成新个体
D．用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体，然后培育形成新个体
【命题立意】本题以多倍体育种为载体，主要考查运用所学知识解决、解释相关的生物学问题的能力。
【思路点拨】正确理解生物育种是解决本题的关键。分析如图：
【规范解答】选D。A项，利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，培育形成的新个体是四倍体，由此判断A项错误；B项，用被γ射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育形成新个体是单倍体，由此判断B项错误；C项，将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中，然后培育形成新个体是二倍体，由此判断C项错误；D项，用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞（2个染色体组）释放极体（1个染色体组），然后培育形成新个体是三倍体，由此判断D项正确。
3、(2010·江苏高考·T12)根据现代生物进化理论，下列观点中正确的是
A．人工培育的新物种只能生活在人工环境中
B．生物进化的方向与基因突变的方向一致
C．冬季来临时植物叶中可溶性糖含量增高是为了更好地防止冻害
D．受农药处理后种群中抗药性强的个体有更多机会将基因传递给后代
【命题立意】本题以现代生物进化理论为载体，主要考查基本概念的识记、理解能力
【思路点拨】解答此题应注意以下关键点：
（1）现代生物进化理论的基本内容。
（2）注意选项中的信息是否与题干相符合。
【规范解答】选D。A项，人工培育的新物种可以生活在人工环境中，也可以生活在自然环境中，由此判断A项错误；B项，自然选择决定生物进化的方向，基因突变为生物进化提供了原材料，由此判断B项错误；C项，冬季来临时植物叶中可溶性糖含量增高是为了更好地防止冻害，这属于植物的生理现象，不属于生物进化理论的一部分，由此判断C项错误；D项，受农药处理后（经过了人工选择）种群中抗药性强的个体（抗药性基因频率增加）有更多机会将基因传递给后代，由此判断D项正确。
4、（2010·海南高考·T16）下列符合现代生物进化理论的叙述是
A．物种是神创的 B．物种是不变的
C．种群是生物进化的基本单位　 D．用进废退是生物进化的原因
【命题立意】本题考查了现代生物进化理论的具体观点以及与其他学说的区别，要求学生能够识记课本基础知识，同时学会运用比较法区分各学说的内容。
【思路点拨】解答本题要求学生能够区分拉马克的进化学说、达尔文的自然选择学说以及现代生物进化理论的内容。
【规范解答】选C。现代生物进化理论的主要内容有种群是生物进化的基本单位、突变和基因重组是生物进化的原材料、自然选择决定生物进化的方向、隔离在物种形成中的作用、共同进化与生物多样性的形成，C正确；物种是神创论和物种不变论是种荒谬的观点，用进废退是拉马克的学说内容，A、B、D错。
5、（2010·安徽高考·T31）I．如图所示，科研小组用60Co照射棉花种子。诱变当代获得棕色（纤维颜色）新性状，诱变I代获得低酚（棉酚含量）新性状。已知棉花的纤维颜色由一对基因（A、a）控制，棉酚含量由另一对基因（B、b）控制，两对基因独立遗传。
（1）两个新性状中，棕色是________性状，低酚是______性状。
（2）诱变当代中，棕色、高酚的棉花植株基因型是_______，白色、高酚的棉花植株基因型是_______。
（3）棕色棉抗虫能力强，低酚棉产量高。为获得抗虫高产棉花新品种，研究人员将诱变I代中棕色、高酚植株自交。每株自交后代种植在一个单独的区域，从________的区域中得到纯合棕色、高酚植株。请你利用该纯合体作为一个亲本，再从诱变I代中选择另一个亲本，设计一方案，尽快选育出抗虫高产（棕色、低酚）的纯合棉花新品种（用遗传图解和必要的文字表示）。
II．草莓生产上传统的繁殖方式易将所感染的病毒传播给后代，导致产量降低。品质变差。运用微型繁殖技术可以培育出无病毒幼苗。草莓微型繁殖的基本过程如下：
外植体愈伤组织芽、根植株
请回答：
（1）微型繁殖培育无病毒草莓苗时，一般选取_________作为外植体，其依据是_ ___。
（2）在过程①中，常用的MS培养基主要成分包括大量元素、微量元素（表述不符合物质分类原则，应改为水、无机盐）和______，在配制好的培养基中，常常需要添加________，有利于外植体启动细胞分裂形成愈伤组织。接种后2~5d，若发现外植体边缘局部污染，原因可能是__________。
（3）在过程②中，愈伤组织在诱导生根的培养基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是_____________。
【命题立意】本题考查诱变育种、杂交育种、单倍体育种等方法的应用，以及利用组织培养技术培养脱毒苗的过程。
【思路点拨】从突变的显隐性角度，可以将突变分为显性突变和隐性突变两类，显性突变当代即可表现，隐性突变在下一代才能表现出来。
【规范解答】I．（1）棕色性状在诱变当代出现，为显性性状；低酚性状在诱变I代出现，为隐性性状。
（2）诱变当代中的棕色高酚植株自交，诱变I代中出现棕色高酚和白色高酚两种表型，则诱变当代中的棕色高酚植株的基因型为AaBB；诱变当代中的白色高酚自交，诱变I代中出现白色高酚和白色低酚两种表型，则诱变当代中的白色高酚植株的基因型为aaBb。
（3）诱变I代中的棕色高酚植株，既有纯合体，又有杂合体，纯合体自交后代不发生性状分离；欲尽快获得抗虫高产棉花新品种，应选择白色低酚植株与棕色高酚植株杂交，F1代时进行花药离体培养，进行单倍体育种。
II．（1）植物的茎尖或根尖一般不含有病毒，常取做植物组织培养的外植体。
（2）MS培养基的主要成分除了水、无机盐等无机物以外，还包括蔗糖、氨基酸等有机物；生长素、细胞分裂素等植物激素可以促进愈伤组织的形成；外植体边缘局部污染，可能是外植体消毒不彻底所致，或接种时引入了微生物。
（3）当细胞分裂素与生长素的浓度比例高时，有利于芽的产生；浓度比例低时，有利于根的产生。
【参考答案】
I．（1）显性 隐性 （2）AaBB aaBb
（3）不发生性状分离（或全为棕色棉，或不出现白色棉）
II．（1）茎尖（或根尖） 植物的茎尖或根尖一般不含有病毒
（2）有机物 植物激素 外植体消毒不彻底（或接种时引入了微生物）
（3）培养基中生长素类物质用量与细胞分裂素类物质用量的比值偏低
6、(2010·上海高考·九)分析有关生物进化的资料，回答问题。
56. 自然界中任何生物的个体数都不可能无限增加。根据达尔文自然选择学说，这是因为 。
57. 右图表示自然选择对种群的3种作用类型，图②代表长颈鹿种群
的选择类型。具有中等体型的麻雀个体被选择保留下来，该选择类型
可由图 代表。这三种选择类型中，最易产生新种的是图 。
右图表示某种两栖动物3个种群在某山脉的分布。在夏季，种群A与B、种群A与C的成员间可以通过山脉迁移。有人研究了1990至2000年间3
个种群的变化过程，资料显示1915年在A与B的栖息地之间建了矿，
1920年在种群A和C的栖息地之间修了路。100年来气温逐渐升高，
降雨逐渐减少。
58. 建矿之后，种群B可能消失，也可能成为与种群A、C不同的新种。
分析种群B可能形成新种的原因：
。
下表是种群A、C的规模、等位基因1(T/t)和2(W/w)频率的数据，表中为各自隐性基因的频率。
年份 种群A 种群C
规模 t（%） w（%） 规模 t（%） w（%）
1900 46000 5 1 1000 5 1
1920 45000 5.5 1 850 7 1
1940 48000 7 1 850 9 0.8
1960 44000 8 1 800 12 0.6
1980 42000 6 1 600 10 0.8
2000 40000 5 1 550 11 1
59. 依据表中数据和上述资料，对种群C的描述，更为准确的是 。
C.正在经历适应辐射 D.受气候影响更大
60. 据表中数据分析，种群C的基因库比种群A ；种群规模与基因 的频率变化关系密切。
【命题立意】本题考查对生物进化原因的理解，考查对图形、数据的理解、分析能力，考查阅读文字、提取信息能力。
【思路点拨】新物种形成的标志是种群间产生了生殖隔离，即种群间不能进行基因交流。
【规范解答】56.生物的繁殖能力是强大的，但环境是有限的，大部分个体将在生存斗争中被淘汰。
57.体型较大或较小的个体被淘汰，这一选择类型可用图①表示；图③中的个体向两个不同的方向进化，最可能产生新的物种。
A.等位基因1的杂合子逐渐增多 B.与种群A之间不能进行基因交
58.由于地理隔离，种群Ｂ与种群Ａ、种群Ｂ与种群Ｃ不能进行基因交流；种群B产生的变异被环境选择保留下来，基因突变不断积累；当与其他种群形成生殖隔离时，即形成了新的物种。
59.从表中数据可以看出，种群C规模不断减小（说明不能很好的适应环境），隐性基因t频率在增加（可以推测等位基因1的杂合子逐渐增多），
w频率发生波动，不能确定与种群A之间不能进行基因交流。题干中没有与气候有关的信息。
60. 从表中数据可以看出，种群C的规模小，所以其基因库小；种群规模与基因1(T/t)的频率变化成正相关。
【参考答案】
56．生存斗争　（生存竞争，适者生存）
57．① ③
58．由于与种群Ａ之间的地理隔离，阻断了种群Ｂ与种群Ａ、种群Ｂ与种群Ｃ的基因交流，因此种群Ｂ内的基因突变开始积累，且产生的变异被环境选择保留下来；种群逐新适应了生存环境，种群规模开始扩张，并形成生殖隔离，新种形成。
59．Ａ
60．小 1(T/t)
【专题模拟演练】
一、选择题
1. 下表所示为一个不含致病基因的正常人的两条非同源染色体，及甲、乙、丙、丁四个表现型正常的人对应的染色体上某基因中相应部分碱基的排列顺序。下列关于甲、乙、丙、丁四个人表现正常的原因分析错误的是
A．突变后的基因为隐性基因 B．突变后的基因控制合成的蛋白质不变
C．突变发生在该基因编码区的外显子 D．突变发生在该基因的非编码区
2. 下列有关基因重组的叙述不正确的是
A．控制不同性状的基因的重新组合属于基因重组
B．同源染色体的姐妹染色单体之间局部交换可导致基因重组
C．非同源染色体上的基因自由组合可导致基因重组
D．一般情况下，水稻花药内可发生基因重组而根尖则不能
3. （2011·浙江省温州市八校高三联考）某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于
A．三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失
B．三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加
C．三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失
D．染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体
4. 下列有关育种说法正确的是
A.用杂交的方法进行育种，自交后代有可能筛选出符合人类需要的优良品种
B.用辐射的方法进行诱变育种，诱变后的植株一定比诱变钱的具备更多的优良性状
C.用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种，所有的种自交后代约有1/4为纯合子
D.用基因型为DdTt的植株进行多倍体育种，所育的种和原品种杂交一定能产生可育后代
5. （2011·浙江省杭州学军中学高三月考）下图甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上两对等位基因，①～⑦表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是
A．①→②过程简便，但培育周期长 B．①和⑦的变异都发生于有丝分裂间期
C．③过程常用的方法是花药离体培养 D．③→⑥过程与⑦过程的育种原理相同
6. 已知花生的种子大粒对小粒为显性，由A与a控制；含油量少对含油量多为显性，由B与b控制，两对基因独立遗传。现有两个品种甲（AABB）和乙（aabb），需要培育出AAbb品种，培育过程如图2所示。在下列描述中不正确的是
A．由甲、乙经过①②③步骤培育符合要求的品种的过程能定向改变种群的基因频率
B．F2的大粒油多个体中杂合子占1/3
C．无论正交还是反交，甲、乙两种植株上所结种子胚的基因型相同，种皮的基因型不同
D．⑤过程最常用的方法是用秋水仙素处理幼苗
7. 农科所通过如图育种过程培育出了高品质的糯小麦,
相关叙述正确的是
A．该育种过程中运用的遗传学原理是基因突变
B．要获得yyRR，b过程需要进行不断的自交来提高纯合率
C．ａ、ｃ过程都需要使用秋水仙素，都作用于萌发的种子
D．ａ过程能提高突变率，明显缩短育种年限
8. 科学家发现一种蜣螂，不仅取食粪便，还取食包括蜈蚣在内的千足虫。与普通蜣螂相比其部分结构也发生变化：头部较窄而长，便于进食千足虫内脏；后腿较蜷曲，便于捕猎千足虫。有关说法正确的是
A．该蜣螂与普通蜣螂肯定已经产生了生殖隔离
B．蜣螂种群的基因库没有发生改变
C．该蜣螂属于消费者不属于分解者
D．该蜣螂头部和后腿结构发生变化，是自然选择的结果
9. 某小岛上蜥蜴原种的脚趾逐渐出现分趾和联趾（趾间有蹼，适于游泳）两种性状，W代表分趾基因，w代表联趾基因，多年后W的基因频率下降，w的基因频率上升。以下说法错误的是
A. 经过长期进化，可能形成两个新物种
B．小岛上食物短缺，会导致联趾个体比例上升
C．蜥蜴过度繁殖，会导致生存斗争加剧
D．生存斗争的加剧必然导致分趾、联趾两个物种的形成
10. 根据现代生物进化理论，判断下列说法正确的是
A.生物进化的方向决定于生物变异的方向
B.在自然条件下，不同种群之间一旦产生生殖隔离，就不会有基因交流了
C.蓝藻有叶绿体，能够进行光合作用，所以在生物进化中起重要作用
D.研究物种间的差异，关键是研究它们能否交配产生后代
二、非选择题
11. （2011·双鸭山高三月考）果蝇是一种非常小的蝇类，遗传学家摩尔根曾因对果蝇的研究而获得“诺贝尔奖”。近百年来，果蝇被应用于遗传学研究的各个方面。请回答下列有关问题：
（1）科学家愿意选择果蝇作为遗传学研究的实验材料的原因是
①
② ________________ 。
（2）摩尔根利用x 射线照射处理红眼果蝇，之所以能获得白眼果蝇是因为发生了 。
（3）右图为果蝇的原始生殖细胞中染色体组成及染色体上部分基因分布的示意图。该图所示果蝇的一个原始生殖细胞经减数分裂可产生 ________种基因型的配子。若只考虑D（d ）和A （ a ）基因，让该果蝇与基因型相同的异性果蝇交配得到Fl，然后将F1中所有基因型为A_dd 的雌果蝇与基因型为aadd 的雄果蝇混养，让其随机交配，则理论上F2中基因型为Aadd 的个体所占比例为 。
（4）已知果蝇的长翅和残翅是一对相对性状（长翅B、残翅b）,且雌雄果蝇均有长翅和残翅的类型。若一次交配实验即可证明这对基因位于何种染色体上，选择的亲本表现型应为 。
（5）果蝇的长翅对残翅为显性。但是纯合的长翅品系的幼虫，在35℃条件下培养（正常培养温度为25℃），长成的成体果蝇仍为残翅，这种现象称为“表型模拟”。这种模拟的表现型在正常温度下能否遗传？为什么？ 。
12. 地雀喙的形状及深度大小与其食性有关，喙小只适合食小坚果，喙大则易咬开大坚果，也食小坚果。格兰特（P.Grant）对加拉帕戈斯群岛的达夫涅主岛上某种地雀进行了连续多年的观察和研究。该岛的通常气候是1月~5月湿热，6月~12月干旱。但从1976年6月至1978年初期一直未下雨，持续干旱引起的该地雀种群数量、食物组成（种子丰富程度和坚果大小及硬度）变化如图。1978年出生的地雀喙深度比干旱前增长了4%。4年后，由于厄尔尼诺现象，1982年11月，气候逆转，1983年雨量超常的多，1985年出生的地雀喙深度比厄尔尼诺事件前减少了2.5%。
请据图分析回答：
（1）自1976年6月至1978年1月，导致该地雀种群数量下降了约 个，关键因素 ，其构成了对地雀种群中不同个体的选择。
（2）食物主要是大坚果时，有利变异是 。若要证明喙的特征是可遗传的，通过杂交实验，根据________________可说明之。
（3）试分析1985年出生的地雀喙深度比厄尔尼诺事件前减少的因果关系： （填序号顺序）。
①喙小的类型生存机会增加；②气候变化导致雨量充沛；③种子的丰度增加，坚果的平均大小与硬度下降；④通过有性生殖产生的后代中喙小的基因频率相对有所增加。
（4）若今后的气候干旱比厄尔尼诺现象更经常发生，则地雀喙的深度最可能会 。
（5）在达尔文提出自然选择学说之后，有人说“由于机遇，达夫涅主岛上发生了强烈旱灾；由于机遇，某种地雀碰巧长出了大喙”。请运用格兰特（P.Grant）的研究结果评价之。
。
【答案】
一、选择题
1-5CBCAB 6-10BBDDB
二、非选择题
11、答案：（1）①繁殖速度快，培养周期短②相对性状明显 （其它合理答案也给分，如成本低，容易培养，染色体数目少，便于观察等）
（2）基因突变（3）1 2/3 （4）残翅雌蝇与长翅雄蝇（6）不能，因为遗传物质并没有改变。
12、答案：（共7分，每空格1分）
（1）1000 // 食物组成（种子的丰度和坚果大小及硬度）
（2）喙大 // 该性状是否在后代中重复出现
（3） ②③①④
（4）增大
（5）这一说法不正确。格兰特（P.Grant）的研究结果表明，干旱或多雨导致食物组成的变化，通过自然选择，喙大的地雀成为了环境的适应者。
【备课资源】
1、如图中①和②表示发生在常染色体上的变异。 ①和②所表示的变异类型分别属于（ ）
A.重组和易位 B.易位和易位
C.易位和重组 D.重组和重组
【解析】选A。①发生的是同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换，而②发生的则是非同源染色体之间的交叉互换，前者属于基因重组，而后者则属于染色体结构变异中的易位。
2、在减数分裂过程中，四分体的非姐妹染色单体之间经常发生交换。实验表明，交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中，这种现象称为有丝分裂交换。如图是某高等动物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图，下列叙述错误的是（ ）
A.产生的变异类型属于基因重组
B.产生的变异不能从亲代传到子代
C.不能产生基因型为DdEeFf的子代表皮细胞
D.能产生基因型为DdEeFF的子代表皮细胞
【解析】选C。由图分析有丝分裂交换其实质仍是同源染色体非姐妹染色单体之间的交叉互换，其变异实质为基因重组，由于有丝分裂发生在体细胞中一般不能从亲代传到子代，可能产生DdEeFf的子代表皮细胞，也可能产生DdEeff和DdEeFF的子代表皮细胞。
3、有关“低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍”的实验，正确的叙述是（　　）
A．可能出现三倍体细胞
B．多倍体细胞形成的比例常达100%
C．多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期
D．多倍体形成过程增加了非同源染色体重组的机会
【解析】选C。用低温处理根尖细胞，能够抑制纺锤体的形成，从而影响染色体移向两极，导致细胞内染色体数目加倍，形成多倍体。在此过程中，加倍后的细胞内染色体数不可能为奇数，且只有处在分裂过程中的细胞才会受低温影响。整个过程中不存在减数分裂，也就不会出现非同源染色体的重组。
4、现有三个番茄品种，A种的基因型为aaBBDD，B种的基因型为AAbbDD，C种的基因型为AABBdd，三种等位基因分别位于三对同源染色体上。若通过杂交育种要获得aabbdd植株，且每年只繁殖一代，至少需要的时间为（ ）
A.2年 B.3年 C.4年 D.5年
【解析】选C。aaBBDD×AAbbDD→AaBbDD一年；AaBbDD×AABBdd→AaBbDd一年；
AaBbDd→aabbdd一年；
种植aabbdd种子一年；得aabbdd植株；
所以至少需要4年的时间。
5、如图是物种形成的一种模式。物种a因为地理障碍分隔为两个种群a1和a2，经过漫长的进化，分别形成新物种b和c。在此进程中的某一时刻，a1种群的部分群体越过障碍外迁与a2同域分布，向d方向进化。下列有关叙述正确的是 （ ）
A．b和d存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离
B．c和d不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离
C．a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，则b和d是同一物种
D．a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同，则c和d是不同物种
【解析】选B。由于地理隔离的存在及自然环境的不同，在长期自然选择过程中a1、a2的基因库逐渐形成明显差异，从而导致新物种的形成。不同物种之间一定有生殖隔离，但有地理隔离不一定有生殖隔离。b、c为不同物种，但d由于是a1的部分群体外迁进入a2区域形成物种d，c与d以及b与d之间无法判断是否存在生殖隔离。
6、回答下列问题：
（1）水稻杂交育种是通过品种间杂交，创造新变异类型而选育新品种的方法。其特点是将两个纯合亲本的_______通过杂交集中在一起，再经过选择和培育获得新品种。
（2）若这两个杂交亲本各具有期望的优点，则杂交后，F1自交能产生多种非亲本类型，其原因是F1在_________形成配子的过程中，位于__________基因通过自由组合，或者位于__________基因通过非姐妹染色单体交换进行重新组合。
（3）假设杂交涉及到n对相对性状，每对相对性状各受一对等位基因控制，彼此间各自独立遗传。在完全显性的情况下，从理论上讲，F2表现型共有______种，其中纯合基因型共有________种，杂合基因型共有_________种。
（4）从F2起，一般还要进行多代自交和选择。自交的目的是______________；选择的作用是________。
【解析】本题考查育种方法的原理、过程及相关数值计算。杂交育种的目的是为了将优良性状集中于一个个体上，其原理是基因重组，即F1在减数分裂形成配子时，位于非同源染色体上的非等位基因之间的自由组合或位于同源染色体上的非等位基因之间的交叉互换。在杂交育种中F2的表现型有2n种，其中纯合基因型共有2n种，而杂合基因型则有（3n-2n）种，从F2开始出现性状分离，因此通过选择保留所需类型，通过自交获得纯合个体。
答案：（1）优良性状（或优良基因）
（2）减数分裂 非同源染色体上的非等位 同源染色体上的非等位
（3）2n 2n 3n-2n
（4）获得基因型纯合的个体 保留所需的类型
7、甲磺酸乙酯(EMS)能使鸟嘌呤(G)的N位置上带有乙基而成为7-乙基鸟嘌呤，这种鸟嘌呤不与胞嘧啶(C)配对而与胸腺嘧啶(T)配对，从而使DNA序列中G-C对转换成A-T对。育种专家为获得更多的变异水稻亲本类型，常先将水稻种子用EMS溶液浸泡，再在大田种植，通常可获得株高、穗形、叶色等性状变异的多种植株。请回答下列问题。
(1)经过处理后发现一株某种性状变异的水稻，其自交后代中出现两种表现型，说明这种变异为＿＿＿＿突变。
(2)用EMS浸泡种子是为了提高＿＿＿＿＿，某一性状出现多种变异类型，说明变异具有＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3)EMS诱导水稻细胞的DNA发生变化，而染色体的＿＿＿不变。
(4)经EMS诱变处理后表现型优良的水稻植株也可能携带有害基因，为了确定是否携带有害基因，除基因工程方法外，可采用的方法有＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(5)诱变选育出的变异水稻植株还可通过PCR方法进行检测，通常该植株根、茎和叶都可作为检测材料，这是因为＿＿＿＿。
【解析】本题考查利用基因突变进行育种的相关知识。生物一旦发生基因突变，相应性状就在后代出现，表明发生了显性突变。由于EMS为化学诱导剂诱导基因突变，提高了基因突变频率，而且因为基因突变具有不定向性，因此发生基因突变时会出现多种变异类型。当染色体上的基因发生突变时，染色体的结构和数目不变。而变异水稻的体细胞都是通过有丝分裂形成的，基因型都相同。
答案：（1）显性
（2）基因突变频率 不定向性
（3）结构和数目
（4）自交 花药离体培养形成单倍体，秋水仙素诱导加倍形成二倍体
（5）该水稻植株体细胞基因型相同
甘氨酸：GGG
赖氨酸：AAA AAG
谷氨酰胺：CAG CAA
谷氨酸：GAA GAG
丝氨酸：AGC
丙氨酸：GCA
天冬氨酸：AAU
育种方法
育种结果
生物育种
1
2
3
4
4
5
1
3
2
4
5
4
5
5
3
1
1
2
2
a
b
c
d
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
2011版高中生物二轮专题复习学案：
3.2《细胞的分化、衰老、凋亡和癌变》（新课标）
【考纲点击】
1、细胞的分化。
2、细胞的全能性。
3、细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系。
4、癌细胞的主要特征及防治。
【核心要点突破】
一、细胞的全能性及其表达
1、细胞具有全能性的原因是细胞内含有形成完整个体所需的全套基因。
2、细胞全能性比较：
（1）动物与植物：动物细胞>植物细胞
（2）同一个体：受精卵>生殖细胞>体细胞
（3）同一细胞：刚产生的细胞>成熟细胞>衰老细胞
【典例1】哈佛大学的科学家研究发现，从怀孕妇女胎盘的羊水中发现的干细胞在实验室培养后生成了多种人体器官组织，如骨骼、血管、肌肉、神经以及肝脏等。以下有关说法正确的是
A、这个实验证明了干细胞具有全能性
B、从羊水中提取的干细胞与由其生成的肌肉细胞的染色体组成不一样
C、这些干细胞可以生成更多种类、更有价值的人体细胞，将有助于更多的医学用途
D、这些骨骼、肌肉、血管、神经等的形成与细胞分裂与分化无关 21世纪教育网
【解析】 AC干细胞在体外培养可培养成多种器官组织，可见干细胞含有全套遗传物质，故可证明干细胞具有全能性；干细胞形成多种器官组织是细胞分裂、分化的结果，分化的实质是基因选择性 表达，细胞内的遗传物质不变；干细胞培养出的这些器官、组织可以用于器官移植，降低免疫排斥反应。
二、细胞分裂、分化与细胞衰老、凋亡及癌变的关系
21世纪教育网
1、细胞的分裂、分化、衰老和凋亡是细胞的正常生命历程，而癌变则是细胞畸形分化的结果。
2、生物的个体发育从细胞角度分析是细胞分裂、分化的结果；从分子水平分析则是基因选择性表达的结果。
3、有丝分裂、细胞分化步改变细胞的遗传物质；而减数分裂发生基因重组，癌变是基因突变，都会导致遗传物质发生改变。
4、细胞衰老而导致的细胞自然更新是细胞凋亡的一个方面，除此之外，被病原体感染的细胞的清除，也是通过细胞凋亡完成的。
5、判断细胞凋亡和细胞坏死的主要依据是细胞的死亡对机体是否有利，若细胞的死亡对机体是有利的，则为细胞凋亡，反之则为细胞坏死。21世纪教育网
【典例2】关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述中，错误的是
A．癌变是正常细胞发生基因突变的结果
B．个体发育过程中细胞的衰老对于生物体是有害的
C．细胞分化将造成不同细胞间蛋白质种类的差异21世纪教育网
D．细胞凋亡对生物的个体发育、机体稳态的维持等有着重要作用
【解析】 B癌变是原癌基因和抑癌基因在致癌因子的作用下发生基因突变造成的；多细胞生物肥的个体发育中细胞总是在不断更新着，这是正常的生命现象；细胞分化使细胞在形态结构功能上发生稳定性差异，不同细胞间蛋白质种类有差异；细胞凋亡对生物的个体发育、机体稳态的维持等有着重要作用
【高考真题探究】
1、（2010·广东卷）3. 骨髓移植是治疗白血病常用的有效方法之一，最主要的原因是移植骨髓中的造血干细胞可在患者体内
A.正常生长 B. 增殖并分化成多种细胞
C.分泌抗体 D. 杀死各种病原菌
【解析】考查学生的理解能力。白血病又称血癌，病人产生大量的异常白细胞，而正常的白细胞、红细胞和血小板产生量减少。移植骨髓中的造血干细胞可以增殖分化形成各种血细胞和淋巴细胞，因此骨髓移植是目前治疗白血病的一种比较有效的方法。
【答案】B
2、（2010·四川卷）5、某实验室做了下图所示的实验研究，下列相关叙述，正确的是
A．与纤维母细胞相比，过程①形成的诱导干细胞的全能性较低
B．过程②是诱导干细胞的结构和遗传物质发生稳定性差异的过程
C．每个Y细胞只产生一种抗体，故过程③不需要选择性培养基进行筛选
D．过程④产生的单抗，不需细胞膜上载体蛋白的协助就能释放到细胞外
【答案】D
【解析】本题考查细胞分化及细胞工程相关知识，考查学生的综合应用能力。过程1形成的诱导干细胞全能性高，A错。过程2是细胞的分化过程，分化时遗传物质不会发生变化，B错。过程3要用选择培养基才能选出杂交瘤细胞，C错。过程4分泌抗体蛋白，是外排过程，不需载体蛋白协助，D正确。
3、（2009·宁夏高考）下列关于动物细胞编程性死亡的叙述，正确的是(　　)
A.细胞癌变属于细胞编程性死亡
B.细胞编程性死亡属于正常生理过程
C.细胞编程性死亡属于细胞分化过程
D.细胞编程性死亡与基因表达无关
【解析】选B。细胞凋亡是一种正常的生理过程，细胞分化的实质是基因的选择性表达，癌变的实质是原癌基因和抑癌基因发生突变。
4、（2009·安徽高考）细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象。下列有关叙述正确的是（　　）[来源:21世纪教育网
A.人体各种组织细胞的衰老是同步进行的
B.人的早期胚胎有尾，尾部细胞随着发育逐渐凋亡
C.细胞癌变是细胞高度分化的结果
D.皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物
【解析】选B。不同细胞之间、细胞与个体之间的衰老一般是不同步的；细胞凋亡是细胞编程性死亡，如胚胎发育过程中尾的逐渐消失；细胞癌变是原癌基因与抑癌基因发生突变的结果；“老年斑”是细胞衰老的结果。
【专题模拟演练】
一、选择题
1. （2011·浙江省杭州学军中学高三月考）关于细胞全能性的理解不确切的是
A．大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性
B．细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件
C．通过植物组织培养得到的试管苗，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果
D．通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系，证明了动物体细胞也具有全能性[来源:21世纪教育网
2. 人类寄希望于利用干细胞（人体中具有分裂、分化能力的细胞）的分离和体外培养，在体外培育出组织器官，并最终通过组织或器官移植实现对临床疾病的治疗。能否用肌细胞代替干细胞
A．不能，因为肌细胞与干细胞所含有的遗传物质不同
B．不能，因为肌细胞是高度分化的细胞，没有分裂能力21世纪教育网
C．能,因为肌细胞虽然是分化的细胞,，但在一定条件下也可脱分化,实现细胞全能性
D．能，因为肌细胞与干细胞具有完全相同的遗传物质
3. 关于细胞分化的说法正确的是
①分化是稳定的，而且一般是不可逆的，一旦细胞沿一定方向分化，便不会再脱分化到原先的状态
②细胞分化后，细胞中mRNA不同，tRNA相同
③分化的结果是赋予不同种类的细胞特异的结构和功能
④一般不会出现细胞核遗传物质的改变
⑤细胞分化的实质是基因选择性表达
A.②③④⑤ B.①②④⑤
C.①②③⑤ D.①②③④⑤
4. IAPs是一种控制细胞凋亡的蛋白质，其作用原理是与细胞凋亡酶结合从而达到抑制细胞凋亡的目的。IAPs的核心结构是RING区域，如果人为去掉该区域，则能有效地促进更多的细胞凋亡。下列相关说法中，不正确的是
A.细胞凋亡是由基因决定的细胞编程性死亡
B.如果去掉癌细胞中IAPs的核心结构RING区域，则可以有效促进癌细胞凋亡
C.IAPs的合成可以不受基因的控制
D.RING区域的功能最可能是抑制细胞凋亡
5. 正常细胞转变为癌细胞的过程中，不发生改变的是
A．细胞中的染色体数 B．细胞的形态结构
C．细胞中的遗传物质 D．细胞的分裂能力
6. 以下关于癌变的说法正确的是
A.泡菜中过量的亚硝酸盐引起的基因突变一定是癌变
B.癌细胞的细胞膜糖蛋白增多引起免疫细胞对其识别和免疫
C.与癌变有关的原癌基因、抑癌基因均存在于正常细胞中
D.致癌的Rous肉瘤病毒通过逆转录将其遗传物质整合到细胞DNA中
7. 科学家通过对前列腺癌细胞的研究发现，绿茶具有抗癌作用。绿茶中的多酚可以减少人体的BCL-XL蛋白，而这种蛋白质有抑制癌细胞凋亡的作用。绿茶具有抗癌作用的根本原因是绿茶细胞中具有
A.多酚 B.多酚合成基因
C.BCL-XL蛋白 D.BCL-XL蛋白酶
8. （2011·安徽蚌二中高三质检）下列有关细胞分化、衰老、凋亡及癌变的叙述，错误的是
A．细胞分化是基因选择性表达的结果
B．细胞衰老主要是由细胞自身因素决定的
C．细胞凋亡是由基因决定的细胞自行结束生命的过程
D．细胞癌变是一系列的原癌基因变异逐渐积累的结果
9. 下图表示干细胞的三个发育途径，有关说法错误的是：
A．由A细胞形成的B细胞仍然保持着分裂能力，所以B细胞能无限增殖
B．若D细胞是胰腺细胞，则结构⑦所起的作用是对蛋白质进行分拣、包装及转运
C．一般情况下，A、B、C、D等细胞的细胞核中的DNA相同
D．A细胞分化成D细胞的根本原因是基因的选择性表达
10. 下列叙述中正确的是
A．蓝藻细胞没有叶绿体，不能进行光合作用
B．癌变的细胞表面糖蛋白减少，不易扩散和转移
C．醋酸杆菌没有线粒体，不能进行有氧呼吸
D．发育中的蝌蚪其尾部的消失属于细胞凋亡，不是细胞坏死
二、非选择题
11. 对烟草愈伤组织器官分化的研究发现，在改变培养基中IAA（生长素）与KT（一种人工合成的细胞分裂素）的比例时，可改变愈伤组织的分化方向，如下图所示。请回答下列问题：
（1）细胞分化的实质是 ▲ 。
（2）烟草组织块炽已经分化的细胞经过诱导后，失去其特有的 ▲ 而转变成未分化细胞的过程叫做脱分化。
（3）培养基中添加的IAA与KT的比值较高时，有利于 ▲ 的形成，抑制 ▲ 的分化；IAA在组织培养中的作用是 ▲ 和 ▲ 。
（4）在植物组织培养过程中，容易得到突变体的原因是 ▲ 。
12. （2011·湖南省宁乡十中高三月考）美国科学家将分离得到的成熟胡萝卜根的韧皮部细胞进行培养，由单个细胞发育成完整的新植株（如右图所示）。请分析回答：
（1）这种生殖方式属于____________，所用的技术是____________。
（2）分离出来的胡萝卜根细胞成为的细胞团名称是 它通过__________分裂来完成的。
（3）细胞团中相同的细胞在发育成胚状体和植株的过程中，形态、结构和生理功能逐渐向
不同方向发生了变化，这种现象叫做细胞的_________。
【答案】
一、选择题
1-5DBDCA 6-10CBDAD
二、非选择题
11、答案：（1）细胞中的基因在特定的时间和空间条件下有选择性地表达
（2）结构和功能
（3）根 茎叶 诱导细胞的分裂　促进根的分化
（4）由于培养细胞处于不断分生状态，容易受到培养条件和外界压力的影响而发生突变
12、答案：（1）无性生殖，植物组织培养　　（2）有丝　　（3）分化　　（4）全能性
【备课资源】
1、（2009·上海高考）如图所示的细胞类型转换过程称为（　）
A.细胞融合 B.细胞生长
C.细胞分裂 D.细胞分化21世纪教育网
【解析】选D。骨髓造血干细胞经细胞分化可形成红细胞、白细胞等血细胞。
2、（2008·海南高考）下列有关细胞癌变的叙述，错误的是（　　）
A.细胞癌变后细胞膜表面糖蛋白减少[来源:21世纪教育网
B.癌症病人染色体上无抑癌基因
C.经常食用腌熏制品易导致细胞的癌变
D.癌症的发生与个人的身心状况有关
【解析】选B。解答本题应注意理解细胞癌变的原理与特点。细胞发生癌变与人的体质、身心有关。每个人的染色体上都有原癌基因和抑癌基因。腌制食品、油炸食品等含有致癌因子，能诱发细胞癌变。癌变细胞的细胞膜表面糖蛋白明显减少，使细胞间的黏着性降低，细胞易扩散。
3、科学家研究发现，从怀孕妇女胎盘的羊水中发现的干细胞，其品质与早期胚胎中的胚胎干细胞相当，在实验室培养后生成了多种人体器官细胞，如骨骼、血管、肌肉、神经以及肝脏等，以下有关说法不正确的是（　）
A.从羊水中提取干细胞的最大优势是提取过程中不会对胎儿造成伤害
B.这些骨骼、血管、肌肉、神经等的形成是细胞分裂与分化的结果
C.从羊水中提取的干细胞与由其生成的肌肉细胞的染色体组成有所差异
D.早期胚胎中的胚胎干细胞分化形成骨骼、血管等的过程是不可逆的
【解析】选C。细胞分化不会改变遗传物质，故选项C错误。细胞分化一般是不可逆的，组织、器官的形成是细胞分裂、分化的结果。
4、癌症是严重威胁人类健康的疾病之一，下列有关描述正确的是（　）
A.长期接触癌症患者的人细胞癌变几率增加
B.癌症是致癌因子引发的，患病几率与年龄无关
C.艾滋病患者与正常人患癌症的几率相同
D.亚硝酸盐可通过改变基因的结构而致癌
【解析】选D
5、构成人体的细胞约有230多种，其中胰岛B细胞合成胰岛素，甲状腺细胞合成甲状腺激素；植物的叶肉细胞中含有叶绿素，根尖成熟区表皮细胞形成根毛。正常情况下，分化的细胞还具有一定的寿命。例如，红细胞分化成熟后的寿命约是120天，白细胞的寿命约是12天。下列说法不正确的是( )
A.现代分子生物学的证据表明，细胞分化是基因选择性表达的结果
B.在个体发育过程中，有序的细胞分化能够增加细胞的类型
C.由不同类型的细胞构成生物体的组织和器官，执行不同的功能
D.自然环境中的各种生物，由于某种功能的需要而进化产生了各种细胞类型
【解析】选D。本题考查细胞分化的有关知识。细胞分化是指在个体的发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化是生物个体发育的基础，细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。自然环境中的各种生物，由于某种功能的需要而分化产生了各种细胞类型。
6、细胞衰老是细胞的重要生命现象之一。巴氏小体是雌性哺乳动物的细胞在分裂间期细胞核中呈凝缩状态的不活动的X染色体，雄性个体的细胞在分裂间期无巴氏小体。科学家为了探究影响细胞衰老的因素，分别选取年轻女性体细胞和老年男性体细胞进行了两组实验，其方法和结果如下：
实验Ⅰ.在相同并且都能充分满足细胞增殖需要的条件下：①单独培养年轻女性体细胞；②单独培养老年男性体细胞；③混合培养年轻女性体细胞与老年男性体细胞。实验结果均是：年轻女性体细胞增殖次数多，老年男性体细胞增殖次数少。
实验Ⅱ.在相同并且都能充分满足细胞增殖需要的条件下：①将去核的年轻女性体细胞与完整的老年男性体细胞融合后的细胞进行培养，结果细胞不能增殖；②将去核的老年男性体细胞与完整的年轻女性体细胞融合后的细胞进行培养，细胞旺盛增殖。
分析以上实验及结果，回答下列问题：
（1）显微镜下观察，衰老细胞的特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）实验Ⅰ的目的是＿＿＿＿＿＿＿，该实验结果表明＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）实验Ⅱ的目的是＿＿＿＿＿＿＿，该实验结果表明＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）实验Ⅰ中为什么要选用年轻女性与老年男性体细胞作为实验材料？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）有人认为实验Ⅱ的设计不严密，请利用上述提供的实验材料，设计合理的实验步骤，并写出预期结果和相应结论。
【解析】（1）实验Ⅰ中单独培养的目的是观察两种细胞在衰老程度上的差异。混合培养的目的是证明细胞衰老是由内部因素决定，而与环境无关。
（2）实验Ⅱ的目的是探究影响细胞衰老的内部因素是细胞核还是细胞质。但该实验不严密，因为两种融合细胞中都含有两种细胞的细胞质，因此无法说明细胞质在细胞衰老中的作用。
（3）女性细胞内有巴氏小体，可作为细胞混合培养与老年细胞区分的标志。
答案：（1）细胞萎缩，细胞核体积增大，染色质收缩，染色加深，核膜内折
（2）探究影响细胞衰老的环境因素　　细胞衰老是由细胞本身决定，与环境无关
（3）探究影响细胞衰老的内部因素　　细胞衰老由细胞核决定
（4）年轻女性细胞内有巴氏小体，可以作为细胞混合培养时的区分标志，可和老年男性体细胞分裂速度作对照
（5）实验步骤：取去核的年轻女性体细胞和老年男性的体细胞核融合作为A组，同时取年轻女性体细胞的细胞核和去核的老年男性体细胞融合作为B组，两者在相同的环境条件下培养（或混合培养），统计两者的分裂增殖次数。
预期结果和相应结论：如果A组分裂增殖次数远大于B组，说明调控细胞衰老的物质在细胞质中；如果B组分裂增殖的次数远大于A组，说明调控细胞衰老的物质在细胞核中；如果A组的分裂增殖次数与B组的差不多，则说明调控细胞衰老的物质在细胞核和细胞质中。
7、目前临床上癌症治疗的方法，一般是手术切除肿瘤，为防止体内残留癌细胞，在手术后进行化疗，某生物兴趣小组的同学从资料上获知：二氯二乙胺能够阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用。他们推测：二氯二乙胺能抑制癌细胞的增殖，能作为一种癌症的化疗药物，并就此问题设计实验进行了探究。
实验材料：肝部长有肿瘤的小鼠，二氯二乙胺溶液，蒸馏水，生理盐水，含有全部营养物质的细胞培养液，显微镜，血球计数板，试管，吸管等。
（1）其中某位同学实验操作如下：（请将实验内容补充完整）
①取洁净的培养皿一个，加入适量的培养液，从小鼠肝部切取肿瘤组织，剪碎，并用胰蛋白酶处理，使其分散开来，置于培养皿中培养。
②取洁净的试管5支，加入等量的培养液，编号1、2、3、4、5，并在1～4号试管中加入等量的不同浓度的二氯二乙胺溶液。5号试管中加入＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③从培养皿中吸取等量的培养液置于1～5号试管中，振荡后，在冰箱中培养一段时间。
④从静置的5支试管中吸取适量的培养液置于＿＿＿＿＿内，在显微镜下计数，记录数据。
（2）请你纠正上面这位同学操作上的错误：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）另一位同学按照正确的方法进行实验，得到的结果如下：
①在该实验中，遵循了实验设计的＿＿＿原则和＿＿原则。
②根据实验结果，你能得出的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿。
【解析】由题干可知，实验的自变量是二氯二乙胺,因变量是癌细胞的数量。实验设计应遵循对照原则和单一变量原则。
分析题目可知,癌细胞的增殖应在“适宜温度下”或“恒温箱中”才可完成，试管静置时，其内的溶液会出现沉淀，吸取培养液时所得每mL中细胞的数目不准确，因此应摇匀后再吸取。
由表中数据可知，二氯二乙胺能抑制癌细胞增殖，且抑制效果与浓度有关。
答案：（1）②等量生理盐水 ④血球计数板
（2）①在“冰箱中”应改为在“适宜温度下”或“恒温箱中”
②“从静置的5支试管中吸取适量的培养液”应改为“振荡摇匀后，从5支试管中吸取适量的培养液”
（3）①对照 单一变量21世纪教育网
②二氯二乙胺能抑制癌细胞的增殖，且在一定范围内，随二氯二乙胺浓度的增大，抑制作用逐渐增强
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
2011版高中生物二轮专题复习学案：1.2 细胞的基本结构（新课标）【考纲点击】
1、细胞学说的建立过程。
2、多种多样的细胞。
3、细胞膜系统的结构和功能。
4、主要细胞器的结构和功能。
5、细胞核的结构和功能。
6、用显微镜观察多种多样的细胞。
7、观察线粒体和叶绿体。
8、通过模拟实验探究膜的透性。
9、观察植物细胞的质壁分离和复原。
10、物质跨膜运输的方式。
【核心要点突破】
一、生物膜的结构、功能及其生物膜系统在结构和功能上的联系
1、结构与功能
生物膜
结构 主要由蛋白质和脂质组成，有的还含有少量的糖类
功能 （1）使细胞具有一个相对稳定的内部环境；（2）在物质运输、能量转换和信息传递中起作用；（3）细胞内广阔的膜面积为多种酶提供了大量的附着位点，利于化学反应的顺利进行；（4）利于多个化学反应同时进行。
特点 （1）结构特点是具有一定的流动性；（2）功能特点是具有选择透过性。
2、生物膜系统
（1）结构上的联系
生物膜之间的相互转化，体现了生物膜具有一定的连续性，其转化的基础是膜的流动性，间接相连的生物膜是以“囊泡”形式转化的。
（2）功能上的联系（以分泌蛋白为例）
【典例1】（2010·全国卷Ⅰ·T1）下列过程中，不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是
A．胰岛B细胞分泌胰岛素 B．吞噬细胞对抗原的摄取
C．mRNA与游离核糖体的结合 D．植物体细胞杂交中原生质体融合
【解析】选C。细胞膜的结构特点是具有一定的流动性。胰岛素为蛋白质类激素，在胰岛B细胞中合成后，需外排到体液中，随血液流到全身，在此过程中，需依赖细胞膜的流动性；吞噬细胞对抗原的摄取，属于内（胞）吞作用，需依赖细胞膜的流动性；mRNA在细胞核中合成后，经核孔进入细胞质与游离的核糖体结合，不通过任何膜结构，；植物体细胞杂交过程中，原生质体的融合依靠的是细胞膜的流动性。[来源:21世纪教育网]
二、细胞与细胞器
1、并非植物细胞都有叶绿体和大液泡，如根尖分生区细胞就没有叶绿体和大液泡。
2、有中心体的细胞不一定是动物细胞，也可能是低等植物细胞。
3、有叶绿体和细胞壁的细胞一定是植物细胞。
4、蓝藻等原核生物虽无叶绿体和线粒体，但仍能进行光合作用和细胞呼吸。
5、哺乳动物成熟的红细胞无细胞核和细胞器。
【典例2】（2010·新课标全国高考·T1）下列有关细胞的叙述，正确的是 （ ）。
A．病毒是一类具有细胞结构的生物
B．蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状
C．人体所有细胞的细胞周期持续时间相同
D．内质网膜和高尔基体膜都具有流动性21世纪教育网
【解析】选D。病毒不具有细胞结构，必须寄生在活细胞内才能生活；所以A项错误。蓝藻为原核细胞，不具有核膜包围的细胞核，不具有染色体，DNA分子裸露，为环状的DNA分子，所以B项错误。有丝分裂进行的时间短，一般为1—2 小时；减数分裂所需时间较长，例如，人的雄性配子的减数分裂需24小时，雌配子甚至可长达数年。所以C项错误。生物膜的特点是相同的；内质网膜和高尔基体膜和细胞膜一样也具有流动性，所以D项正确。
三、物质跨膜运输的方式及影响因素
1、物质运输方式的判定
2、影响因素
物质跨膜运输与膜的流动性和选择透过性有关，选择透过性的结构基础是膜上的载体蛋白的种类和数量。
（1）物质浓度（在一定范围内）
（2）氧气浓度
（3）温度
温度可影响生物膜的流动性和有关酶的活性，因而影响物质的运输速率，如低温会使物质跨膜运输速率下降。
【典例3】（2010·山东高考·T3）图中曲线a、b表示物质跨（穿）膜运输的两种方式，下列表述正确的是 （ ）
A.脂溶性小分子物质不能通过方式a运输
B.与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面
C.方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关
D.抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响
【解析】选C 。从图像中“被转运分子的浓度”与“转运速度”成正比看，a曲线应表示自由扩散；从图像中“被转运分子的浓度”与“转运速度”先正相关增长，但当“被转运分子的浓度”达到一定量后而“转运速度”不再增加看，b曲线表示协助扩散。b曲线不表示主动运输，因横坐标的含义是“被转运分子的浓度”，没涉及能量问题。脂溶性小分子物质通过自由扩散跨（穿）膜运输，故A说法错误。由于a曲线表示自由扩散，自由扩散中没有载体的参与，故B说法错误。自由扩散和协助扩散都不消耗能量，故D项错误。协助扩散与载体有关，在浓度足够大的情况下，载体蛋白数量的多少决定某物质的最大转运速率。故C项正确。
【高考真题探究】
1、（2010·重庆高考·T3）下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是
A．在植物细胞有丝分裂末期高尔基体参与细胞壁形成
B．在动物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体和中心体
C．分泌蛋白合成后在内质网和细胞质基质中加工
D．质粒和线粒体是既有核酸又有外膜的细胞结构
【命题立意】本题考查细胞的结构和功能，意在考查考生的理解能力和知识迁移的综合运用能力。
【思路点拨】（1）高尔基体与动物细胞分泌蛋白的加工和运输有关，而与植物细胞细胞壁的形成有关。
（2）质粒是小型环状的双链DNA分子，无膜结构。
【规范解答】选A。在有丝分裂末期，细胞板向四周延伸，形成细胞壁，高尔基体参与这一过程；动物细胞有丝分裂过程中，纺锤体的形成在前期，而不是间期；分泌蛋白合成后在内质网和高尔基体上加工；线粒体既有核酸又有内膜，质粒为环状DNA，没有膜结构。
2、（2010·山东卷·T4）下列关于真核细胞生物膜的叙述，正确的是 （ ）。
A.生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定
B.构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇
C.有氧呼吸及光合作用产生ATP均在膜上进行
D.核糖体、内质网、高尔基体的膜部都参与蛋白质的合成与运输
【命题立意】本题以生物膜为线索,将膜的成份、功能及呼吸作用和光合作用联系起来，体现考查“学生
综合理解知识的能力”的要求，主要考查对生物膜的综合理解。
【思路点拨】解决本题的思路如下：
【规范解答】选A 。脂肪不参与细胞膜的构成；构成膜的脂质主要是磷脂，所以B项错误。有氧呼吸包括三个阶段：在第一阶段ATP的产生是在细胞质基质中，在第二阶段ATP的产生在线粒体基质中，在第三阶段ATP的产生在线粒体内膜上；而光合作用只在光反应阶段在类囊体薄膜膜上产生ATP，所以C项错误。核糖体、内质网、高尔基体都参与蛋白质的合成与运输，但核糖体不具膜结构，内质网、高尔基体具膜结构，故说某某“膜部”都参与蛋白质的合成与运输是错误的，所以D项错误。生物膜的结构大都是磷脂双分子层做支架，蛋白质覆盖、镶嵌或贯穿其上。这些蛋白质的结构不同，功能具有多样性，数量也可不同，这是导致不同的生物膜具有特定功的原因，所以A项正确。
3、（2010·山东卷·T5）溶酶体具有细胞内消化功能，其内部水解酶的最适pH在5.0左右。下列叙述错误的是 （ ）。
A.溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的
B.溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新
C.细胞质基质中的被转运到溶酶体内需消耗能量
D.正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用
【命题立意】本题以溶酶体为考察材料,体现“重基础考查”的高考理念。主要考查考生对细胞器（溶酶
体）的结构和功能是否真正透彻理解。
【思路点拨】解决本题要区分二个误区和正确理解一个词。
误区一：认为与HO的运输方式相同。
误区二：认为 “自身机体的细胞结构”是溶酶体自身的细胞结构。
一个词：“膜组分的更新”。
【规范解答】选D 。水解酶属蛋白质，它们由核糖体合成。所以A项说法正确。溶酶体执行功能过程大致如下：细胞膜包裹被吞噬对象进入细胞形成吞噬体，然后溶酶体与吞噬体结合形成吞噬溶酶体，在吞噬溶酶体内水解酶将异物分解。由以上叙述可知：溶酶体执行功能时，由于和细胞膜（部分）融合而使其膜组分更新，所以B项正确。与HO的运输方式不相同。HO的运输方式是自由扩散。的运输则是借助溶酶体膜上镶嵌的质子泵，利用ATP水解释放的能量将泵入溶酶体内的。所以C项正确。细胞凋亡就是正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构有分解作用的例证，所以D项说法错误。
4、(2010·江苏高考·T2)下列关于人体细胞结构和功能的叙述，错误的是 （ ）。
A．在mRNA合成的同时就会有多个核糖体结合到mRNA上
B．唾液腺细胞和胰腺细胞中高尔基体数量较多
C．核孔是生物大分子可以选择性进出的通道
D．吸收和转运营养物质时，小肠绒毛上皮细胞内线粒体集中分布于细胞两端
【命题立意】本题以人体细胞结构和功能为材料，主要考查考生对人体细胞结构和功能的理解。
【思路点拨】解答本题应注意以下关键点：
（1）基因表达过程中的细胞结构。
（2）细胞在结构和功能上的统一性。
【规范解答】选A。从DNA上转录出来的mRNA称为mRNA前体，mRNA前体经过加工为成熟的mRNA后才能与核糖体结合。为了加快蛋白质的合成速度，1条mRNA可与多个核糖体结合，同时合成多条肽链，大约每间隔25个密码子就有一个核糖体与之结合。所以A项错误。高尔基体与分泌蛋白的合成与分泌有关；产生分泌蛋白多的细胞中高尔基体的数量就多。唾液腺细胞的唾液淀粉酶属分泌蛋白；胰腺细胞产生的消化酶也属分泌蛋白，故在唾液腺细胞和胰腺细胞中高尔基体数量较多，所以B项正确。大分子物质，如mRNA、酶等，不能从核膜进出细胞核，而从核孔进出，所以C项正确。小肠绒毛上皮细胞通过主动运输吸收和转运营养物质时，是先“从细胞膜外侧（消化道）向细胞膜内运”，然后，“再从细胞膜内侧运到细胞外（组织液）”。由于小肠绒毛细胞呈柱状，故“从细胞膜外侧（消化道）向细胞膜内运”发生在小肠绒毛上皮细胞的“前端”；“ 从细胞膜内侧运到细胞外” 发生在小肠绒毛上皮细胞的“后端”，总之，小肠绒毛上皮细胞吸收和转运营养物质的作用的部位发生在细胞两端 ；而线粒体为主动运输提供能量，故其应集中分布于细胞两端（侧），所以D项正确。
5、(2010·广东高考·T1）图1是植物从土壤中吸收某矿物质离子示意图。据图判断，该离子跨膜进入根毛细胞的方式为 （ ）。
A. 自由扩散
B. 协助扩散
C. 主动运输
D. 被动运输
【命题立意】 本题以植物从土壤中吸收某矿物质离子为材料,主要考查物质进出细胞的方式。
【思路点拨】解答本题有两种思路：
(1) 通过看图示中该离子跨膜运输时，是否有载体参与并消耗能量来解答本题。
(2) 考虑四个选项之间的关系及结合单选要求解答本题。
【规范解答】 选C 。 小分子物质进出细胞的方式有三种：自由扩散、协助扩散和主动运输。自由扩散和协助扩散又统称被动运输。由于本题属单选题，故选C 。三者的区别是：
编号 运输方式 运输方向 载体 能量
①21世纪教育网 自由扩散 高浓度→低浓度 无 不耗能
② 协助扩散 高浓度→低浓度 有 不耗能
③ 主动运输 低浓度→高浓度 有 耗能
从图中看，该离子跨膜进入根毛细胞时的情况与表中③组情况吻合，故其运输方式应是主动运输。
6、（2010·天津高考·T4）下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是 （ ）。
A.主动运输过程中，需要载体蛋白协助和ATP提供能量
B.在静息状态下，神经细胞不再进行葡萄糖的跨膜运输
C.质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内渗透压升高
D.抗体分泌过程中，囊泡膜经融合成为细胞膜的一部分
【命题立意】本题以物质跨膜运输话题，主要考查考生对生命活动过程的理解。
【思路点拨】解答本题要注意以下几个关键点：
（1）主动运输的特点。
（2）静息状态时，细胞是否消耗能量。
（3）质壁分离过程中水的流向。
（4）抗体属分泌蛋白。21世纪教育网
【规范解答】选B。物质从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输，A项正确。在静息状态下，Na+、K+仍然进行着主动运输方式的跨膜运输等生理活动；需要能量供给。葡萄糖的分解是动物细胞能量供给的唯一方式，所以，在静息状态下，神经细胞仍需进行葡萄糖的跨膜运输。B项错误。质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内溶质相对增多，渗透压升高，C项符合事实。抗体属分泌蛋白，其分泌过程是：在核糖体内合成→内质网中加工→高尔基体内再加工、包装→囊泡→与细胞膜结合→分泌蛋白释放到细胞外。与细胞膜融合的囊泡膜，成为细胞膜的一部分。D项正确。
【专题模拟演练】
一、选择题
1. 下列有关生物膜的叙述错误的是
A.生物膜是细胞内各种膜结构的统称
B.原核生物中合成的分泌蛋白不需要生物膜的加工
C.细胞膜在细胞与外界进行能量转换的过程中起着决定性的作用
D.真核细胞与原核细胞的根本区别是有无生物膜
2. （2011·湖南省宁乡十中高三月考）下列几组元素中，构成细胞膜的一组是
A．C、H、O B．C、H、O、N C．C、H、O、N、P D．C、H、O、P
3. 如图表示细胞膜的亚显微结构，其中a和b为跨膜运输的两种物质，有关叙述正确的是
21世纪教育网
A.不同物种的细胞中①、②和③种类均不同
B.a物质进入细胞的方式是自由扩散，b物质进入细胞的方式是主动运输
C.若图示为红细胞膜，则a可代表O2，b可代表葡萄糖
D.该图可以表示细胞内的其他生物膜结构
4. 下列有关人体细胞内的化学反应一定在细胞器中进行的是
A．CO2的生成 B．肽键的生成 C．mRNA的合成 D．ATP的生成
5. 细胞色素C是动、植物细胞中普遍存在的一种由104个氨基酸组成的化合物，在细胞有氧呼吸过程中起着重要作用。细胞色素C合成与发挥生理作用的场所分别是
A．核糖体和叶绿体 B．细胞核和核糖体
C．核糖体和线粒体 D．细胞核和高尔基体
6. （2011·福州高三月考）动物细胞中与核糖体和高尔基体功能都有关的生理过程是
A．胰岛素的合成与分泌 B．小肠吸收水和无机盐
C．汗腺分泌汗液 D．胃的蠕动引起胃的排空
7. 右图是显微镜视野中某细胞的一部分，有关该细胞叙述正确的是
A．图示为光学显微镜下的细胞结构
B．图中有两个中心体
C．砌队仅存在于结构1、6中
D．结构1和3在行使其功能时有水生成成
8. 将质壁分离的活细胞置于清水中，能正确表示该细胞吸水速率变化过程的是
[来源:21世纪教育网][来源:21世纪教育网
9. 用相同数量的完全培养液，在相同条件下分别培养水稻和番茄幼苗。在二者的吸水率几乎相同情况下，72小时后原培养液中部分离子浓度发生了如下表的变化（表中数据为72小时后溶液中部分离子浓度占试验开始时的百分比）。分析下表不能得出的结论是
A．不同植物对矿质元素的需要量是不同的
B．与番茄相比，水稻对SiO32－需要量大，对Ca2+需要量小
C．不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的
D．植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关
10. 用水洗涤菜叶类蔬菜时，水的颜色无明显变化。若进行加温，随着水温的升高，水的颜色逐渐变绿，其原因是
A．加温使细胞壁失去选择透过性
B．加温使原生质层失去选择透过性21世纪教育网
C．加温使细胞膜和液泡膜失去选择透过性
D．加温使细胞膜和叶绿体内外膜失去选择透过性
二、非选择题
11. 下图表示某高等植物细胞部分结构，请据图回答：（“[ ]”内填写代号，横线上填写相关内容）。
（1）大气中的CO2在图中所示的[ ]细胞器内的[ ]处合成有机物，含碳有机物可以在图中所示的[ ]和[ ]处分解为CO2。
（2）生态系统中有一类生物，虽不能进行光合作用，但能通过 作用合成有机物，这类生物的细胞与高等植物细胞相比，主要特点是 。
（3）甲、乙二支大小相同的试管，都盛有等量的丙酮酸和NaHCO3的混合溶液，向甲试管加入从高等植物细胞内提取的完整细胞器A，向乙试管加入从高等植物细胞内提取的完整细胞器B，然后给予充足光照，二支试管都会产生气泡。这两种气泡成分是不一样的，请解释原因。 。
12. （2011·湖南省雅礼中学高三月考）下图是两种细胞的亚显微结构示意图，请据图回答：
（1）图二中能被健那绿染液染成蓝绿色的结构是 （填标号）。
（2）图一细胞中与合成和分泌抗体有关的具有膜结构的细胞器有 （填标号）。
（3）图一中能将葡萄糖分解为水和CO2的结构是细胞质基质和 （填标号）。
（4）图二细胞中能够合成葡萄糖的结构是 （填标号）。
（5）图二能否用作“观察植物细胞有丝分裂”的材料？ ，原因是 。
【答案】
一、选择题
1-5DCB4(AB)C 6-10 ADCDD
二、非选择题
11.答案：（16分）
（1）B 4 A C
（2）化能合成 无成形的细胞核（或无核膜、核仁）
（3）因为丙酮酸在线粒体（或A）中进行有氧呼吸，产生了CO2（2分），而叶绿体（或B）利用HCO3—进行光合作用产生O2（2分）
12.答案：（1）⑨ （2）③⑤⑥ （3）⑥ （4）①
（5）不能 因为该细胞表示的是植物成熟的叶肉细胞，已经高度分化，不再具有分裂能力
【备课资源】
1、（2010·全国卷Ⅱ·T1）下列关于高尔基体的叙述，错误的是
A.高尔基体膜具有流动性 B.抗体从合成到分泌不经过高尔基体
C.高尔基体膜主要由磷脂和蛋白质构成 D.高尔基体具有对蛋白质进行加工的功能
【命题立意】本题以高尔基体为基础，体现细胞膜（生物膜）、细胞器在结构和功能上的联系，意在考查学生对教材基础知识的理解和掌握情况。
【思路点拨】高尔基体膜→蛋白质+脂质→ 结构：流动性
功能：选择透过性、对蛋白质进行加工
【规范解答】选B。高尔基体是具有单层膜的细胞器，膜的结构成分与细胞膜类似。高尔基体膜主要由磷脂双分子层和蛋白质构成,在结构上具有一定的流动性；高尔基体与细胞分泌物的形成有关，抗体是一种分泌蛋白，从合成到分泌的过程中需经过高尔基体的加工。21世纪教育网
2、（2010·海南高考·T2）下列关于叶绿体的描述，错误的是 （ ）。
A．基粒由类囊体堆叠而成 B．叶绿体被膜由双层膜组成
C．暗反应发生在类囊体膜上 D．类囊体膜上具有叶绿素和酶
【命题立意】本题以叶绿体为题材，主要考查叶绿体的结构及光合作用两阶段的发生场所。
【思路点拨】解决本题的思路如下：
【规范解答】选C。叶绿体含有类囊体薄膜，其堆叠形成基粒，且其上分布着与光合作用有关的叶绿素和酶；叶绿体被膜是由内膜和外膜构成的双层膜，所以A、D、B三项都正确。光反应发生在类囊体薄膜上；暗反应发生在叶绿体基质中，所以C项错误。
3、（2010·安徽高考·T1）下列关于生物膜结构和功能的叙述，正确的是 （ ）。
A． 肌细胞的细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体
B． 细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构
C． 线粒体内膜上只分布着合成ATP的酶
D． 核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出
【命题立意】本题以生物膜为线索，综合考查考生对各类生物膜结构与功能的理解。
【思路点拨】解决本题要抓住以下几点：
(1) 葡萄糖跨膜运输的方式。
(2) 细胞间信息交流的方式类型。
(3) 核孔的选择通过性。
【规范解答】选A。葡萄糖通过主动运输方式进入肌细胞，需要细胞膜上载体的协助，所以A项
正确。根据存在部位可将受体分为细胞内受体和细胞表面受体。胰岛素等亲水类信号分子不能进入细胞内，其受体在细胞膜上，故在这类细胞间信息的交流中细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构；有些小的亲脂性信号分子，可通过扩散直接透过细胞膜，与靶细胞内细胞质或细胞核内受体结合而发生作用。这类细胞间信息交流则不需通过细胞膜上的受体 。所以B项错误。线粒体内膜上不只分布着合成ATP的酶，还分布着呼吸酶。所以C错误。核膜分外核膜和内核膜。外核膜表面常附有核糖体，且常常与粗面型内质网相联通。内膜上无核糖体，但有一些特有的蛋白成分，如核纤维蛋白B受体。内、外核膜常常在某些部位相互融合形成环状开口，称为核孔。在核孔上镶嵌着一种复杂的结构，叫做和孔复合体。它是一种特殊的跨膜运输蛋白复合体。故核孔具有选择透过性。所以D项错误。
4、（2010·北京理综·T2）下列对生物细胞代谢活动的描述，不正确的是 （ ）。
Ａ．大肠杆菌在拟核区转录信使ＲＮＡ
Ｂ．乳酸杆菌在细胞质基质中产乳酸
Ｃ．衣藻进行光合作用的场所是叶绿体
Ｄ．酵母菌的高尔基体负责合成蛋白质
【命题立意】本题以细胞代谢为出发点,体现生命活动中结构和功能相适应的思想。主要考查细胞结构以及各部分结构所执行的具体功能。
【思路点拨】解答本题应注意以下关键点：
（1）原核细胞没有细胞核。
（2）乳酸菌无氧呼吸产生乳酸。
（3）真核细胞中各种细胞器的功能。
【规范解答】选D。大肠杆菌属于原核生物，没有真正的细胞核，在拟核区进行DNA转录，合成mRNA，所以A项正确。乳酸杆菌进行无氧呼吸，在细胞质基质中产生乳酸，所以B项正确。衣藻属于藻类植物，是真核生物，进行光合作用的场所是叶绿体，所以C项正确。核糖体是“生产蛋白质的机器”，负责蛋白质的合成；而高尔基体负责蛋白质的再修饰加工、包装运输，所以D项错误。
5、（2010·福建理综·T2）下列有关造血干细胞中物质运输的途径，可能存在的是 （ ）。
A.吸收的葡萄糖：细胞膜细胞质基质线粒体
B.合成的细胞膜蛋白：高尔基体核糖体细胞膜
C.转录的mRNA：细胞核细胞质基质高尔基体
D.合成的DNA聚合酶：核糖体细胞质基质细胞核
【命题立意】本题以造血干细胞中物质运输的途径为材料，主要考查细胞中葡萄糖、蛋白质、核酸等各种物质的合成和运输途径。
【思路点拨】解决本题的关键点是：
（1）正确记忆分泌蛋白的形成过程及运输方向。
（2）正确记忆呼吸过程中葡萄糖的分解过程。
（3）正确记忆mRNA形成过程及其发挥作用的场所。
【规范解答】选D。细胞吸收的葡萄糖通过跨膜运输进入细胞质基质，然后在细胞质基质中被分解成丙酮酸，葡萄糖不可能进入线粒体，A项错；细胞膜蛋白由核糖体合成，而非高尔基体，B项错；mRNA是在细胞核中由DNA转录而得的，然后通过核孔进入细胞质基质与核糖体结合参与翻译过程，不会运输至高尔基体，C项错；DNA聚合酶属于胞内酶，由核糖体合成后即存在与细胞质基质中，然后通过核孔进入细胞核参与DNA复制，D项正确。
6、(2009·山东高考)真核细胞单位面积的核孔数目与细胞类型和代谢水平有关。以下细胞中核孔数目最少的是( )
A.胰岛细胞 B.造血干细胞
C.效应B细胞（浆细胞） D.口腔上皮细胞
【解析】选D。代谢越旺盛，蛋白质合成越多的细胞中，核孔数目越多。
7、（2009·江苏高考）细胞作为生命活动的基本单位，其结构和功能高度统一。下列有关叙述正确的是（ ）
①卵细胞体积较大,有利于和周围环境进行物质交换，为胚胎早期发育提供所需养料
②哺乳动物成熟的红细胞表面积与体积之比相对较大，有利于提高气体交换效率
③小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，有助于物质运输的能量供应
④哺乳动物成熟精子中细胞质较少，有利于精子运动
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
【解析】选B。解答本题应先明确细胞的结构与其功能是相适应的。卵细胞较大,有利于储存丰富的营养物质,受精后为胚胎早期发育提供营养,但细胞体积大,表面积相对小,不利于与周围环境进行物质交换。哺乳动物成熟的红细胞呈两面凹的圆盘状,表面积大,有利于提高气体交换效率。小肠绒毛上皮细胞吸收营养物质需消耗大量ATP,故其细胞内线粒体数量较多。哺乳动物成熟的精子较卵细胞小，其内细胞质少，但线粒体数量较多，有利于精子运动。
8、(2009·海南高考)已知鱼鳔是一种半透膜。若向鱼鳔内注入适量的20%蔗糖溶液、排出鱼鳔内的空气，扎紧开口，将其浸没在盛有10%蔗糖溶液的烧杯中，下列能正确表示烧杯内蔗糖溶液浓度随时间变化趋势的示意图是( )
【解析】选B。鱼鳔内蔗糖溶液浓度大于烧杯内蔗糖溶液浓度，故水由烧杯进入鱼鳔的量多于由鱼鳔进入烧杯的量，烧杯内蔗糖溶液浓度升高，当鱼鳔内外蔗糖溶液浓度相等时，达到平衡。
9、(2008·天津高考)下列有关生物膜的叙述，正确的是( )
A.大鼠脾细胞与兔造血干细胞的细胞膜能够发生融合
B.用蛋白酶处理生物膜可改变其组成，不改变其通透性
C.在生长激素的合成和分泌过程中，生物膜只发生结构上的联系
D.兴奋在神经纤维上传导和在神经元间传递时，生物膜发生的变化是相同的
【解析】选A。解答本题应理解生物膜的化学成分、结构特点及其功能。不同动物的体细胞膜在一定条件下可以相互融合，形成杂交细胞，其基本原理是细胞膜具有一定的流动性；蛋白酶处理生物膜，使蛋白质成分被分解，生物膜结构发生改变，功能也发生改变；在生长激素的合成和分泌过程中，生物膜既发生结构上的联系，也发生功能上的联系，功能上的联系通过结构上的联系体现出来；兴奋在神经纤维上的传导是通过膜电位的变化来实现的，在神经元间的传递是通过化学物质——神经递质的释放（胞吐）和与受体的结合来完成的，生物膜发生的变化是不同的。
10、（2008·江苏高考）某同学进行实验，甲图为实验开始状态，乙图为实验结束状态。请在乙图所示实验结果的基础上继续实验，探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。
21世纪教育网
增添的实验材料：蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅等。
（1）设计出继续实验的简要步骤：
①__________________________________________________；
②__________________________________________________。
（2）预测实验现象并作出结论。_________________________
_____________________________________________________。
【解析】解答本题首先应清楚蔗糖水解的条件；其次，蔗糖是否水解的依据是判断b管内有没有还原糖；第三，水解产物是否通过半透膜，一看a管内是否有还原糖，二看a、b两管的水位差是否变化。为催化蔗糖水解，向a、b两管分别加入等量蔗糖酶溶液，并在适宜的温度条件下对U型管隔水加热。一段时间后，用斐林试剂检验a、b两管内是否有还原糖产生。若b管内有还原糖产生，说明蔗糖已经分解。若a管内有还原糖，说明蔗糖水解的产物能透过半透膜。若蔗糖水解的产物能通过半透膜，水解产物由b管扩散到a管，引起a管内溶质浓度增大，水势降低，a、b两管水位差减小。若蔗糖水解的产物不能通过半透膜，蔗糖水解后，b管溶质摩尔浓度升高，水势降低，水由a管流向b管，a、b两管水位差增大。
答案：（1）①向a、b两管分别加入等量蔗糖酶溶液，水浴加热（或隔水加热）U型管至适宜温度，观察a、b两管内液面的变化
②吸取a、b两管内适量液体，分别加入A、B两试管中，并加入斐林试剂，（50 ℃～65 ℃）水浴加热，观察A、B试管内有无砖红色沉淀
（2）如果a、b两管液面高度差缩小且A、B试管内均有砖红色沉淀，则蔗糖的水解产物能通过半透膜；如果a、b两管液面高度差增大且A试管内无砖红色沉淀、B试管内有砖红色沉淀，则蔗糖的水解产物不能通过半透膜
内质网
细胞膜
核外膜
高尔基体
直接相连
直接相连
间接相连
间接相连
逐项分析正误
题干要求
确定答案
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
专题三 细胞的生命历程
【备考策略】
根据近三年高考命题特点和规律，复习时要注意以下几个方面：
1、在重视整个知识网络的基础上，还应特别关注每一个细节的串联和延伸。
2、教学过程中努力尝试让学生自己去解释一些生产生活中常见的，涉及本专题的生命现象，以增强学生解决实际生活问题的能力。
3、及时给学生补充最新的，涉及本专题内容的科研进展和人们普遍关注的健康、生活等问题。
2011版高中生物二轮专题复习学案：
3.1《细胞增殖和受精作用》（新课标）
【考纲点击】
1、细胞的生长和增殖的周期性。21世纪教育网
2、细胞的无丝分裂。
3、细胞的有丝分裂。
4、细胞的减数分裂。
5、配子的形成过程。
6、受精作用。
7、观察细胞的有丝分裂和减数分裂。
8、模拟探究细胞表面积与体积的关系。
【核心要点突破】
一、细胞增殖与受精作用
1、有丝分裂与减数分裂的比较
（1）有丝分裂、减数分裂与受精作用中DNA和染色体变化的曲线分析
（2）有丝分裂、减数分裂图像的比较与辨析（以2n=4为例）[21世纪教育网
①图像比较（以雄性动物为例）
前期 中期 后期
有丝分裂 [来源:21世纪教育网[来源:21世纪教育网21世纪教育网有同源染色体21世纪教育网 21世纪教育网 [来源:21世纪教育网]
减数第一次分裂
减数第二次分裂 无同源染色体
（2）辨析方法
2、配子形成与受精作用
精子（卵细胞）的形成与受精作用
【典例1】（2010·海南高考·T3）有关动物细胞有丝分裂的叙述，正确的是 （ ）。
A．细胞板在细胞有丝分裂末期形成
B．同源染色体配对通常发生在分裂前期
C．在分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞
D．在分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒
【解析】选C。植物细胞有丝分裂末期会形成细胞板，动物细胞有丝分裂末期细胞膜内陷缢裂成两个子细胞，所以A错误、C正确；同源染色体配对发生在减数第一次分裂的前期，不能发生在有丝分裂中，B错误；两个中心粒复制形成两组中心粒发生在细胞分裂的间期，D错误。
二、细胞分裂与变异、遗传规律的关系
1、细胞分裂与变异类型的关系
（1）无丝分裂过程中没有染色体的变化，但进行DNA复制，因此只可能发生基因突变。
（2）有丝分裂过程中进行DNA复制和染色体变化，但无同源染色体分离和非同源染色体的自由组合，因此可能发生基因突变和染色体变异，但不发生基因重组。
（3）减数分裂过程中可发生交叉互换及非同源染色体自由组合等现象，因此可发生基因突变、基因重组和染色体变异三种变异方式。
2、减数分裂与遗传规律的关系
【典例2】由受精卵发育而来的雌蜂（蜂王）是二倍体(2n＝32)，由未受精的卵细胞发育而来的雄蜂是单倍体(n＝16)。下列相关叙述正确的是（ ）
A．蜜蜂属于XY型性别决定的生物
B．雄蜂是单倍体，因此高度不育
C．由于基因重组，一只雄蜂可以产生多种配子
D．雄蜂体细胞有丝分裂后期含有2个染色体组
【解析】 D 蜜蜂不存在性染色体；雄蜂是由卵细胞发育来的，为单倍体，但是其可以产生胸配子，为假减数分裂；雄蜂进行假减数分裂不存在基因重组，产生配子的染色体组成都相同；雄蜂为单倍体，含有一个染色体组，有丝分裂后期染色体加倍，含有2个染色体组。
【高考真题探究】
1、（2010·江苏卷）21．人类精子发生过程中，下列说法正确的是
A．细胞中染色单体散最多可达92条
B．姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的
C．染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前
D．一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1／
【答案】ABC
【解析】本题考查了减数分裂的过程及考生理解能力。人精子形成过程中，经过减数分裂，在减数第一次分裂过程中，染色体经过复制，染色单体可达到92条，A项正确；姐妹染色单体可发生交叉互换，带着遗传信息可能不同，B项正确，姐妹染色单体壳发生交叉互换发生在四分体时期，即同源染色体分开前，C项正确，一个精原细胞产生两种类型4个精子，D项错误.
2、（2010·福建理综·T3）下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是( )。
A.原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两级
B.解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离
C.染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色
D.观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变。
【命题立意】本题以“低温诱导染色体数目加倍”实验为背景，重点考查观察染色体的实验原理、步骤和实验中用到的化学试剂的作用。
【思路点拨】理清本实验的大体思路是解答本题的关键。其思路如下：
【规范解答】选C。低温下有丝分裂的后期着丝点仍然分裂，只不过低温抑制了纺锤体的形成，使分开后的染色体没有移向细胞两极导致染色体数加倍，A错误；该实验中的解离液是盐酸酒精混合液，卡诺氏液是固定细胞的液体，B错误；该实验中细胞已经被杀死，不可能观察到染色体数目的变化，D错误； 改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都能着色染色体，C正确。
3、（2010·重庆卷）3.下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是
A. 在植物细胞有丝分裂末期高尔基体参与细胞壁形成
B. 在动物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体和中心体
C. 分泌蛋白合成后在内质网和细胞质基质中加工
D. 质粒和线粒体是既有核酸又有外膜的细胞结构
【答案】Ａ
【解析】在植物细胞有丝分裂末期细胞壁形成，而细胞壁形成与高尔基体有关，故答案Ａ正确。在动物细胞有丝分裂前期能观察到纺锤体和中心体，所以答案Ｂ错。分泌蛋白合成后在内质网和高尔基体中加工，故答案Ｃ错。质粒是只是环状的ＤＮＡ，线粒体是双层膜的结构里面有ＤＮＡ，故答案Ｄ错。
【分析】此题考查了细胞的结构和有丝分裂过程相关知识，以及生物膜系统的相关知识（选修），此题属识记类，为容易题。
4、（2010·安徽卷）2雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞（C1、C2），一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞（S1、S2）。比较C1与C2、S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息，正确的是
A．DNA数目C1与C2相同，S1与S2不同 B.遗传信息C1与C2相同，S1与S2不同
C．DNA数目C1与C2不同，S1与S2相同 D. 遗传信息C1与C2不同，S1与S2相同
【答案】B
【解析】本题考查有关细胞分裂相关知识C1 C2 是细胞有丝分裂形成的，而有丝分裂重要特征是亲代细胞的染色体经复制后平均分配到两个子细胞中，保持遗传物质的稳定性，所以C1 和C2的遗传信息相同；而S1和S2是减数第一次分裂形成的两个刺激精母细胞，减数第一次分裂的重要特征是同源染色体平均分子细胞，染色体数目减半，有染色单体，无同源染色体，所以遗传信息不同，且XY两条性染色体上的基因不同。答案B正确。
5、(2010·江苏高考·T28)细胞周期包括分裂间期（分为G1期、S期和G2期)和分裂期(M期)。下图标注了甲动物（体细胞染色体数为12）肠上皮细胞的细胞周期各阶段的时长及DNA含量。请回答下列问题：
（1）若用含放射性同位素的胸苷(DNA复制的原料之一)短期培养甲动物肠上皮细胞后，处于S期的细胞都会被标记。洗脱含放射性同位素的胸苷，换用无放射性的新鲜培养液培养，定期检测。预计最快约 h后会检测到被标记的M期细胞。
（2）从被标记的M期细胞开始出现到其所占M期细胞总数的比例达到最大值时，所经历的时间为 期的时间，处于该期的一个细胞中染色体数目的变化情况是 。
（3）若向甲动物肠上皮细胞培养液中加入过量胸苷，处于S期的细胞立刻被抑制，而处于其他时期的细胞不受影响。预计加入过量胸苷约 h后，细胞都将停留在S期。
（4）乙动物肠上皮细胞的细胞周期时长为24 h，M期时长为l．9 h。若要在显徽镜下观察细胞有丝分裂过程中染色体形态的变化，选用 (填“甲”或“乙”)动物肠上皮细胞更合适。
（5）在光学显徽镜下观察，同处于分裂末期的动物肠上皮细胞与洋葱根尖细胞，形态上最主要的区别是 。
【命题立意】本题以细胞周期为载体，主要考查考生提取信息和用所获信息并结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。
【思路点拨】解答此题应注意以下关键点：
（1）观察S期与M期间的间隔是哪段？
（2）理解“从被标记的M期细胞开始出现到其所占M期细胞总数的比例达到最大值时”的意思。
（3）思考过了S期的细胞在被抑制前可进行哪些阶段？
（4）思考分裂间期与分裂期的时间比例同观察细胞有丝分裂过程中染色体形态的变化的关系。
（5）思考动物细胞与植物细胞有丝分裂的区别。
【规范解答】(1)S期与M期间隔 G 2 期，所以检测到被标记的M期细胞的最快时间是一个G 2 期，即2.2 h 。
（2）①“从被标记的M期细胞开始出现到其所占M期细胞总数的比例达到最大值时”的意思是指“前期”到“末期”的时间段，即M期全段。被标记的M期细胞开始出现意味着该分裂开始进入分裂期的第一阶段：前期。到了M期的末期时由于细胞分裂而使细胞数目加倍，这时被标记的M期细胞所占M期细胞总数的比例才达到最大值。
② 进入前期前，细胞内染色数为12条。在M期的前期、中期染色体数目不变，后期数目加倍，应为24条，末期细胞内染色体数目又变为12条。
(3) 没有被抑制的细胞经G2期、M期、G1 期后，再次回到S期时，才被抑制。故预计加入过量胸苷约２.2 + 1.8 + 3.4=7 .4h后，细胞才都将停留在S期。
（4）M期占有整个细胞周期的比例越大，则处于M期的细胞数目相对越多，越便于观察染色体的变化。甲细胞中，M期所占比例约为：1.8/(3.4+7.9+2.2+1.8)≈12%；乙细胞中，M期所占比例约为：1.9/24≈8%， 故选用甲动物肠上皮细胞更合适。
（5）动物细胞分裂末期，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，最后把细胞缢裂成两部分，每部分都含有一个细胞核。这样，一个细胞就分裂成了两个子细胞。而高等植物细胞分裂末期时在赤道板的位置形成细胞板，细胞板由细胞中央向周围延展，最后把一个植物细胞分为两个。
【参考答案】（1）２.2 （2）M 12→24→12 （3）7.4 （4）甲（5）动物肠上皮细胞膜凹陷，细胞缢裂；洋葱根尖细胞形成细胞板
【专题模拟演练】
一、选择题
1. （2011·江西省新余市一中高三模拟）下列与细胞分裂有关的叙述中，你认为正确的是
A.原核细胞的增殖方式是有丝分裂
B.植物细胞有丝分裂过程中形成赤道板
C.有丝分裂末期形成的核膜与内质网相连
D.减数分裂形成的细胞不具备全能性
2. 下列与细胞分裂相关知识的叙述正确的是
A．真核细胞分裂方式有三种，有丝分裂是主要方式
B．细菌、蓝澡等原核生物，其细胞只能进行无丝分裂
C．经过减数分裂产生的配子，只含有一个染色体组
D．生物前后代染色体数目的恒定都是通过有丝分裂实现的
3. 已知洋葱根尖细胞有丝分裂一个细胞周期大约需要12h，某学生研究该细胞周期，获得以下4组数据：①分裂期最多的一个视野中，共有30个细胞，其中分裂前期5个，中期2个，后期2个，末期1个，其余为问期；②分裂期最少的一个视野中，共有35个细胞，其中分裂中期1个，其余为间期；③全部共观察了10个视野，平均每个视野有32个细胞；④统计这些视野观察到的结果：分裂前期细胞15个，中期12个，后期10个，末期8个。对这4组数据的分析，正确的是
A．用第①组数据直接计算分裂期各期持续时间是最准确的
B．用第②组数据直接计算分裂间期持续时间产生的误差最大
C．①、②组数据没有意义，不能用于细胞周期各期所需时间分析
D．③、④组数据分析间期持续时间大约是l0．3h
4. 下列对图甲、乙和丙的分析，错误的是
A.常用差速离心法将④和⑥分离，以研究它们的功能
B.为获得图乙，事先需要对实验材料解离、漂洗和染色
C.图丙Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ依次对应图乙的e、a、d、c时期
D.甲细胞经离体培养至d代表的时期，②的活动会加强
5. 培养某哺乳运动胚胎干细胞，测量其细胞周期为G1期（DNA合成准备期）10h、S期（DNA复制期）8h-G2期（纺缍丝形成准备期）4h，分裂期2h。一个细胞DNA相对含量和细胞数的关系如右图所示。若在培养液中加入DNA聚合酶抑制剂培养30h，再更换到不含DNA聚合酶抑制剂的培养液中培养4h。结果一个细胞的DNA相对量和细胞数的关系最符合
6. 对右图细胞分裂的有关叙述正确的是
A．细胞中有两对同源染色体。两个四分体
B．④是由一个着丝点相连的两条染色体
C．其后期移向同一极的染色体均为非同源染色体
D．细胞有中心体，无细胞壁，可以断定该细胞为动物细胞
7. （2011·浙江省温州市八校高三联考）右图是细胞有丝分裂过程中一条染色体上的DNA含量变化图解，下列叙述中正确的是
A．在AB段主要进行蛋白质的合成，细胞生长速度快
B．出现CD段变化的原因是细胞质分裂
C．该细胞中，在BC段始终有染色单体存在
D．若该细胞是植物细胞，则CD段高尔基体和内质网活动非常活跃
8. 图1是某一生物体中不同细胞的分裂示意图，图2是细胞分裂过程中染色体数目变化的数学模型，请据图判断下列说法不正确的是
A.图1中B细胞的名称是次级精母细胞或极体
B.等位基因的分离发生于图1中的D细胞所处的时期
C.人体性腺中的细胞可能会发生图1中细胞所示的分裂现象
D.若图2所示数学模型表示减数分裂过程中染色体数目变化，则cd段对应图1中的A细胞
9. 下列关于细胞增殖的表述，正确的有
①二倍体动物体细胞有丝分裂后期，细胞每一极均含有同源染色体
②二倍体动物体细胞有丝分裂过程中，染色体上的DNA平均分配
③二倍体生物减数第二次分裂后期细胞中，染色体数目为2的倍数，不含同源染色体
④二倍体生物减数第二次分裂后期细胞中，有2个染色体组，含同源染色体
A.一项 B.两项 C.三项 D.四项
10. （2011·浙江省杭州学军中学高三月考）果蝇的体细胞中有4对染色体，在精子的形成过程中，会出现两次染色体排列在细胞中央和两次染色体移向细胞两极。下列有关叙述错误的是
A．第一次与第二次染色体排列在细胞中央时细胞内的染色体数目分别是8和4
B．第一次与第二次染色体排列在细胞中央时细胞内染色体形态分别是5种和4种
C．第一次与第二次染色体移向细胞两极时，染色体数目分别是8和4
D．第一次与第二次染色体移向细胞两极时，染色体形态分别是5种和4种
二、非选择题
11. （2011·北京日坛中学高三摸底）A、B、C三图是不同生物细胞有丝分裂图，据右图回答下列问题：
（1）C图表示的是 （“动物”或“植物”）细胞的有丝分裂。
（2）A图细胞处于有丝分裂的_________期，图中共有DNA分子____个，染色单体_____个，该种类的生物体细胞中含有染色体_____条。
（3）B细胞与A细胞有丝分裂的不同点是由 发出星射线，形成纺锤体。
12. 用含标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基培养某种动物细胞，一段时间后，再移至普通培养基中培养，不同时间取样，进行放射自显影，在显微镜下观察计数，结果如下表．
试回答：
取样时间序号 取样时间（h） 被标记细胞
A 0 细胞核开始被标记
B 3 观察到一个被标记细胞X开始进入分裂期
C 5 细胞X着丝粒开始分裂
D 6 细胞X分裂成两个子细胞，被标记细胞数目在增加
E 13 被标记细胞第二次进入分裂期
F …… 被标记细胞的比例在减少
G 100 被标记细胞的数目在减少
（1）在表中______取样时间区段（用序号字母表示）内．DNA分子结构稳定性最低，适于进行诱发突变。
（2）分析表格中出现G的原因是___________。
（3）图1表示细胞分裂各阶段细胞核中DNA和细胞质中mRNA含量的变化，图2是同一种生物体内两个细胞分裂的图像。图1中d、e阶段细胞质中mRNA明显减少，最可能的原因是原有的mRNA不断被水解，还因为______ ；图2中m细胞处于图1中的时期和上表中的时期分别是______ （填字母），m细胞中染色体组数和n细胞中染色单体数分别是______、______ 。
（4）图1所示过程中能否发生基因重组和基因突变 ______。
【答案】
一、选择题
1-5CADCC 6-10DCACC
二、非选择题
11、答案：
12、[答案] （1）AB和DE（只答一个不给分）
（2）被标记细胞凋亡
（3）染色体高度螺旋化，不能解旋进行转录 d、C→D（或d、C） 4 8
（4）不能发生基因重组，能基因突变
【备课资源】
1、（2008·山东高考）分裂期细胞的细胞质中含有一种促进染色质凝集为染色体的物质。将某种动物的分裂期细胞与G1期（DNA复制前期）细胞融合后，可能出现的情况是( )
A.来自G1期细胞的染色质开始复制
B.融合细胞DNA含量是G1期细胞的2倍
C.来自G1期细胞的染色质开始凝集
D.融合后两细胞仍按各自的细胞周期运转
【解析】选C。通过分析我们发现，解答本题关键是正确理解题意，并从题干中获取信息，即分裂期细胞的细胞质中含有一种促进染色质凝集为染色体的物质，再逐项分析解答。分裂期细胞含有促进染色质凝集的物质，当其与G1期细胞融合后，融合细胞的细胞质中就存在着上述物质，G1期细胞的染色质不再复制，而表现为开始凝集，所以A错误，C正确；由于分裂期细胞与正常细胞相比，DNA加倍，所以融合细胞DNA含量是G1期细胞的3倍，所以B错误；融合后两细胞已成为一个细胞，不再按各自的细胞周期运转，所以D错误。
2、如图表示一个细胞分裂过程中染色体、DNA变化相对值图。下列有关图中a～c阶段（不含a、c点）的叙述正确的是（　）
A.细胞中始终存在染色单体
B.细胞中始终存在同源染色体
C.细胞中染色体数与DNA分子数的比由1∶2变为1∶1
D.a～c阶段的染色体行为是生物变异的根本来源
【解析】选A。图中a～c阶段表示减数第一次分裂前期至减数第二次分裂中期，此阶段由于着丝点未分裂，细胞中始终存在染色单体，所以细胞中染色体数与DNA分子数的比始终是1∶2。
3、A图表示某种哺乳动物细胞在正常培养时所测得的细胞中DNA含量与细胞数的变化。用某种化合物处理培养着的细胞，结果DNA含量与细胞数的变化如B图所示，该化合物所起的作用是（　）
A.促进细胞分裂
B.抑制DNA的复制
C.抑制纺锤体的形成
D.促进DNA的高度螺旋化
【解析】选C。比较A图和B图曲线可知，化合物处理后，细胞中DNA含量加倍的细胞增多，故可推测该化合物能抑制纺锤体的形成，从而使复制后的DNA没有分开。
4、如图为某个哺乳动物的细胞分裂示意图（假设该生物的体细胞有4条染色体，基因型为MMNn），下列说法正确的是（　　）
A.图甲、乙、丙所示的细胞分裂过程中可发生基因重组
B.图乙、丙中含有两个染色体组，图甲、丁中不具有同源染色体
C.图丁细胞的基因型为MmNN，说明该细胞在此之前发生了基因突变
D.图丁细胞的名称是次级精母细胞或极体
【解析】选C。图甲、丙为有丝分裂，不可能发生基因重组。由图乙可知该哺乳动物为雄性动物，故丁细胞只能是次级精母细胞。图甲中含有4对同源染色体，图丁中无同源染色体。
5、（2008·广东理基）对图中减数分裂过程某阶段的描述，正确的是（ ）
A.同源染色体移向两极
B.非姐妹染色单体交换结束
C.减数第二次分裂的中期
D.姐妹染色单体排列在赤道板上
【解析】选B。图像显示同源染色体排列在赤道板两侧，该细胞处于减数第一次分裂中期，所以C、D项错误；该细胞的前一时期是减数第一次分裂前期，主要特点是同源染色体联会，出现四分体，可能发生非姐妹染色单体的交叉互换；该细胞的后一时期是减数第一次分裂后期，主要发生同源染色体分离，非同源染色体自由组合并在纺锤丝牵引下向两极移动。因此B项叙述正确，A项错误。
6、（2009·山东高考）小鼠常被用做研究人类遗传病的模式动物。请填充观察小鼠细胞减数分裂的实验步骤。供选材料及试剂：小鼠的肾脏、睾丸、肝脏，苏丹Ⅲ染液、醋酸洋红液、詹纳斯绿B（健那绿）染液，解离固定液。
（1）取材：用________作实验材料。
（2）制片
①取少量组织低渗处理后，放在__________（溶液）中，一定时间后轻轻漂洗。
②将漂洗后的组织放在载玻片上，滴加适量__________。
③一定时间后加盖玻片，____________________。
（3）观察
①用显微镜观察时，发现几种不同特征的分裂中期细胞。若它们正常分裂，产生的子细胞是_________________。
②如图是观察到的同源染色体(A1和A2)的配对情况。若A1正常，A2发生的改变可能是______________________。
【解析】观察细胞分裂的操作程序为：解离→漂洗→染色→制片。睾丸内的精原细胞既可发生有丝分裂，也可发生减数分裂。中期细胞有可能是有丝分裂中期，也有可能是减数第一次分裂的中期或减数第二次分裂的中期。由同源染色体配对图可知，A1正常，则A2应为缺失了相应的片段。
答案：（1）（小鼠）睾丸
（2）①解离固定液 ②醋酸洋红液
③压片（只要有压片的操作即可）
（3）次级精母细胞、精细胞、精原细胞 缺失
7、下列甲图表示洋葱根尖的不同区域；乙图表示洋葱根尖处于有丝分裂各阶段细胞核中DNA和细胞质中mRNA含量变化；丙图呈现的是细胞分裂过程中的一种物质变化和形态变化。请分析回答下列问题：
（1）甲图中进行分裂的细胞集中在哪一区域？［　］＿＿＿＿。该区域的细胞中能产生ATP的细胞器有＿＿＿＿＿。
（2）研究表明乙图中细胞的呼吸速率在各时期是不同的，c阶段后期耗氧最多，这与分裂期需要大量的＿＿＿＿相适应。
（3）乙图表明细胞分裂过程中核糖体功能较活跃的时期是＿＿＿＿（填字母），这表明在该时期进行了大量的＿＿＿合成。
（4）丙图呈现了一种物质变化和形态变化过程，该过程的物质变化主要是＿＿＿＿＿；形态变化可描述为＿＿＿＿＿＿＿。
（5）在观察有丝分裂实验时，我们发现即使操作正确，也难以看到很多处于分裂期的细胞，主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【解析】甲图中，①为成熟区，②为伸长区，③为分生区，④为根冠。洋葱根尖所有区域的细胞中均不含叶绿体，故产生ATP的细胞器只有线粒体；乙图中RNA含量较高的时期即蛋白质合成旺盛期，此时核糖体应最活跃；丙图体现了细胞分裂过程中染色质高度螺旋化形成染色体的过程；细胞分裂周期中因分裂期历时很短，故处于该时期的细胞数目很少。
答案：（1）［③］分生区　　线粒体
（2）ATP（能量）　　（3）a、c　　　蛋白质
（4）染色体复制（DNA复制和蛋白质合成）　　染色质高度螺旋化形成染色体
（5）分裂期时间远远短于分裂间期时间
低温处理
制片：与有丝分裂过程相同
观察染色体数目
a①
b①
c①
e①
d
染色体
染色单体
丙
数量（个）
Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
DNA
时期
乙
甲
①
②
③
④
⑤
⑥①
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
2011版高中生物二轮专题复习学案：专题八 生物技术实践（新课标）【考纲点击】
1、微生物的分离和培养。
2、某种微生物数量的测定。
3、培养基对微生物的选择作用。
4、利用微生物发酵来生产特定的产物以及微生物在其他方面的应用。
5、运用发酵加工食品的基本方法。
6、测定食品加工中可能产生的有害物质。
7、从生物材料中提取某些特定的成分。
8、植物的组织培养。
9、酶的存在于简单制作方法
10、酶活力测定的一般原理和方法。
11、酶在食品制造和洗涤等方面的应用。
12、制备和应用固定化酶。
13、PCR技术的基本操作和应用。
14、蛋白质的提取和分离
【核心要点突破】
一、微生物的培养与应用
1、培养
（1）培养基的主要种类
划分标准 培养基种类 特点 用途21世纪教育网
物理性质[来源:21世纪教育网[来源:21世纪教育网]21世纪教育网 液体培养基[21世纪教育网[来源:21世纪教育网]21世纪教育网21世纪教育网 不加凝固剂 工业生产21世纪教育网[来源:21世纪教育网]
半固体培养基 加凝固剂，如琼脂 观察微生物的运动、分类鉴定
固体培养基 微生物分离、鉴定、活菌计数、保藏菌种
用途 选择培养基 培养基中加入某种化学物质，以抑制不需要的微生物的生长，促进所需要的微生物的生长 培养、分离出特定微生物
鉴别培养基 根据微生物的代谢特点，在培养基中加入某种指示剂或化学药品 鉴别不同种类的微生物
（2）消毒和灭菌的区别
条件 结果 常用的方法
消毒 较为温和的物理或化学方法 仅杀死物质表面或内部一部分对人体有害的微生物 煮沸消毒法
巴氏消毒法
化学药剂消毒法
灭菌 强烈的理化因素 杀死物体内外所有的微生物，包括芽孢和孢子 灼烧灭菌
干热灭菌
高压蒸汽灭菌
（3）微生物的纯化培养
常用方法：平板划线法、稀释涂布平板法
2、微生物的分离与计数
（1）土壤中分解尿素的细菌的分离与计数
①筛选菌株：利用选择培养基筛选菌株。
②测定微生物数量的常用方法：活菌计数法和显微镜直接计数
③过程：土壤取样→样品的稀释→微生物的培养与观察。
（2）分解纤维素的微生物的分离
①实验原理
即：科通过是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌。
②流程：土壤取样→选择培养→梯度浓度→涂布平板→挑选菌落。
【典例1】（2010·全国卷Ⅰ·T34）下列是与微生物培养有关的问题，请回答：
⑴某细菌固体培养基的组成成分是KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4、葡萄糖、尿素、琼脂和蒸馏水，其中凝固剂是 ，碳源是 ，氮源是 。已知只有能合成脲酶的细菌才能在该培养基上生长，故该培养基属于 培养基。按照化学成分分类，该培养基属于 培养基。从同化作用类型看，用该培养的细菌属于 。
⑵将少量细菌接种到一定体积的液体培养基中，适宜条件下培养，定时取样测定菌体数目，以时间为横坐标，以菌体数目的对数为纵坐标，可以得到细菌的 曲线。该曲线中以菌体数目的对数作为纵坐标的原因是 。实验室中，为了获得形态和生理特征一致的菌体，一般应在 期取材；在生产中，常收集培养至 期的细菌用于次生代谢产物的提取。
【解析】⑴固体/半固体培养基常用的凝固剂是琼脂。该培养基上只有能合成脲酶的细菌才能生长，其他细菌受到抑制不能生长。这种培养基是选择培养基。该培养基除凝固剂琼脂外，其他化学成分都是由已知明确的化学物质配成，没有天然物质配成，属于合成培养基。培养基中的碳源是有机碳源，不是无机碳源，判断该细菌不能自己合成有机物，是异养型的。
⑵将少量细菌接种到一定体积的液体培养基中，适宜条件下培养，定时取样测定菌体数目，以时间为横坐标，以菌体数目的对数为纵坐标，就可以得到反映细菌生长规律的曲线，这种曲线叫做生长曲线。培养中的细菌以二分裂进行增殖，细菌数目以等比数列的形式增加，一个细菌繁殖n代，可以产生2的n次方个细菌。因此以菌体数目的对数作为纵坐标便于反映细菌群体的生长规律。若直接以菌体数目为纵坐标,会因细菌数目大，变化率高，不利于作图。对数期的细菌代谢旺盛，个体的形态和生理特性比较稳定，常作为实验的菌种和科研的材料；稳定期细菌数量达到最高峰，细胞内大量积累代谢产物，特别是次级代谢产物。
【答案】
（1）琼脂 葡萄糖 尿素 选择 合成 异养型
（2）生长 培养中的细菌以指数形式增殖，取对数便于反映细菌群体的生长规律（其他合理答案也给分） 对数 稳定
二、传统发酵技术的应用
果酒、果醋、腐乳和泡菜制作过程比较
果酒和果醋的制作 腐乳的制作 制作泡菜
所需菌种 果酒：酵母菌；果醋：醋酸菌 毛霉 乳酸菌
制作原理 果酒：无氧呼吸果醋：有氧呼吸 多种微生物发酵 乳酸菌无氧呼吸
实验流程图 挑选葡萄→冲洗→榨汁→酒精发酵→醋酸发酵 ↓ ↓ 果酒 醋酸 让豆腐上长出毛霉→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制
【典例2】（2010·北京理综·T1）在家庭中用鲜葡萄制作果酒时，正确的操作是
Ａ．让发酵装置接受光照 Ｂ．给发酵装置适时排气
Ｃ．向发酵装置通入空气 Ｄ．将发酵装置放在45℃处
【解析】选B。在无氧条件下，酵母菌能进行酒精发酵，发酵装置不需要接受光照，也不能通入空气，发酵过程中会产生CO2气体，所以要适时给装置排气；发酵时一般将温度控制在18℃～25℃
三、植物的组织培养技术
1、植物茎的组织培养与花药植株的产生的比较
菊花茎的组织培养 月季的花药培养
理论依据 细胞的全能性
基本过程 脱分化、再分化
影响因素 材料、营养、激素、pH、温度、光照等
选择材料 体细胞 花药（生殖细胞）
操作流程 制备培养基→外植体消毒→接种→培养→移栽→栽培 选材→材料消毒→接种和培养→筛选和诱导→移栽→栽培选育
2、植物组织培养技术、微生物培养技术和无土栽培技术比较
植物组织培养 微生物培养 无土栽培
含义 在无菌条件下，将离体的植物体器官或组织接种在适当的培养基上进行培养，最终发育成完整植物体 在无菌条件下，在适宜的营养和环境条件下对微生物的培养 将植物生长发育过程中所需各种矿质元素按一定比例配成营养液，并利用这种营养液栽培植物
培养基成分 水、矿质元素、蔗糖、维生素、有机添加物和植物激素等 水、无机盐、碳源、氮源等 水、必需矿质元素
特殊操作要求 严格控制无菌操作，在培养过程中要更换培养基，调节细胞分裂素和生长素的比例 严格控制无菌操作，整个培养过程无需更换培养基 适宜的环境条件，基质垫底并固定幼苗，不需要保证无菌条件
四、酶的研究与应用
1、果胶酶在果汁生产中的作用：分解细胞壁及胞间层的主要成分——果胶，使其变成可溶性的半乳糖醛酸，易于榨取果汁。
2、探讨加酶洗衣粉的洗涤效果
（1）加酶洗衣粉中含有的常用酶制剂：蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶、纤维素酶等。
（2）实验过程要遵循单一变量原则和对照原则，严格控制无关变量。同时还要考虑到酶的专一性和洗涤成本等问题。
3、酵母细胞的固定化
（1） 包埋法：适合于较大的细胞
化学结合法
物理吸附法
（2）固定化酶和固定化细胞技术的比较
类型 固定酶的种类 适用方法 优点及不足
固定化酶 一种 化学结合法、物理吸附法 可反复利用，但只催化一种或一类化学反应
固定化细胞 一系列 包埋法 成本低、操作容易，但反映效果下降
（3）制备固定化酵母细胞成功的关键
加热使海藻酸钠溶化是操作中最重要的一环，如果浓度过高，将很难形成凝胶珠，如果浓度过低，形成的凝胶珠所包埋的酵母细胞的数量少，都会影响实验效果，同时对海藻酸钠溶化时要用小火间断加热，避免海藻酸钠发生焦糊。
【典例3】(2010·江苏高考·T25)右图1表示制备固定化酵母细胞的有关操作，图2是利用固定化酵母细胞进行酒精发酵的示意图，下列叙述正确的是
A．刚溶化的海藻酸钠应迅速与活化的酵母菌混合制备混合液
B．图1中X溶液为CaCl2溶液，其作用是使海藻酸钠形成凝胶珠
C．图2发酵过程中搅拌的目的是为了使培养液与酵母菌充分接触
D．图1中制备的凝胶珠用蒸馏水洗涤后再转移到图2装置中
【解析】选BCD。刚溶化的海藻酸钠要冷却至室温，才能与活化的酵母菌混合制备混合液，以免高温使酵母菌失活；混合液加入CaCl2溶液进行固定化酵母细胞，CaCl2作用是使海藻酸钠形成凝胶珠；发酵过程中搅拌的目的是使培养液与酵母菌充分接触，以利于发酵过程的顺利进行；制备的凝胶珠用蒸馏水洗涤（去除残留的CaCl2）后再转移到图2装置中进行发酵。
五、多聚酶链式反应扩增DNA片段
细胞内DNA复制与体外DNA扩增（PCR技术）比较
细胞内DNA复制 PCR
不同点 解旋 解旋酶，边解旋边复制 80℃~100℃高温解旋，双链完全分开
酶 DNA解旋酶，DNA聚合酶，DNA连接酶 Taq DNA聚合酶
引物 RNA DNA或RNA
能量 ATP 不加
温度 体内温和条件 高温
子链合成 一条链连续（先导链），另一条链不连续，先合成片段，再由DNA连接酶链接（滞后链） 两条子链均连续合成
循环次数 受生物体自身控制 30多
相同点 ①提供DNA模板②四种脱氧核苷酸作原料③子链延伸的方向相同④都需在一定的缓冲溶液中进行
六、重要物质的提取
1、植物芳香油三种提取方法的比较
方法 提取原理 步骤 提取物质
水蒸气蒸馏法 利用水蒸气将挥发性较强的植物芳香油携带出来 ①水蒸气蒸馏；②分离油层；③除水过滤 玫瑰精油、薄荷油等
压榨法 通过机械加压，压榨出果皮中的芳香油 ①石灰水浸泡、漂洗；②压榨、过滤、静置；③再次过滤 橘皮、柠檬精油等
萃取法 使提取物溶解在有机溶剂中，蒸发后得到提取物 ①粉碎、干燥；②萃取、过滤；③浓缩 胡萝卜素
2、DNA粗提取与鉴定
（1）原理：①DNA在不同浓度的NaCl溶液中溶解度不同；
②DNA不溶于酒精，但某些蛋白质则溶于酒精；
③DNA可被二苯胺染成蓝色
（2）注意事项：
①哺乳动物成熟的红细胞中不含细胞核，不适于作DNA提取的材料，但却是提取血红蛋白的理想材料。
②实验过程中两次用到蒸馏水：第一次目的是使成熟的鸡血细胞涨破释放出DNA，第二次目的是稀释NaCl溶液。
③鉴定DNA加入二苯胺试剂并沸水浴加热，观察是否出现蓝色。
3、血红蛋白的提取和分离过程
（1）原理：根据相对分子质量的大小、各种分子带电性质差异及分子本身大小、形状的不同可以将不同种类的蛋白质分离。
（2）方法：凝胶色谱法、电泳
（3）步骤：样品处理、粗分离、纯化和纯度鉴定。
【典例4】（2010·山东高考·T34）【生物—生物技术实践】
生物柴油是一种可再生的清洁能源，其应用在一定程度上能够减缓人类对化石燃料的消耗，科学家发现，在微生物M产生的脂肪酶作用下，植物油与甲醇反应能够合成生物柴油（如下图）。
（1）用于生产生物柴油的植物油不易挥发，宜选用_____、_____方法从油料作物中提取。
（2）筛选产脂肪酶的微生物M时，选择培养基中的添加的植物油为微生物生长提供____，培养基灭菌采用的最适方法是____法。
（3）测定培养液中微生物数量，可选用_____法直接计数；从微生物M分离提取的脂肪酶通常需要检测______，以确定其应用价值；为降低生物柴油生产技术，可利用______技术使脂肪酶能够重复使用。
（4）若需克隆脂肪酶基因，可应用耐热DNA聚合酶催化的_____技术。
【解析】（1）植物油的提取方法有蒸馏、压榨和萃取等，具体采用哪种方法要根据植物原料的特点来决定，用于生产生物柴油的植物油不易挥发，提取时不宜采用蒸馏法，而一般采用压榨、萃取法。
（2）.微生物生长需要碳源、氮源、矿质元素、生长因子和水。脂肪中只含碳不含氮，故属于碳源；高压蒸汽灭菌是培养基灭菌采用的最适方法。
（3）.测定培养液中微生物数量，一般采用平板记数法和显微镜直接计数法。具有活性的酶才有价值，所以，刚分离的酶应进行活性检测。使酶能够重复使用的方法是固定化酶技术。所以，（3）题三空答案依次为：显微镜直接计数、酶活性、 固定化酶。
（4）. DNA扩增常用的技术是：PCR扩增技术。
【答案】
（1）压榨；萃取。（注：两空顺序无先后）
（2）碳源；高压蒸汽灭菌（3）显微镜直接计数；酶活性（或：酶活力）
固定化酶（或：固定化细胞）（4）PCR（或：多聚酶链式反应，聚合酶链式反应）
【热点考向聚焦】
1、（2010·广东高考·T25）（多选）小李尝试制作果酒，他将葡萄汁放入已灭菌的发酵装置中进行试验（见图10），恰当的做法是
A．加入适量的酵母菌
B．一直打开阀b通气
C．一直关紧阀a，偶尔打开阀b几秒钟
D．把发酵装置放到4℃冰箱中进行试验
【命题立意】本题以制作果酒为材料,主要考查发酵技术和运用生物学知识解决生产实际问题的能力。
【思路点拨】解决本题的要点是：发酵的原理和操作。发酵的原理是：在合适的温度下，在无氧环境下，用酵母菌分解葡萄糖产生酒精。酵母菌发酵产生酒精的同时，还产生二氧化碳，为使二氧化碳不影响发酵，多余的二氧化碳必须及时放出。
【规范解答】选AC 。在该发酵装置中有发酵底物（葡萄糖），但没有发酵生物（酵母菌），故应在装置中放入适量的酵母菌。所以，A正确。将阀门a一直关紧是为了防止氧气进入发酵装置；偶尔打开阀b几秒钟，是为了排除发酵产生的过多二氧化碳。所以，C正确。如果一直打开阀b通气，则可使氧气进入发酵装置而影响发酵，所以，B错误。酵母菌发酵需要的温度在18℃~25℃之间，4℃时温度太低，将影响发酵的速度。所以，D错误。
2、(2010·江苏高考·T7)右图表示果酒和果醋制作过程中的物质变化过程，下列叙述正确的是
A．过程①和②都只能发生在缺氧条件下
B．过程①和③都发生在酵母细胞的线粒体中
C．过程③和④都需要氧气的参与
D．过程①~④所需的最适温度基本相同
【命题立意】本题以果酒和果醋制作过程为载体，主要考查学生对细胞呼吸相关知识的识记和分析能力。
【思路点拨】解答此题应注意以下关键点：
（1）果酒和果醋制作的原理、条件和过程。
（2）区别果酒和果醋制作。
（3）比较有氧呼吸和无氧呼吸
【规范解答】选C。据图分析，过程①是呼吸作用的第一阶段，过程②是无氧呼吸的第二阶段，过程③是有氧呼吸的第二、三阶段，过程④是果醋制作。其中过程①是细胞呼吸的第一阶段，反应场所是细胞质基质，有氧和无氧条件下均能进行，因此判断A、B项错误；过程③是有氧呼吸的第二、三阶段，需要氧气参与，过程④是果醋制作，其中醋酸菌是好氧菌，在将酒精转变为醋酸时需要氧的参与，由此判断C项正确；酵母菌生长繁殖温度在18～25 ℃，醋酸菌是嗜温菌，最适生长温度为30～35 ℃，由此判断D项错误。
3、（2010·海南高考·T25）［选修模块1：生物技术实践］
葡萄发酵可产生葡萄酒，请利用相关的知识回答问题：
（1）利用葡萄制作葡萄酒的过程中，发挥作用的微生物是＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）该微生物通过无氧呼吸可分解＿＿＿＿＿，产生的终产物是＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
（3）甲、乙、丙三位同学将葡萄榨成汁后分别装入相应的发酵瓶中，在温度等适宜的条件下进行发酵，如图所示。发酵过程中，每隔一段时间均需排气一次。据图分析，甲和丙同学的操作有误，其中甲同学的错误是＿＿＿＿＿＿，导致发酵中出现的主要异常现象是＿＿＿＿＿＿＿＿。丙同学的错误是＿＿＿＿＿＿＿，导致发酵中出现的主要异常现象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。上述发酵过程结束后，甲、乙、丙同学实际得到的发酵产品依次是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
（4）在上述制作葡萄酒的过程中，假设乙同学的某一步骤操作错误导致发酵瓶瓶塞被冲开，该操作错误是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【命题立意】本题通过图示的形式展示了甲、乙、丙三位同学发酵产酵母菌的实验操作，考察了学生识图、析图能力和实验评价能力。
【思路点拨】酵母菌能够既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸，且只有无氧下发酵产生酒精，欲用酵母菌发酵产葡萄酒需要提供无氧的环境，所以对于实验的装置应严格控制为无氧环境。
【规范解答】（1）利用葡萄制作葡萄酒的过程中，发挥作用的微生物是酵母菌；（2）酵母菌能够利用葡萄糖进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳；（3）甲同学未夹住发酵瓶的充气管，酵母菌呼吸产生的乙醇被氧化成醋酸，所以发酵液从充气管流出，发酵液变酸；丙同学错在瓶中发酵液过多，淹没了排气管在瓶内的管口，这样发酵液会从排气管流出；甲中乙醇被氧化成乙酸、乙和丙中都能产生乙醇，所以甲、乙、丙同学实际得到的发酵产品依次是果醋、果酒、果酒；乙同学由于未及时排气，导致发酵瓶中气压过大而冲开瓶塞。
【参考答案】
（1）酵母菌
（2）葡萄糖　　乙醇　CO2
（3）未夹住发酵瓶的充气管　　发酵液从充气管流出，发酵液变酸
　瓶中发酵液过多，淹没了排气管在瓶内的管口 排气时发酵液从排气管流出
　　　葡萄醋（或果醋）　　葡萄酒（或果酒）　　葡萄酒（或果酒）
（1） 未及时排气
4、(2010·江苏高考·T32)某生物兴趣小组开展DNA粗提取的相关探究活动。具体步骤如下：
材料处理：称取新鲜的花菜、辣椒和蒜黄各2份．每份l0 g。剪碎后分成两组，一组置于20℃、另一组置于–20℃条件下保存24 h。
DNA粗提取：
第一步：将上述材料分别放入研钵中，各加入l5 mL研磨液，充分研磨。用两层纱布过滤，取滤液备用。
第二步：先向6只小烧杯中分别注入10mL滤液，再加入20 mL体积分数为95％的冷酒精溶液，然后用玻璃棒缓缓地向一个方向搅拌，使絮状物缠绕在玻璃棒上。
第三步：取6支试管，分别加入等量的2 mol／L NaCl溶液溶解上述絮状物。
DNA检测：在上述试管中各加入4 mL二苯胺试剂，混合均匀后，置于沸水中加热5 min，待试管冷却后比较溶液的颜色深浅，结果如下表。
分析上述实验过程，回答下列问题：
(1)该探究性实验课题名称是 。
(2)第二步中”缓缓地”搅拌，这是为了减少 。
(3)根据实验结果，得出结论并分析。
①结论1：与20℃相比，相同实验材料在-20℃条件下保存，DNA的提取量较多。
结论2： 。
②针对结论1．请提出合理的解释： 。
(4)氯仿密度大于水，能使蛋白质变性沉淀，与水和DNA均不相溶，且对DNA影响极小。为了进一步提高DNA纯度，依据氯仿的特性．在DNA粗提取第三步的基础上继续操作的步骤是： 。然后用体积分数为95％的冷酒精溶液使DNA析出。
【命题立意】本题主要考查的是实验探究的能力，包括明确实验课题、处理和解释实验步骤、设计可行的实验步骤等。
【思路点拨】解答本题的思路图示如下：
【规范解答】(1)据题意，该探究实验的自变量有实验材料的种类和温度，因变量为DNA提取量，则该探究性实验课题名称是探究不同材料和不同保存温度对DNA提取量的影响。
(2)搅拌过程中常常会发生DNA的断裂，因而该步骤需要”缓缓地”进行。
(3) ①据表分析，不同自变量条件下的因变量情况，则可得结论2：等质量的不同实验材料，在相同的保存温度下，从蒜黄提取的DNA量最多。
②低温能使DNA酶的活性受到抑制，从而降低了DNA的降解速率，使DNA提取量增多。
(4)根据氯仿的理化性质，可采用氯仿与提取液混合，后去除上清液。
【参考答案】
（1）探究不同材料和不同保存温度对DNA提取量的影响
（2）DNA断裂
（3）①等质量的不同实验材料，在相同的保存温度下，从蒜黄提取的DNA量最多
②低温抑制了相关酶的活性，DNA降解速度慢
（4）将第三步获得的溶液与等量的氯仿充分混和．静置一段时问，吸取上清液
5、（2010·新课标全国高考·T37）【生物——选修模块1：生物技术实践】
下列是与芳香油提取相关的问题，请回答：
（1）玫瑰精油适合用水蒸气蒸馏法提取，其理由是玫瑰精油具有 的性质。蒸馏时收集的蒸馏液 (是、不是)纯的玫瑰精油，原因是 。
（2）当蒸馏瓶中的水和原料量一定时，蒸馏过程中，影响精油提取量的主要因素有蒸馏时间和 。当原料量等其他条件一定时，提取量随蒸馏时间的变化趋势是 。
（3）如果蒸馏过程中不进行冷却，则精油提取量会 ，原因是 。
（4）密封不严的瓶装玫瑰精油保存时最好存放在温度 的地方，目的是 。
（5）某植物花中精油的相对含量随花的不同生长发育时期的变化趋势如图所示。提取精油时采摘花的最合适时间为 天左右。
(6)从薄荷叶中提取薄荷油时 (能、不能)采用从玫瑰花中提取玫瑰精油的方法，理由是 。
【命题立意】本题考查芳香油的性质、提取、保存、影响提取量的因素等问题。
【思路点拨】芳香油的性质决定了提取方法、保存、影响提取量的因素等问题。
【规范解答】（1）玫瑰精油属于芳香类化合物，具有芳香类化合物的通性，即易挥发、难溶于水、化学性质稳定等性质。
（2）当蒸馏瓶中的水和原料量一定时，蒸馏过程中，影响精油提取量的主要因素有蒸馏时间和温度；当原料量等其他条件一定时，提取量随蒸馏时间的变化趋势是一定时间内随蒸馏时间的延长而增加，一定时间后蒸馏量不再增加。
（3）蒸馏时玫瑰精油随水蒸气一起蒸馏出来，如果不进行冷却，部分精油会随水蒸气蒸发而流失。
（4）玫瑰精油易于挥发，应保存在温度较低的地方。
（5）根据图示可以确定提取精油时采摘花的最合适时间为a天左右，此时精油含量最高。
（6）薄荷油与玫瑰精油化学性质相似，同样可以采用水蒸气蒸馏法提取。
【参考答案】
（1）易挥发、难溶于水、化学性质稳定 不是 蒸馏时玫瑰精油随水蒸气一起蒸馏出来，得到的是油水混合物
（2）温度 一定时间内随蒸馏时间的延长而增加，一定时间后蒸馏量不再增加
（3）下降 部分精油会随水蒸气蒸发而流失
（4）较低 减少挥发（或防止挥发）
（5）a
（6）能 薄荷油与玫瑰精油化学性质相似
6、（2010·全国卷Ⅱ·T34）某种细菌体内某氨基酸（x）的生物合成途径如图：
这种细菌的野生型能在基本培养基（满足野生型细菌生长的简单培养基）上生长，而由该种细菌野生型得到的两种突变型（甲、乙）都不能在基本培养基上生长；在基本培养基上若添加中间产物2，则甲、乙都能生长；若添加中间产物l，则乙能生长而甲不能生长。在基本培养基上添加少量X，甲能积累中间产物l，而乙不能积累。请回答：
（1）根据上述资料可推论：甲中酶____的功能丧失；乙中酶______的功能都正常。由野生型产生甲、乙这两种突变型的原因是野生型的_____（同一、不同）菌体中的不同______发生了突变，从而导致不同酶的功能丧失，如果想在基本培养基上添加少量的X来生产中间产物l，则应选用_____（野生型、甲、乙）。
(2)将甲、乙混合接种于基本培养基上能长出少量菌落，再将这些菌落单个挑出分别接种在基本培养基上都不能生长。上述混合培养时乙首先行成菌落，其原因是_____⑦__________.
(3)在发酵过程中，菌体中X含量过高时，其后成速率下降。若要保持其合成速率，可采取的措施是改变菌体细胞膜的_______ ⑧____.使X排出菌体外。
【命题立意】本题以微生物的代谢和调节为基础,主要考查考生的分析判断能力。
【思路点拨】（1）加中间产物2→不能正常生长→酶c不能合成→控制酶c合成的基因突变；
（2）加中间产物1→不能正常生长→酶b或酶c不能合成→控制酶b或酶c合成的基因突变。再加中间产物2→正常生长→酶c能合成，而酶b不能合成→控制酶b合成的基因突变；……
【规范解答】（1）①根据题意，“在基本培养基若添加中间产物2，则甲、乙都能生长”，说明甲、乙的突变都不会导致酶c的缺失；②“若添加中间产物1，则乙能生长而甲不能生长”，说明乙突变导致酶a缺失，甲的突变导致酶b缺失；③“在培养基上添加少量的 X,甲能积累中间产物1，而乙不能积累”，更加证明②的判断正确。产生甲、乙两种突变型的原因是野生型的不同菌体产生突变，导致不同酶的功能丧失；根据（1）③可知，如果向在基本培养基上添加少量的X来生产中间产物1，则应选用甲类型的突变菌。
（2）由于乙的突变是导致酶a缺失，而甲的突变是导致酶b缺失，所以二者混合培养，乙首先利用中间产物1，而形成菌落，而甲需等到中间产物2形成后才可完成新陈代谢，所以乙先形成菌落。
(3)发酵过程中，为提高发酵产物的产量，常采用改变菌体细胞膜透性的方法，使代谢产物排出菌体外。
【参考答案】
（1）b a c 不同 基因 甲
（2）甲产生的中间产物1供给乙，保证自身生长产生菌落（其他合理答案叶给分）
（3）通透性
【专题模拟演练】
一、选择题
1. （2011·北京大兴一中高三月考）下列关于果醋的制作，错误的是
A．果醋的制作需用醋酸菌，醋酸菌是一种好氧菌，所以在制作过程中需通氧气
B．醋酸菌是一种嗜温菌，温度要求较高，一般在50℃左右
C．醋酸菌能将果酒变成果醋
D．当氧气、糖源充足时，醋酸菌可将葡萄中的糖分解成醋酸
2. 不同的微生物对营养物质的需要各不相同。下列有关一种以CO2为唯一碳源的自养微生物营养的描述中，不正确的是
A．氮源物质为该微生物提供必要的氮素
B．碳源物质也是该微生物的能源物质
C．无机盐是该微生物不可缺少的营养物质
D．水是该微生物的营养要素之一
3. 在一定量的酵母菌培养液中放入活酵母菌若干，抽样镜检，视野如图甲所示（图中小点代表酵母菌）。将容器放在适宜条件下恒温培养5小时后，稀释100倍，再抽样镜检，视野下如图乙所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是
A．培养过程中，酵母菌的无氧呼吸占优势
B．5小时内，酵母菌经历了约1个细胞周期
C．培养5小时后，酵母菌种群密度约为原来的200倍
D．培养5小时后，酵母菌种群数量已经达到K值
4. 下列有关果酒，果醋和腐乳制作的叙述，正确的是
A 参与果酒发酵和果醋发酵的微生物都含有线粒体
B 果酒制成后只需将装置转移至温度较高的环境中即可制作果醋
C 在腐乳制作过程中必须有能生产蛋白质的微生物参与
D 在腐乳装瓶时自下而上随层数的增加逐渐减少盐量
5. 腐乳制作过程中，豆腐含水量、盐的用量、发酵温度和酒的用量等均会影响腐乳风味和质量。下列相关叙述正确的是
A．豆腐含水量过高，腐乳不易成形
B．加盐量过多，腐乳硬度会增大
C．前期发酵温度过低，腐乳“皮”不易形成
D．酒的用量过多，后期成熟时间延长
6. 下列关于酵母菌的有关说法正确的是
A．酵母菌产生酒精的条件与醋酸菌发酵产生醋酸的条件相同
B．利用酵母菌生产酒精的过程中固定化酶技术比固定化酵母细胞更好
C．培养液中是否产生酒精可用溴麝香草酚蓝检验
D．若要测定培养液中酵母菌的数量，采用稀释涂布平板法比平板划线法误差要小一些
7. （2011·安徽“皖南八校”第二次联考）微生物培养过程中，要十分注意无菌操作，现代生物学实验中的许多方面也要进行无菌操作，防止杂菌污染，请分析下列问题，错误的是
①煮沸消毒可以杀死微生物的营养细胞和部分芽孢 ②接种操作要在酒精灯火焰附近进行③无菌繁殖脱毒苗时，植物的外植体要进行消毒 ④家庭制作葡萄酒时要将容器和葡萄进行灭菌 ⑤培养基要进行高压蒸汽灭菌 ⑥加入培养基中的指示剂和染料不需要灭菌
A．①③ B．②④ C．③⑤ D．④⑥
8. 下图为利用生长在麦麸上的黑曲霉制备纤维素酶的流程图。下列有关叙述正确的是
A．菌体培养中应做好灭菌操作以确保培养菌体的单一性
B．透析后的弃去物其主要成分是大分子杂质
C．含酶的粗提取物中含多种蛋白质
D．纯化常用的方法是凝胶色谱法
9. 目前，酶已经大规模地应用于各个领域，下列属于酶应用中面临的实际问题的是
A．酶对有机溶剂不敏感，但对高温、强酸、强碱非常敏感
B．加酶洗衣粉因为额外添加了酶制剂，比普通洗衣粉更易污染环境
C．固定化酶可以反复利用，但在固定时可能会造成酶的损伤而影响活性
D．酶的催化功能很强，但需给以适当的营养物质才能较长时间维持其作用
10. 酵母细胞固定化的实验中，实验操作与目的不相符的是
A．干酵母加入蒸馏水搅拌均匀，放置1小时左右，使酵母细胞活化
B．采用小火间断回执的方法，防止海藻酸钠发生焦糊
C．将活化的酵母细胞加入海藻酸钠溶液，轻轻搅拌，以免产生气泡
D．用注射器滴加溶液时要接近CaCl2溶液的液面，防止凝胶珠出现“尾巴”
11. 某学生为研究加酶洗衣粉的洗涤效果，设计了如下实验：①制备不同洗衣粉含量的洗涤液。②按下表设置试验组。③每只烧杯加入等量的洗涤液、相同的污染布料，并设置相同且适宜的浓度。
④以污染布料洗净所用的时间为实验结果。下列实验结果预测及其分析，不正确的是
A．当洗衣粉含量为任一固定值时，都能发现酶的最适pH值的估计值
B．当pH为任一固定值时，都能证明酶影响反应速率
C．无论洗衣粉含量为何值，根据实验结果作出的曲线图形近似“V”字形
D．此实验涉及2个自变量，1个因变量
12. （2011·浙江温州十校联合体高三联考）将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是
13. 下列关于DNA和血红蛋白的提取与分离实验的叙述，不正确的是
A．提取动物细胞中的DNA和蛋白质都可以采用蒸馏水涨破细胞的方法
B．采用不同浓度的NaCl溶液反复溶解与析出DNA的方法可去除蛋白质等杂质
C．蛋白质纯化过程中采用透析法可去除溶液中的小分子杂质
D．血红蛋白只能采用凝胶色谱法纯化，DNA则可采用电泳、盐析等方法纯化
14. 在“DNA的粗提取和鉴定”实验中，甲、乙、丙、丁四个小组除下表中所列处理方法不同外，其他操作步骤均正确，但实验结果却不同。下列有关叙述不正确的是
A．实验材料选择错误的组别是丙
B．沸水浴后试管中溶液颜色变蓝的组别是甲、丁
C．甲组实验现象差的原因是25℃的酒精对DNA的凝集效果差
D．乙组实验不成功仅因为在鉴定时加入了双缩脲试剂
15. 下列关于生物技术实践的叙述中，不正确的是
A．加酶洗衣粉中添加的酶可能有纤维素酶、脂肪酶、淀粉酶和碱性蛋白酶等
B．利用PCR技术扩增目的基因时，引物Ⅰ和引物Ⅱ的碱基序列一定互补配对
C．与斐林试剂检测相比，用尿糖试纸检测尿液中的葡萄糖，特异性更强、灵敏度更高
D．腐乳制作过程中，添加料酒、香辛料和盐，均可以抑制杂菌的生长
二、非选择题
16. 2007年，我国利用秸秆生产车用燃料乙醇的关键技术获得了重大突破，目前已顺利进入工业化实验阶段。实验显示，每4吨秸秆（玉米、麦草秸秆等）可生产1吨燃料乙醇。秸秆的主要成分是纤维素，通过自主创新，我国已经掌握了纤维素的水解技术。请回答：
（1）利用玉米秸秆生产乙醇首先选用_______________酶处理秸秆，使之转化为发酵所需的_________等物质，然后进行发酵，获得乙醇。
（2）在培养分离纤维素分解菌的过程中，接种微生物可以采用平板划线法和____________________法。进行平板划线时，在划线结束后仍然要灼烧接种环，原因是__________________________________________________。
（3）在筛选纤维素分解菌的过程中，通常采用____________染色法，这种方法能够通过颜色反应直接对纤维素分解菌进行筛选。从物理状态看，培养基应使用____________培养基。
（4）在酒精发酵过程中，在不同时间内对发酵液样品进行检测，发现发酵液的pH一直下降，原因是_______________________________________________________________。
（5）为了提高乙醇的品质和降低生产成本，研究人员提出可以使用固定化酵母细胞。制备固定化酵母细胞多采用_______________法。
17. 果酒、果醋等是日常生活中常用的一类饮料。红葡萄酒中的色素主要来自红葡萄皮中，它不仅给葡萄酒以美的红色，还具有酸碱指示剂的作用，如遇小苏打（碱性）会变颜色。
（1）在葡萄酒的自然发酵过程中，菌种的来源主要是附着在葡萄皮上的野生型酵母菌。从呼吸角度看，酵母菌属于__________ 菌，可用酸性条件下的__________溶液检验呼吸产生酒精。
（2）某同学在用带盖的瓶子进行葡萄酿酒时，在发酵过程中，每隔一段时间应__________，以防瓶子爆裂。
（3）制作果醋时，需通气，可以说明醋酸杆菌为 __________ 菌。
（4）为提高果酒的品质及节约生产成本，厂家已尝试使用固定化细胞技术。酵母细胞的固定多采用__________ 法。在用此法制备固定化酵母过程中，为加快海藻酸钠在水中的溶解速度，最好采用__________加热的方法，以防海藻酸钠发生焦糊。
（5）现有两个品牌颜色一样的红葡萄酒，其中一个是用100%红葡萄汁酿造，另一个是以化学物质用人工方法勾兑而成。现提供小苏打、小烧杯若干，请简述能鉴别出两个品牌红葡萄酒的实验思路 。
18. 加酶洗衣粉是指含有酶制剂的洗衣粉。请回答下列问题：
（1）为了探究某加酶洗衣粉中碱性蛋白酶含量与洗涤效果关系，某同学通过实验获得右图所示的结果。由图可知，加酶洗衣粉中碱性蛋白酶的最适含量是 %，本实验的自变量是 。
（2）下表是围绕加酶洗衣粉的一项研究结果：
上述实验结果可以得出的结论有：① ；② 。
（3）在使用加酶洗衣粉过程中，对于特别脏的衣服、较大的洗衣量，写出两项提高洗涤效果的措施：①__________________________；②__________________________。
19. CTAB法是一种从高等真核生物细胞中制备基因组DNA（总DNA）的技术。CTAB能跟核酸形成复合物，在高盐溶液(＞0.7mol/L的NaCl溶液)中可溶并且稳定存在，当降低溶液中盐的浓度(＜0.3mol/L的 NaCl溶液)，CTAB - 核酸的复合物就会因溶解度降低而沉淀，再用70% 酒精浸泡可洗脱掉CTAB；氯仿能使蛋白质发生变性而沉淀。提取和检测水稻基因组DNA的操作步骤如下：
① 在50ml离心管中加入20mlCTAB抽提缓冲液（主要成分是1.4mol/L 的NaCl、2%的CTAB），于65℃水浴中预热；
② 将20 g新鲜的水稻幼嫩叶片剪成小段后放于研钵中，用液氮速冻并研磨成粉末，加入上述离心管中，于65℃水浴中保温30min；
③ 取出离心管中，冷却至室温，加入20ml的氯仿，轻轻混匀20min；
④ 在室温下以 12000r/min的转速离心10-20 min；
⑤ 将上清液移入另一个离心管中，加入2/3体积的经冷却的异丙醇，用玻璃棒轻轻搅动，小心取出聚集于玻璃棒上的CTAB - 核酸的复合物沉淀；
⑥ 将沉淀移入另一个离心管中，加入70%乙醇洗涤，重复洗涤1-2次；
⑦ 吹干乙醇后，将DNA溶于适量的TE缓冲液中，在0.8%的琼脂糖凝胶上电泳分离并在核酸紫外检测仪上观察。
请回答下列问题：
（1）植物基因组DNA（总DNA）的提取通常采用机械研磨的方法，常温下研磨时，植物细胞匀浆含有多种酶类对DNA的提取产生不利的影响。用液氮速冻研磨，材料易于破碎，同时还具有 ▲ 的作用。
（2）实验步骤③ 、④的目的是 ▲ 。
（3）实验步骤⑤中，玻璃棒上出现沉淀的主要原因是 ▲ 。
（4）对DNA进行定性检测常用的试剂是 ▲ 。琼脂糖凝胶电泳是利用待分离样品中各种分子带电性质的差异以及 ▲ 、 ▲ ，使带电分子产生 ▲ 而实现分离。DNA在260nm的紫外线波段有一强烈的吸收峰，利用核酸紫外检测仪可以进行 ▲ 。
20. 美国科学家Sanger因发明了链终止．DNA测序法而再获诺贝尔奖。通过向DNA复制体系中加入能够终止新链延伸的某种脱氧核苷酸类似物，可以得到各种不同长度的脱氧核苷酸链，再通过电泳呈带（按分子量大小排列），从而读出对应碱基的位置。下图表示测定DNA新链中腺嘌呤位置的操作方法，据图作答：
（1）操作的第一步是通过加热破坏 从而使DNA分子的双链打开，在细胞中这是在 酶的作用下完成的。
（2）根据图中的模板链，对应合成的最长新链的碱基序列是（自上而下读出）： 。
（3）要通过以上操作精确地测出DNA链上每一个碱基的位置，电泳分离结果必须能把 区分开来。
（4）为了能够从电泳结果直接读出模板链中鸟嘌呤的位置，进行以上操作时，应加入什么标记物 。扩增后将产生几种带标记的新链
21. 请回答下列与实验室提取芳香油有关的问题：
（1）植物芳香油的提取可采用的方法有压榨法、 和 。
（2）芳香油溶解性的特点是不溶于 ，易溶于 ，因此可用 作为提取剂来提取芳香油。
（3）橘子果实含有芳香油，通常可用 作为材料提取芳香油，而且提取时往往选用新鲜的材料，理由是 。
（4）对材料压榨后可得到糊状液体，为除去其中的固体物获得乳状液可采用的方法是 。
（5）得到的乳状液加入氯化钠并放置一段时间后，芳香油将分布于液体的 层，原因是 。加入氯化钠的作用是 。
（6）从乳状液中分离得到的芳香油中要加入无水硫酸钠，此剂的作用是 。
【答案】
一、选择题
1-5BBCC（5 ABCD） 6-10DD（8 ACD）CD
11-15BBDDB
二、非选择题
16、答案：（1）纤维素 葡萄糖
（2）稀释涂布平板法 及时杀死接种环上残留的菌种，避免细菌污染环境或感染实验操作者
（3）刚果红 固体
（４）酵母菌在进行发酵过程中产生CO2溶于发酵液中，使pＨ下降。
（5）包埋
17、答案：
18、答案：（1）0.6% 碱性蛋白酶的浓度
（2）①在相同温度条件下加酶洗衣粉的去污力比普通洗衣粉高 ②使用加酶洗衣粉时的适宜温度为45℃左右（或40～50℃）
（3）用温水浸泡 延长浸泡时间 增加洗衣粉的用量等
19、答案：（1）降低细胞匀浆中酶的活性，避免对DNA的提取产生不利影响
（2）去除溶液中的蛋白质
（3）溶液中NaCl的浓度＜0.3mol/L，CTAB - 核酸的复合物因溶解度降低而沉淀
（4）二苯胺 分子大小 形状的不同 不同的迁移速度
DNA含量的测定（或检测DNA）
20、答案：（1）氢键 解旋 （2）TACTAGGAC
（3）长度只差一个碱基（或脱氧核苷酸）的DNA链
（4）加入胞嘧啶脱氧核苷酸类似物（或ddCMP） 2种
21、答案：（1） 蒸馏法 萃取法（每空1分，共2分）
（2）水 有机溶剂 有机溶剂（每空1分，共3分，其他合理答案也给分）
（3）橘子皮 芳香油含量较高（每空1分，共2分）
（4）过滤（1分，其他合理答案也给分）
（5）上（1分） 油层的密度比水层小（2分，其他合理答案也给分） 增加水层密度，使油和水分层（2分）
（6）吸收芳香油中残留的水分（2分）
常用方法
适用于酶的固定
实验变量
实验结论
实验步骤
实验研究课题
分析
设计
分析
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
专题二 细胞的代谢
【备考策略】
根据近三年高考命题的特点和规律，复习本专题时，应注意以下几个方面：
1、结合光合作用与细胞呼吸分析ATP分子的合成与分解过程。
2、全面理解酶的概念，结合与酶的特性有关的实验，培养实验分析与探究能力。
3、充分利用细胞呼吸和光合作用的物质和能量转变的联系，培养获取信息和加工信息以及综合运用知识解决实际问题的能力。
4、结合酶活性及影响光合作用和细胞呼吸的曲线分析，培养识图能力。
2011版高中生物二轮专题复习学案：2.1 酶与ATP（新课标）
【考纲点击】
1、酶在代谢中的作用。
2、ATP在能量代谢中的作用。
3、探究影响酶活性的因素。
【核心要点突破】
一、酶的本质、特性及探究影响酶促反应的因素
1、酶的本质及特性
2、影响酶促反应的因素
（1）温度和pH
①低温时，酶分子活性受到抑制，但并未失活，若恢复最适温度，酶的活性也升至最高；高温、过酸、过碱都会导致酶分子结构被破坏而使酶失活。
②温度或pH是通过影响酶的活性来影响酶促反应的速率的。
（2）底物浓度和酶浓度
①图甲中OP段的限制因素是底物浓度，而P点之后的主要限制因素是酶浓度。
②底物浓度和酶浓度不改变酶分子的活性。
3、探究影响酶活性的因素
（1）探究酶的本质
（2）探究酶具有专一性
方法一：酶相同，底物不同
方法二：底物相同，酶不同
（3）探究酶作用的最适温度或pH
【典例1】某同学在研究化合物P对淀粉酶活性的影响时，得到如下图所示的实验结果。下列有关叙述不正确的是
A．在一定范围内，底物浓度影响着酶促反应速率
B．曲线①作为实验对照
C．P对该酶的活性有抑制作用
D．若反应温度不断升高，则A点持续上移
【解析】D。根据实验目的，及坐标曲线体现的实验结果分析，可推知①作为实验对照；P对该酶的活性有抑制作用；在一定范围内，底物浓度影响着酶促反应速率。但由于酶有最适温度，所以在一定范围内，酶的活性会随着温度的不断升高，A点会上移，但超过最适温度则会下降。
二、ATP的合成、利用与能量代谢
1、植物产生ATP的场所是叶绿体、细胞质基质和线粒体，而动物产生产生ATP的场所是细胞质基质和线粒体。
2、光合作用的光反应产生的ATP用于暗反应中三碳化合物的还原，细胞呼吸产生的ATP用于除三碳还原之外的各项生命活动。
3、光能是生物体进行各项生命活动的根本能量来源，而ATP是生命活动的直接能量来源。
【典例2】反应式ADP+Pi+能量ATP是在所有生活细胞中均发生的反应，下列与反应式中“能量”相关的叙述正确的是
A.向右反应需要的能量可以来自细胞内蛋白质水解为氨基酸的过程
B.向右反应需要的能量可以来自乳酸的氧化分解
C.向左反应产生的能量可以用于叶绿体中H2O的分解或CO2的固定
D.向左反应产生的能量可以用于人体肺泡内的气体交换过程
【解析】B。 ATP只有在放能反应中才能合成，蛋白质水解为氨基酸不释放能量；乳酸绝大部分必须在肝细胞中转变成丙酮酸,丙酮酸再氧化分解释放能量。叶绿体中ATP水解释放的能量用于暗反应二氧化碳的固定。水的光解所需的能量来源于色素吸收的光能。肺泡内的气体交换过程是自由扩散，不消耗能量。
【高考真题探究】[来源:21世纪教育网
1、（2009·宁夏高考）如图表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是
A.当反应温度由t2调到最适温度时，酶活性下降21世纪教育网
B.当反应温度由t1调到最适温度时，酶活性上升
C.酶活性在t2时比t1时高，故t2时更适合酶的保存
D.酶活性在t1时比t2时低，表明t1时酶的空间结构破坏更严重
【解题分析】选B。解答本题应首先明确低温和高温对酶活性影响的区别。低温（t1）只是酶活性受到抑制，空间结构并未受到破坏，调至最适温度时，酶活性逐渐增强，选项B正确，选项D错误。高温导致酶分子空间结构破坏而失活。在t2时如果酶分子仍有活性，若逐渐降温至最适温度，则酶活性升高，故选项A错误。酶更适于在低温下保存，选项C错误。
2、（2009·重庆高考）下列有关酶的叙述，正确的是（ ）
A.高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性
B.酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质
C.细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶
D.细胞质中没有作用于DNA的解旋酶
【解析】选C。低温不会破坏酶的结构而使其失活，只会降低酶的活性，这是可恢复的改变；大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA；能分解葡萄糖的场所就是细胞质基质，细胞呼吸第一阶段发生于此，故在细胞质基质中有分解葡萄糖的酶；在细胞质的线粒体、叶绿体及质粒中都有DNA，只要发生DNA的复制过程，就存在DNA的解旋酶，其作用部位是氢键，在DNA复制过程中边解旋边复制。
3、（2009·上海高考）下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述中，正确的是
A.适宜光照下，叶绿体和线粒体合成ATP都需要O2
B.只要提供O2，线粒体就能为叶绿体提供CO2和ATP
C.无光条件下，线粒体和叶绿体都产生ATP
D.叶绿体和线粒体都有ATP合成酶，都能发生氧化还原反应
【解题分析】选D。光合作用的光反应产生O2和ATP，但不消耗O2，在线粒体中进行的有氧呼吸消耗O2。线粒体产生的ATP并不用于光合作用，但线粒体可为叶绿体提供CO2。无光条件下，不进行光反应，因此叶绿体不产生ATP。线粒体和叶绿体都能产生ATP，都有ATP合成酶。
4、（2010·海南生物·T22）为探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响，某同学进行了实验，实验步骤和结果见表。请回答：试管编号实验步骤 1 2 3 4
1%NaCl溶液（mL） 1
1% CuSO4溶液（mL） 1
1% Na2SO4溶液（mL） 1
蒸馏水（mL） 1
pH6.8缓冲液（mL） 1 1 1 1
1%淀粉溶液（mL） 1 1 1 1
唾液淀粉酶溶液（mL） 1 1 1 1
各试管放入37℃恒温水浴保温适宜时间21世纪教育网
取出试管，加入1%碘溶液0.1mL
观察结果 无色 深蓝色 浅蓝色
（1）实验中加入缓冲液的作用是 。
（2）分析实验结果可知：对酶活性有影响的离子是 ，其中对酶活性有抑制作用的离子是 ，对酶活性有促进作用的离子是 。
（3）该实验中设置4号试管的目的是 ；设置3号试管的目的是 。
（4）上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测，1～4号试管中的颜色依次是 、 、 、 。根据上述实验结果，在操作过程中，保温之前不能加入斐林试剂，其原因是 。
【命题立意】本题以通探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响为材料，主要考察考生根据实验过程和结果，分析实验中所加各类试剂的具体作用的能力以及分析表格能力。
【思路点拨】解答本题的关键注意以下几点：
（1）根据实验的结果分析淀粉酶的活性情况：
①1号试管——酶活性加强
②2号试管——酶活性抑制
③3、4号试管酶活性正常
（2）1号和3号比较说明促进酶活性的离子是Cl-，Na+ 对酶活性不影响；2号和3号比较说明抑制酶活性的离子是Cu2+，SO42－对酶活性不影响。
（3）斐林试剂中含有Cu2+，使用时应注意，防止对实验造成干扰 。
【规范解答】该实验的大体思路是向1、2、3、4号试管中分别加入1%NaCl溶液、1% CuSO4溶液、1% Na2SO4溶液、蒸馏水来观测唾液淀粉酶水解淀粉的情况，以此判断NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响。
（1）实验的自变量是加入的1%NaCl、 1% CuSO4、1% Na2SO4溶液和蒸馏水，所以为保证无关变量适宜相同，实验中加入的缓冲液以维持PH的稳定；
（2）分析实验结果可知，加入1%NaCl溶液的1号试管中淀粉被淀粉酶水解了，所以可能是Na+或Cl-促进酶活性，如果是Na+能够促进唾液淀粉酶的活性，则3号试管中最后的结果应该也是无色，而3号试管中实验为浅蓝色，所以是Cl-能够促进唾液淀粉酶的活性；同理通过2和3试管的比较可知，Cu2+能够抑制唾液淀粉酶的活性；
（3）4号试管中加入的是蒸馏水起对照作用；3号试管与1号对照说明Na+对唾液淀粉酶的活性无影响，3号试管与2号对照说明SO42－对唾液淀粉酶的活性无影响；
（4）1号试管中的唾液淀粉酶的活性增强，淀粉被水解成葡萄糖，所以加入斐林试剂后由深砖红色沉淀生成，2号试管中的唾液淀粉酶的活性受抑制，淀粉未被水解成葡萄糖，所以加入斐林试剂后无砖红色，3号试管中的唾液淀粉酶的活性为受到影响，淀粉部分被水解成葡萄糖，所以加入斐林试剂后由浅砖红色沉淀生成，4号试管中的唾液淀粉酶的活性也未受到影响，结果同3号试管；斐林试剂中含有Cu2+，对淀粉酶的活性又影响，故保温之前不能加入斐林试剂。
【参考答案】
（1）维持反应液中pH的稳定（其他合理答案也给分）
（2）Cl-和Cu2+　　Cu2+　　　　Cl-
（3）对照　　确定Na+ 和SO42-对唾液淀粉酶催化活性是否有影响
（其他合理答案也给分）
（4）深砖红色　　无砖红色（或蓝色）　浅砖红色　　浅砖红色（其他合理答案也给分）[来源:21世纪教育网
斐林试剂中有Cu2+，其可抑制唾液淀粉酶的活性21世纪教育网
【专题模拟演练】
一、选择题
1. （2011·河南省实验中学高三月考）酶具有极强的催化功能，其原因是
A．酶降低了化学反应的活化能 B．酶增加了反应物之间的接触面积
C．酶提高了反应物分子的活化能 D．酶提供反应所必需的活化能
2. 下列关于酶的叙述中，正确的是
A．人体中酶的活性受温度、pH的影响，并且只在人体内的环境中起作用
B．酶的形成都要经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工等几个阶段
C．酶合成的调节增强的微生物对环境的适应能力
D．酶是由腺体合成的物质，具有高效性和专一性
3. 用新鲜土豆片 (含有过氧化氢酶) 、一定体积和浓度的过氧化氢溶液为材料探究酶促反应的相关问题，下列说法正确的是
A．光照强度对该实验的结果没有影响
B．提高温度就可获得更多的气体
C．增加土豆片就可获得更多的气体
D．反应一段时间后气体量不再增加的原因可能足过氧化氢量有限
4. （2011·江西省南昌一中高三月考）下图表示在不同条件下，酶催化反应的速度（或生成物）变化。下列有关叙述中，不正确的是
A．图①虚线表示酶量增加一倍时，底物浓度和反应速度的关系
B．图②虚线表示增加酶浓度，其他条件不变时，生成物量与反应时间的关系
C．图③不能表示在反应开始的一段时间内，反应速度与时间的关系21世纪教育网
D．若图②中的实线表示Fe3+的催化效率，则虚线可表示过氧化氢酶的催化效率
5. 下表为学生探究影响酶活性因素的一组实验，请据表分析，如要探究 pH对酶活性的影响，应选择表中的哪些试管？
A. 4 和 5 B. 2 和 3 C. 5 和 6 D. 1 和 2
6. 下列是有关某种淀粉酶的实验，处理方式及结果如下表及图所示。根据结果判断，有关叙述正确的是
A．此种淀粉酶在作用35min后便会失去活性
B．在60℃的环境中此种淀粉酶已失去活性
C．此种淀粉酶在中性环境中的催化速率比碱性中的快
D．物质甲对试管Ⅲ中淀粉酶活性的促进作用大于试管Ⅱ21世纪教育网
7. （2011·泰兴市高三质检）在生物体的下列生理活动过程中，没有ADP生成的是
A．浆细胞分泌抗体
B．胃蛋白酶对蛋白质的分解
C．叶绿体内C5的生成　
D．番茄根细胞对Mg2+的吸收
8. ATP是生命活动的直接能源物质，下列有关ATP的叙述中，正确的是
A.ATP分子中含有3个磷酸基团，3个高能磷酸键
B.光合作用中，蓝藻细胞的叶绿体能产生ATP
C.细胞连续分裂时，伴随着ATP与ADP的相互转化
D.长期不进食的病人，细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡
9. 下列有关反应式“ADP+Pi+能量①②ATP”的叙述，错误的是
A.该反应中物质可逆，能量不可逆，且催化反应①、②的酶都具有专一性
B.肺泡内的气体交换时，没有发生反应②
C.反应①所需的酶和色素分布在叶绿体的基粒和基质中
D.有氧呼吸过程中，反应①主要发生在［H］与氧结合形成水时
10. 如图是绿色植物体内能量供应及利用的示意图，下列说法有误的是
A.A中合成ATP的部分是叶绿体类囊体薄膜上
B.B中的ATP用于还原三碳化合物
C.A、C中合成ATP所需的能量来源相同
D.D中能量的去向是用于耗能的生命活动
二、非选择题
11. 酶是活细胞产生的具有催化能力的有机物。对于生物的新陈代谢具有非常重要的作用，绝大多数酶属于蛋白质，具有高效性、专一性和作用条件比较温和等特性。根据起作用的部位不同，可以分为胞内酶和胞外酶。
（1）如图为某酶在不同温度下反应曲线和时间的关系（在反应物足够多的情况下），从图中可以获得的信息有（至少写出两条）：_______________________________________________；
_____________________________________________________。
（2）胞外酶如__________，在合成分泌过程中与之有关的细胞器有______________。
（3）酶的分布位置与它的作用体现出一定的适应性，如与光合作用光反应阶段有关的酶分布在____________，与无氧呼吸有关的酶分布在__________________。
（4）酶的作用具有专一性，生物体内进行着多种多样的反应，所以生物体内也有多种多样的酶，如连接两段DNA分子的____________，在DNA复制时起重要作用的________和_______，转录时起重要作用的酶有__________。
12. 请你解读与酶有关的图示、曲线：
(1)图1和图2是与酶的特性相关的图示．请回答下列问题
图1和图2分别表示了酶具有______的特性。洗衣服中加有的A，之所以能够耐酸碱.忍受表面活性剂和较高温度.是因为通过______精心设计改造生产出来的；控制其合成的直接模板主要分布在细胞的______中.
(2)图3是与酶活性影响因素相关的曲线，请分析回答：
当pH从5上升到7，酶活性的变化过程是____________；从图示曲线我们还可以得出的结论是______.
(3)图4和图5是底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响曲线，请分析回答：
图4中A点后酶促反应的速率不再增加，其限制性因素主要是______。从图5可以得出的结论是：在底物足量条件下，______。
【答案】
一、选择题
1-5 ACDCB 6-10BBCCC
二、非选择题21世纪教育网
11、答案：（1）40 ℃左右时酶的催化效率最高
40 ℃以下时，随温度升高，酶的活性增强
50 ℃以上时，随温度升高，酶的活性逐渐降低（答其中任意两条即可）
（2）消化酶（合理即可）
核糖体、内质网、高尔基体、线粒体（缺一不可）
（3）叶绿体的类囊体薄膜上 细胞质基质
（4）DNA连接酶 DNA解旋酶 DNA聚合酶
RNA聚合酶（DNA解旋酶）
12、答案：
【备课资源】
1、（2009·广东高考）水稻细胞内合成的某物质，能够在常温下高效分解淀粉，该物质（ ）
A.在4 ℃条件下易变性
B.只含有C、H
C.也能催化淀粉合成
D.含有羧基
【解析】选D。能高效分解淀粉的物质是淀粉酶，淀粉酶是蛋白质，故含有氨基和羧基。低温时，酶不变性失活，蛋白质含C、H、O、N等元素。酶具有专一性，淀粉酶只能催化淀粉水解。
2、某同学进行以下实验：在2支试管中分别加入等量2%可溶性淀粉溶液，再分别加入等量稀释10倍的唾液和未稀释的唾液，然后分别滴入1滴碘液，37 ℃水浴恒温条件下，观察试管中蓝色消失所需时间，结果所需时间几乎相等。这项实验的目的是验证（ ）
A.唾液含有淀粉酶　 　B.淀粉遇碘变蓝
C.酶具有高效性 　D.酶具有专一性
【解析】选C。这项实验的目的是验证酶具有高效性。由于酶具有高效性，所以唾液进行稀释的一组，也会在较短的时间内将淀粉分解。
3、把混有反应物的液体，加到捣碎的土豆汁液中（酶液），在37 ℃条件下观察到某一反应现象。为进一步探究，学生甲设计的对照实验是用蒸馏水代替反应物，加入酶液中，也可观察到该反应现象；学生乙设计的对照实验是用蒸馏水代替酶液，加入反应物中，则观察不到该反应现象。对此问题的解释，最合理的是（ ）
A.即使没有反应物酶促反应仍可缓慢进行
B.酶被蒸馏水稀释，因而能进行反应
C.该酶液中混有与反应物相同的物质
D.该酶液中混有催化同一反应的多种酶21世纪教育网
【解析】选C。酶是一种催化剂，在有反应物的同时可以观察发生的反应，正常情况下，蒸馏水和酶液混合以后是不会发生反应的，而蒸馏水和酶液混合以后仍可以发生反应，只能说明酶液中混有反应物或与反应物相同的物质。
4、当你在品尝各种美味佳肴时，你不得不感谢三磷酸腺苷（ATP）这种化学物质。新的研究显示，ATP这种传统上与细胞能量供应相关的物质在把食物的味道信息传递给大脑的过程中起到了关键的作用。据以上信息不能推出的结论是（ ）21世纪教育网
A.ATP与能量供应相关
B.作为信息分子的ATP不能提供能量
C.ATP也可作为信息传递分子
D.神经细胞膜外表面可能有ATP的受体
【解析】选B。由题干信息可知ATP也可作为信息传递分子，信息传递分子与受体结合可传递信息。ATP与能量代谢有关。
5、图甲表示温度对淀粉酶活性的影响，图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后麦芽糖的积累量随温度变化的情况。下列说法不正确的是（ ）
A.图甲中T0表示淀粉酶催化该反应的最适温度
B.图甲中在Ta、Tb时淀粉酶催化效率都很低，但对酶活性的影响有本质的区别
C.图乙Tb和Tc的曲线表示随着温度的升高，麦芽糖的积累量不再上升，酶的活性已达到最高
D.图乙中A点对应的温度为T0左右
【解析】选C。图甲中Ta表示低温抑制酶活性，Tb表示高温导致酶失活。图乙中Tb和Tc表示温度过高，导致酶失活，不再生成麦芽糖，故麦芽糖积累量不再增加。
6、（2009·江苏高考）酶解法制备原生质体的原理是利用酶溶液对细胞壁成分的降解作用。蜗牛酶液从蜗牛(以植物为食)消化腺中提取；果胶酶、纤维素酶从微生物中提取。为了研究不同酶液的酶解效果，某实验小组取无菌烟草幼叶，切成相同大小的小片，等量放入6支试管中，试剂用量和实验结果列于下表。请回答有关问题。
注：“+”越多表示绿色越深，“-”表示颜色无显著变化
(1)实验过程中，需要轻摇试管，其目的是______________，使原生质体从小叶片中游离出来，以便观察悬浮液绿色的深浅。
(2)从绿色的深浅可推测：蜗牛酶液酶解效果最好，原因是蜗牛酶液含有________________等多种酶。该实验中___________是空白对照组，其设置意义是_____________。
(3)用网筛过滤原生质体到离心管内，离心后收集沉淀物，并用______________洗涤。
(4)原生质体是否符合要求还需进行检验，其检验的方法是____________________________。
【解析】（1）底物与酶接触的越充分，反应速度越快，从而可提高酶解的效果。
（2）细胞壁的成分为纤维素和果胶，蜗牛酶液酶解效果最好，则其必含纤维素酶和果胶酶。实验中，没有实验处理的为对照组，此实验中无酶处理的为对照组，目的是为了排除无关变量对实验结果的干扰。
（3）离心管内的沉淀物为原生质体，为防止洗涤时被破坏，可用等渗溶液洗涤。
（4）原生质体是否获得成功，即看植物细胞的细胞壁是否被去净。可以通过低渗吸涨，把获得的材料放到低渗溶液中，检测材料是否吸水涨破。
答案：（1）为了使细胞壁与酶充分接触，提高酶解效果
（2）果胶酶和纤维素酶 Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
排除无关变量的干扰
（3）等渗溶液
（4）低渗涨破法
7、（2009·全国卷Ⅰ）桃果实成熟后，如果软化快，耐贮运性就会差。如图表示常温下A、B两个品种桃果实成熟后硬度等变化的实验结果。
据图回答：
（1）该实验结果显示桃果实成熟后硬度降低，其硬度降低与细胞壁中的＿＿＿＿＿降解有关，该物质的降解与＿＿＿＿＿的活性变化有关：也与细胞壁中的＿＿＿＿＿＿降解有关，该物质的降解与＿＿＿＿＿＿＿的活性变化有关。
（2）A、B品种中耐贮运的品种是＿＿＿＿＿。
（3）依据该实验结果推测，桃果实采摘后减缓变软的保存办法应该是＿＿＿＿＿＿，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）采摘后若要促使果实提前成熟，可选用的方法有＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）一般来说，果实成熟过程中还伴随着绿色变浅，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【解析】（1）从图中可以看出，果实成熟后硬度的变化与细胞壁中纤维素的含量变化基本一致，与果胶质水解产物含量变化相反，可见，其硬度的降低与纤维素和果胶质的降解有关，而纤维素的降解与纤维素酶的活性有关，果胶质的降解与果胶酶的活性有关。
（2）A品种在成熟后，其硬度变化比较小，较耐贮运。
（3）从（1）的分析可以看出：果实成熟采摘后要减缓变软就是要降低酶的活性，而要降低酶的活性，就要适当降低温度，从而延缓果实软化。
（4）采摘后要使果实提前成熟，可以根据以上分析，适当提高贮存的温度或用乙烯处理。
（5）果实成熟过程中绿色变浅是因为叶绿素转变成了其他色素，从而含量降低。
答案：（1）纤维素 纤维素酶 果胶质 果胶酶
（2）A品种
（3）适当降低温度 低温可降低有关酶的活性，延缓果实软化
（4）用乙烯进行处理 适当提高贮存温度
（5）叶绿素含量变低
底物浓度
②（酶+P）
①（仅有酶）
A
酶促反应速率
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
2011版高中生物二轮专题复习学案：高考综合演练（四）（新课标）
一、选择题
1. （2011·安徽蚌二中高三第二次质检）有一条多肽链，分子式为C69H117O21N25S，将它彻底水解后，只得到下列四种氨基酸：
①H2N一CH2一COOH21世纪教育网
③HS一CH2一CH（NH2）一COOH
分析推算可知，水解得到的氨基酸数为 （ ）
A．20个 B．21个 C．24个 D．25个
2. (2011·湖南省祁阳一中高三12月月考 ) 下列有关细胞结构与功能的叙述中，错误的是
A．核孔只是细胞核和细胞质之间进行物质交换的通道
B．水稻根细胞主动吸收Si需要跟细胞膜上的载体协助
C．“嵴”与“基粒”形态不同，但都有扩大膜面积的作用
D．细胞内的生物膜保证了细胞生命活动高效、有序进行
3. 下列有关酶的叙述正确的是
①对底物有严格的选择性 ②酶在体内不能更新 ③温度越高酶的活性越大
④酶制剂通常在低温下保存 ⑤酶能降低化学反应的活化能
⑥酶只能在细胞内发挥催化作用 ⑦酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物
A.①④⑤⑦ B.②④⑤⑦
C.②③④⑥ D.①②⑥⑦
4. （2011·广东省中山市桂山中学高三二模）下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是（ ）
A．细胞呼吸必须在酶的催化下进行
B．人体硬骨组织细胞也进行呼吸
C．酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸
D．叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行呼吸作用
5. 利用右图所示的实验装置进行与光合作用有关的实验，正确的是
A．试管中收集的气体量代表了光合作用产生的氧气量
B．在光下，如果有气泡产生，可以说明光合作用产生氧气
C．为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响，可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验
D．为了探究光照强度对光合作用的影响，可将一套装置慢慢向光源靠近，观察气泡产生速率的变化
6. （2011·湖南省祁阳一中高三12月月考）夏季在植株叶片水分蒸发过快而发生萎蔫的情况下，下列叙述与事实不符的
A. 光合作用所需要的CO2可以来自细胞呼吸所产生的CO2
B. 细胞呼吸所需要的O2可以来自光合作用所产生的O2
C. 光合速率下降的直接原因是部分气孔关闭，CO2供应不足
D. 光合速率下降的直接原因是水分缺乏
7. （2011·安徽省无为中学高三月考）下列关于细胞周期的说法不正确的是 （ ）
A．具有特定形态的结构和功能的成熟细胞一般没有细胞周期
B．细胞周期是一个与代谢有关的过程，温度高越所需的时间越长
C．细胞的种类不同，一个细胞周期的时间也不相同
D．一个新的体细胞细胞分裂成两个子体细胞所需时间为一个细胞周期
8. 以下四图均是某种动物的细胞分裂模式图，在正常情况下会发生等位基因分离的是图　
9. 美国弗吉尼亚大学研究人员在有关癌症研究的杂志上发表论文称，他们发现了一种名为RHOGDl2的基因，该基因有助于避免癌细胞扩散，他们发现携带该基因的癌细胞会失去转移能力。该基因的作用最可能的是
A．当这种基因添加到癌细胞后，在癌细胞中表达并产生一种糖蛋白
B．当这种基因添加到癌细胞后，在癌细胞中表达并产生一种蛋白质，由此使癌细胞迅速分化为其他组织、器官
C．该基因在癌细胞内表达后使癌细胞迅速衰老
D．该基因在癌细胞内表达后使癌细胞的DNA复制受阻，停止细胞分裂
10. 下列与基因相关的叙述正确的是
A．如果DNA分子上某一片段是基因，由该片段上有密码子
B．一对等位基因中，基因频率大的一定是显性基因
C．X染色体上的基因控制的性状在雌性个体中易于表现
D．一对等位基因中，基因频率相等时，显性性状个体数量多
11. （2011·山东省临沂市高三期中）普通小麦中有高秆抗病和矮秆易感病两个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。现用显性纯合子高秆抗病小麦和矮秆易感病小麦杂交得F1全为高秆抗病。若F1自交或测交，下列预期结果中不正确的是（ ）
A.自交结果中高秆抗病与矮秆抗病比例为9∶1
B.自交结果中高秆与矮秆比例为3∶1，抗病与易感病比例为3∶1
C.测交后表现型比例为1∶1∶1∶1
D.自交和测交后代出现四种表现型
12. 如图是表示某遗传病的系谱图。下列有关叙述中，正确的是
A．Ⅲ一7与正常男性结婚，子女都不患病
B．若该病是常染色体显性遗传病，则Ⅱ一4是杂合子
C．Ⅲ一6与正常女性结婚，女儿的患病概率达到大于儿子
D．Ⅲ一8与正常女性结婚，所生孩子患病的概率是1
13. （2011·广东省中山市桂山中学高三二模）育种专家在稻田中发现一株十分罕见的“一秆双穗”植蛛，经鉴定该变异性状是由基因突变引起的。下列叙述正确的是
A.这种现象是由显性基因突变成隐性基因引起的
B.该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体
C.观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置
D.将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳定遗传的高产品系
14. BrdU能替代T与A配对，而渗入新合成的DNA链中。当用姬姆萨染料染色时，不含BrdU的链为深蓝色，含BrdU的链为浅蓝色。现将植物根尖分生组织放在含有BrdU的培养液中进行培养，下图a～c依次表示加入BrdU后连续3次细胞分裂中期，来自1条染色体的各染色体的显色情况（阴影表示深蓝色,非阴影为浅蓝色）。有关说法正确的是
A．1个DNA复制3次所产生的DNA分别位于2条染色体上
B．b图每条染色体均有1个DNA的2条脱氧核苷酸链都含BrdU
C．1个染色体形成2条染色单体的同时，DNA也完成了复制
D．c图中有2条染色单体的所有脱氧核苷酸链都不含BrdU
15. 下面关于遗传、变异和进化的叙述错误的是( )
A.R型肺炎双球菌转化为S型菌是发生了基因重组
B.一般地说，显性遗传病患者的双亲至少有一方为患者
C.自然选择使种群的基因频率发生定向改变
D.突变和基因重组不仅提供了生物进化的原材料，而且决定了生物进化的方向
16. 不久前，甘肃濒危动物研究中心精心挑选出了两个家族的25匹普氏野马放归到自然环境中去。有人预计，数年后，这些野马将发展成为一个野生种群。下列有关叙述正确的是
A．野外的普氏野马的基因突变频率将不断增加21世纪教育网
B．野外的普氏野马某些基因的频率将会发生定向变化
C．野外的普氏野马有助于该生态系统恢复力稳定性的增强
D．野外的普氏野马与圈养的普氏野马因环境不同而产生生殖隔离
17. 下列关于生长素的叙述，正确的是
A．用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄
B．在太空中生长素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性
C．植物的向光性现象说明生长素的生理作用具有两重性
D．不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同
18. 从下图所示的实验中，可以直接得出的结论是
A.生长素能促进胚轴切段生长
B.单侧光照引起生长素分布不均匀
C.生长素只能由形态学上
端向下端运输D.感受光刺激的部位是胚轴切段形态学的上端（顶端）
19. (2011·上海吴淞中学高三期中)人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是 （ ）
A．突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的
B．兴奋通过突触时由电信号(电位变化)转化为化学信号(递质释放)再转化为电信号
C．构成突触的两个神经元之间是有间隙的
D．兴奋在突触处只能单向传递
20. 下图为人体内体温与水平衡调节的示意图，有关叙述正确的是
①当受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加
②c、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加
③下匠脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部陵
④下匠脑能够合成和释放神经递质
⑤寒冷刺激使下匠脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过促进甲状腺的活动来凋节体温
⑥下匠脑具有渗透压感受器功能，同时能合成、分泌e激素
⑦上图表示的神经凋节过程中，肾上腺、皮肤均为效应器
A．①②③④ B．①②④⑥ C．②③④⑤ D．④⑤⑥⑦
21. 下列对处于不同免疫状态的小鼠分析合理的是
A. 吞噬细胞缺陷的小鼠特异性免疫无法产生
B. 胸腺被破坏的小鼠因无淋巴因子产生，无体液免疫
C. 骨髓被破坏的小鼠输入造血干细胞后能恢复体液免疫和细胞免疫
D. B细胞缺陷的小鼠虽无法合成抗体，但仍能对结核杆菌产生免疫反应
22. 右图可用于表示相互之间有联系的a、b、c三项间的数量（相对值）变化。下列描述中合理的是
A．如果该图表示细胞中的染色体数目的变化，那么a表示初级
卵母细胞中染色体数、b表示次级卵母
细胞中染色体数。c表示卵纲胞中染色体数
B．如果该图表示食物链各营养级所同化的能量，那
么a表示第一营养级所同化的能量、b表示第二营养级所同化的能量、c表示第三营养级所同化的能量
C．如果该图表示基因控制蛋白质合成中有关数目，那么a表示脱氧核苷酸数、b表示核糖核苷酸数、c表示氨基酸数
D．如果该图表示某种群数量的“J”型变化，那么a表示第三时间段种群数量、b表示第二时间段种群数量、c表示第一时间段种群数最21世纪教育网
23. 下图表示A、B两个特定生态系统的能量金字塔。有关解释正确的是
21世纪教育网
①一个吃玉米的人所获得的能量一定比一个吃牛肉的人获得的能量多
②能量沿食物链单向流动，传递效率随营养级的升高而逐级递减
③若A和B中玉米的数量相同，A能养活10000人，则B至少能养活500人
④若土壤中含相同浓度的难降解污染物，则A中的人比B中的人体内污染物浓度低
A．①③④ B．①②③ C．①②③④ D．③④
24. （2011·北京五中高三期中）关于群落演替的叙述，错误的是 ( )
A.群落自然演替是一个群落替代另一个群落的过程
B.群落的初生演替在海洋和陆地均可发生
C.群落的初生演替速度通常非常缓慢
D.动物群落的演替与光照条件无关
25. 下列实验设计思路和研究过程最相近的一组是
①沃森和克里克根据DNA衍射图谱、通过计算和模型建构，发现了DNA双螺旋结构
②林德曼对赛达伯格湖的能量流动进行定量分析，发现能量传递效率约为10～20％21世纪教育网
③鲁宾和卡门利用18O分别标记H20和C02，发现只有供给H218O的小球藻释放18O2，证实光合作用中产生的氧气来自于水
④赫尔希和蔡斯用32P和35S分别标记的T2噬菌体，分别侵染大肠杆菌，搅拌离心后检测放射性的分布，发现DNA是遗传物质
A．①和③ B．②和③ C．①和④ D．③和④
二、非选择题
26. (2011·江西省丰城中学高三第三次月考)（11分）试管苗的光合作用能力较弱，需要逐步适应外界环境才能往大田移栽。研究人员进行了“改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程”的实验，实验在适宜温度下进行，图甲和图乙表示其中的两个实验结果。请回答：
（1）图甲的实验是在大气CO2浓度下进行的。据图分析，试管苗在不加蔗糖的培养基中________________________更高。
（2）图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24h内CO2浓度变化曲线。图中b-c段CO2浓度升高缓慢是因为______________ _____，c-d段CO2浓度急剧下降是因为试管苗_____________ _____。若d点时打开培养瓶，试管苗的光合速率____________。
（3）根据上述实验结果推知，采用无糖培养基、___ __和___ __可缩短试管苗的适应过程。
27. Ⅰ．基因型为AaBb（两对基因自由组合）的某种动物，可以产生下图中各种基因型的子细胞。请回答：
（1）在动物的 （器官）中，可能同时找到AaBb、AB、Ab、aB和ab五种基因型的细胞。[来源:21世纪教育网
（2）与过程②相比，过程①特有的现象是（要求写4点）
（3）过程①产生的、AB、Ab、aB和ab 4种基因型的细胞，至少需要 个基因型为AaBb细的胞？原因是 。
（4）过程③和④代表的变异分别是 。
Ⅱ．基因型为AaBb（两对基因自由组合）的二倍体水稻，其体细胞中含有24条染色体。用它的花药进行离体培养，在获得由花粉发育成的单倍体植株的同时，也会得到一些由花药壁细胞发育成的二倍体植株。21世纪教育网
（1）由花粉发育成的单倍体植株和由花药壁细胞发育成的二倍体植株在幼胚期，形态上并无明显差别，可以采用 的方法，对它们加以区分。
（2）对花药离体培养过程中得到的幼胚，用0.2%—0.4%的秋水仙素进行处理，得到了许多染色体数目增加一倍的植株。其中，两对性状均为显性的基因型是 ；只表现出一种显性性状的基因型有两种，统计这两种植株，其比例与1：1相差甚远，可能原因是：① ②
28. 石刁柏的嫩茎俗称芦笋，是一种名贵的蔬菜。石刁柏是XY型性别决定的雌雄异株植物，染色体数目为2N=20。野生型的石刁柏是纯合体，窄叶；偶然发现在某野生种群中，生长着几株突变型的阔叶石刁柏，雌、雄株均有。请回答下列问题：
（1）有人认为突变型的阔叶石刁柏是野生型的窄叶石刁柏发生染色体加倍后形成的多倍体。为验证这一假说是否正确，可以切取突变型的阔叶石刁柏的根尖，经过 等操作制成临时装片，用显微镜观察有丝分裂 期细胞中的 。
（2）某研究性学习小组用突变型的阔叶石刁柏进行繁殖，子一代的表现型及数量如下表所示：
根据子一代的表现型及数量可以判断，阔叶性状的出现是石刁柏 染色体上决定叶形的基因发生 （显性、隐性）突变的结果。
（3）从突变型的阔叶石刁柏培育出纯合的阔叶雌株的方法是 。
（4）某蔬菜基地需要一大批雄株的幼苗。有窄叶雌、雄株、阔叶雌、雄株四种亲本可供选择，请设计一个最简单的杂交实验方案，使子代在幼苗期就可以识别出是雄株还是雌株，在方框中用遗传图解表示：
。
29. Ⅰ.（10分）下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽，与体内的许多生理活动密切相关，下丘脑与垂体之间既有神经联系又有血液联系，右图中1、2、3为神经细胞。请根据图提供的信息，分析并回答问题。
（1）科学家发现，切断C处的联系时垂体的分泌功能未受到影响，说明 .
（2）当人体受到寒冷刺激时，在大脑皮层相关部位的影响下，使细胞1产生兴奋，传递给细胞2，使A处 含量增加。这说明体温调节是通过机体的 和 两种调节方式完成的；也说明机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于
（下丘脑、垂体）。
Ⅱ.（18分）酵母菌在氧气充足条件下不能进行酒精发酵，有同学认为是氧气自身抑制了酵母菌厌氧呼吸，也有同学认为是需氧呼吸产生的某产物X抑制了酵母菌厌氧呼吸。请设计实验探究酵母菌在氧气充足条件下不能进行厌氧呼吸的原因。
供选的实验试剂和用品：酵母菌细胞（试剂1）、酵母菌破碎后经离心处理得到的只含有酵母菌细胞溶胶的上清液（试剂2）和只含有酵母菌细胞器的沉淀物（试剂3）、X溶液、蒸馏水、橡皮管夹若干、其他常用器材和试剂。
（1）先给本设计作出假说 。
（2）完成下列实验步骤：
①取锥形瓶等连接成如上图所示的装置四套，依次编号为甲、乙、丙、丁。其中每套装置的a锥形瓶加入质量分数为10%的NaOH溶液10mL，c锥形瓶加入质量分数5%的葡萄糖溶液10ml，b与d锥形瓶各加入等量的澄清石灰水。
②首先完成表内空格的填空（在C锥形瓶中添加试剂、溶液和气体的处理），然后按表格完成实验操作。
(注：甲、乙、丙、丁四套装置均先持续通入氮气5min，去除锥形瓶中的氧气，后按表格操作)
③将四套装置放在温度适宜（25～35℃）的相同条件下培养相同一段时间（8～10h）。21世纪教育网
④观察澄清石灰水是否变浑浊，判断是否进行厌氧呼吸。21世纪教育网
（3）预期实验结果并得出相应结论：
① ；
② ；
③ ；
④ ；
⑤甲、乙、丙三套变浑浊，丁套不变浑浊，则酵母菌厌氧呼吸受X与氧气共同抑制。
30. 某生态学家对某水生生态系统的营养结构和能量流动情况调查后，得到了甲图所示的食物网和乙表中的能量数据，请分析回答：
（1）该生态系统中有食物链 条，双翅目幼虫和太阳鱼的种间关系是 。
（2）浮游植物同化的能量，除了一部分流向下一营养级外，还有的去向有 。
（3）能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为 。
（4）如果去除该生态系统中的浮游动物和双翅目幼虫，则鲈鱼的产量将 ，生态系统的稳定性将 。
（5）该地区为了发展经济，开办了一个采矿场，土体、土壤和植被遭到严重的破坏，采矿中的混浊黏土水排放到该水域生态系统中。经检测发现，水中的含氧量大幅度下降，原因是
。
21世纪教育网
答案
一、选择题
1-5AAADC 6-10DBBAD 11-15ABB（14 BC）D 16-20BDAAB
21-25DDDDD
二、非选择题
26、答案：（11分，除注明外每空2分）
（1）光合速率和光饱和点
（2）温度较低，酶的活性降低,细胞呼吸较弱，产生的CO2较少
c-d段光照的增强，光合作用增强,消耗大量的CO2，所以CO2浓度急剧下降
升高 （1分）
（3）延长光照时间 增加光照强度 增加CO2浓度(任选两个)
27、答案：（1）精巢或卵巢
（2）联会、形成四分体、同源染色体分离、细胞连续分裂两次染色体只复制一次、产生4个染色体数目减半的子细胞等（其它合理的、不重复的表述均可）（答满4点才给分）
（3）2 一个原始生殖细胞经减数分裂只能产生两种基因型相同的子细胞
（4）基因突变、染色体变异（答不全不给分）
Ⅱ
（1）显微镜观察
（2）AABB和AaaaBBbb（答不全不给分）
①统计的植株数太少
②这两种植株（或产生这两种植株的花粉）生活力不同
28、答案：（1）解离、漂洗、染色 中 染色体数目
（2）X（性） 显性
（3）用突变型的阔叶石刁柏雄株的花药离体培养获得单倍体，然后用秋水仙素诱导染色体加倍即可得到纯合的阔叶雌株（或用子一代阔叶雌株与阔叶雄株进行繁殖，后代不发生性状分离的为纯合的阔叶雌株） （2分）
（4）
29、答案：(l) 下丘脑不是通过神经来调节垂体的分泌功能 （2分）（2）促甲状腺激素释放激素（2分）神经调节（2分）体液调节（2分）下丘脑（2分）
Ⅱ.（18分）（1）酵母菌厌氧呼吸受X抑制，不受氧气抑制（或酵母菌厌氧呼吸受氧气抑制，不受X抑制；或酵母菌厌氧呼吸既受X抑制，也受氧气抑制；或酵母菌厌氧呼吸不受X抑制，也不受氧气抑制；酵母菌厌氧呼吸受X与氧气共同抑制）（2分）
（2）②首先完成表内空格，并按表格完成实验操作。(每空2分，共8分)
（3）预期实验结果并得出相应结论：
①若甲、丙两套变浑浊，乙、丁两套不变浑浊，则酵母菌厌氧呼吸受X抑制，不受氧气抑制 (2分)
②若甲、乙两套变浑浊，丙、丁两套不变浑浊，则酵母菌厌氧呼吸受氧气抑制，不受X抑制 （2分）
③若甲套变浑浊、乙、丙、丁三套都不变浑浊，则酵母菌厌氧呼吸既受X抑制，也受氧气抑制（2分）
④若甲、乙、丙、丁四套均变浑浊，则酵母菌厌氧呼吸不受X抑制，也不受氧气抑制 （2分）
30、答案：（7分）
（1）3 捕食和竞争
（2）自身呼吸释放、流向分解者、未被利用
（3）18.52%
（4）增加 下降
（5）水变浑浊，妨碍了浮游植物的光合作用，使氧气的释放量减少
a
b
c
加BrdU
琼脂块
上胚横切段
一段时间后
一段时间后
光源
光源
黄豆幼苗
含IAA的
琼脂块
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
2011版高中生物二轮专题复习学案：专题质量评估（四）（新课标）
一、选择题
1. （2011·安徽蚌二中高三质检）格里菲思的肺炎双球菌转化实验如下：
①将无毒的R型活细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；
②将有毒的S型活细菌注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡；
③将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；
④将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡。根据上述实验，下列说法不正确的是 21世纪教育网
A．整个实验证明DNA是转化因子
B．实验①、实验③可作为实验④的对照
C．实验②和实验④中的死亡小鼠体内都可分离到S型活细菌
D．重复做实验①与④，得到同样的结果，可排除S型活细菌由R型活细菌突变而来
2. 用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经培养、搅拌、离心、检测，上清液的放射性占15%，沉淀物的放射性占85 %。上清液带有放射性的原因可能是
A．离心时间过长，上清液中析出较重的大肠杆菌
B．搅拌不充分，吸附在穴肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离
C．噬菌体侵染大肠杆菌后，大肠扦菌裂解释放出子代噬菌体
D．32P标记了噬菌体蛋白质外壳，离心后存在于上清液中
3. （2011·浙江省温州市八校高三联考）在一个DNA分子中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基数目的54％，其中一条链中鸟嘌吟与胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的22％和28％，则由该链转录的信使RNA中鸟嘌呤与胞嘧啶分别占碱基总数的
A．24％，22％ B．22％，28％ C．26％，24％ D．23％，27％21世纪教育网
4. 下图表示细胞中蛋白质合成的部分过程，相关叙述不正确的是
A．丙的合成可能受到一个以上基因的控制
B．图示过程没有遗传信息的传递
C．过程a仅在核糖体上进行
D．甲、乙中均含有起始密码子
5. （2011·北京九中高三月考）下列关于遗传信息传递的叙述，错误的是
A．线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则
B．DNA中的遗传信息是通过转录传递给mRNA的
C．DNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序
D．DNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则
6. 南瓜果实的颜色是由一对等位基因（A和a）控制的，用一株黄果南瓜和一株白果南瓜杂交，自交产生的的表现型如右图所示，根据图示分析，下列说法错误的是
A. P中黄果的基因型是aa
B. 中白果的基因型为AA和Aa
C. 由图中③可以判定白果为显性性状
D. 中黄果与白果的理论比例是5：3
7. 果蝇产生眼色素B和D的反应如下:
酶X 酶Y
底物A -→ 色素B ； 底物C 一→ 色素D
野生型果蝇(显性纯合体)有B和D2种色素，眼为红褐色。缺色素B的果蝇为鲜红眼，缺色素D的果蝇为褐眼,缺B和D的果蝇为白眼。现将一白眼果蝇与一野生型果蝇杂交，其子代果蝇体内有关酶存在的情况及性状表现分别是
A.只有一种酶X，褐眼 B.只有一种酶Y，鲜红眼
C.酶X和酶Y都没有，白眼 D.酶X和酶Y均有，红褐眼
8. 拉布拉多犬的毛色受两对等位基因控制，一对等位基因控制毛色，其中黑色（B）对棕色（b）为显性；另一对等位基因控制颜色的表达，颜色表达（E）对不表达（e）为显性。无论遗传的毛色是哪一种（黑色或棕色），颜色不表达导致拉布拉多犬的毛色为黄色。一位育种学家连续将一只棕色的拉布拉多犬与一只黄色的拉布拉多犬交配，子代小狗中有黑色和黄色两种。根据以上结果判断亲本最可能的基因型是
　 A．bbEe×bbee B．bbEE×Bbee
C．bbee×Bbee D．bbEe×BBee
9. 下图是具有两种遗传病甲、乙的家族系谱图，其中有一种遗传病的致病基因位于x染色体上，若Ⅱ-7不携带致病基因，相关分析错误的是
A．甲病是伴X显性遗传病 B．乙病是常染色体隐性遗传病
C．I一8如果是一女孩，可能有2种基因型 D．Ⅲ-10不携带甲、乙致病基因的概率是2／3
10. 某学习小组以“伴性遗传的特点”为课题进行调查研究，选择调查的遗传病以及采用的方法分别为
A．白化病、在熟悉的4～10个家系调查 B．红绿色盲、在患者家系中调查
C．血友病、在学校内随机抽样调查 D．青少年型糖尿病、在人群中随机抽样调查
11. 下图是一种伴性遗传病的家系图。下列叙述错误的是
A．该病是显性遗传病，Ⅱ-4是杂合体
B．Ⅲ-7与表型正常男性结婚，子女都不患病
C．Ⅲ-8与表型正常女性结婚，儿子都不患病
D．该病在男性人群中的发病率高于女性人群
12. 某学校生物兴趣小组开展了“调查人群中的遗传病”的实践活动，以下调查方法或结论不太合理的是
A．调查时，最好选取群体中发病率相对较高的多基因遗传病，如原发性高血压、冠心病等
B．调查时应分多个小组、对多个家庭进行调查，以获得足够大的群体调查数据
C．为了更加科学、准确调查该遗传病在人群中的发病率，应特别注意随机取样
D．若调查结果是男女患病比例相近，且发病率较高，则可能是常染色体显性遗传病
13. 右图所示遗传系谱中有甲(基因设为D、d)、乙(基因设为E、e)两种遗传病，其中一种为红绿色盲症。下列有关叙述中正确的是
A．甲病基因位于常染色体上，乙病基因位于X染色体上
B．Ⅱ6的基因型为DdXEXe，Ⅱ7的基因型为DDXeY或者DdXeY
C．Ⅲ13所含有的色盲基因来自Ⅰ2和Ⅰ3
D．Ⅱ7和Ⅱ8生育一个两病兼患的男孩的几率为1/8
14. 如图为某家族的遗传系谱，已知Ⅱ3不携带甲病、乙病基因，下列说法错误的是
A.甲病的遗传方式属于常染色体显性遗传
B.乙病的类型为伴X染色体隐性遗传病
C.Ⅱ7与Ⅱ8再生一个孩子是患甲病女儿的概率为1/8
D.Ⅱ5携带有乙病致病基因
15. 对下列各图所表示的生物学意义的描述，正确的是
A．甲图中生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为1／6
B．乙图细胞若处于有丝分裂后期．则该生物正常体细胞的染色体数为4条
C．丙图家系中男性患者明显多于女性患者，该病最有可能是伴x染色体隐性遗传病21世纪教育网
D．丁图表示某果蝇染色体组成，其配子基因型有AXw、aXw两种
16. 镰刀型细胞贫血症患者与正常人的血红蛋白比较，β链上第6位氨基酸发生了改变。下列分析错误的是
A．造成β链上第6位氨基酸发生改变的根本原因是基因突变
B．通过分析异常基因与正常基因的碱基种类可以确定变异的类型
C．通过分析镰刀型细胞贫血症系谱图，可以推断该病的遗传方式
D．如果对镰刀型细胞贫血症患者进行基因治疗，可以选择改造其造血干细胞
17. 以下情况属于染色体变异的是
①21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条；②非同源染色体之间发生了互换；③用秋水仙素处理番茄的幼苗长大的植株；④花药离体培养后长成的植株；⑤非同源染色体之间自由组合；⑥配对的同源染色体内部非姐妹染色单体之间发生了互换
A．①②③④ B．①③④⑤ C．②③④⑥ D．②④⑤⑥
18. 下列有关生物变异的说法正确的是
A．基因中一个碱基对发生改变，则一定会引起生物性状的改变
B．环境因素可诱导基因朝某一方向突变
C．21三体综合征是由染色体结构变异引起的
D．自然条件下，基因重组可发生在生殖细胞形成过程中
19. 下面是一些关于遗传变异的说法，你认为不准确的是
①基因型为Dd的豌豆在进行减数分裂时，会产生雌雄两种配子，其数量比接近1：1
②基因自由组合规律的实质是：在F产生配子时等位基因分离，（非同源染色体上的）非等位基因自由组合
③将绿色不饱满豆荚豌豆的花粉（基因型为Aabb），人工传到黄色饱满豆荚豌豆的雌蕊柱头上（基因型为aaBb），则当年的所结豌豆的豆荚有四种类型
④染色体中DNA的核苷酸数量、种类、序列三者之一发生改变都会引起染色体变异
A．①②③ B.②③④ C. ①③④ D. ①②④
20. 下图表示培育某高品质小麦的几种方法，据此有关叙述正确的是
A.要获得yyRR，b过程需要进行不断杂交来提高纯合率
B.a、c过程都可以用一定浓度秋水仙素处理萌发的种子
C.a过程因出现在筛选yR后，从而明显缩短育种年限
D.图中yR植株的获得需要通过植物组织培养
21. 下图所示为培育农作物新品种的一种方式。下列说法正确的是
A．②③过程分别称为细胞分裂和细胞分化
B．该育种与传统杂交育种相比，最大的优点是繁殖速度快
C．该育种过程说明已分化细胞中不表达的基因仍具有表达的潜能
D．该育种方式涉及到基因工程、胚胎工程和细胞工程
22. ①、②两植株杂交得到③，将③作进一步处理，如下图所示。有关分析错误的是
A．③到④过程发生了等位基因的分离和非等位基因的自由组合
B．⑤×⑥到⑧的育种过程，发生了基因重组和染色体变异
C．若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4
D．③到⑦过程如果出现突变和重组，将为生物进化提供原材料
23. 关于生物变异与生物进化的叙述，正确的是 [来源:21世纪教育网]
A．变异均能为生物进化提供原材料
B．太空射线能使种子发生定向变异
C．一个碱基对的缺失引起的变异属于染色体变异
D．自然选择会使种群基因频率发生定向改变
24. 根据现代生物进化理论，下列说法正确的是
A.生物进化的过程是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程
B.种群基因频率的变化一定会导致新物种的产生
C.物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争来实现的
D.只有基因突变和基因重组为生物进化提供了原材料
25. 一个全部由基因型为Aa的碗豆植株组成的种群，经过连续n你自交，获得的子代中，Aa的频率为（）n,AA和aa的频率均为（）[1－（）n]。根据现代生物进化理论，可以肯定该种群在这些年中：
①发生了隔离②发生了基因突变③发生了自然选择④发生了基因型频率的改变⑤没有发生生物进化
A．①②③④ B．②③④ C．②③⑤ D．④⑤
二、非选择题
26. （2011·双鸭山高三月考）据图分析并回答问题：
氨基酸 丙氨酸 脯氨酸 赖氨酸 色氨酸
密码子 GCA CCU21世纪教育网21世纪教育网21世纪教育网 AAA UGG21世纪教育网21世纪教育网
GCG CCC AAG
GCC CCA
GCU CCG
（1）基因控制蛋白质合成过程分为__________和___________两个过程。甲图过程在马蛔虫体细胞，发生在 中，若在人的胃黏膜上皮细胞中，还可出现在_______________中。
(2)乙图中所示过程的模板是[ ]_________ _ 。 [1 ]为__________________。
(3)根据上表提供的遗传密码，推测乙图所示的碱基序列所编码的氨基酸序列：
_______________________________________
（4）若合成的为胰岛素，有51个氨基酸，有2条多肽链，那么决定它合成的基因至少应该含有碱基________个.若核苷酸的分子量平均是300，则与胰岛素分子对应的mRNA的分子量应为 。
（5）不同生物之间的基因能移植成功，说明所有生物共用一套 。
27. 动物多为二倍体，缺失一条染色体是单体（2n-1）。大多数动物的单体都不能生活，但是在黑腹果蝇中，点状染色体（4号染色体）多一条或少一条可以生活，而且能够繁殖后代，可以用来进行遗传学研究。
（1）某果蝇体细胞染色体组成如下图：
该果蝇的性别是 ，对其进行基因组测序时，需测定得染色体是
（填图中字母）；
（2）从变异角度看，单体属于 。请参照上面果蝇染色体组成示意图，绘制出能繁殖后代单体果蝇的染色体组成；
（3）果蝇群体中存在无眼个体，无眼基因位于常染色体上，将无眼果蝇个体与纯合野生型个体交配，子代F1、F2的表现型及比例如下表：
据表判断显性性状为 ，理由是： 。
（4）根据（3）中判断结果，可利用正常无眼果蝇个体与野生型（纯合）4号染色体单体果蝇交配，探究无眼基因是否位于4号染色体上。请完成以下实验设计：
实验步骤：
① ；
② 。
实验结果预测及结论：
①若 ，则说明无眼基因位于4号染色体上；
② 。
28. I．（4分）右图为人类中的一种单基因遗传病系谱图。请回答：
仅根据该系谱图，不能确定致病基因是位于常染
色体上，还是位于X染色体上。如果致病基因位
于X染色体上，Ⅲ5是携带者，其致病基因来自I2
的概率为 ；如果致病基因位于常
染色体上。Ⅲ5是携带者，其致病基因来自I2的概率为 。
II．（5分）鸽子从出生到成年，雌雄个体在外观上几乎完全一样，仅凭肉眼难以区别性别。已知雌性鸽子的性染色体组成为ZW，雄性鸽子的性染色体组成为ZZ。在鸽子中有一伴Z染色体的复等位基因系列，B1（灰红色）对B（蓝色）显性，B对b（巧克力色）显性。现有一只灰红色鸽子和一只蓝色鸽子，它们的后代中，出现了一只巧克力色的个体，据此：
能否判断出这3只鸽子的性别？请用遗传图解辅以文字表达的方式推导结果。
29. 2009年诺贝尔生理学或医学奖授予因发现端粒和端粒酶如何保护染色体的三位学者。端粒是真核细胞内染色体末端的DNA重复片断，功能是完成染色体末端的复制，防止染色体融合、重组和降解。它们在细胞分裂时不能被完全复制，因而随分裂次数的增加而缩短，除非有端粒酶的存在。端粒酶主要成分是RNA和蛋白质，其含有引物特异识别位点，能以自身RNA为模板，合成端粒DNA并加到染色体末端，使端粒延长，从而延长细胞的寿命甚至使其水生化。研究表明：如果细胞中不存在端粒酶的活性，染色体将随每次分裂而变得越来越短，而且由于细胞的后代因必需基因的丢失，最终死亡。
（1）染色体末端发生错误融合属于染色体结构变异中的 ，结果使染色体上基因的 发生改变。
（2）端粒酶中，蛋白质成分的功能类似于 酶。
（3）如果正常体细胞中不存在端粒酶的活性，你认为新复制出的DNA与亲代DNA完全相同吗？ 。体外培养正常成纤维细胞，细胞中的端粒长度与细胞增殖细胞力呈 （正相交、负相关）关系。
（4）从上述材料分析可知，正常体细胞偿断走向衰老的原因是 。
（5）科学家发现精子中的端粒长度与受试者的年龄无关，这是因为精子细胞中 能正常表达，使 保持一定的长度。
30. 冬小麦是我省重要的粮食作物，农业科技人员不断进行研究以期获得高产抗病的新品种。分析回答：
(1)冬小麦经过低温环境才能开花，这是由于幼苗感受低温刺激产生某种特殊蛋白质所致，该作用称为春化作用，高温、低氧、缺水等均可以解除春化而不能抽穗开花。
①春化作用导致特定蛋白质的产生，说明 。
②春化过程使植物内某些细胞在形态、结构和生理功能上发生了稳定性差异，该过程称
为 ，这些稳定差异产生的根本原因是 。
③某研究小组发现经过严寒之后，部分小麦幼叶细胞的染色体数目是老叶细胞的2倍。合理的解释是 。
(2)某育种专家在农田中发现一株大穗不抗病的小麦(控制小麦穗大穗小的基因分别用D、d表示，控制不抗病与抗病的基因分别用T、t表示)白花授粉后获得160粒种子，这些种子发育成的小麦中有30株为大穗抗病，有株为小穗抗病，其余都不抗病。
①30株大穗抗病小麦的基因型为 ，其中能稳定遗传的约为 株。
②上述育种方法是 。请写出利用该株大穗不抗病小麦快速培育出能稳定遗传的大穗抗病小麦品种的具体步骤。
答案
一、选择题
1-5ACABD 6-10BBDCB 11-15DA（13 AC）CB
16-20BADCD 21-25CADAD
二、非选择题
26、答案：（1）转录 翻译 细胞核 线粒体（2）[ 3]mRNA tRNA(3) 色丙赖脯（4）306，43164， （5）遗传密码
27、答案：（1）雄性 a a/ b c d（其它合理答案也可）
（2）染色体变异（或染色体数目变异）
（2分）
（3）野生型 F1全为野生型且F2中野生型：无眼为3:1（其它合理答案也可）（2分）
（4）实验步骤：
①让正常无眼果蝇个体与野生型（纯合）4号染色体单体果蝇交配，获得子代；（2分）
②统计子代的性状表现，并记录。（2分）
实验结果预测及结论：
①若子代中出现野生型果蝇和无眼果蝇且比例为1:1（2分）
②若子代全为野生型，说明无眼基因不位于4号染色体上。（2分）
28、答案：I．（4分）1； 1/4
Ⅱ。（5分）（1分）假设一：灰红色鸽子为雄性，蓝色鸽子为雌性则有：
P：♂ZB1Z（灰红色）×♀ZBW（蓝色）
↓
F Zb_（巧克力色）
（1分）由子代的表现型可知，亲本中灰红色鸽子的基因型必然为ZB1Zb，所以子代鸽子的基因型必然为ZbW，为雌性．
（1分）假设二：灰红色鸽子为雌性，蓝色鸽子为雄性，则有：
P：♂ZB1W（灰红色）×♀ZBW（蓝色）
↓
Zb_（巧克力色）
（1分）由子代的表现型可知，亲本中蓝色鸽子的基因型必然为ZBZb，所以子代鸽子的基因型必然为ZbW，为雌性。
（1分）结论：两种假设中子代巧克力色鸽子的基因型均为ZbW，所以其性别可以确定为雌性；但两种假设都成立，故亲本的性别无法确定。
29、答案：（16分，每空2分）
（1）易位 数量、顺序（仅答“数量”或“顺序”给1分）
（2）逆转录
（3）不完全相同 正相关
（4）端粒酶活性的丧失
（5）端粒酶 端粒
30、答案：(共17分)
(1)①春化作用(低温)激活了决定该蛋白质的基因(环境影响基因的表达)(2分)
②细胞分化(2分) 基因的选择性表达(2分)
③低温抑制纺锤体形成，导致染色体加倍(或部分幼叶细胞处于有丝分裂后期)(2分)
(2)①DDtt或Ddtt (2分) 10株(2分)
②杂交育种(2分)
a采集该株小麦的花药(或花粉)进行离体培养获得单倍体幼苗(1分)
b用一定浓度的秋水仙素溶液处理幼苗使其染色体加倍(1分)
c选出大穗抗病个体(1分)
植物细胞
新细胞
愈伤组织
胚状体
人工种子
新品种
某细菌的抗虫基因
运载体
①
② ③ ④
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
2011版高中生物二轮专题复习学案：高考综合演练（二）（新课标）
一、选择题
1. （2011·安徽省合肥一中高三月考）在细胞内，某些重要化合物的元素组成和功能关系如下图所示。其中X、Y代表元素，A、B、C是生物大分子。相关描述错误的是
A．图中A和C是可组成染色体的主要成分
B．人体细胞中，单体a的种类有4种
C．图中仅①②过程遵循碱基互补配对原则
D．生物多样性的根本原因是A具有多样性
2. （2011·陕西西安铁一中高三摸底考试）从一动物细胞中得到两类大分子有机物X、Y，已知细胞中X的含量大于Y，用胃液处理，X被分解而Y不变。X含有化学元素N，有的还含有S，Y含有化学元素N和P，它们与碘都不发生颜色反应，细胞膜上有X而无Y。下列有关X、Y的叙述，错误的是
A．X可能是蛋白质 B．Y的基本组成单位可能是核苷酸
C．细胞膜上的X可能是载体 D．Y只存在于细胞核中
3. （2011·江苏李集中学11月试卷）下列有关生物膜系统的说法正确的是
A．细胞膜、叶绿体的内膜与外膜、内质网膜与核膜都属于生物膜系统
B．生物膜的组成成分和结构都完全相同，在结构和功能上紧密联系
C．所有的酶都在生物膜上，没有生物膜生物就无法进行各种代谢活动
D．细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内的化学反应互不干扰，
4. 乙图为研究光合作用的实验装置。用打孔器在某植物的叶片上打出多个叶圆片，再用气泵抽出气体直至叶片沉入水底，然后将等量的叶圆片转至含有不同浓度的NaHCO3溶液中，给予一定的光照，测量每个培养皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间（见图甲），以研究光合作用速率与NaHCO3溶液浓度的关系。有关分析正确的是： [21世纪教育网
A、在ab段，随着NaHCO3溶液浓度的增加，光合作用速率逐渐减小
B、在bc段，单独增加光照或温度或NaHCO3溶液浓度，都可以缩短叶圆片上浮的时间
C、在c点以后，因NaHCO3溶液浓度过高，使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降
D、因配制的NaHCO3溶液中不含氧气，所以整个实验过程中叶片不能进行呼吸作用
5. （2011·浙江温州十校联合体高三联考）下列关于细胞结构和功能及细胞分裂有关的叙述，正确的是A．线粒体是细胞有氧呼吸的主要场所，其内氧气的浓度一般比细胞质基质中高
B．菠菜根尖分生区内的高尔基体受破坏后会影响细胞分裂
C．二倍体生物的细胞在有丝分裂后期，细胞中染色体∶染色单体∶DNA=1∶1∶2
D．洋葱根尖分生区细胞中的中心体在有丝分裂前期一分为二
6. 某学校生物兴趣小组用伊乐藻进行光合作用的实验，将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中，以白炽灯作为光源，移动白炽灯调节其与大试管的距离，分别在10℃，20℃和30℃下进行实验，观察并记录不同距离下单位时间枝条产生的气泡数目，结果如图所示。下列相关叙述正确的是
A．A点和C点的限制因素分别为光照强度和温度
B．B点条件下伊乐藻光合作用停止
C．该实验研究的是光照强度和温度对光合速率的影响
D．若在缺镁的培养液中进行此实验，则B点向右移动
7. （2011·双鸭山高三月考）右下图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像，下列叙述中正确的是
A．具有同源染色体的细胞只有②和③ B．动物睾丸中不可能同时出现以上细胞
C．③所示的细胞中不可能有基因重组 D．上述细胞中有8个染色单体的是①②③
8. （2011·江西省新余市一中高三第一次模拟）下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述，正确的是
A.细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段
B.个体发育过程中细胞的分裂、分化和死亡对于生物体都是有积极意义的
C.多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的
D.细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同
9. 研究人员发现了一种名为的基因，该基因有助于避免癌细胞扩散，携带该基因的癌细胞会失去转移能力。该基因的作用最可能是
A．在癌细胞中表达产生一种糖蛋白，使癌细胞迅速衰老
B．在癌细胞中表达产生一种糖蛋白，使癌细胞迅速凋亡
C．在癌细胞中表达产生一种糖蛋白，阻止癌细胞入侵其他组织器官
D．在癌细胞中表达产生一种糖蛋白，使癌细胞分化为其他组织器官
10. （2011·浙江省杭州学军中学高三月考）T2噬菌体在大肠杆菌细胞中增殖时，需要利用下列酶中的 ①解旋酶 ②DNA聚合酶 ③RNA聚合酶 ④逆转录酶 ⑤ATP水解酶
A．①②③ B．②③⑤ C．①②③⑤ D．①②③④⑤
11. 已知某闭花授粉植物（2n=28）高茎（D）对矮茎（d）为显性，在♀DD×♂dd杂交中，若D基因所在的同源染色体在减数第一次分裂时不分离，产生的雌配子染色体数目及在这种情况下杂交后代的株高表现型分别为
A. 13或15 高茎或矮茎 B. 14 高茎或矮茎
C. 13或15 高茎 D. 14 高茎
12. 现有三个番茄品种，甲品种的基因型为AaBBdd，乙品种的基因型为AaBbDd，丙品种的基因型为aaBBDD，三对等位基因分别位于三对同源染色体上，分别控制叶形、花色和果形三对相对性状，正确的说法是
A．甲、乙两个品种杂交，后代基因型有8种
B．甲、乙两个品种杂交，后代纯合子的概率为1/12
C．乙、丙两个品种杂交，后代花色和果形的性状都相同
D．通过单倍体育种技术，获得基因型为aabbdd植株的时间只要一年
13. 某男性与一正常女性婚配，生育了一个白化病兼色盲的儿子。下图为此男性的一个精原细胞示意图(白化病基因a、色盲基因b)。下列叙述错误的是
A. 此男性的初级精母细胞中含有2个染色体组
B. 在形成此精原细胞的过程中不可能出现四分体
C. 该夫妇所生儿子的色盲基因一定来自于母亲
D. 该夫妇再生一个表现型正常男孩的概率是3/8
14. 下列说法中，均不正确的一组是
①单基因遗传病就是由一对等位基因引起的遗传病
②红绿色盲为伴X隐性遗传病，属于性染色体异常遗传病
③多基因遗传病的发生受环境影响较大
④同源染色体之间的交换和非同源染色体之间的移接都属于染色体畸变
A. ②④ B.③④ C.①③ D. ①②
15. 单倍体生物
A．不可能产生有性生殖细胞
B．体细胞中只含有一个染色体组
C．体细胞中不可能含有形态、大小相同的染色体
D．体细胞中含有控制本物种生长发育的全部遗传信息
16. 下列说法正确的是
A．把含14N的DNA放在含15N的培养液中复制一次，子代中含15N的DNA占50％
B．应用基因突变的原理进行人工诱变育种，可实现生物性状的定向改变
C．二倍体水稻体细胞有24条染色体，水稻的单倍体基因组由12条双链的DNA分子组成
D．植物营养生长是生殖生长的基础，所以营养生长越旺盛对生殖生长的促进作用越强
17. 玉米种子在黑暗中萌发，测定胚芽鞘与幼根中各部分生长素含量如图A所示。切除玉米胚芽鞘的顶端，然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，保持在黑暗中12h。胚芽鞘可能向右弯曲，弯曲角度如图B所示。下列有关说法正确的是
A．图A和图C的结果都说明生长素的作用具有两重性
B．调节根尖伸长区细胞伸长的生长的生长素来源于胚芽鞘尖端
C．图B所示的实验在黑暗条件下进行是为了排除光照对实验结果的影响
D．上述实验说明种子萌发受到生长素、细胞分裂素、赤霉素等共同作用
18. 下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是
A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件
B．找准枝条的上下端，防止颠倒
C．所用每个枝条都应留3～4个芽
D．此探究活动中不存在对照实验
19. 下图为人体某一反射弧的示意图，a、b为微型电流计F的两极，下列有关叙述不正确的是
A．人体内任一反射都需B、C、D三种类型神经细胞参与
B．在细胞A处给与一个刺激。电流计的指针能发生两次方向相反的偏转21世纪教育网
C．若从a处切断神经纤维，刺激b处，效应器可以产生反应
D．兴奋在细胞B、C、D之间传递时，都存在化学信号与电信号的转换
20. （2011·浙江省温州市八校高三返校联考）在人体的内环境中，可以发生的生理过程是
A．血浆蛋白和血红蛋白的合成 B．丙酮酸氧化分解，产生二氧化碳和水
C．抗体与相应的抗原发生特异性的结合 D．食物中的淀粉经消化，最终形成葡萄糖
21. 右下图表示一个感染HIV的人在细胞学和生物化学方面的变化，图中①②③三条曲线分别表示为：
A．病毒的数量、T细胞的数量、抗体的浓度
B．病毒的数量、抗体的浓度、T细胞的数量
C．抗体的浓度、病毒的数量、T细胞的数量
D．抗体的浓度、T细胞的数量、病毒的数量
22. 右图为某种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线。若不考虑迁入和迁出，下列有关叙述正确的是
①改善空间和资源条件有望使K值提高
②bc段种群增长速率逐渐上升
③bc段出生率小于死亡率
④比较曲线Y与曲线X表明自然状态与理想状态的差别
A．①④ B．②③ C．③④ D．①②
23. 一块弃耕的农田，很快长满杂草，几年后，草本植物开始减少，各种灌木却繁茂起来，最后这块农田演变成了一片森林。这片森林在不受外力干扰的情况下将会长期占据那里，成为一个非常稳定的生态系统。该生态系统在此演变过程中，相关变化趋势正确的是　
24. 关于生态系统物质循环的叙述中，错误的是
A．碳在生物群落与无机环境之间的主要循环形式是CO2
B．物质循环和能量流动是两个相对独立的过程
C．物质循环发生在生物群落和无机环境之间
D．无机环境中的物质可以被生物群落反复利用
25. 下列与图有关的叙述，错误的是
A 若A表示血糖的浓度，则B可以代表胰岛素的浓度
B 若A表示捕食者是数量，则B表示被捕食者的数量
C 若A表示促甲状腺激素的浓度，则B表示甲状腺激素的浓度
D 若A表示轻度污染后水体中的有机物含量，则B表示相关维生物的数量
二、非选择题
26. （2010·巢湖二检）I．（8分）将状况相同的某种绿叶分成四等组，在不同温度下分别暗处理1h，再用适当的相同的光照射1h，测其重量变化（假设在光下和黑暗条件下，细胞呼吸消耗有机物量相同），得到如下表的数据。分析并回答问题：
（1）该探究实验中，属于因变量的有 、 。
（2）第一组实验说明该绿叶在27℃时每小时积累的有机物的量是___________mg；29℃时真实光合速率为_______________mg/h。
Ⅱ．（７分）已知，可以通过观察反应过程中的生成速度（即气泡从溶液中释放的速度）来判断H2O2分解反应的速度。请用所给的实验材料和用具设计实验，使其能同时验证过氧化氢酶具有催化作用和高效性。要求写出实验步骤、预测实验结果、得出结论，并回答问题。
实验材料与用具：适宜浓度的H2O2溶液，蒸馏水，3.5%溶液，0.01%牛过氧化氢酶溶液，恒温水浴锅，试管。
（1）实验步骤：
①取3支试管，各加入等量且适量的H2O2溶液，放入37℃恒温水浴锅中保温适当时间，
② ，
③观察各管中释放气泡产生的快慢。
（2）实验结果预测及结论：
整个实验中不同处理的试管中O2的释放速度从快到慢依次是：________________ 　　 。
由此可得出的结论是____________________________________。
（3）如果仅将实验中的恒温水浴改为80℃，重做上述实验，O2释放的速度最快的是_____________。
27. 请回答下列有关遗传的问题。
（1）人类遗传病一般可以分为单基因遗传、多基因遗传和 遗传病。多基因遗传的发病除受遗传因素影响外，还与 有关，所以一般不表现典型的孟德尔分离比例。21世纪教育网
（2）一个家族有一种罕见的人类遗传病，下图是该家族的系谱图。
① 该家族中的患者对磷、钙吸收不良，造成骨骼发育畸形，身材矮小，使用常规剂量的维生素D治疗无效。根据对患者症状的表述，该种遗传病的名称可能是 ，属于 染色体上的 性遗传病。
② 图中1号的基因型（相关基因用A—a表示）是 ，堂兄妹1号和4号婚配，他们生的第1个孩子是患病的男孩的可能性是 。
28. 请分析下列与遗传和变异有关的问题：
(1)水稻(2N=24)正常植株(E)对矮生植株(e)为显性，抗病(F)对不抗病(f)为显性。两对基因独立遗传。
①在旱EE x舍ee杂交中，若E基因所在的同源染色体在减数第一次分裂时不分离，产生的雌配子中染色体数目为 。
③假设两种纯合突变体X和Y都是由控制株高的E基因突变产生的，检测突变基因转录的mRNA，发现X第二个密码子中的第二个碱基由U变为C，Y在第二个密码子的第二个碱基前多了一个c。与正常植株相比， 突变体的株高变化可能更大，试从蛋白质水平分析原因 。
③现有正常不抗病和矮生抗痫两种纯种水稻，希望快速得到正常抗病纯种植株，应采取的育种方法是 ，理想的基因型以及该基因型所占比例依次是 。21世纪教育网
(2)狗的皮毛颜色是由位于两对常染色体上的两对基因(A，a和B，b)控制的，共有四种表现型：黑色(A—B一)、褐色(aaB一)、红色(A—bb)和黄色(aabb)。21世纪教育网
①若右图示为一只红色狗(Aabb)产生的一个初级精母细胞，1位点为A，2位点为a，造成这一现象的可能原因是 。
②两只黑色狗交配产下一只黄色雄性小狗，则它们再生下一只纯合褐色雌性小狗的概率是 。
29. （2011·浙江省杭州学军中学高三月考）右图所示哺乳动物的某些生理活动的调节，据图回答有关问题：
（1） 由下丘脑通过垂体对动物生长发育的调节属于_________。
（2）激素甲的合成和分泌过程中涉及到的
细胞器有______________ _______。
（3）动物在寒冷环境下要增加机体产热量，
请推测 激素含量升高。
肾上腺素的靶器官如果是肝细胞，根据
图示的作用，推测其调节的主要生理变
化是 。
（4）在胚胎工程中，促进良种母牛超数排卵
所用的激素是______________，正常的
机体分泌此激素的内分泌腺是______。
处理后供体和受体的生理状况 。
（5）激素甲能使机体的血糖浓度下降，当给动物注射
大剂量激素甲时，动物因血糖下降而休克，激素乙和
肾上腺素能使机体血糖浓度升高，促进休克后动物清醒。请设计一个简单的实验方案，证明激素乙能使机体的血糖浓度升高。
实验材料及用品：健康的白兔、注射器、兔笼、激素甲溶液、激素乙溶液、葡萄糖注射
液、生理盐水
选择体重相近的健康白兔按照下表分别进行处理、观察预期结果，请在表格空白
处填写相关内容。
实验组 实验处理方法 预期结果 （下一步）实验处理方法 预期结果
A组（对照组）（2只） 注射一定量生理盐水 清醒 不作处理 清醒
B组（2只） 休克 21世纪教育网[来源:21世纪教育网 21世纪教育网21世纪教育网
C组（2只）
D组（2只）
30. 下图甲表示某湖泊生态系统能量流动部分简图，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表该生态系统的三个营养级，括号中数值表示一年内的能量转化值（单位：百万千焦/平方米）。图乙表示某生态系统碳循环模式图，A～F表示该生态系统的相关成分。请回答下列问题：（14分）
（1）若要正确表示图甲所示的湖泊生态系统能量流动情况，图甲中应该补充能量流动情况是 ▲ （用图甲中相应的符号和箭头表示）。
（2）若图甲所示的湖泊生态系统的总面积为10000 m2，则每年流经该生态系统的总能量值是 ▲ 百万千焦。第一、二营养级之间的能量传递效率为 ▲ %(精确到小数点后两位)。
（3）湖泊在受到轻度污染后，能够迅速恢复，这是通过 ▲ 反馈调节机制来实现的。
（4）图乙表示某生态系统中碳循环示意图，在生物群落和无机环境间，碳元素以 ▲ 形式进行循环。请以字母和箭头表示该生态系统中的捕食食物链。 ▲
（5）图乙中的农作物被重金属污染，图中 ▲ 字母代表的生物体内重金属浓度最高。
答案
一、选择题
1-5CD（3 AD）CB 6-10CCBCC 11-15A（12 CD）DAD 16-20CCDAC
21-25BABBB
二、非选择题
26、答案：（1）绿叶每小时细胞呼吸消耗有机物的量（或指单位时间内）；
绿叶光照1h积累有机物的量－1h细胞呼吸消耗有机物的量（或指单位时间内）
（2） 4 9
Ⅱ．（７分，第（3）小题1分，其余每空2分）
（1）②分别向上述3支试管中加入等量且适量的蒸馏水、FeCl3溶液和过氧化氢酶溶液。
（2）加酶溶液的试管、加FeCl3的溶液的试管、加蒸馏水的试管
酶具有催化作用和高效性
（3）加FeCl3溶液的试管
27、答案：（8分）（1）染色体异常 环境因素 （2）①抗维生素D佝偻病 X（性） 显②XAXa 1／4（2分）
28、答案：(1)①13或11 ②Y Y突变体比X突变体的蛋白质中氨基酸的改变可能更多(或：X突变体的蛋白质可能只有一个氨基酸发生改变，Y突变体的蛋白质氨基酸序列可能从第一个氨基酸以后都改变) ③单倍体育种 EEFF 、1／4 (2)①基因突变、交叉互换 ②1／32
29、答案：（1）神经—体液调节 （2）核糖体、内质网、高尔基体、线粒体
（3）甲状腺激素 促进细胞内的肝糖原分解使血糖升高。
（4） 促性腺激素 垂体 相同 （1分）
（5）
实验组 实验处理方法 预期结果 （下一步）实验处理方法 预期结果
A组（对照组）（2只） 注射一定量生理盐水 清醒 不作处理 清醒
B组（2只） 注射等量激素甲溶液 休克 注射一定量生理盐水 未清醒（或仍然休克）
C组（2只） 注射等量激素乙溶液 清醒
D组（2只） 注射等量葡萄糖溶液 清醒
30、答案：（每空2分，14分）
（1）Ⅱ→a Ⅲ→a
（2）1.176×106 10.03
（3）负
（4）CO2 A B C D（答全给分)
（5）D
分解者(4.1)
图乙
F
A
E
B
C
D
(3.0)
(1.0)
(0.1)
Ⅲ(2.07)
Ⅱ(11.8)
Ⅰ( )
太阳辐射(7520)
(60.3)
(1.8)
(42.5)
b未利用(45.1)
a呼吸作用消耗
图甲
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
2011版高中生物二轮专题复习学案：高考综合演练（一）（新课标）
一、选择题
1. （2011·安徽蚌二中第二次质检）生物界在基本组成上的高度统一性表现在：
①组成生物体的化学元素基本一致　　　　　　②各种生物核酸都相同
③构成核酸的基本单位都相同　　　　　　　　④各种生物的蛋白质都相同
⑤构成蛋白质的氨基酸都相同
A．①②④ B．①③⑤ C．②④⑤ D．①②③
2. （2011·福建福州八中高三质检）做实验鉴别细胞死活，常用“染色排除法”。例如：用台盼蓝染色，死细胞会被染成蓝色，而活细胞不着色，从而可判断细胞死活。该实验所利用的细胞膜特性或功能是
A．进行细胞间的信息交流 B．保护细胞内部结构
C．流动性 D．选择透过性
3. 下图表示某酶在不同的处理条件(a、b、c)下催化某反应时生成物的量和反应时间的关系，解读此图可以获得的信息是
A．3个处理条件中b是此酶促反应最适宜的条件
B．3个处理条件的差异很可能是温度不同
C．3个处理条件的差异很可能是反应物的量不同
D．3个处理条件的差异不可能是酶量的不同
4. （2011·江苏李集中学11月试卷）某同学研究温度和pH对某酶促反应速率的影响，得到右图的曲线。下列分析正确的是21世纪教育网[来源:21世纪教育网
A．该酶催化反应的最适温度为35℃左右，最适pH为8
B．当pH为8时，影响反应速率的主要因素是底物浓度和酶浓度
C．随pH升高，该酶催化反应的最适温度也逐渐升高
D．当pH为任何一固定值时，实验结果都可以证明温度对反应速率的影响
5. 马铃薯净光合速率（光合速率－呼吸速率）与温度、CO2浓度的关系如右图所示，a 曲线对应CO2浓度为1.22%，b 曲线对应CO2浓度为0.03%。正确的说法是
A．环境温度为30℃，最有利于提高马铃薯的产量
B．当温度从10℃升至20℃时，呼吸速率不断下降
C．光合作用的最适温度与环境中CO2的浓度有关
D．随着净光合速率降为0，光合作用的速率也降为0
6. （2011·江西景德镇二中考试）将等量且新鲜的苹果果肉分别放在O2浓度不同的密闭容器中，1小时后，测定O2的吸收量和CO2的释放量，结果如表：
变化量/O2浓度 0 1% 2% 3% 5% 7% 10% 15% 20% 25%
O2吸收量/mol 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.8
CO2释放量/mol 1 0.8 0.6 0.5 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.8
下列有关叙述中正确的是
A．苹果果肉细胞在O2浓度为0～3%和5%～25%时，分别进行无氧呼吸和有氧呼吸
B．贮藏苹果时，应选择O2浓度为5%的适宜环境条件
C．O2浓度越高，苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛，产生的ATP越多
D．苹果果肉细胞进行无氧呼吸时，产生乳酸和二氧化碳
7. （2011·北京北京九中高三月考）图2中的甲、乙、丙表示动物细胞有丝分裂过程中的三个阶段，a是染色体数，b是染色单体 数，c是DNA分子数。其中a、b、c三者的数量关系正确的是 （ C ）
21世纪教育网
A．甲、乙 B．乙、丙 C．甲、丙 D．甲、乙、丙
8. 下图为高等动物的一组细胞分裂图像，下列分析判断正确的是 21世纪教育网
A.丙细胞产生子细胞不可能是极体
B.乙、丙细胞不可能来自同一个体的同一器官
C.乙产生的子细胞基因型为AaBbCC，丙产生的细胞基因型必为ABC和abC
D.甲、乙、丙三个细胞中均含有二个染色体组，但只有丙中不含同源染色体
9. 胚胎干细胞是哺乳动物或人早期胚胎中的细胞，可以进一步分裂、分化成各种组织干细胞，再进一步分化成各种不同的组织。下列叙述不正确的是
A．各种组织干细胞分化形成不同组织细胞是基因选择性表达的结果
B．胚胎干细胞有细胞周期，神经干细胞分化形成的神经细胞没有细胞周期
C．造血干细胞分化形成红细胞、白细胞的过程是不可逆的
D．肝脏干细胞分化成肝脏细胞的过程表现了细胞的全能性
10. 在探索遗传物质的过程中，赫尔希和蔡斯做了T2噬菌体侵染细菌的实验。下列有关叙述正确的是
A.用32P、35S标记同一组T2噬菌体的DNA和蛋白质
B.该实验的步骤是标记、培养、搅拌、离心、检测
C.用含有充足有机物的完全培养基培养T2噬菌体
D.该实验证明了DNA是主要的遗传物质
11. 人类的每一条染色体上都有很多基因，假如下图表示来自父母的1号染色体及基因。若不考虑染色体的交叉互换，据下表分析他们的孩子不可能
A．出现椭圆形红细胞
B．是Rh阴性的可能性为1/2
C．有3/4能产生淀粉酶
D．出现既有椭圆形又能产生淀粉酶的类型
12. 拟南芥是路边常见的小草，自花传粉，染色体数目2N=10，现在成为一种特别理想的分子生物学研究材料。拟南芥作为实验材料的优点不包括
A．染色体数目少，便于显微镜观察和计数
B．个体较小，适合于实验室大量种植
C．生命周期很短，子代数量多
D．自花传粉，野生型基因高度纯合
13. （2011·浙江温州十校联合体高三联考）下图是某遗传病的家系图．下列相关分析正确的是
A．该病是由一个基因控制的遗传病 B．9号带有致病基因的几率是1/3
C．7号与8号再生一个孩子患病的几率是1/6 D．12号带有致病基因的几率是1/2
14. 人的褐眼对蓝眼为显性，其相关基因位于常染色体上，某家庭的双亲皆为褐眼，其甲、乙、丙三个孩子中，有一人是收养的（非亲生孩子）。甲和丙为蓝眼，乙褐眼。由此得出的正确结论是
A．孩子乙是亲生的，孩子甲或孩子丙是收养的
B．该夫妇生一个蓝眼男孩的概率为1/4
C．控制孩子乙眼睛颜色的基因是杂合的
D．控制双亲眼睛颜色的基因是杂合的
15. 某生物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将它们转变为以下基因型的生物：①AABB；②aB； ③AaBBC；④AAaaBBBB。则下列排列正确的是：
A．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合
B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种
C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术
D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术
16. 科学的发展离不开科学家们的卓越贡献。下列有关说法正确的是
①赫尔希和蔡斯通过噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是遗传物质
②沃森和克里克共同提出了DNA分子的双螺旋结构模型
③孟德尔对遗传学的发展做出了巨大贡献，被称为遗传学的奠基人
④达尔文的《物种起源》标志着现代生物进化理论的确立
⑤摩尔根以果蝇为材料，通过实验将基因定位于染色体上
A．①②③⑤ B．①②③④ C．①②③ D．①②③④⑤
17. 下列关于植物激素的说法正确的是
A．单侧光使植物弯曲生长时，背光侧生长素浓度都比向光侧低
B．探究不同浓度药液对插条生根影响时，应选不同种植物材料
C．改变处理愈伤组织的细胞分裂素的浓度，影响生根发芽的效果
D．种子在浸泡过程中随着乙烯含量的减少，逐渐解除休眠而萌发
18. 植物生长调节剂在生产上的应用广泛，对人体可能具有负面效应的是
A．生长素促进扦插的枝条生根
B．赤霉素处理芦苇使纤维长度增加
C．喷洒青鲜素延长蔬菜水果的贮藏期
D．用乙烯利促进植物花芽的分化
19. （2011·浙江杭州学军中学高三月考）乙酰胆碱是兴奋型的神经递质，通过与细胞膜上的受体结合，直接或间接调节细胞膜上离子通道，进而改变细胞膜电位。假如某一神经递质使该细胞膜上的氯离子通道开启，氯离子（Cl- ）进入细胞内，正确的判断是
A．形成局部电流 B．细胞膜两侧电位差保持不变21世纪教育网
C．抑制细胞兴奋 D．使细胞膜内电位由正变负
20. 图A所示细胞通讯方式为人体内常见的一种信号分子及其信呼传导方式．图B表示这种信号分子对靶细胞作用的方式。据图分析正确的是
A、图中的信号分子①是神经递质，它通过③血液的运输．与②受体结合，作用到靶细胞
B，若①是胰岛素，则靶细胞有可能是肝细胞，激酶激活的功能是肝糖原分解
C、若靶细胞是垂体细胞．则①可能是促甲状腺激素释放激素
D、若靶细胞是甲状腺细胞，则①是甲状腺激素
21世纪教育网
21. 病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。下列有关叙述正确的是
A．吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也无法产生
B．B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应21世纪教育网
C．T细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成，体液免疫无法产生
D．正常小鼠可通过产生抗体，直接杀灭病原体
22. （2011·广东省六校联合体高三第二次联考）下列有关右图的说法错误的是
A．若M表示基因多样性，a～d表示四种不同的植物，则在剧烈变化的环境中最不容易被淘汰的是b
B．若M表示物种丰富度，a～d表示四个不同的演替阶段，则从光裸的岩地演替成森林的顺序一般为a→c→d→b
C．若M表示生物体内汞的含量，a～d表示四种生物，则由它们组成的食物链中，b所处的营养级最高
D．若M表示种群密度，a～d表示四个野生生物种群，则种内斗争最激烈的一定是b种群
23. 以下关于群落及其演替的表达，不正确的是
A. 任何一个群落都是动态系统，都在不断地发展变化
B．初生演替能形成森林，次生演替很难形成森林
C. 群落演替的动力来自群落内部，外因会引发演替进行
D. 人类活动主要是改变自然界群落演替的速度和方向
24. 如图为生态系统信息传递模式图，相关叙述不正确的是
A．信息传递是双向的
B．信息传递是生态系统的主要功能之一
C．信息沿食物链从低营养级向高营养级传递
D．信息传递决定着能量流动和物质循环的方向和状态
25. 右图是为理解某些生物学问题所建立的一个数学模型（此图仅表示变化趋势），以下对此数学模型应用不科学的是
A．若x表示外界O2浓度，y表示CO2释放量，则a为有氧呼吸强度，b为无氧呼吸强度
B．若x表示外界温度，y表示耗氧量，则a为变温动物，b为恒温动物
C．若x表示进食后血糖浓度，y表示激素含量，则a为胰岛素，b为胰高血糖素
D．若x表示生长素浓度，y表示生理作用，则a为对根的促进作用，b为对茎的促进作用
二、非选择题
26. 研究人员以某植物为材料，利用多套图甲装置，对影响光合作用的各种环境因素进行研究。
(1)在光合作用过程中，光反应为暗反应提供的两种物质是 ▲ 。
(2)在温度、二氧化碳浓度等条件不变的情况下，将图甲装置由阳光下移至黑暗处，则植物叶肉细胞内三碳化合物含量, ▲ (增加、减少)。
(3)为了探究温度对光合作用的影响，首先应在图甲装置的烧杯内加入 ▲ 溶液，然后再打开该装置的活塞开关，使U形管两侧液面如图所示，关闭活塞，这一操作的目的是
▲ 。
实验的观察指标是U形管A侧液面的变化值。在每一给定温度且其它条件均相同、适宜的情况下光照1小时，实验数据如下表：
请根据以上数据在指定方框的坐标内。以直方图的形式画出各温度下的实验结果
▲ 。分析所绘图形可知温度与光合作用强度的关系是 ▲ 。
(4)夏季去除图甲的水浴装置后，置于自然环境条件下，假定玻璃罩内植物的生理状态和自然环境中相同，且空气湿度对植物蒸腾作用的影响、微生物对C02浓度影响均忽略不计，利用C02浓度测定仪测定了该玻璃罩内一昼夜C02浓度的变化情况，绘制成如图乙曲线。问图中CD段C02浓度上升的原因是 ▲ ，G点时植物光合作用与呼吸作用的关系特点是 ▲ 。
27. 某茶场有四种表现型（叶片颜色）不同的茶树品系，其表现型和基因型的对应关系见下表，①②③品系均有不同的基因型，回答问题：
（1）品系①和②杂交,后代中出现淡绿叶类型,则杂交亲本的基因型为：____ _____，后代中淡绿叶类型占 。
（2）请从品系②和③中各选择一棵茶树做亲本进行杂交，选用 基因型的茶树为亲本时F只有一种表现型，F的表现型是_ __。你如何利用该F快速获得能稳定遗传的黄绿叶茶树品种？ 。
（3）科学家利用植物组织培养技术实现优良茶种的大量繁殖，请回答：
①在组织培养过程中，无菌操作是成功的关键，因此用于培养的外植体要先做
处理；②用茎尖组织培养的方法，还可获得脱毒苗，原理是
和 。③动物细胞培养过程所用培养基与植物组织培养过程所用培养基的成分主要不同点是 。
28. （2011·福建四地六校高三第一次联考）下图甲是连续分裂的细胞在不同时期DNA含量的测定结果，图乙是具有四条染色体的某细胞进行有丝分裂的简图，丙图是细胞有丝分裂过程中染色体、DNA和染色单体变化示意图。请据图回答：
(1)就乙图来说，作为一个细胞周期还缺少处于 的细胞。
（2）如果丙图中的2、1是连续的两个时期，则1对应图甲中的 。
（3）染色体组数等于4的时期，在甲图中是 ；在乙图中是 ；在丙图中是 。
（4）在丙图中含同源染色体的是哪几幅图 　　。
（5）根据诱变育种原理，诱变剂发挥作用的时期是图甲的 阶段。
29. 下图1是人体特异性免疫的过程示意图（图中数字表示过程，英文字母表示细胞），请据图回答（[ ]填写字母）：
（1）参与②过程的细胞除了T细胞外，还有 细胞。
（2）由图1可知，B和C细胞均由A细胞 而来。
（3）E和F经过③过程后，能直接发挥免疫作用的分别是 细胞和 细胞。
（4）图1中能特异性识别抗原的细胞有 [ ] （至少写出3种），而细胞识别的结构基础和物质基础分别是 。
（5）若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是 细胞。
（6）某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一健康眼睛也将失明，这在免疫学上称自身免疫病，主要致病过程如图2。
写出下列编号所代表的物质或结构名称：① ；② 。
（7）人体内存在抗体的下列场所有
（多选）。21世纪教育网
A．血清 B．乳汁
C．组织液 D．肝细胞内
30. 生态学家高斯曾在实验室里做过这样的实验：他将两种草履虫，即有尾草履虫和双小核草履虫分别培养在容器中，各给予细菌作食物，不久两种草履虫分裂繁殖并和细菌数量达到平衡。但是如把两种草履虫放在同一培养皿中，并给予细菌混合培养，16天后，结果如图所示。
(1)从图中可以看出：混合培养后，能正常生长的是 ，不能正常生长的是 。
(2)试分析高斯实验结果的原因： 。
(3)混合培养后，能正常生长的个体发展趋势是 ， 在这个发展过程中，生物因素间的关系将由 转变为 。
(4)如果在自然界中，两种草履虫生活在同一环境里，是否会发生与高斯实验相同的结果 说明原因。
21世纪教育网
答案
一、选择题
1-5BDBAC 6-10BCDDB 11-15BBCDB 16-20ACCCC
21-25BDBCD
21世纪教育网
二、非选择题
26、答案： （1）ATP和 （2）增加
（3）二氧化碳缓冲液 使容器内的气压与外界气压相等
在一定的温度范围内，光合作用强度随着温度的升高而增强，超过一定温度后，光合作用强度随着温度的升高而减弱
（4）呼吸作用速率大于光合作用速率 植物光合作用速率等于呼吸作用速率
27、答案：（18分）
（1）GgYy×Ggyy 1/8
（2）GGyy×ggYY 黄绿叶 将F植株的花药离体培养，获得单倍体植株后用秋水仙素处理使染色体数目加倍，从中筛选出黄绿叶植株即可
（3）消毒 茎尖不带病毒 植物细胞具有全能性 前者必须含有动物血清
28、答案：（1） 间期
（2）ef(kl) （3）de(jk) AD 2 （4）1、2、3　
（5）ab(gh)
29、答案：（11分）
（1）吞噬细胞 （2）分化 （3）致敏T细胞 浆细胞
（4）B、C、D、E、F 细胞膜上的糖蛋白（2分） （5）T细胞
（6）①抗原 ②淋巴因子 （7）A、B、C
30、答案：(1)双小核草履虫（1分） 有尾草履虫（1分）
(2)由于双小核草履虫繁殖速度略高于有尾草履虫，具有一定优越性，因此在食物数量有限的情况下，它能胜过有尾草履虫而生存下来（2分）
(3)先增加后稳定（1分） 竞争（1分） 种内斗争（1分）
(4)不会（1分） 原因：自然生态系统的成分和营养结构复杂，自动调节能力强。（2分）
感染后的时间
正常小鼠
B或T细胞缺陷小鼠
吞噬细胞缺陷小鼠
病原体数量
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
2011版高中生物二轮专题复习学案：
4.2《遗传的基本规律和伴性遗传》（新课标）
【考纲点击】
1、孟德尔遗传实验的科学方法。
2、基因的分离定律和自由组合定律。
3、基因与性状的关系。
4、伴性遗传。
5、人类遗传病的类型。
6、人类遗传病的监测和预防。
7、人类基因组计划及意义。
8、调查人类常见的遗传病。
【核心要点突破】
一、孟德尔遗传定律
1、孟德尔遗传实验的科学方法
杂交实验 具有相对性状的纯合子杂交得F1，F1自交得F2
↓
提出问题 为什么F1全部为……，为什么F2的性状分离之比为……？
↓
提出假说
↓
验证假说 测交实验（与隐性纯合子杂交）
↓
得出结论 基因的分离定律和基因的自由组合定律
2、基因的分离定律和自由组合定律的比较
分离定律 自由组合定律
研究对象 一对相对性状，控制该相对性状的等位基因位于一对同源染色体上的同一位置上，并且具有一定的独立性 两对（或多对）相对性状，每对相对性状都有一对等位基因控制，控制这些性状的等位基因分别位于两对（多对）非同源染色体上
细胞学基础 减Ⅰ后期同源染色体的分离 减Ⅰ后期非同源染色体自由组合
实质 同源染色体上的等位基因分离 非同源染色体上的非等位基因自由组合
联系 ①分离定律是最基本的遗传定律，是自由组合定律的基础。②同源染色体上等位基因的分离与非同源染色体上非等位基因的自由组合同时进行。
3、孟德尔遗传定律的适用条件：
①真核生物；②有性生殖过程中；③细胞核遗传；④分离定律适用于一对对性状的遗传，只涉及一对等位基因，自由组合定律适用于两对或两对以上相对性状的遗传，涉及两对或两对以上的等位基因（位于非同源染色体上的非等位基因）。
4、孟德尔遗传定律的应用
由于基因的分离定律是自由组合定律的基础，因此将自由组合问题转化为若干个分离定律问题，分别按分离定律分析，然后再将分析结果组合并乘积，即“分解——组合——乘积”，便可得到自由组合的相应结果或结论。
【典例1】（2010·安徽高考·T4）南瓜的扁盘形、圆形、长圆形三种瓜形由两对等位基因控制（A、a和B、b），这两对基因独立遗传。现将2株圆形南瓜植株进行杂交，F1收获的全是扁盘形南瓜；F1自交，F2获得137株扁盘形、89株圆形、15株长圆形南瓜。据此推断，亲代圆形南瓜植株的基因型分别是
A.aaBB和Aabb B.aaBb和Aabb C.AAbb和aaBB D.AABB和aabb[来源:21世纪教育网
【解析】选C。根据题意可知，F2代扁盘形南瓜基因型为A B ，圆形南瓜基因型为A bb或aaB ，长圆形南瓜基因型为aabb，各表现型比例约为9︰6︰1， 此性状分离比是由AaBb自由后代的9：3：：3：1分离比衍生而来的，故F1基因型为AaBb，所以亲代圆形南瓜株的基因型分别是AAbb和aaBB。
二、伴性遗传
1、伴性遗传是一对等位基因控制一对相对性状的遗传，因此也符合分离定律。
2、伴性遗传的特殊性：
有些基因只存在于X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因，或有的基因只存在于Y染色体，X染色体上没有它的等位基因。因此该性状的遗传与性别相关联。
3、在分析两对或两对以上的相对性状遗传时：由性染色体上的基因控制的性状按伴性遗传处理；由常染色体上的基因控制的性状按分离定律处理。整体上按自由组合定律处理。
【典例2】（2010·海南高考·T15）某对表现型正常的夫妇生出了一个红绿色盲的儿子和一个表现型正常的女儿，该女儿与一个表现型正常的男子结婚，生出一个红绿色盲基因携带者的概率是
A．1/2 B．1/4 C．1/6 D．1/8
【解析】选D。假设色盲由b基因控制，由于夫妇表现正常，其不完整的基因型是XBX—、XBY，又后代中有色盲的儿子，所以亲本的基因型是XBXb、XBY。他们所生女儿的基因型是1/2XBXB、1/2XBXb，当女儿为1/2XBXb时与正常的男子（XBY）能够生出红绿色盲的携带者，且概率是1/2×1/4=1/8。
三、人类遗传病判定及概率计算
1、人类遗传病的比较
遗传病类型 遗传特点 实例 病因分析 诊断方法
21世纪教育网[来源:21世纪教育网]21世纪教育网单基因遗传病21世纪教育网 常染色体显性遗传病 男女患病几率相等，连续遗传21世纪教育网21世纪教育网 多指、软骨发育不全、并指 21世纪教育网基因突变 21世纪教育网[来源:21世纪教育网遗传咨询、产前诊断（基因诊断）、性别检测（伴性遗传病）
常染色体隐性遗传病 男女患病几率相等，隔代遗传 白化病、苯丙酮尿症
伴X显性遗传病 女患者多于男患者，连续交叉遗传 抗VD佝偻病
伴X隐性遗传病 男患者多于女患者，隔代交叉遗传 红绿色盲、血友病
多基因遗传病 家族聚集现象，易受环境影响 原发性高血压、冠心病 可由基因突变产生 遗传咨询、基因检测
染色体异常遗传病 染色体结构异常遗传病 不遵循孟德尔遗传定律 染色体片段的缺失、重复、倒位、易位 猫叫综合征 产前诊断（染色体数目、结构检测）
染色体数目异常异常遗传病 减数分裂过程中染色体异常分离 21三体综合征
2、遗传病概率的计算
（1）口诀
父子相传为伴，子女同母为母系；
无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子都病为伴性，父子有正非伴性（伴X）；
有中生无为显性，显性遗传看男病，母女都病为伴性，母女有正非伴性（伴X）。
（2）特征系谱图
一定是常染色体显性遗传。 一定是常染色体隐性遗传。
（3）概率计算
①原理：
乘法定律：当两个互不影响的独立事件同时或相继出现时，其概率是他们各自概率的乘积。
加法定律：当一个事件出现时，另一个事件就被排除，这样的两个事件为互斥事件，这种互斥事件出现的概率是他们各自概率之和。
②计算：
例如：有甲、乙两种遗传病按自由组合定律遗传，据亲代的基因型已判断出后代患甲病的可能性为m，患乙病的可能性为n，则后代表现型的种类和可能性为
只患甲病的概率是m·（1-n）；只患乙病的概率是n（1-m）；甲、乙两病同患的概率是m·n；甲、乙两病均不患的概率是（1-m）·（1-n）
【典例3】（2010·天津理综·T6）食指长于无名指为长食指，反之为短食指，该相对性状由常染色体上一对等位基因控制（TS表示短食指基因，TL表示长食指基因。）此等位基因表达受性激素影响，TS在男性为显性，TL在女性为显性。若一对夫妇均为短食指，所生孩子既有长食指又有短食指，则该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为
A. B. C. D.
【解析】选A。据题，TS在男性为显性，男性为短食指的基因型可能为TSTS或TSTL，TL在女性为显性，女性为短食指的基因型为TSTS。由于该夫妇所生孩子既有长食指又有短食指，可确定该夫妇的基因型为：丈夫TSTL，妻子TSTS。该夫妇再生的孩子中只有女儿可能为长食指（基因型为TSTL），生女儿概率为1/2，基因型为TSTL的概率为1/2，故夫妇再生一个孩子是长食指且为女儿的概率为1/4。
【高考真题探究】
1、（2010·广东高考·T5）黄曲霉毒素是主要由黄曲霉菌产生的可致癌毒素，其生物合成受多个基因控制，也受温度、pH等因素影响。下列选项正确的是
A.环境因子不影响生物体的表现型 B.不产生黄曲霉毒素菌株的基因型都相同
C．黄曲霉毒素致癌是表现型 D.黄曲霉菌产生黄曲霉毒素是表现型
【命题立意】本题以黄曲霉菌产生黄曲霉毒素为材料,主要考查对表现型、基因型概念的理解及它们与环境之间的关系。
【思路点拨】解决本题的关键是理解表现型的含义以及表现型与基因型、环境间的关系。它们的关系如下：表现型 = 基因型 + 环境因子。
【规范解答】选D 。性状指生物表现出来的外部特征及生理特性,表现型指生物个体表现出来的性状。黄曲霉菌产生黄曲霉毒素属黄曲霉的特性，是黄曲霉菌表现出来的性状，故D正确；从题中“其生物合成…，也受温度、pH等因素影响”可判定环境因子影响生物体的表现型，所以A错误；基因型指与表现型有关的基因组成，由于黄曲霉菌产生黄曲霉毒素这一性状受“受多个基因控制”，且表现型还受环境的影响，故不产生黄曲霉毒素菌株的基因型不一定相同，故B错误；黄曲霉毒素致癌不是黄曲霉菌表现出来性质，故不符合表现型的定义，所以C错误。
2、（2010·北京理综·T4）决定小鼠毛色为黑（Ｂ）／褐（ｂ）色、有（ｓ）／无（S）白斑的两对等位基因分别位于两对同源染色体上。基因型为的小鼠间相互交配，后代中出现黑色有白斑小鼠的比例是
Ａ．１/１６　　　Ｂ．３／１６　　Ｃ．７／１６　　　　Ｄ．９／１６
【命题立意】本题考查考生对基因的分离定律和自由组合定律等知识的理解，以及运用所学知识进行个体概率的计算。
【思路点拨】解题本题思路如下：
【规范解答】选B。小鼠控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上，符合自由组合定律。小鼠毛色黑色（Ｂ）相对于褐色（ｂ）为显性，双亲基因型都为Bb，后代出现黑色（显性）的概率为3/4；小鼠无白斑（S）对有白斑（s）为显性，双亲基因型都为Ss，后代有白斑（ss）的概率为1/4；所以后代中出现黑色有白斑小鼠的比例为3／4×1／4＝3／16。
3、(2010·江苏高考·T20)喷瓜有雄株、雌株和两性植株，G基因决定雄株，g基因决定两性植株，g—基因决定雌株。G对g、g—是显性，g对g—是显性，如：Gg是雄株，g g—是两性植株，g—g—是雌株。下列分析正确的是
A．Gg和Gg—能杂交并产生雄株
B．一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子
C．两性植株自交不可能产生雌株
D．两性植株群体内随机传粉，产生的后代中，纯合子比例高于杂合子
【命题立意】本题主要考查基因分离定律知识以及灵活运用基因分离定律分析问题、解决问题的能力。
【思路点拨】解答此题应注意以下关键点：
（1）注意各种表现型相应的基因型的书写方法。
（2）排除性别决定对本题的影响。
（3）灵活运用公式计算纯合子、杂合子的概率
【规范解答】选D。A项，Gg和Gg—都是雄株，两者不能杂交；B项，一株两性植株的喷瓜的基因型可能是g g或g g—，最多产生g和g—两种配子，由此判断B项错误；C项，一株两性植株的喷瓜的基因型可能是g g或g g—，g g—自交后可能产生雌株（g—g—），由此判断C项错误；D项，两性植株的喷瓜的基因型可能是1/2g g或1/2g g—，故g=3/4, g—=1/4,随机传粉（g g×g g、g g×g g—、g g—×g g、g g—×g g—）后代中gg=9/16、g—g—=1/16、g g—=6/16，所以纯合子的比例是10/16、杂合子的比例是6/16，D正确。
4、（2010·广东卷·T28）克氏综合征是一种性染色体数目异常的疾病。现有一对表现型正常的夫妇生了一个患克氏综合征并伴有色盲的男孩，该男孩的染色体组成为44+XXY。请回答：
（1）画出该家庭的系谱图并注明每个成员的基因型（色盲等位基因以B 和b 表示）。
（2）导致上述男孩患克氏综合征的原因是：他的 （填 “父亲”或“母亲”）的生殖细胞在进行 分裂形成配子时发生了染色体不分离。
（3）假设上述夫妇的染色体不分离只是发生在体细胞中，①他们的孩子中是否会出现克氏综合征患者？②他们的孩子患色盲的可能性是多大？
（4）基因组信息对于人类疾病的诊治有重要意义。人类基因组计划至少应测 条染色体的碱基序列。
【命题立意】本题以克氏综合征为素材,体现理论与实际相结合的要求，主要考查学生的图示表达的能力以及减数分裂、遗传规律和基因组计划的相关知识。
【思路点拨】
（1）根据题中“现有一对表现型正常的夫妇生了一个患克氏综合征并伴有色盲的男孩，该男孩的染色体组成为44+XXY”信息，可判定双亲及子代的基因型，然后画出遗传图谱即可。
（2）分析该男孩的染色体组成，再结合配子形成过程确定性染色体的来源，即可确定答案。
（3）思考哪些变异不遗传？哪些变异遗传？则可确定（3）中①的答案。确定②的答案可借助遗传图解。
（4）回忆人类基因组计划中所需测序的染色体的条数。
【规范解答】（1）色盲症是伴X隐性遗传病，双亲表现型正常而儿子色盲说明其母是携带者，可判定其父
基因型为：XBY ,其母基因型为：XBXb ，儿子由于X染色体未分开，故基因型为：XbXbY 。用“ ” 和 “ ”分别表示男正常和女正常、用“ ”和“ ” 分别表示男、女患者，可以用遗传图解表示出该家庭的系谱图。
（2）儿子X染色体来自于其母亲，且儿子的基因型为XbXbY，可推知，其母产生的卵细胞的基因型是：XbXb ，说明减数第一次分裂中B、b等位基因正常分离，而减数分裂的第二次b与b分裂异常。
（3）可遗传变异发生通常发生在有性生殖的过程中，故假设上述夫妇的染色体不分离只是发生在体细胞中，则他们的孩子中不会出现克氏综合征患者。他们的孩子患色盲的可能性的计算过程如下：P：XBY ×XBXb→ F1：XBXB XBXb XBY Xb Y 。 从遗传图解可看出：色盲症患者占1/4 。
（4）人类的染色体由22对常染色体和1对性染色体组成，因每对同源染色体上的遗传信息相同，故在进行测序时，22对常染色体只测22条即可。女性的性染色体为同型的，而男性的性染色体则为异型的，且其上的遗传信息有差异，所以性染色体要测X和Y两条。所以，人类基因组计划至少应测24条染色体的碱基序列。
【参考答案】
（1）见右图。
（2）母亲 减数第二次
（3）不会 1/4
(4) 24
5、（2010·福建理综·T27）已知桃树中，树体乔化与矮化为一对相对性状（由等位基因D、d控制），蟠桃果形与圆桃果形为一对相对性状（由等位基因H、h控制），蟠桃对圆桃为显性。下表是桃树两个杂交组合的实验统计数据：
亲本组合 后代的表现型及其他株数
组别 表现型 乔化蟠桃 乔化圆桃 矮化蟠桃 矮化圆桃
甲 乔化蟠桃×矮化圆桃 41 0 0 42
乙 乔化蟠桃×乔化圆桃 30 13 0 14
（1）根据组别 的结果，可判断桃树树体的显性性状为 。
（2）甲组的两个亲本基因型分别为 。
（3）根据甲组的杂交结果可判断，上述两对相对性状的遗传不遵循自由组合定律。理由是：如果这两对性状的遗传遵循自由组合定律，则甲组的杂交后代应出现 种表现型，比例应为 。
（4）桃树的蟠桃果形具有较高的观赏性。已知现有蟠桃树种均为杂合子，欲探究蟠桃是否存在显性纯合致死现象（即HH个体无法存活），研究小组设计了以下遗传实验，请补充有关内容。
实验方案： ，分析比较子代的表现型及比例；
预期实验结果及结论：①如果子代 ，则蟠桃存在显性纯合致死现象；
②如果子代 ，则蟠桃不存在显性纯合致死现象。
【命题立意】本题考查了学生利用遗传规律结合表格分析性状的显隐性、确定基因型的方法，以及实验设计能力。
【思路点拨】本题的解题思路如下：
【规范解答】（1）根据组别乙可知，乔化与乔化的桃树杂交的后代出现了矮化桃树，所以乔化为显性；
（2）根据表现型先写出亲本不完整的基因型是D_H_和ddhh，因为后代出现了矮化桃树和圆桃桃树，所以亲本为DdHh和ddhh；
（3）甲组的亲本为DdHh和ddhh，如果这两对性状满足自由组合定律，则后代的性状分离比是1：1：1：1，而表格中的甲组的后代只有乔化蟠桃和矮化圆桃，且为性状分离比是1：1，所以DdHh只能产生DH和dh两种配子，故这两对基因位于同一对同源染色体上，不满足自由组合定律；
（4）现有蟠桃树种均为杂合子Hh，Hh自交后如果后代的性状分离比为正常的蟠桃：圆桃=3:1，则不存在显性纯合致死现象，反之如果出现蟠桃：圆桃=2:1，则存在显性纯合致死。
【参考答案】
（1）乙 乔化（2）DdHh ddhh（3）4 1:1:1:1 （4）蟠桃（Hh）自交（蟠桃与蟠桃杂交）①表现型为蟠桃和圆桃，比例为2:1 ②表现为蟠桃和圆桃，比例为3:1
6、（2010·新课标全国高考·T32）某种自花受粉植物的花色分为白色、红色和紫色。现有4个纯合品种：l个紫色(紫)、1个红色(红)、2个白色(白甲和白乙)。用这4个品种做杂交实验，结果如下：
实验1：紫×红，Fl表现为紫，F2表现为3紫︰1红；
实验2：红×白甲，Fl表现为紫，F2表现为9紫︰3红︰4白；
实验3：白甲×白乙，Fl表现为白，F2表现为白；
实验4：白乙×紫，Fl表现为紫，F2表现为9紫︰3红︰4白。
综合上述实验结果，请回答：
(1)上述花色遗传所遵循的遗传定律是 。
(2)写出实验1(紫×红)的遗传图解(若花色由一对等位基因控制，用A、a表示，若由两对等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此类推)。遗传图解为 。
（3）为了验证花色遗传的特点，可将实验2(红×白甲)得到的F2植株自交，单株收获F2中紫花植株所结的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系，观察多个这样的株系，则理论上，在所有株系中有4/9的株系F3花色的表现型及其数量比为 。
【命题立意】本题考查基因的自由组合规律。要求能用遗传图解表示杂交过程，会验证基因的自由组合规律。
【思路点拨】由9紫：3红：4白容易想到花色由两对等位基因控制，且符合基因的自由组合定律。9代表双显性个体A B 出现的比例，3代表基因型A bb或aaB 出现的比例，4代表 aaB （或A bb）和双隐性个体aabb出现的比例。
【规范解答】（1）由9紫︰3红︰4白容易想到花色由两对等位基因控制，且符合基因的自由组合定律。
（2）由9紫︰3红︰4白可知，占9份的紫花的基因型为A_B_。纯合紫花与纯合红花杂交，Fl表现为紫花，F2表现为3紫：1红，即F2中紫花（A_B_）占3/4，将3/4拆成3/4×1，
结合F1全是紫花可知F1为AABb或AaBB，所以亲本是AABB和AAbb或AABB和aaBB。杂交的遗传图解参考答案。
（３）实验２获得的紫花植株中，有４种基因型，即AABB、AABb、AaBB、AaBb，其比例为1︰2︰2︰4，AaBb个体所占比例为4/9,自交后代花色的表现型及其数量比为9紫︰3红︰4白。
【参考答案】（1）自由组合规律
（2）
（3）9紫︰3红︰4白
【专题模拟演练】
一、选择题
1. 下列有关孟德尔的“假说—演译法”的叙述中不正确的是
A．在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法
B．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
C．“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合”属于假说内容
D．“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容
2. （2011·浙江省杭州学军中学高三上第一次月考）在两对相对性状的遗传实验中，可能具有1：1：1：1比例关系的是
①杂种自交后代的性状分离比 ②杂种产生配子类别的比例
③杂种测交后代的表现型比例 ④杂种自交后代的基因型比例
⑤杂种测交后代的基因型比例
A．①②④ B．②③⑤ C．①③⑤ D．②④⑤
3. （2011·双鸭山高三月考）豌豆子叶的黄色（Y），圆粒种子（R）均为显性。两亲本豌豆杂交的F1表型如右图。让F1中黄色圆粒豌豆
与绿色皱粒豌豆杂交，F2的性状分离比为
A.9：3：3：1 B.3：1：3：1
C.1：1：1：1 D.2：2：1：1
4. 下图是某家族红绿色盲的遗传系谱图，正确的分析是
A.图中2的双亲肯定不是色盲患者 B. 图中6的色盲基因不可能来自4
C.图中1、4是色盲基因的携带者 D.图中2、7是色盲基因的携带者
5. 人体X染色体上存在血友病基因，以Xb表示，显性基因以Xa表示。下图是一个家庭系谱图，以下说法错误的是
A．若1号的父亲是血友病患者，则1号父母的基因型肯定是XBXa
B．若1号的母亲是血友病患者，则1号父亲的基因型肯定是BBY
C．若4号与正常男性结婚，所生第一个孩子患血友病的概率是1/8
D．若4号与正常男性结婚，所生第一个孩子是血友病患者，再生一个孩子患血友病的概率是1/4
6. 如图所示为某家族白化病和血友病的遗传系谱图，叙述正确的是
A.就白化病来看，Ⅱ1与Ⅱ3的基因型完全相同的几率为1/3
B.Ⅱ1、Ⅱ2产生的生殖细胞含有完全相同的遗传物质
C.Ⅱ1、Ⅱ2所生的子女中，两病兼发的几率为1/8
D.Ⅱ2的体细胞中含血友病基因的几率为1/2
7. 下列叙述中，正确的是
A．男性血友病患者的致病基因一定来自其外祖父
B．有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女，则无耳垂为隐性性状
C．杂合子自交的后代不会出现纯合子
D．杂合子测交的后代都是杂合子
8. 人类的每一条染色体上都有很多基因,如在人类的1号染色体上包括下表所列几种基因：
若父母的1号染色体分别如图所示。若不考虑染色体交叉互换，下列结论不正确的是
A.他们的孩子可能出现椭圆形红细胞
B.他们的孩子可能是RH阴性
C.他们的孩子可能能够产生淀粉酶
D.母亲有两对基因是杂合型
9. 某种遗传病受一对等位基因控制，下图为该遗传病的系谱图。下列叙述正确的是
A．该病为伴X染色体隐性遗传病，Ⅱ1为纯合子
B．该病为伴X染色体显性遗传病，Ⅱ4为纯合子
C．该病为常染色体隐性遗传病，Ⅲ2为杂合子
D．该病为常染色体显性遗传病，Ⅱ3为纯合子
10. 下图为一家族某种单基因遗传病的系谱图，I2不携带致病基因。若个体III1与III2婚配，其子女中携带者的概率是
A．1/4 B．1/8 C．1/9 D．1/16
二、非选择题
11. 豌豆是遗传学研究的理想材料。下表1表示豌豆相关性状的基因所在的染色体，表2中的豌豆品系②～⑤除所给隐性性状外，其余相关基因型均为显性纯合。品系①的性状为红花黄色种皮绿色非甜手l叶。分析回答相关问题：
(1)豌豆是目花传粉的植物．其等位基因的分离发生 ________·
(2)要想通过观察花色进行基因分离规律的实验选作的亲本组合是_______(填品系号)：若要进行自由组合规律的实验，选择品系②和③作亲本是否可行 ____，为什么 ————
(3)要探究控制子叶颜色与子叶味道的基因是否位于同一染色体上，某生物兴趣小组作了如下实验，第一年，以品系⑤为母本，品系④为父本杂交，收获的F|种子的性状表现为——。第二年，种植F1种子t让其自交，收获F2种子，并对F2种子的子叶性状进行鉴定统计。请分析实验结果及相应结论：
1.___________
②_______
12. （2011·北京日坛中学高三摸底考试）进行性肌营养不良的致病基因位于X染色体上，由一对等位基因（B、b）控制。患者通常在20岁左右死于呼吸系统并发症。右图是某个家族的系谱，请分析回答：
（1）肌营养不良的症状是 （显、隐）性性状。
（2）Ⅰ代2号的基因型为 ，Ⅱ代3号的基因型为 。
（3）Ⅱ代4号和5号夫妇，再生育一个健康孩子的概率是 。
（4）已知某人群中出现男性肌营养不良患者的概率为R，若男性患者均在婚育前死亡，这种情况下该人群女性的发病率最可能是 。
【答案】
一、选择题
1-5ABDCA 6-10CBBCB
二、非选择题
11、答案：
12、答案：
【备课资源】
1、红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，子代雌、雄果蝇都表现红眼，这些雌雄果蝇交配产生的后代中，红眼雄果蝇占1/4，白眼雄果蝇占1/4，红眼雌果蝇占1/2。下列叙述错误的是（ ）
A.红眼对白眼是显性
B.眼色遗传符合分离规律
C.眼色和性别表现自由组合
D.红眼和白眼基因位于X染色体上
【解析】选C。亲代红眼果蝇与白眼果蝇杂交后代全是红眼，说明红眼对白眼为显性。后代雌性全为红眼，雄性一半红眼，一半白眼，说明控制眼色的基因位于X染色体上，所以眼色基因与性染色体之间不符合基因的自由组合定律。
2、如图所示的红绿色盲患者家系中，女性患者Ⅲ9的性染色体只有一条X染色体，其他成员性染色体组成正常。Ⅲ9的红绿色盲致病基因来自于( )
A.Ⅰ1 B.Ⅰ2 C.Ⅰ3 D.Ⅰ4
【解析】选B。红绿色盲遗传为隔代交叉遗传，而Ⅲ9只有一条X染色体，且其父亲Ⅱ7正常，所以致病基因来自母亲Ⅱ6；Ⅱ6表现正常，肯定为携带者，而其父亲Ⅰ2患病，所以Ⅲ9的致病基因一定来自外祖父。
3、人的i、IA、IB基因可以控制血型。在一般情况下，基因型ii表现为O型血，IAIA或IAi为A型血，IBIB或IBi为B型血，IAIB为AB型血。以下有关叙述中，错误的是（ ）
A.子女之一为A型血时，双亲至少有一方一定是A型血
B.双亲之一为AB型血时，不能生出O型血的孩子
C.子女之一为B型血时，双亲之一有可能是A型血
D.双亲之一为O型血时，子女不可能是AB型血
【解析】选A。A项中，子女之一为A型血，其基因型有IAIA或IAi，若双亲的基因型是IAIB、ii，也可生育出A型血的子女。B项中若双亲之一为AB型血（IAIB），产生的配子为IA、IB两种，不可能生育出O型血（ii）的子女。C项中子女之一为B型血（如IBi ）时，其双亲可能为A型血（IAi）和B型血（IBi）。D项中双亲之一为O型血（ii）时，只能产生含有i的配子，后代血型不可能为AB型。
4、下列关于人类遗传病的叙述，错误的是( )
①一个家族仅一代人中出现过的疾病不是遗传病
②一个家族几代人中都出现过的疾病是遗传病
③携带遗传病基因的个体会患遗传病
④不携带遗传病基因的个体不会患遗传病
A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④
【解析】选D。遗传病是由于遗传物质改变而引起的疾病。疾病的发生既有遗传因素（如各种遗传病）又有环境因素，因此一个家族几代人都出现过的疾病不一定是遗传病（如流感）；若某遗传病为隐性遗传病，携带者不一定患病；染色体异常遗传病与基因无关。
5、用纯系的黄果蝇和灰果蝇杂交得到下表结果，请指出下列选项中正确的是( )
A.灰色基因是X染色体上的隐性基因
B.黄色基因是X染色体上的显性基因
C.灰色基因是X染色体上的显性基因
D.黄色基因是常染色体上的隐性基因
【解析】选C。由灰雌性和黄雄性亲本组合的子代全为灰色，判断灰色为显性；由黄雌性与灰雄性亲本组合的子代性状判断该性状为伴X遗传。
6、某种牧草体内形成氰的途径为：前体物质→产氰糖苷→氰。基因A控制前体物质生成产氰糖苷，基因B控制产氰糖苷生成氰。表现型与基因型之间的对应关系如下表
（1）在有氰牧草（AABB）后代中出现的突变个体（AAbb）因缺乏相应的酶而表现无氰性状，如果基因b与B的转录产物之间只有一个密码子的碱基序列不同，则翻译至mRNA的该点时发生的变化可能是：编码的氨基酸_______，或者是_________。
（2）与氰形成有关的两对基因自由组合。若两个无氰的亲本杂交，F1均表现为有氰，则F1与基因型为aabb的个体杂交，子代的表现型及比例为_____________。
（3）高茎与矮茎分别由基因E、e控制。亲本甲（AABBEE）和亲本乙（aabbee）杂交，F1均表现为有氰、高茎。假设三对等位基因自由组合，则F2中能稳定遗传的无氰、高茎个体占_____。
（4）以有氰、高茎与无氰、矮茎两个能稳定遗传的牧草为亲本，通过杂交育种，可能无法获得既无氰也无产氰糖苷的高茎牧草。请以遗传图解简要说明。
【解析】（1）一个密码子的碱基序列改变，则编码的氨基酸可能改变也可能不改变，或者形成终止密码子，即翻译终止。
（2）由于A_B_表现为有氰，A_bb有产氰糖苷、无氰，而aaB_或aabb无产氰糖苷、无氰，因此两个无氰亲本杂交，F1表现为有氰，则亲本基因型为AAbb和aaBB，F1为AaBb，F1与aabb杂交，子代基因型为AaBb、Aabb、aaBb、aabb，表现型及比例为有氰∶无氰=1∶3（或有氰∶有产氰糖苷、无氰∶无产氰糖苷、无氰=1∶1∶2）。
（4）有氰、高茎的纯合亲本为AABBEE，而无氰、矮茎的纯合亲本有AAbbee、aaBBee、aabbee ，若AABBEE与AAbbee杂交，其后代则无法获得既无氰也无产氰糖苷的高茎牧草。
答案：（1）（种类）不同 合成终止（或翻译终止）
（2）有氰∶无氰=1∶3（或有氰∶有产氰糖苷、无氰∶无产氰糖苷、无氰=1∶1∶2）
（3）3/64
（4）
后代中没有符合要求的aaB_E_或aabbE_的个体
7、人的血型是由红细胞表面抗原决定的，下表为A型和O型血的红细胞表面抗原及其决定基因，如图为某家庭的血型遗传图谱。
据图表回答问题：
（1）控制人血型的基因位于_______（常/性）染色体上，判断依据是________________。
（2）母婴血型不合易引起新生儿溶血症，原因是在母亲妊娠期间，胎儿红细胞可通过胎盘进入母体，刺激母体产生新的血型抗体。该抗体又通过胎盘进入胎儿体内，与红细胞发生抗原抗体反应，可引起红细胞破裂。因个体差异，母体产生的血型抗体量及进入胎儿体内的量不同，当胎儿体内的抗体达到一定量时，导致较多红细胞破裂，表现为新生儿溶血症。
①Ⅱ1出现新生儿溶血症，引起该病的抗原是________。母婴血型不合___________（一定/不一定）发生新生儿溶血症。
②Ⅱ2的溶血症状较Ⅱ1严重，原因是第一胎后，母体已产生_________，当相同抗原再次刺激时，母体快速产生大量血型抗体，引起Ⅱ2溶血加重。
③新生儿胃肠功能不健全，可直接吸收母乳蛋白，当溶血症新生儿吃母乳后，病情加重，其可能的原因是_____________。
（3）若Ⅱ4出现新生儿溶血症，其基因型最有可能是_________。
【解析】由于ⅠA为显性，所以血型基因若在X染色体上，则Ⅱ代中女儿均应为A型血，若在Y染色体上，则Ⅱ代中女儿不应为A型血，应为O型血，综合分析血型基因应在常染色体上。由于红细胞表面抗原具有特异性，可与特异性抗体相结合，但母婴血型不合由于抗体量多少不同，因此不一定发生新生儿溶血症，但二次免疫反应强而迅速，因此胎儿胎次越晚则越易溶血。
答案：（1）常 若IA在X染色体上，女孩应全部为A型血，若IA只在Y染色体上，女孩应全部为O型血
（2）①胎儿红细胞表面A抗原 不一定 ②记忆细胞 ③母乳中含有（引起溶血症的）血型抗体
（3）IAi
性状是由遗传因子决定的，形成生殖细胞时成对的遗传因子彼此分离，……，雌雄配子随机结合
25
50
75
1001
性状数量比（%）
圆粒
皱粒
黄色
绿色
性状类型
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
2011版高中生物二轮专题复习学案：专题六 生物与环境（新课标）
【备考策略】
根据分析近三年高考命题的特点和规律，复习本专题时，要注意以下几个方面：
1、种群数量的变化与“J”型、“S”型增长曲线是常考点，但考查形式已不再只是坐标图形式，而是表格、多曲线结合、柱状图等多种表达方式相结合的形式，复习时注重各种表达方式的转化。
2、单独考查群落的题较少，多与种群、生态系统的稳定性等多个知识点相结合综合考查，注意综合题型的训练。
3、生态系统的结构和功能是每年的必考点，复习时注重结合生态农业等生态模式，熟练掌握其物质循环、能量流动的途径。
4、环境问题考查多以当前最热环境焦点为背景，复习时及时了解当前的社会热点问题，注重理论联系实际。
【考纲点击】
1、种群的特征和种群数量的变化。
2、群落的结构特征和群落的演替。、
3、生态系统的结构。
4、生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用。
5、生态系统中的信息传递和生态系统的稳定性。
6、人口增长对环境的影响和全球性的环境问题。
7、生物多样性保护的意义和措施。
8、探究培养液中酵母菌数量的动态变化。
9、土壤中动物类群丰富度的研究。
10、探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替。
【核心要点突破】
一、种群的数量变化及增长曲线
1、影响种群数量变化的内部因素和外部因素
（1）内部内素
①出生率和死亡率、迁入率和迁出率；②年龄组成；③性别比例
（2）外部因素
①自然因素：气候、食物、天敌、传染病等。
②人类活动：种植业、养殖业发展、砍伐森林、猎捕活动、环境污染等。
2、种群密度的调查方法
（1）样方法：植物以及活动能力较弱的小动物种群密度的调查方法。调查时要注意做到随机取样。
（2）标志重捕法：活动能力较强动物的种群密度的调查方法。
3、种群的增长曲线
（1）“J”型曲线是在环境资源无限且无种内斗争、缺少天敌的理想条件下的增长模式，种群数量以一定的增长率无限增加。“S”型曲线是在自然条件下的增长模式，有环境阻力，部分个体被淘汰。
（2）“S”型曲线在时间是最大，时间到达环境最大容纳量，但并非种群数量恒定不变，而是在一定范围内波动。
（3）两曲线增长率比较
“J”型曲线增长率恒定不变，“S”型曲线增长率先增大后减小。渔业捕捞应在后进行，保证剩余量在K/2左右，以保持其较快增长；而害虫防治则尽可能在之前进行，避免过快增加。
【典例1】（2010·山东高考·T8）右图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的正确表述是
A.在K/2时控制有害动物最有效
B.图示规律可作为控制人口增长的依据
C.该图可用于实践中估算种群最大净补充量
D.在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量
【解析】选 C。从图示的横坐标看出，K表示种群密度，不是环境容纳量。作为控制人口增长的依据应是年龄组成、性别比例。从图中看出，K/2时净补充量最大，显然，此时不是控制有害动物的最有效时期。控制有害动物的最有效时期应在有害动物种群密度较小的时候。
二、生态系统的结构和功能
1、生态系统的成分
生产者除绿色植物外，还包括部分进行光合作用的光合细菌和进行化能合成作用的硝化细菌等微生物；消费者除动物外，还包括营寄生生活的细菌、菟丝子、病毒等生物；分解者除营腐生生活的细菌、真菌外，还包括少数的动物，如蜣螂、蚯蚓等。
2、生态系统的三方面功能
能量流动 物质循环（碳循环） 信息传递
来源 光能 在生物群落和无机环境中循环利用 生物或无机环境
形式 光能（无机物氧化时释放的能量）→有机物中的化学能→热能 在无机环境和生物群落之间以二氧化碳的形式循环，在生物群落内部以有机物的形式传递 物理过程、信息素、植物和动物的异常表现和行为
途径 食物链和食物网 多种途径
特点 单向流动、逐级递减 反复利用、循环流动、具有全球性 单向或双向
范围 食物链各营养级之间 生物圈 生物与生物之间或生物与无机环境之间
联系 （1）共同把生态系统各成分联系成一个统一整体，调节生态系统的稳定性。（2）能量流动是生态系统的动力，物质循环是生态系统的基础，而信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态。
【典例2】(2010·江苏高考·T14)长在路边的小草一般不会引起人们的特别关注，从保护生物多样性的角度来看，它却有其存在的价值，但不包括
A．它属于该地区生态系统中的生产者
B．它对于生态系统中其他种群的生存有利无害
C．它可能含有对人类有重要价值的基因
D．它可能为某种害虫的天敌提高栖息地
【解析】选B。小草通过光合作用能把无机物制造成有机物，属于该地区生态系统中的生产者；作为生产者的小草可为消费者提供食物，同时可能与其他植物构成竞争关系，因此它对于生态系统中其他种群的生存可能有利也可能有害；对生物多样性的价值而言，小草存在潜在价值；某种害虫的天敌可能栖息在小草中，从而得到保护。
三、生态环境的保护
1、全球性的环境问题
全球性环境问题 原因
全球气候变化 二氧化碳等温室气体的大量排放，引起全球气候变暖
臭氧层破坏 氟利昂等物质的大量排放，引起臭氧层破坏，导致地球上紫外线辐射增强
酸雨 煤、石油等化石燃料的大量燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物经过“云内成雨过程”形成硫酸雨和硝酸雨
土地荒漠化 草原过度放牧、过度采伐树木等原因使植被遭到破坏
水体富营养化 工业污水、生活污染和农田排水使水体中N、P等元素含量过多时而使水质恶化
2、生物多样性的保护
（1）生物多样性的原因分析
①从分子水平看：
DNA分子多样性→蛋白质的多样性→生物性状和种类的多样性
（根本原因） （直接原因） （即生物多样性）
②从进化角度看：物种多样性与生态系统多样性主要是生物的不定向变异与定向选择在进化过程中共同作用的结果。
（2）生物多样性的价值包括直接价值、间接价值（生态价值）和潜在价值。
（3）生物多样性保护的措施
①协调好人类与生态环境的关系：控制人口增长；合理利用资源；防治环境污染；立法宣传。
②具体保护措施：就地保护；易地保护；利用生物技术保护，建立“精子库”、“种子库”等。
③坚持“可持续发展”和“合理利用”是最好的保护。
【典例3】（2010·北京理综·T5）保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础。下列对生物多样性的理解正确的是
Ａ．生物多样性的丰富程度与自然选择无关
Ｂ．群落演替过程中的生物多样性逐渐降低
Ｃ．物种多样性比较高的生态系统相对稳定
Ｄ．遗传多样性较低的种群适应环境能力强
【解析】选C。生物多样性的形成是生物共同进化的结果，多样性的丰富程度与自然选择有关；群落演替过程中的生物多样性逐渐增加；生物种类越多，生物之间的营养结构越复杂，生态系统的稳定性越高；遗传多样性较低的种群适应环境的能力弱。
【高考真题探究】
1、（2010·广东高考·T2）谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是
A.竞争 B.共生
C.寄生 D.捕食
【命题立意】本题以谚语为材料,主要考查种间关系。
【思路点拨】从种间关系角度思考这句谚语中草和苗的关系。
【规范解答】 选A 。竞争指两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等的现象。竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至死亡。共生指两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利的现象。寄生是指一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活的现象。捕食是指一种生物以另一种生物为食的现象。“苗多欺草，草多欺苗”，这句谚语的意思是：草长的旺，苗就长的不旺；反之，苗长的旺，草就长的不旺。苗和草都需要阳光、二氧化碳、水、矿质元素。所以二者应是竞争关系。
2、（2010·安徽高考·T6）生物兴趣小组为了调查两个河口水域的水母类动物类群（甲、乙）的种类组成及其数量特征，使用浮游生物捕捞网（网口内径50cm，网身长145cm，网目孔径0.169mm）各随机取样3次，调查结果如表（单位：个）
下列关于甲、乙两个类群之间物种丰富度和种群密度的比较，正确的是
A．甲类群的丰富度大，物种2的种群密度小
B．甲类群的丰富度小，物种4的种群密度大
C．乙类群的丰富度大，物种7的种群密度小
D．乙类群的丰富度小，物种10的种群密度大
【命题立意】本题通过对数据的分析，考查对物种丰富度概念的理解。
【思路点拨】关键点：物种丰富度的概念。
【规范解答】选C。从表格中的数据可以看出，甲类群中没有物种3、6、8，物种丰富度较小，乙类群中没有物种5，物种丰富度较大；甲、乙两个类群比较，乙类群中物种7的种群密度较小。
3、（2010·浙江理综·T3）某生态系统中生活着多种植食性动物，其中某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示。若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出，下列关于该种群个体数量变化的叙述，错误的是
A.若a点时环境因素发生变化，但食物量不变，则a点以后个体符合逻辑斯谛增长
B.若该种群出生率提高，个体数量的增加也不会大幅走过b点
C.天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降，下降趋势与b-c段相似
D.年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动，波动趋势与c-d段相似
【命题立意】本题通过图示的方式展示了随着季节的变化某种群数量的变化，考查考生根据图示结合种群数量变化的影响因素分析该种群数量的变化的能力。
【思路点拨】解答本题的关键要明确出生率、死亡率、迁入率、迁出率、年龄结构、性别比例以及环境、食物、天敌等因素对种群数量变化的影响。
【规范解答】选A。从图中个体数量在K值附近波动可以看出，该生态系统是一个相对成熟稳定的生态系统。若a点环境因素变化，虽然食物量不变，但增长的过程可能会有所波动，但仍按S型增长（即逻辑斯谛增长），，只是斜率有所增加或减少而已；虽然种群出生率提高，但是还有其他诸如年龄结构、性别比例以及环境、食物、天敌等因素影响种群的数量，所以种群数量会在K值附近波动，不会大幅走过b点；天敌捕食会影响种群的数量，导致该种群个体数量如b-c段下降；年龄结构为增长型和衰退型时分别会导致种群数量的增加和减少，所以年龄结构变动会导致该种群个体数量发生类似c-d段波动。
4、（2010·天津理综·T5）下表为三个稳定草原生态系统中植物调查的统计数据
据表可以确认的是
A.在植物丰富的区域采用样方法获得数据
B.典型草原中各种群密度均大于荒漠草原
C.流经草甸草原的总能量大于典型草原
D.表中荒漠草原旱生植物的丰富度最高
【命题立意】本题以不同生态系统中物种调查为材料，结合了种群密度的调查方法、生态系统的能量流动和物种的丰富度等知识，综合考查考生的图表分析能力。
【思路点拨】解答本题应注意以下几个关键点：
（1）分析表中数据，得出三种生态系统中物种数、旱生植物比例等数据，并能分析计算出所需数据。
（2）样方法调查种群密度时应随机取样。
（3）流经生态系统的总能量是该生态系统生产者固定的总能量。
【规范解答】选D。采用样方法调查植物种群密度时，要注意随机取样，而不是在植物丰富的区域取样。根据表中的数据典型草原中旱生植物的种类为100×49.1%＝49.1小于荒漠草原的80×78.0%＝62.4。流经某生态系统的总能量是该生态系统中全部生产者经光合作用所固定的太阳能的总量，表格中只列举了单位面积平均产量，仅根据表格中草甸草原和典型草原的平均产量，不清楚消费者、分解者的能量情况，无法比较2个草原上的生产者经光合作用所固定的太阳能的总量。表中荒漠草原旱生植物占植物总种数的比例为78%，大于草甸草原和典型草原，旱生植物的丰富度最高。
5、(2010·江苏高考·T30)单细胞铜绿微囊藻大量繁殖可形成水华，受到广泛关注。下面是有关铜绿微囊藻的研究．请回答问题：
(1)利用配制的X培养液培养铜绿微囊藻8 d ，每天定时测定其细胞数量，发现铜绿微囊藻数量呈指数增长，短时间内产生大量个体，这是因为铜绿微囊藻具有 等特性。
(2)某同学用X培养液培养铜绿微囊藻时，加入粉绿狐尾藻(一种高等水生植物)，结果铜绿微囊藻生长受到明显抑制，重要的原因是这两种生物在利用 等资源时存在显著的竞争关系。
(3)也有人提出假设：粉绿狐尾藻能产生化学物质抑制铜绿微囊藻的生长。请利用下列实验材料用具．完成实验设计．探究该假设是否成立。
材料用具：铜绿微囊藻，粉绿狐尾藻，用于配制X培养液的各种无机盐，500 mL锥形瓶，蒸馏水，显微镜，血球计数板，盖玻片，玻璃缸，微孔滤膜(可以除菌)等。
实验步骤：
①材料准备：在装有7000 mL蒸馏水的玻璃缸中种植一定数量且生长良好的粉绿狐尾藻，在适宜条件下培养8 d。准备接种用的铜绿微囊藻。
②培养液配制： 。
③实验分组：取锥形瓶6只，分为两组。 。
④接种与培养： 。
⑤观察与统计：每天定时用血球计散板对6只锥形瓶内铜绿微囊藻细胞进行计数，计算平均值，比较两组间的差异。
(4)若(3)中假设成立．则实验结果是 。
【命题立意】本题主要考查实验设计的能力，包括分析实验原理、实验步骤、实验结果的能力。
【思路点拨】解答本题的思路图示如下：
21世纪教育网
【规范解答】(1)因铜绿微囊藻数量呈指数增长，短时间内产生大量个体（繁殖速度快），则说明铜绿微囊藻具有个体小、世代周期短、无性生殖等特性。
(2)据题意，两种藻类属于竞争关系，抢夺共同的资源（光照、无机营养、二氧化碳）和空间。
(3)本实验属于典型的对照实验，其中自变量为粉绿狐尾藻能否产生化学物质，因变量是铜绿微囊藻的生长情况，则对照组应为空白对照，加入的是用蒸馏水配制的X培养液，实验组是用滤液配制的X培养液，其他影响实验的变量（如铜绿微囊藻数量、生长条件等）为无关变量，在对照实验中，无关变量必须保持相同。
(4)对照组中，铜绿微囊藻不受抑制，种群数量呈指数增长；实验组中，铜绿微囊藻受抑制，种群数量不呈指数增长。
【参考答案】
（1）个体小、世代周期短、无性生殖
（2）光照、无机营养、二氧化碳
（3）②用蒸馏水配制X培养液；用微孔滤膜过滤玻璃缸中的水，用滤液代替蒸馏水配制X培养液
③在对照组的3只锥形瓶中分别加入150 mL用蒸馏水配制的X培养液，在实验组的3只锥形瓶中分别加人150 mL用滤液配制的X培养液
④在6只锥形瓶中分别加入等量的铜绿微囊藻．并将上述培养瓶置于相同且适宜的条件下培养8d
（4）对照组铜绿微囊藻呈指数增长，实验组受抑制
6、（2010·新课标全国高考·T31）假设a、b、c、d是一个简单生态系统中最初仅有的四个种群，其a、c、d的营养关系为，a与b的关系如图，a是该生态系统主要的自养生物，请回答：
(1)该生态系统中a和b的种间关系是__。
(2)若d大量死亡，则一定时间内种群密度增加的种群是____ ，种群密度减少的种群是____。
（3）若持续干旱使a大量死亡，c和d种群密度将会 。
（4）当受到外界的轻微干扰后，经过一段时间，该生态系统可以恢复到原来的状态，说明该系统具有 。与热带雨林相比，该生态系统的抵抗力稳定性 (低、高)。 （5）为了调查该系统c种群的密度，捕获了50个个体，将这些个体标记后放掉，一段时间后重新捕获了40个个体，其中有5个带有标记，c种群的数量约为 个。[来源:21世纪教育网
【命题立意】本题考查种群密度的标志重捕调查法、群落的种间关系以及生态系统的稳定性。
【思路点拨】解答本题需要掌握以下的关键点：
（1）生态系统的营养结构的理解。
（2）种间关系的判断。
（3）生态系统的稳定性的理解。
（4）标志重捕法的相关计算。
【规范解答】（1）根据图示，a、b两种生物的数量最初都增加，随后a继续增加，b趋于消失，二者的关系曲线符合竞争关系。
（2）d大量死亡后，c的种群密度由于天敌大量减少而增加，a的种群密度由于c的增加而减少。
（3）若持续干旱使a大量死亡，c和d的种群密度会由于缺乏食物来源而降低。
（4）生态系统具有自动调节能力，当受到外界的轻微干扰后，经过一段时间，该生态系统可以恢复到原来的状态。抵抗力稳定性的大小与生态系统的生物种类有关，生物种类越多，营养关系越复杂，抵抗力稳定性越大。
（5）设c种群的数量为x，根据题意可得：50︰x=5︰40，解得x为400。
【参考答案】
（1）竞争 （2）c a （3）降低（或快速降低）
（4）恢复力稳定性（或自动调节能力） 低
（5）400
【专题模拟演练】
一、选择题
1. 科研人员对某海洋食用生物进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化曲线图请据图判断下列说法正确的是
A D点表示种群密度最大
B B点表示种群的增长率最大
C 从B点到D点，种内斗争加剧
D D点进行捕捞最有利于该种群的持续生存[来源:21世纪教育网
2. 自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线。下列有关种群“S”型增长的正确说法是
A．“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系
B．“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关
C．种群增长率在各阶段是不相同的
D．种群增长不受种群密度制约
3. （2011·辽宁省沈阳二中第四次阶段测试）下列关于种群密度调查的叙述，合理的是（ ）
A．宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为抽样调查的对象
B．宜采用样方法调查土壤中小动物的种群密度
C．取样的关键是要做到随机取样
D．种群密度能准确反映种群数量的变化趋势
4. （2011·浙江省杭州二中月考）右图曲线a、b表示两类生物种群密度与存活率之间的关系。下列分析错误的是
A．曲线a代表的种群个体一般体型较大，营养级较高
B．依据曲线b,人工养蜂时种群密度中等最好
C．对大型动物迁地保护，迁移的种群密度不宜过大
D．种群密度为d时，曲线b代表的种群个体间竞争最剧烈
5. 某校生物科技小组学生在烧杯中加入一些枯草浸出液，烧杯中的枯草杆菌以其中的有机物为食，过几天（d）后放入大草履虫，再过一段时间后，放入双小核草履虫。三种生物在浸出液中数量增减情况综合为下表：
下列有关说法正确的是
A.大草履虫和双小核草履虫均属于草履虫，二者为种内斗争关系
B.在两种草履虫的竞争关系中，双小核草履虫竞争获胜，但9天后，双小核草履虫数量不一定继续增加
C.大草履虫与枯草杆菌构成捕食关系，在放入双小核草履虫之前，枯草杆菌的大部分能量流向大草履虫 D将该烧杯置于光照、温度等条件适宜的环境中，烧杯内的生物数量可长期保持稳定
6. 下图是某陆生生态系统食物网的结构模式图，下列各项叙述中不正确的是
A．此生态系统中的生产者是①和⑤
B. ②和④之间既存在竞争关系又存在捕食关系
C. 通过食物链①→③→②→④→⑧，⑧获得的能量最多
D．若⑥种群因某种原因数量下降5%，短时间内⑧种群的数量不会发生明显变化
7. 如图所示生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值，下列各项不正确的是
A．从能量关系看②﹥③+④
B．农业生态系统中能量是可以循环利用的
C．次级消费者粪便中的能量去路包括在⑥途径中
D．生态系统中的能量流动一般不超过4—5个营养级
8. 下列各项措施中，最能提高一个生态系统的稳定性的是
A．增加物种的数量 B．减少肉食动物和寄生生物的数量
C．平衡生产者和消费者的数量 D．植树造林，增加绿色植物的数量
9. 下图表示生态系统结构模式图，①、②、③、④代表生理过程。有关说法正确的是：
A．图中属于生物群落的是A、C、D、E
B．若C的食物中D占1/4，假设各营养级之间的能量传递效率为10%，要使C体重增加10kg，至少需要A为325kg
C．若火山爆发将上述生态系统毁灭，在火山灰上发生的群落演替类型属于次生演替
D．此图示可以表示该生态系统物质循环和能量流动的过程
10. 下列事实与自然保护和可持续发展理念相悖的是
A．禁止开发和利用自然资源是可持续发展的必然要求
B．生物多样性是人类生存和发展的基础
C．保护生物多样性，关键是协调好人与生态环境的关系
D．控制人口增长，同时加大保护资源和环境的力度
二、非选择题
11. （2011·安徽省歙县中学月考）（9分）蜜蜂是一种群聚的益虫，蜜蜂的筑巢、语言，以及采粉酿蜜都引起人们极大的兴趣。
（1）蜜蜂的侦查蜂在发现蜜源后，回到蜂窝内通过特殊的语言传达给其他同伴，如果侦查蜂跳“圆形舞”，则表明蜜源的距离很近，在百米之内，这种信息是 。
（2）蜜蜂可以从很多植物的花卉上采集花粉，同时也为这些植物传粉，这种关系在生态学上包含种间互助和 ，从生态系统的功能看，信息传递可以 ，以维持生态系统的稳定。
（3）蜜蜂是如何发现蜜源的，有人从以下几方面进行探究。实验材料为蜜蜂100个，1朵作为常见蜜源的黄色5瓣的植物花卉，白纸，剪刀，染料，无色且与蜜源味道相同的制剂。
实验设计见下表：
组别 假设 操作步骤 预测结果 结论
1 通过花的味道识别
2 通过花的颜色识别
3 通过花的外形识别
①第1、2组实验传递的信息分别属于 、 。
②第2组的“模拟花”在味道、颜色和外形等方面的要求是 。
③如果将第3组的“模拟花”摆在蜂箱周围同时进行实验时，应注意的问题是：
a. ；
b. 。
④每组实验测量的指标是 。
12. 2009年国务院已正式批复《黄河三角洲高效生态经济区发展规划》。黄河三角洲是河、海、陆三者交互作用形成的湿地生态系统，资源丰富，类型多，包括河口、浅海、滩涂、沼泽、河流等天然湿地和盐田、鱼虾养殖塘、水库、稻田等人工湿地。到2020年，黄河三角洲将率先建成经济繁荣、环境优美、生活富裕的国家级高效生态经济区。请回答下列问题：
（1）浅海湿地的各种生物共同构成一个 ，沼泽湿地的主要功能包括能量流动、物质循环和 。
（2）调查黄河三角洲湿地生态系统怪柳的种群密度常用 法。 21世纪教育网
（3）湿地生态系统能够较长时间地保持动态平衡，这是因为该生态系统具有 稳定性，从生态系统的结构分析，影响稳定的因素是 。
（4） 为探究湿地植物菖蒲对污水的净化作用，某研究小组测定了4种水样的BOD（即微生物分解水中有机物所需要的氧气量）和总含氮量；菖蒲水培15天后，再次测定了4种水样的BOD和总含氮量，结果如下表：
①4种水样中有机污染物浓度最高的是 。D水样在实验中起 作用。
②湿地生态系统能够有效缓解水体富营养化，其根本原因是菖蒲对 的吸收，其吸收方式是 ，影响吸收速度的内部因素包括 和
（5）黄河三角洲被国际湿地组织的官员誉为“鸟类的国际机场”，影响鸟类种群密度变化的直接因素包括 、 。研究湿地鸟类多样性与植物物种多样性和取食高度多样性的关系如下图。
分析该图可得出的结论： 21世纪教育网
① ；
②
【答案】
一、选择题
1-5DCCDB 6-10CBABA
二、非选择题
11、答案：（1）行为信息
（2）捕食 调节种间关系
（3）①化学信息 物理信息
②用白纸染成花卉的颜色（黄色），无特殊的味道，且形状与花卉不同
③“模拟药”与蜂箱的距离相等 晴天无风（其他合理答案亦可）
④单位时间内落到实验材料（模拟花）上的蜜蜂数目
12、答案：（17分） 21世纪教育网
（1）生物群落（1分） 信息传递（1分） （2）样方（1分） （3）抵抗力（1分） 营养结构的复杂程度（1分）
（4） ①A（1分） 对照（1分） ②N等无机盐离子（1分） 主动运输（1分） 载体（1分） 能量（1分）
（5） 出生率和死亡率（1分） 迁入和迁出（1分） ①鸟类物种多样性与植物物种多样性成正相关（2分） ②鸟类物种多样性与取食高度多样性成正相关（2分）21世纪教育网
【备课资源】
1、如图表示一个处于平衡状态的生物种群因某些外界环境条件的变化，导致种群中生物个体数量改变时的四种情形，下列有关产生这些变化的原因分析，错误的是（　　）
A.若图①所示为草原生态系统中某食草动物种群的数量变化，则a点后的变化原因可能是过度放牧
B.若图②所示为培养液中酵母菌的种群数量变化，则b点后变化的最主要原因是空气充足
C.图③中c点后发生的变化表明生态系统的抵抗力稳定性具有一定的限度
D.图④中d点后发生的变化表明　　时种群数量增长快，这可用于指导海洋捕捞
【解析】选B。图①表明该种群个体数量突然过度增加，导致环境中生物容纳量（K值）下降；图②表明该种群数量增加并且达到新的平衡，且K值增加，可能是由于外界变化，如增加营养、空间等，环境条件更加优良,如酵母菌数量增多最主要的原因是食物充足；图③表明因为外界破坏超过生态系统的自我调节能力，生态系统崩溃；图④表明生态系统在受到较小干扰（种群数量大于K/2），由于生态系统具有自我维持平衡的能力，种群数量迅速恢复原有状态。
2、在不同温度和湿度条件下，蝗虫的种群数量的变化如图所示，下列叙述正确的是（　　）
A.蝗虫种群数量的变化受温度和湿度两个因素的影响
B.温度与湿度对蝗虫种群数量的影响效果相同
C.高温干燥环境有利于蝗虫的生存
D.相对湿度为90%时，30 ℃的温度最有利于蝗虫的生存
【解析】选A。由图可知不同的温度和不同的湿度对于蝗虫种群的数量均有影响，并且影响效果不同。
3、如果在一个种群中，某一性状出现的频率最高，从生态学上看，其原因最可能是（ ）
A.该性状对环境有很大的适应性
B.该种群基因频率发生改变
C.该变异性状是由环境条件引起的
D.控制该性状的基因为显性基因
【解析】选A。基因决定性状，但环境选择性状，所以从生态学上看，某性状出现频率高，说明此性状符合当地环境。
4、分析以下生态系统的能量流动和物质循环的关系简图，不能得出的结论是(　　)
A.能量①②③④的总和一定小于生产者所固定的太阳能总量
B.生物圈的物质是自给自足的；能量是需要不断补充的
C.D中包含的生物可能处于食物链的最高营养级
D.碳以CO2形式进入生物群落又以CO2的形式离开生物群落返回无机环境
【解析】选C。从图中可以看出A为生产者，B、C为消费者，D为分解者，由于能量流动的单向性和递减性，所以能量①②③④的总和一定小于生产者所固定的太阳能。
5、下列有关人口增长与环境关系的叙述，正确的是（　　）
A.目前人口数量已经超出了地球环境容纳量
B.生物种群消长规律完全适用于人口增长情况
C.科技进步能解决因人口增长过快导致的资源短缺问题
D.人口过度增长与自然灾害频繁发生有密切联系
【解析】选D。人类是特殊的种群，种群消长规律并不完全适合，消耗过量的不可再生资源是不能再解决的问题。
6、近年来，太湖流域水体富营养化严重，水体发绿发臭时有发生，对渔业和居民生活用水构成严重威胁。请回答：
（1）太湖水质恶化主要是由蓝藻引起的，如图甲、乙分别表示蓝藻和衣藻结构模式图，请据图回答：
①二者在结构上最主要的区别是＿＿＿＿＿。二者在进化上较原始的是＿＿＿＿＿＿＿＿。
②蓝藻有很多种，下列不属于蓝藻的是＿＿＿＿＿＿。
A.团藻 B.颤藻 C.念珠藻 D.发菜
（2）为解决太湖水体发绿问题，有人建议在水体发绿时投放一定量的鱼苗。常见鱼类的食性如下：
你认为最适宜投放的鱼类是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）从生物防治的角度看，还应该在太湖中放养其他有经济价值的水生生物（如虾、蟹等），你认为这样做的生态学意义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）有人认为太湖流域水体富营养化的原因与水质中富含氮、磷等矿质元素有关。为了证明水体富营养化是由氮和磷引起的，因此设计了下面实验：
从泛着绿色的池塘中取水，并进行如下处理：（A）静置4小时，倒去上清液，留下藻类，加清水。如此重复3次；（B）再加水至1 000 mL，混匀后分装于甲、乙、丙、丁四个烧杯中；（C）在甲烧杯中加0.3 g洗衣粉（含磷）；在乙烧杯中＿＿＿＿＿＿＿＿；在丙烧杯中加0.15 g洗衣粉和0.15 g尿素；丁烧杯中＿＿＿＿＿；（D）将甲、乙、丙、丁四个烧杯置于向阳的窗台上培养5天，取得水样。请补充完整实验，并根据上述过程回答问题：
①（A）处理的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②你预计甲、乙、丙、丁四个烧杯中藻类密度最大的是___________，理由是_____________。怎样通过实验来检验你的预测是否正确？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③在同一地域的甲、乙两个天然池塘中，往甲中施入一定量的氮肥，往乙中施入等量的磷肥，结果发现只有乙出现富营养化，这是否可以说明氮不是藻类生长所必需的元素？说出你的理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【解析】（1）蓝藻属于原核生物，由原核细胞构成；衣藻属于真核生物，由真核细胞构成。原核细胞与真核细胞在结构上最明显的区别在于有无由核膜包被的细胞核。从进化上来说原核生物出现较早，在距今大约15亿年前真核生物出现。蓝藻种类很多，包括蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜等，团藻属于低等植物。
（2）若要通过投放鱼苗缓解水体发绿问题，需投放以浮游植物为食的鲢鱼。
（3）从生物防治角度分析，生态系统营养结构复杂化，有利于维持其稳定性。
（4）实验中要把握实验的单一变量原则和对照原则。①实验中人为控制氮和磷，要排除原来水体中所含有的氮和磷等矿质元素对实验结果的影响。
②实验中用洗衣粉的目的是提供磷元素，尿素提供氮元素。实验分为3组：只含磷、只含氮、氮和磷同时超标，预计氮和磷同时超标引起水体富营养化，因为藻类生存所需的各类营养充分，藻类生长繁殖快。验证的方法是取样制作临时装片，观察统计视野中藻类的数量（算平均值）。
③自然界中有许多固氮微生物，能将大气中的N2还原为NH3，供藻类利用，故平时没有发生水体富营养化是受磷含量的制约，一旦补充一定量的磷后，即可引起水体富营养化。
答案：（1）①蓝藻没有由核膜包被着的细胞核，而衣藻有
　　蓝藻 ②A （2）鲢鱼
（3）提高生态系统抵抗力稳定性（或增强生态系统的自我调节能力）
（4）加0.3 g尿素 不加任何物质（注意乙和丁所加物质可互换）
①去除样品中原有的矿质元素
②丙 洗衣粉中含磷，尿素中含氮，营养充分，藻类生长繁殖快取甲、乙、丙、丁四种水样分别制成临时装片，随机检测每个装片中的5个（至少5个）视野，藻类数量多即密度大21世纪教育网
③不能，因为天然池塘中含有固氮细菌和蓝藻，可为池塘中的藻类提供所需的氮，磷则成为制约藻类生长的关键因素
7、一池塘中生长着浮游植物、浮游动物、水草、鲫鱼、草鱼、乌鱼等生物。池塘附近的工厂和居民经常向池塘中排放工业废水和生活污水。池塘中的汞、镉等重金属严重超标，氮、磷等大量富集导致浮游动、植物大量繁殖，造成水中溶解氧含量的变化，使水体处于缺氧状态，致使鱼类等生物大量死亡、腐烂，其尸体在微生物的作用下分解产生难闻的气体（硫化氢、氨）。后来通过种植芦苇、荷花等挺水植物逐渐使池塘水体恢复正常。根据上述材料回答问题：
（1）请写出该池塘中一条含有四个营养级的食物链＿＿＿＿。
（2）根据上述材料，该池塘所出现的环境问题是＿＿＿＿＿。
（3）氮、磷是生物体必需的大量元素，为什么池塘中氮、磷含量过高，反而会污染水体？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）池塘中难闻的气体物质硫化氢、氨是尸体中何种有机物分解产生的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）芦苇等挺水植物能净化水体，体现了保护生物多样性具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿价值。芦苇等挺水植物除了能吸收污染物外，还可以分泌次生代谢物抑制藻类生长，这反映了生态系统中的信息传递能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（6）芦苇等植物生长一段时间之后需要将其一部分进行清除，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【解题分析】分析题干现象判断富营养化污染类型，并描述其发生过程。从成分开始分析营养结构和生物多样性的价值。
（1）从成分和捕食关系分析，乌鱼应属于最高营养级。
（2）废水、污水、氮、磷等是判断富营养化的突破口，再根据食物链判断为富集作用。
（3）氮、磷等的增加，生物数量剧增，O2迅速减少，成为无氧环境，导致生物死亡，进一步加剧污染程度。
（4）气体中的硫、氮两种元素和硫化氢、氨两种物质是判断的主要依据。
（5）芦苇通过其生态功能发挥作用是生物多样性的间接价值和信息传递功能。
（6）芦苇定时清除是避免重复富营养化污染现象。
答案：（1）浮游植物→浮游动物→鲫鱼→乌鱼
（2）富营养化和富集作用
（3）池塘中氮、磷等矿质元素含量过高，使浮游植物大量繁殖，浮游动物也迅速增加，呼吸作用消耗大量氧气，使水体严重缺氧，导致鱼类等水生生物死亡，死亡的藻类和动物经分解者分解进一步消耗氧气，污染水体21世纪教育网
（4）蛋白质
（5）间接 调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定
（6）过度繁盛的植物腐烂后反而会加重水体的富营养化水平
21世纪教育网
分析
铜绿微囊藻
特性
解释
设计
实验步骤
实验结果
据题意
动、植物遗体和排泄物
D
A
C
B
E
①
②
③
④
④
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
2011版高中生物二轮专题复习学案：专题九 现代生物科技（新课标）【考纲点击】
1、基因工程的诞生。
2、基因工程的原理及技术。
3、基因工程的应用。
4、蛋白质工程。
5、植物的组织培养。
6、动物的细胞培养与体细胞克隆。
7、细胞融合与单克隆抗体。
8、动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础。
9、胚胎干细胞的移植。
10、胚胎工程的应用。
11、转基因生物的安全性。
12、生物武器对人类的威胁。
13、生物技术中的伦理问题。
14、简述生态工程的基本原理。
15、生态工程的实例。
【核心要点突破】
一、基因工程的操作程序
1、目的基因的获取
（1）从基因文库中获取。
（2）利用PCR技术扩增。
（3）用化学方法直接人工合成。
2、基因表达载体的构建
（1）基因表达载体的组成：
目的基因+启动子+终止子+标记基因。
（2）基因表达载体的构建方法
[21世纪教育网
3、将目的基因导入受体细胞
植物细胞 动物细胞 微生物细胞
常用方法 农杆菌转化法、基因枪法、花粉管通道法 显微注射技术 感受态细胞法（用钙离子处理）
受体细胞 受精卵、体细胞 受精卵 原核细胞
4、目的基因的检测与鉴定
（1）目的基因插入检测：DNA分子杂交。
（2）目的基因转录检测：核酸分子杂交。
（3）目的基因翻译检测：抗原——抗体杂交。
（4）个体生物学水平检测：根据目的基因表达出的性状判断。
【典例1】（2010·浙江理综·T2）在用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草过程中，下列操作错误的是( )
A. 用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸
B. 用DNA连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体
C. 将重组DNA分子导入烟草原生质体
D. 用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞
【解析】选A。限制性核酸内切酶是用来切割获取抗除草剂基因片段，非烟草花叶病毒的核酸RNA，A错；DNA连接酶可以将获取的目的基因和运载体结合，构建基因的表达载体，B正确；获取的重组DNA分子可以将其导入到烟草受体细胞中，目的基因会在其中表达，使烟草具备抗除草剂的特性，欲筛选出抗除草剂的转基因烟草，可以将烟草放在含除草剂的培养基中培养，观察其是否能够正常生长，C、D正确。
二、植物组织培养与动物细胞培养的比较
植物组织培养 动物细胞培养
原理 细胞全能性 细胞增殖
培养基的物理性质 固体 液体（合成培养基）
培养基的成分 水、无机盐、维生素、蔗糖、氨基酸、琼脂 葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、动物血清等
结果 新的植株或组织 新的细胞系或细胞株[来源:21世纪教育网
应用 微型繁殖；作物脱毒；生产人工种子；生产细胞产物 蛋白质生物制品的生产；检测有毒物质等
条件 均需无菌操作、需适宜的温度、pH、氧气等条件
【典例2】（2010·浙江理综·T4）下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是21世纪教育网
A. 培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞
B. 克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变
C. 二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的
D. 恶性细胞系的细胞可进行传代培养
【解析】选D。由于细胞之间相互接触而发生接触性抑制，细胞在培养瓶壁上只能形成单层的细胞，A错；克隆培养法中细胞都是由一个细胞经过有丝分裂而得的，所以细胞的基因型相同，多数不会发生改变，B错；二倍体细胞传代培养至10代多数会死亡，只有少数的细胞能够培养至50代以后成为细胞系，C错；恶性细胞系的细胞具有癌变的特点，能够无限的增殖，可以进行传代培养，D正确。
三、植物体细胞杂交与动物细胞融合的比较
植物体细胞杂交 动物细胞融合
实质 改变遗传物质、产生新的性状、获得细胞产品，使后代具有双亲的特性
理论基础 植物细胞的全能性 细胞增殖
诱导手段 物理法：离心、振动、电激[21世纪教育网化学法：聚乙二醇 物理法：离心、振动、电激化学法：聚乙二醇生物法：灭活病毒
应用 白菜——甘蓝等杂种植物 单克隆抗体的制备（杂交瘤细胞）
四、动物体细胞核移植和单克隆抗体
1、核移植：
2、单克隆抗体：
（1）过程：
（2）特点：化学性质单一、特异性强、灵敏度高、可大量生产。
（3）应用：作为诊断试剂；用于治疗疾病和运载药物，如生物导弹。
【典例3】（2010·四川高考·T5）某实验室做了下图所示的实验研究，下列相关叙述，正确的是
A．与纤维母细胞相比，过程①形成的诱导干细胞的全能性较低
B．过程②是诱导干细胞的结构和遗传物质发生稳定性差异的过程
C．每个Y细胞只产生一种抗体，故过程③不需要选择性培养基进行筛选
D．过程④产生的单抗，不需细胞膜上载体蛋白的协助就能释放到细胞外
【解析】选D。诱导干细胞的全能性高于纤维母细胞，A错误；过程②是细胞的分化过程，也即基因的选择性表达过程，但遗传物质一般不会变化,B错误；病毒蛋白质外壳上有多个抗原决定簇，刺激的B细胞产生的抗体不一定是需要的抗体，因此仍需筛选，C错误；抗体的分泌是外排作用，而不是跨膜运输，不需要细胞膜上的载体蛋白协助，D正确。
五、胚胎工程
1、动物胚胎发育的基本过程：受精卵→卵裂期→桑椹胚→囊胚→原肠胚。
2、胚胎干细胞的移植：胚胎干细胞是从早期胚胎（囊胚期的内细胞团）或原始性腺中分离出来的，其功能特点是具有发育的全能性，可诱导分化出各种组织器官。
3、胚胎移植的培育流程
对供、受体雌性个体进行选择并用激素进行同期发情处理
↓
用激素对供体雌性做超数排卵处理
↓
超数排卵的雌性发情后，选择同种优秀雌性进行配种或人工授精
↓
胚胎收集（冲卵）
↓
胚胎质量检查，此时胚胎发育到桑椹胚或囊胚阶段
↓
胚胎移植
↓
对受体进行是否妊娠的检查
↓
产下胚胎移植的幼体
4、胚胎移植的生理学基础：
（1）胚胎移植的实质是早期胚胎在相同生理环境下进行的空间转移。
（2）胚胎移植成功的基础有：超数排卵以产生较多的后代；同期发情处理以保证供受体具有相同的生理环境；选择特定的胚胎发育时期进行移植；受体对移入子宫的外来胚胎基本不发生免疫排斥反应；供体胚胎可与受体子宫建立联系，且不影响供体胚胎的遗传特性。
【典例4】(2010·江苏高考·T16)下列关于利用胚胎工程技术繁殖优质奶羊的叙述．错误的是
A．对受体母羊与供体母羊进行同期发情处理
B．人工授精后的一定时间内，收集供体原肠胚用于胚胎分割
C．利用胚胎分割技术可以获得两个基因型完全相同的胚胎
D．一次给受体母羊植入多个胚胎，可增加双胞胎和多胞胎的比例
【解析】选B。对受体母羊与供体母羊进行同期发情处理，目的是让它们处于相同的生理状态，由此判断A项正确；人工授精后的一定时间内，收集供体桑葚胚或囊胚期的胚胎用于胚胎分割，由此判断B项错误；利用胚胎分割技术是获得同卵双胎或多胎的生物学新技术，来自同一胚胎的后代有相同的遗传物质，由此判断C项正确；一次给受体母羊植入多个胚胎，产生多个个体，因而可增加双胞胎和多胞胎的比例，由此判断D项正确。
六、生物技术可引发的安全性问题和伦理问题
1、转基因生物可能引起的安全性问题
（1）食物安全问题
（2）生物安全问题
（3）环境安全
2、生物技术引发的伦理问题
（1）克隆人技术
（2）设计试管婴儿
（3）基因检测
3、正确看待生物技术
（1）正视转基因技术可能带来的安全性问题，要趋利避害，不能因噎废食。
（2）支持治疗性克隆，反对任何生殖性克隆人实验。
4、生物武器
特点：致病性强、传染力强、危害时间长、隐蔽性强。
七、生态工程（生态工程遵循的原理与举例）
理论基础 意义 举例
物质循环再生原理 物质循环 避免环境污染及对其他系统稳定性和发展的影响 无废弃物农业
物种多样性原理 生态系统的抵抗力稳定性 避免生态系统结构和功能失衡21世纪教育网 单纯林引起的“绿色荒漠”问题
协调与平衡原理 生物与环境的协调与平衡 避免生态系统的失衡和破坏 赤潮和水华等水体富营养化问题
整体性原理 社会-自然-经济复合系统 统一协调各种关系，保障系统的平衡与稳定 林业建设中自然生态系统与社会、经济系统的关系问题
系统学和工程学原理[来源:21世纪教育网][来源:21世纪教育网] 系统的结构决定功能原理：分布式优于集中式和环式21世纪教育网21世纪教育网 改善和优化系统的结构以改善功能 桑基鱼塘
系统整体性原则：整体大于部分 保持较高的系统生产力 藻类和珊瑚虫的关系
【热点考向聚焦】
1、（2010·全国卷Ⅱ·T5）下列叙述符合基因工程概念的是
A.B淋巴细胞与肿瘤细胞融合，杂交瘤细胞中含有B淋巴细胞中的抗体基因
B.将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌，获得能产生人干扰素的菌株
C.用紫外线照射青霉菌，使其DNA发生改变，通过筛选获得青霉素高产菌株
D.自然界中存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上
【命题立意】本题以基因工程为基础,体现基因工程的概念及应用，意在考查考生对基因工程概念的理解和判断能力。
【思路点拨】解答本题一定要注意基因工程“人工控制” 这一特点。自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后将其DNA整合到细菌DNA上，属于DNA重组，但不属于基因工程。未准确把握基因工程概念易错选D。
【规范解答】选B。基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，进而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。B淋巴细胞与肿瘤细胞融合，属于细胞工程，A错误；用紫外线照射青霉菌，使其DNA发生改变，进而筛选出青霉素高产菌株，属于人工诱变，C错误；自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上，并没有进行人为的加工，不属于基因工程，D错误。
2、(2010·江苏高考·T18)下列关于转基因植物的叙述，正确的是
A．转入到油菜的抗除草剂基因，可能通过花粉传入环境中
B．转抗虫基因的植物，不会导致昆虫群体抗性基因频率增加
C．动物的生长激素基因转入植物后不能表达
D．如转基因植物的外源基因来源于自然界，则不存在安全性问题
【命题立意】本题以转基因植物为载体，主要考查基本概念的识记能力
【思路点拨】正确理解转基因技术是解决本题的关键。分析如图：
【规范解答】选A。若转入到油菜的抗除草剂基因存在于油菜的染色体上，则可能通过花粉传入环境中，由此判断A项正确；转抗虫基因的植物，对昆虫进行了定向选择，会导致昆虫群体抗性基因频率增加，由此判断B项错误；因生物体共用一套遗传密码，动物的生长激素基因转入植物后可表达，由此判断C项错误；如转基因植物的外源基因来源于自然界，可能打破原有的基因结构，或通过转基因植物散播，具有不确定性，存在一定的安全性问题，由此判断D项错误。
3、（2010·福建理综·T32）[生物-现代生物科技专题]
红细胞生成素（EPO）是体内促进红细胞生成的一种糖蛋白，可用于治疗肾衰性贫血等疾病。由于天然EPO来源极为有限，目前临床上使用的红细胞生成素主要来自于基因工程技术生产的重组人红细胞生成素（rhEPO），其简要生产流程如图。
请回答：
（1）图中①所指的是 技术。
（2）图中②所指的物质是 ，③所指的物质是 。
（3）培养重组CHO细胞时，为便于清除代谢产物，防止细胞产物积累对细胞自身造成危害，应定期更换 。
（4）检测rhEPO的体外活性需用抗rhEPO的单克隆抗体。分泌该单克隆抗体的 细胞，可由rhEPO免疫过的小鼠B淋巴细胞与小鼠骨髓癌细胞融合而成。
【命题立意】本题以重组DNA技术生产人红细胞生成素为背景考查了基因工程、PCR技术和单克隆抗体的知识，以及图形分析能力。
【思路点拨】图示显示了利用基因工程技术从人的胚胎肝细胞中提取目的基因、构建基因表达载体、导入仓鼠卵巢细胞系、并表达出rhEPO的过程，然后筛选出能高效表达出rhEPO的细胞，并进行大规模的培养，大量生产rhEPO。
【规范解答】（1）图中的①是扩增DNA片段的过程，通常采用PCR技术；（2）图中的②为从胚胎肝细胞中提取的mRNA，利用mRNA可以通过反转录形成cDNA而获取目的基因；③为目的基因导入到受体细胞后表达出的产物rhEPO；（3）培养重组CHO细胞时，会产生对细胞自身有危害的代谢产物，故应定期更换培养液；（4）小鼠B淋巴细胞只能产生少量的抗体，骨髓瘤细胞具有连续增殖的能力，将小鼠B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合得到的杂交瘤细胞具备了上述两种细胞的优良特性，就能产生大量的单克隆抗体。
【参考答案】
4、(2010·江苏高考·T27)下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图l、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题：
（1）一个图1所示的质粒分子经Sma Ⅰ切割前后，分别含有 个游离的磷酸基团。
（2）若对图中质粒进行改造，插入的SmaⅠ酶切位点越多，质粒的热稳定性越 。
（3）用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒，不能使用Srna Ⅰ切割，原因是 。
（4）与只使用EcoR I相比较，使用BamH Ⅰ和Hind Ⅲ两种限制酶同时处理质粒、外源DNA的优点在于可以防止 。
（5）为了获取重组质粒，将切割后的质粒与目的基因片段混合，并加入 酶。
（6）重组质粒中抗生素抗性基因的作用是为了 。
（7）为了从cDNA文库中分离获取蔗糖转运蛋白基因，将重组质粒导入丧失吸收蔗糖能力的大肠杆菌突变体，然后在 的培养基中培养，以完成目的基因表达的初步检测。
【命题立意】本题以基因工程为载体，主要考查比较、判断、推理、分析、综合思维能力以及识图表能力。
【思路点拨】解答此题应注意以下关键点：
（1）限制酶切割的特点及应用。
（2）基因工程的基本操作步骤。
【规范解答】（1）该质粒为环状DNA，经SmaⅠ切割前，不含有游离的磷酸基团，经SmaⅠ切割后形成平末端，含有2个游离的磷酸基团。
（2）SmaⅠ识别的是CCCGGG序列，切割在C与G之间，SmaⅠ酶切位点越多，也就是C—G碱基对越多，C与G之间的氢键（3个）比A与T之间的氢键（2个）数量多，其含量越多，质粒的热稳定性越高
（3）据图1可知，SmaⅠ切割位点在抗生素抗性基因（标记基因）中，据图2可知，SmaⅠ切割位点在目的基因中，因此使用SmaⅠ切割会破坏质粒的抗性基因、外源DNA中的目的基因。
（4）用同一种限制酶处理质粒和外源DNA，再用DNA连接酶连接时，往往会有三种连接形式：目的基因—质粒、目的基因—目的基因（环化）、质粒—质粒（环化），后两种是我们不需要的，因而要进行筛选。用两种限制酶处理质粒和外源DNA，因形成的末端不同可避免上述情况的发生。
（5）连接质粒与目的基因的工具酶是DNA连接酶。
（6）抗生素抗性基因是标记基因的一种，标记基因的作用是供重组DNA鉴定和筛选。
（7）可根据目的基因是否表达成预期的蛋白质进行目的基因的检测，本题中预期的蛋白质是蔗糖转运蛋白，因而可在蔗糖为唯一含碳营养物质的培养基中培养，以完成目的基因表达的初步检测。
【参考答案】（1）0、2
（2）高（3）SmaⅠ会破坏质粒的抗性基因、外源DNA中的目的基因
（4）质粒和含目的基因的外源DNA片段自身环化（5）DNA连接
（6）鉴定和筛选含有目的基因的细胞（7）蔗糖为唯一含碳营养物质
5、（2010·新课标全国高考·T38）[生物——选修模块3：现代生物科技专题]
请回答：
（1）植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴。该技术可以保持品种的 ，繁殖种苗的速度 。离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，说明该叶肉细胞具有该植物的全部 。
(2)把试管苗转接到新的培养基上时，需要在超净工作台上进行，其原因是避免 的污染。
（3）微型繁殖过程中，适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗 ，而与 配比适宜时可促进芽的增殖。若要抑制试管苗的生长，促使愈伤组织产生和生长，需要使用的生长调节剂是 (脱落酸、2，4-D)。
（4）将某植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后，单株鲜重和光合作用强度的变化如图。据图分析，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度的变化趋势是 ，单株鲜重的变化趋势是 。据图判断，培养基中不含蔗糖时，试管苗光合作用产生的有机物的量 (能、不能)满足自身最佳生长的需要。
(5)据图推测，若要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力，应 (降低，增加)培养基中蔗糖浓度，以便提高试管苗的自养能力。
【命题立意】本题考查植物微型繁殖技术（植物组织培养）的原理、特点以及培养过程中对试管苗的生长、发育、生理过程的控制。
【思路点拨】植物组织培养技术的原理是植物细胞的全能性。在试管苗的培育过程中使用植物激素可以调控根、芽的分化。
【规范解答】（1）植物微型繁殖技术可以保持品种的遗传特性，具有繁殖速度快的特点。依据的原理是植物细胞的全能性。
（2）植物组织培养过程中应避免微生物的污染，操作过程需在超净工作台上进行。
（3）生长素具有促进生根的作用，与细胞分裂素配比适宜时可促进芽的增殖。2，4-D具有促进愈伤组织产生和生长的作用。
（4）根据图示，光合作用的强度随蔗糖浓度的增加而下降，单株鲜重随蔗糖浓度的增加，先增加，随后下降。
（5）在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力，应降低蔗糖浓度，以提高试管苗的自养能力。
【参考答案】
（1）遗传特性 快 遗传信息
（2）微生物 （3）生根 细胞分裂素 2，4-D
（4）逐渐减小 先增加后下降
（5）降低
6、（2010·山东高考·T35）【生物-现代生物科技专题】
胚胎工程是一项综合性的动物繁育技术，可在畜牧业和制药业等领域发挥重要作用。下图是通过胚胎工程培育试管牛的过程。
（1）从良种母牛采集的卵母细胞，都需要进行体外培养，其目的是_____；从良种公牛采集的精子需_____后才能进行受精作用。
（2）在体外培养受精卵时，除了给予一定量的以维持细胞呼吸外，还需要提供____气体以维持____。
（3）图中过程A称为_____，它在胚胎工程中的意义在于_____。
（4）研制能够产生人类白细胞介素的牛乳腺生物反应器，需将目的的基因导入牛受精卵，最常用的导入方法是____；获得转基因母牛后，如果_____即说明目的基因已经表达。
【命题立意】本题以胚胎工程培育试管牛为材料,主要考查动物细胞培养、受精机理、CO2作用、胚胎工程的意义、单克隆抗体的制备、动物转基因操作技术。
【思路点拨】（1）思考卵细胞体外培养的目的和精子受精的条件。
（2）思考细胞培养时各种气体的作用。
（3）思考将胚胎移入受体母牛子宫内的过程叫什么？意义是什么？
（4）思考将目的基因导入受精卵的方法是什么？判断目的基因已经表达的依据是什么？
【规范解答】（1）从良种母牛采集的卵母细胞，只是发育到减数第一次分裂或减数第二次分裂，不具备受精能力，需进行体外培养使卵母细胞继续发育至成熟。精子存在的精液中含有能抑制精子获能的物质，只有接触这种物质对精子获能的抑制，才能引起精子获能。
（2）细胞培养时给予一定量的能调节培养液的酸碱度，因CO2溶于水呈酸性，其本身对细胞没危害。
（3）A过程是胚胎移入受体母牛子宫的过程，叫胚胎移植。其意义在于：可充分发挥雌性优良个体的繁殖潜能。
（4）将目的的基因导入动物受精卵，最常用的导入方法是显微注射法。有相应基因产物产生，才说明目的基因已表达。人类白细胞介素是本题中目的基因的产物，只有牛奶中含有人类白细胞介素才能说明目的基因已经表达。
【参考答案】
（1）使卵母细胞成熟（或：使卵母细胞获得受精能力）；获能
（2）；培养液（基）的
（3）胚胎移植；提高优良母畜的繁殖率
（4）显微注射法 牛奶中含有人类白细胞介素（或：牛乳腺细胞已合成人类白细胞介素）
【专题模拟演练】
一、选择题
1. （2011·浙江温州十校联合体高三联考）下列有关基因工程技术的正确叙述是
A．重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、连接酶和运载体
B．所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列
C．选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快
D．只要目的基因进入了受体细胞就能成功实现表达
2. “科技奥运”是2008年北京奥运会的三大理念之一，而兴奋剂的检测是其中一个重要课题。EPO（促红细胞生成素）是一种传统的兴奋剂，这种兴奋剂可增加血液中红细胞含量，从而提高运动成绩，许多运动员因冒险服用而遭禁赛。若借助于基因治疗手段，将这种兴奋剂的基因注入人体，在身体里形成一个局部的EPO制造基地，那么传统的尿样和血样检测都无法查出。下列有关基因兴奋剂的说法，不正确的是
A．EPO可增加血液中红细胞含量，提高运输氧气的能力
B．通过DNA检测，可以查出运动员体内是否加入了基因兴奋剂
C．EPO促进血液中红细胞含量的增加不需要神经—体液的调节参与
D．运动员注入的能改善运动员各种运动能力和耐力的基因称为基因兴奋剂
3. 已知正常的β珠蛋白基因(以βA表示)经MstⅡ限制酶切割后可得到长度为1．15kb和0．2kb的两个片段(其中0．2kb的片段通常无法检测到)，异常的β珠蛋白基因(以βS表示)由于突变恰好在MstⅡ限制酶切割点上，因而失去了该酶切位点，经MstⅡ限制酶处理后只能形成一个1. 35kb的DNA片段，如图l；现用MstⅡ限制酶对编号为1、2、3的三份样品进行处理，并进行DNA电泳，结果如图2，则1、2、3号样品的基因型分别是(以βA、βS表示相关的基因)
A．βSβS、βAβS、βAβA B．βAβA、βAβS、βSβS
C．βAβS、βSβS、βAβA D．βAβS、βAβA、βSβS
4. 在动物细胞培养过程中，下列处理不恰当的是
A．培养液和培养用具要进行无菌处理 B．提供种类齐全的营养物质
C．提供纯氧以保证细胞的呼吸作用 D．保证提供适宜的温度和pH
5. 下列有关植物体细胞杂交技术的描述，不正确的是
A．利用植物体细胞杂交可以获得某种多倍体植株
B．获得原生质体的过程中需要纤维素酶和果胶酶
C．通常用聚乙二醇或灭活病毒诱导原生质体融合
D．可根据细胞中染色体数目和形态的差异来鉴定杂种细胞
6. 用植物细胞工程技术将天竺葵与香茅草进行杂交可产生驱蚊香草。下列有关培育过程的叙述，正确的是
A．原生质体的融合常用PEG作为诱导剂
B．形成的愈伤组织其代谢类型是自养需氧型
C．由杂种细胞→杂种植株，要通过有丝分裂和细胞的分化
D．该项生物工程技术可克服远缘杂交不亲和的障碍
7. 2009年4月，甲型H1N1再次让全世界对流感恐慌，流感的预防和治疗再次成为世界各国的热点。利用细胞工程方法，以病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体。下列相关叙述正确的是
A．用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清抗体为单克隆抗体
B．利用该单克隆抗体与某种病毒的特异性抗原决定簇结合的方法可诊断出该病毒感染
C．将等量效应B细胞和骨髓瘤细胞结合，经PCG诱导融合化的细胞均为杂交瘤细胞
D．H1N1流感病毒如有变种，应是基因重组的结果
8. 下列有关克隆的叙述，错误的是
A．动物难以克隆的根本原因是基因组中的基因不完整
B．细胞克隆可用于从普通细胞系中分离出缺乏特殊基因的突变细胞系
C．“多利”绵羊的性状与供核绵羊不完全相同
D．动物细胞培养需要用胰蛋白酶把组织分散成单个细胞
9. 英国研究者取人的皮肤细胞核与去核牛的卵细胞重组，培育出混合胚胎，但该胚胎只成活了3天。此项技术与一般治疗性克隆研究相比较，其发展优势是
A．最终可培育产生转人类基因动物 B．可望解决人类卵细胞资源稀缺问题
C．可望有效解决器官移植产生的排斥反应 D．可望构建人体器官克隆体系
10. 英国伦敦大学学院医院的医生利用基因诊断和胚胎筛选技术，使一对拥有乳腺癌家族病史的英国夫妇顺利孕育一名排除乳腺癌隐患的婴儿。下列有关叙述，不正确的是
A．这项技术属于“设计试管婴儿”，该技术的使用应受到限制
B．该项技术中涉及体外受精、早期胚胎培养、胚胎移植等技术
C．为保证胚胎移植成功，必须将受精卵在体外培养至原肠胚时期
D．在进行乳腺癌基因诊断时可运用DNA分子杂交技术
11. （2011·江西景德镇二中考试）世界上第一只用成年体细胞克隆的哺乳动物——“多利”羊死在克隆技术的多事之秋。正如它的诞生曾震惊了世界一样，它的死也引起了人们对克隆动物健康的关注，以及对克隆技术发展前景的再思考。下列不支持克隆技术的是(　D　)
A．克隆技术能扩大良种动物群体
B．克隆技术对提高畜群的遗传素质和生产能力有一定的作用
C．克隆技术可以生产可供人类移植的器官，但不会出现排斥反应
D．克隆动物往往会出现早衰，易于流产、夭折、畸形等
12. 2008年，澳大利亚墨尔本大学的安德鲁·帕斯克教授领导的科研小组成功地提取了已经于20年前正式宣布灭绝的塔斯马尼亚虎的DNA片段，将它注入到老鼠的胚胎中，并在这个胚胎形成软骨和其它骨骼的过程中发挥了重要作用。下列对该项技术及应用前景的分析，你认为合理的是
①要将塔斯马尼亚虎的基因导入到老鼠体内，必须用质粒作为运载体。
②用显微注射法可以将塔斯马尼亚虎的DNA片段注入受体细胞
③利用绝种动物的脱氧核糖核酸，可望研发出新型的基因药物
④利用绝种动物的体细胞经组织培养可望获得人们所需的器官
⑤若用塔斯马尼亚虎的基因完全替换某种动物细胞内的基因，通过克隆技术，则有可能将已灭绝的塔斯马尼亚虎重新复活
A．②③⑤ B．②④⑤ C．①②③ D．⑧④⑧
13. 下列关于哺乳动物胚胎工程的叙述，错误的是
A．胚胎分割时，最好选择桑椹胚或原肠胚
B．胚胎干细胞具有发育的全能性，可从早期胚胎中分离获取
C．胚胎移植时，受体母畜的生理状态必须与供体母畜相同
D．培育试管动物时，受精过程及早期胚胎发育过程在体外进行
14. 进行生态工程建设时，不但要考虑到自然生态系统的规律，更重要的还要考虑到经济和社会等系统的影响力。这说明建设生态工程时应遵循的原理是
A.整体性原理　　　　　　　　　　B.协调与平衡原理　　
C.系统整体性原理　　　　　　　　D.系统的结构决定功能的原理
15. 右图是某生态工程示意图，有关说法错误的是
A．用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可增加经济效益
B．用残渣来培育食用菌和蛆蛹，实现了物质的多级利用
C．用蛆蛹粪便作为有机肥还田，运用了能量循环再生的原理
D．该生态工程的运转离不开人的管理
二、非选择题
16. 某些植物根能分泌一些化学物质用于抑制别种植物在其周围生长，这称为他感作用。最近，科学家试图往大麦等农作物转入控制合成这些化学物质的基因。请回答：
（1）获取目的基因，需要用到的工具酶是 ，对获取的目的基因，可以通过
技术扩增，将目的基因导入大麦，一般不用农杆菌转化法而用或基因枪法。
（2）为了验证转基因大麦对邻近杂草生长具有他感作用。请在给出的实验步骤的基础上继续完成实验、预期实验现象。
方法步骤：
①选取A、B、C三个栽种盒，在栽种土壤表面画5×5m的小方格，每小方格中心放一粒大麦或杂草种子。三个栽种盒的播种方式依次为：A： ；B：只种大麦种子；C： 。
②洒上少许细泥土覆盖种子并浇水，把三个实验栽种盒放在 的环境中培养2~4周。
③每天观察记录，统计盒内植株的 ，比较三个栽种盒的植物生长差异。预期的实验现象： 。
17. 小鼠基因敲除技术2007年获诺贝尔奖。80年代初胚胎干细胞的分离和体外培养的成功奠定了基因敲除的技术基础，87年Thompsson首次建立了完整的ESC基因敲除技术的模型，此后几年中基因敲除技术得到了进一步的发展和完善，其技术路线如下。
①胚胎干细胞的获得；
②构建重组基因表达载体；
③用一定方法把重组DNA转入受体细胞内；
④用一定培养基筛选已击中的细胞；
⑤将击中的细胞转入胚胎，通过胚胎移植使其生长为转基因动物，然后对该动物进行形态观察和分子生物学检测。
异源抗体用于人体容易发生排异反应，若将动物抗体分子基因敲除，代之以人的抗体分子基因，那么人源抗体的产生将迎刃而解。根据上述材料回答下列问题：
（1）构建重组载体过程中，为使导人的目的基因能完成表达，需要在目的基因的首端和尾端各插入 ；
（2）上述过程中所需的胚胎通常通过供体获得，再将处理过的胚胎移植到受体内培养，则胚胎移植前要对供体和受体进行 处理，若想培养出多个性状表现一致的个体，可通过 技术；
（3）应用基因敲除技术可让动物生产人源抗体，通常可将从动物体内提取的细胞的抗体分子基因敲除，代之以人的抗体分子基因，然后将该细胞通过细胞融合技术与骨髓瘤细胞融合，再通过 、 等过程筛选出能产生人源抗体的细胞群，再在培养液或小鼠腹腔进行培养，从而获得所需抗体；
（4）用培养基筛选重组载体是否已击中细胞，方法之一是启动子缺失筛选法：原理是在重组载体的目的片段中插入一个启动子缺失的正向选择基因，同时目的基因片段也不包含该基因的启动子序列。若基因载体和细胞基因组发生同源重组，则正向选择基因可以在靶位点基因启动子的作用下得以表达，使阳性细胞具有G418抗性（G418是一种细胞毒性药物，对细胞有抑制或杀伤作用），从而从培养基中得到所需要的阳性克隆细胞，根据上述原理筛选导人成功的细胞的基本方法或过程是 。
18. 下图表示利用胚胎干细胞（ES细胞）所作的一系列研究，请据图分析回答：
（1）过程Ⅰ将胚胎干细胞置于γ射线灭活的鼠胎儿成纤维细胞的饲养层上，并加入动物血清、抗生素等物质，维持细胞不分化的状态。在此过程中，饲养层提供干细胞增殖所需的___________，加入抗生素是为了_______________________，这对于研究细胞分化和细胞凋亡的机理具有重要意义。
（2）过程Ⅱ将带有遗传标记的ES细胞注入早期胚胎的囊胚腔，通过组织化学染色，用于研究动物体器官形成的时间、发育过程以及影响的因素，这项研究利用了胚胎干细胞具有______________的特点。在哺乳动物早期发育过程中，囊胚的后一个阶段是_________。
（3）过程Ⅲ中目的基因导入胚胎干细胞最常用的方法是 ，将获目的基因转入胚胎干细胞前需构建基因表达载体，其目的是____________________。
（4）过程Ⅳ得到的小鼠畸胎瘤中里面全是软骨、神经管、横纹肌和骨骼等人类组织和器官。实验时，必须用X射线照射去除胸腺的小鼠，获得免疫缺陷小鼠，其目的是____________
_________________________________，该过程研究的意义在于解决___________问题。
19. （2011·浙江温州十校联合体高三联考）人类在预防与诊疗传染性疾病过程中，经常使用疫苗和抗体。已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原，且疫苗生产和抗体制备的流程之一如下图：
（1）过程①代表的是 ▲ 。
（2）过程③构建A基因重组载体时，必须使用 ▲ 和 ▲ 两种工具酶。
（3）过程⑥是 ▲ 。
（4）对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的 ▲ 所制
备的疫苗。对该传染病疑似患者确诊时，可以从疑似患者体内分离出病毒，与已知病
毒进行 ▲ 比较；或用图中的 ▲ 进行特异性结合检测。
（5）科学家发现转基因植株的抗病基因的传递符合孟德尔遗传规律：将该转基因植株与非
转基因植株杂交，其后代中抗病类型与不抗病类型的数量比为1∶1。
①若该转基因植株自交，则其后代中抗病类型与不抗病类型的数量比为_ ▲ _。
②若将该转基因植株的花药作离体培养，则获得的再生植株群体中抗病类植株占▲ %。
20. 江淮黑猪是安徽省地方优良品种，该猪品种以抗病、耐粗饲、产仔率高、肉质鲜美等而著名。但是近年来由于品系间杂交繁育等，优良性状退化严重，如出现瘦肉率下降，易感蓝耳病，黑猪不黑等。有人利用大别山区腹地的野猪资源来改良现有猪品种，并取得初步成功。将江淮黑猪与野猪交配，成功产下十几只野猪和家猪的杂交后代。这些仔猪都具有江淮黑猪原有的优良性状。
1. 野猪和江淮黑猪杂交产生可育后代，说明 。
1． 野猪和江淮黑猪杂交，后代因为含有野猪的基因，仍然野性十足，不方便圈养。请设计两种育种方案，以降低其野性。
方案一： ；
方案二： 。
1、 已知江淮黑猪的一个隐性性状由单基因h控制，但不知控制该性状的基因（h）是否位于常染色体上，请你设计一个简单的调查方案进行调查，并预测调查结果。
方案：寻找具有该隐性性状的江淮黑猪进行调查，统计 。
结果：
① 。
② 。
③ 。
（4）我省从美国引进了瘦肉型白色约克夏种猪，某家畜良种繁殖中心拟以江淮黑猪母猪为繁殖主体，
用 技术，快速繁殖纯种约克夏白猪。具体方法是将约克夏白猪进行 后，再进行人工授精和培养，获得多枚早期胚胎，检查和筛选符合要求的胚胎移入生理状态相同的 体内完成发育。
21. 近年来，巢湖在每年的梅雨季节，都会不同程度地发生水华（蓝藻爆发）现象，下面是发生水华现象时，巢湖生态系统中一些成分的关系图。请回答：
（1）水华现象发生的环境因素主要有 ；水华现象发生后，一般不会导致巢湖生态系统的崩溃，这是因为 。
（2）微囊藻是水华的主要生物之一。当湖水中的N、P等元素含量变化时，对微囊藻的环境容纳量是否有影响 并说明理由 。
（3）图中a、b分别代表 ，水华现象发生后，会导致水体污染加重，这一调节方式是 。
【答案】
一、选择题
1-5CCACC 6-10（6 ACD）BABC
11-15DAAAC
二、非选择题
16、答案：（每空2分，共16分）
（1）限制性核酸内切酶（限制酶） PCR 花粉管通道法
（2）①A：大麦种子和杂草种子同行种植 C：只种杂草种子（顺序可变）
②相同且适宜 ③平均株高
预期的实验现象：A盒中的杂草生长情况明显比C盒中的差（A盒中的大麦生长情况和B盒相同，这句不写也给分）（注意与播种方式相对应）
17、答案：（12分）（1）启动子和终止子（两者都填才给分）（2）同期发情处理 胚胎分割移植
（3）特定的选择培养基、（动物细胞培养） 抗体阳性检测
（4）在培养基中加入G418（1分），然后培养处理过的细胞，能止常生长并增殖的细胞（1分）便是击中的细胞
18、答案：（8分）
（1）营养物质 防止杂菌污染
（2）发育的全能性 原肠胚
（3）显微注射法 使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以传给下一代，同时，使目的基因能够和发挥作用
（4）去除胸腺，不能形成T细胞，不发生细胞免疫，使移植组织细胞不会被排斥 临床上供体器官不足和器官移植后免疫排斥等
19、答案：
（1）逆转录 （1分）
（2）限制性核酸内切酶（或限制酶或限制性内切酶）（1分）DNA连接酶（两空可以互换）（1分） （3）增殖、分化（1分）
（4）A蛋白（1分） 核酸序列（或基因序列或RNA序列或核糖核苷酸序列）（1分）
抗A蛋白的单克隆抗体 （1分） （5）②3∶1（1分）　　③50（1分）
20、答案：（1）野猪和江淮黑猪属于同一物种（没有产生生殖隔离）（2分）
（2）方案一：让杂种后代不断地与江淮黑猪杂交（或人工授精），从后代中选育优良耐饲养型的后代留作种猪（2分）
方案二：让杂种后代进行多代自由交配，从中选育出符合育种目标的个体作为种猪（2
分）
（3）具有该性状的猪的性别比例（3分） 结果：①若具有隐性性状的个体雄性多于雌性，则h基因位于X染色体上（3分）②若雄性与雌性差不多，则h基因位于常染色体上（3分）③若具有隐性性状的个体全是雄性，则h基因位于Y染色体上（3分）
（4）胚胎移植（1分） 超数排卵（1分） 江淮黑猪（1分）
21、答案：（1）水体富营养化、温度较高、光照较强（答不全不给分） 巢湖具有较强的自我调节能力
（2）有 在其他环境条件适宜，空间充裕等情况下，营养物质将是限制生物环境容纳量的重要因素（其它合理答案均可）
（3）水体中的溶解氧、有毒物质 （正）反馈调节
生物进化
技术手段
应用
安全性问题
转基因植物
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网

展开更多......

收起↑