资源简介

花城版音乐一年级下册第8节
《音乐中的小动物——小鸭与大灰狼》教学设计
课 时：1课时
课 类：设计·应用
教学策略/教学思路：《小鸭和大灰狼》节选自童话交响乐《彼得与狼》中的一首管弦乐曲，它带有一定的情节性和鲜明的动物形象特征，深受孩子们的喜爱。同时，不同速度所表现的动物形象，从直观上增强了孩子们对音乐速度的感受与识别，另外可培养孩子们的观察力、记忆力、表现力，学会聆听音乐、表现音乐。
教材分析：《小鸭和大灰狼》是节选自交响童话《彼得与狼》中的一首管弦乐曲。这首歌乐曲带有一定的情节性和鲜明的动物形象特征，深受孩子们的喜爱。本课通过指导学生欣赏，让学生感受不同乐器所所表现的音乐形象，培养学生欣赏音乐的习惯。 本课选择了西洋管弦乐器中的圆号、双簧管乐器，让学生通过看图片、认乐器、听音乐、辨音色等感受体验活动，初步了解西洋管弦乐器的种类和特点，加深对音乐文化的认识，进一步拓展审美能力。
学情分析：一年级的小朋友年龄小，好奇、好动、喜欢模仿，有直观、具体、形象等思维特点。注意力容易分散的他们对一切新事物都感到兴趣，但能保持的时间却很短。为此，设计简单好玩的游戏、创设童真童趣的情景，变枯燥无味的聆听欣赏为愉悦有趣的律动欣赏，就容易激发一年级学生的学习兴趣，吸引着他们走进音乐的殿堂。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、录音机
学生用具：课本
课题
《音乐中的小动物——小鸭与大灰狼》
第一课时
学科
音乐
年级
一年级
教学
目标
知识与技能：认识了解双簧管和圆号，并能听辨出其音色的特点。
过程与方法：能感受与识别动物鲜明的音乐形象，通过运用想、说、演等多种手段帮助学生对音乐故事情节的了解，并有感情地表现音乐形象。锻炼学生的观察力、记忆力和表现力。
情感态度与价值观：培养学生的自我安全保护意识。
重点
学习认识音乐故事中表现两种动物形象的乐器（双簧管、圆号），感受不同动物的音乐形象。
难点
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
游戏导入：教师和学生一起玩游戏“猜猜我是谁”。答错的同学下台休息，答对的同学邀请他的朋友上台做游戏。
请4-6个学生上台，背对其他同学站好。教师随意选择台下一个学生，请他拍手说:请你 猜猜 | 我是 谁 ||?台上的学生抢答说:我猜 你是| XX X ||
不同的声音就有不同的音色。本游戏目的是引导学生在游戏中主动聆听和感受音色的独特性，学习分辨不同人的音色。
讲授新课
看看、听听、猜猜：教师出示图片，并播放图片乐器的音色让学生说出乐器的名字。
介绍乐器：
双簧管：
结构：木管组乐器，管子由木制成。乐器的吹口里面有两个簧片。一般可分为三个部分和六个指孔。
音色特点:柔和、甜美
圆号：
结构：铜管乐器，铜制螺旋形管身，漏斗状号嘴，喇叭口较大，有时可拆卸。
音色：低沉、浑厚
乐曲欣赏：教师播放视频，跟着视频中的音乐讲故事。
复听音乐：双簧管在乐曲中扮演了小鸭子；圆号在乐曲中扮演了大灰狼。这是由乐器的音色决定的。
再次欣赏：教师先播放全曲，学生回答完问题后再分段欣赏。
顺序是：引子—小鸭—大灰狼—小鸭—大灰狼—小鸭—大灰狼
教师对乐曲中典型的片断进行分析：大灰狼凶狠的目光窥视小鸭子，嘴里还流出了口水，并一步一步地向小鸭逼近；音乐表现的情绪是：阴险、狡猾的。
教师把两段小鸭的音乐速度和情绪进行对比：速度是：慢、快
情绪是：悠闲自在、紧张害怕的。
欣赏乐曲结尾高潮部分：
音乐中出现了三次强音，三次强音表现的音乐画面是大灰狼叼着了小鸭子，可怜的小鸭子，被凶恶的大灰狼吞进肚子里了。
9、完整的欣赏一遍：教师播放视频
学生根据之前学习过的内容，结合图片和音色来说出乐器的名称。
学生可以对以往学习的印象对乐器进行介绍，如果有些淡忘了，可以看屏幕的字幕来介绍给同学，关于对乐器音色学生可以用自己的感受来描述，最后教师再出示课本给的形容音色的词语，看看学生说得恰不恰当或者形容词是否意思接近，师点评。
学生边欣赏音乐边听老师讲故事。
学生再次欣赏乐曲，并且回答：双簧管和圆号分别扮演了谁？你为什么会这样认为呢？
学生带着问题欣赏全曲：小鸭和大灰狼的出场顺序是怎样的？
学生欣赏音乐片断思考 ：大灰狼发现了小鸭，它做出了什么样的动作？这段音乐的情绪是怎么样的？
学生欣赏两段表现小鸭子的音乐然后回答：这两段音乐的速度和情绪是怎么样的？
学生欣赏乐曲的高潮部分然后回答问题：这段音乐在音量上有什么特别的地方?强音一共出现了几次?这三次强音的背后,小鸭和大灰狼发生了什么事?
学生再次欣赏一遍音乐
检验以往的学习成果，为欣赏乐曲做铺垫。
对乐器知识的巩固和积累，让学生“音色”的概念加深。可以准确的听辨圆号和双簧管。
给学生一个全面的感受，并提示学生关注点不要只在故事上。
再次欣赏加深对乐曲的印象，同时再次巩固乐器音色知识。
培养学生的辨能力和注意力，使学生更好的掌握这两种乐器的音色。
对音乐表现的情境进行分析，培养学生分析乐曲的能力。
让学生明白，通过对音乐速度的对比能表现出情绪的变化 。
通过对音乐的分析感受音乐描述的画面。
9、完整的感受乐器的音色、音乐的速度力度变化带来的故事的情节的变化 。
拓展延伸
如果学生不满意故事的结果，我们可以让学生来改一改故事的结尾，并且设想应该用什么样情绪的音乐来表现你设计的故事的结局。
请你把小鸭子的结局改编一下，看哪位小朋友改的结局最精彩！
学生一定不想要小鸭子被吃掉的结局，可以通过他们的设计来培养学生的情商
课堂小结
生活中你遇到像大灰狼一样的坏人该怎么办？
生活中我们尽量不要独自去危险的地方玩耍，如果真遇到坏人要冷静，找准时机再求助。
谈一谈这节课学到了什么吧！
对本课学习的内容进行总结 ，培养自我防范的意识。
板书
课件21张PPT。音乐中的小动物
——小鸭与大灰狼花城版 一年级下新知导入请你 猜猜 | 我是 谁 ||
我猜 你是 | XX X ||做游戏猜猜我是谁：背对着同学，听听是谁的声音。新知讲解圆号 huáng guǎn
双 簧 管看看、听听、猜猜你能说出乐器的名字吗？双簧管 木管组乐器，管子由木制成。乐器的吹口里面有两个簧片。一般可分为三个部分和六个指孔。新知讲解双簧管新知讲解音色：柔和、甜美圆 号又称法国号，铜管乐器，铜制螺旋形管身，漏斗状号嘴，喇叭口较大，有时可拆卸。新知讲解圆 号音色：低沉、浑厚新知讲解乐曲欣赏边欣赏音乐边听老师讲故事乐曲欣赏双簧管和圆号分别扮演了谁？
你为什么会这样认为呢？音色：低沉、浑厚音色：柔和、甜美乐曲欣赏小鸭和大灰狼的出场顺序是怎样的？引子小鸭大灰狼小鸭大灰狼小鸭大灰狼 大灰狼发现了小鸭，它做出了什么样的动作？乐曲欣赏大灰狼凶狠的目光窥视小鸭子，嘴里还流出了口水，并一步一步地向小鸭逼近。
这段音乐的情绪是怎么样的？ 阴险、狡猾的
平静、悠闲的 乐曲欣赏这两段音乐的速度是怎么样的？悠闲、自在的
紧张、害怕的这两段音乐的情绪是怎么样的？ 慢 快 乐曲欣赏这段音乐在音量上有什么特别的地方?音乐中出现了强音
强音一共出现了几次?三次
这三次强音的背后,小鸭和大灰狼发生了什么事?乐曲欣赏大灰狼叼着了小鸭子，可怜的小鸭子，被凶恶的大灰狼吞进肚子里了。乐曲欣赏完整的欣赏一遍吧1　 请你把小鸭子的结局改编一下，看哪位小朋友改的结局最精彩！拓展学习课堂总结谈一谈这节课学到了什么吧！ 今天我们欣赏了《小鸭与大灰狼》，认识了解双簧管和圆号，并能听辨出其音色的特点。生活中你遇到像大灰狼一样的坏人该怎么办？生活中我们尽量不要独自去危险的地方玩耍，如果真遇到坏人要冷静，找准时机再求助。板书设计作业布置　 回家用网络播放这首乐曲，边让爸爸妈妈欣赏，边给她们讲故事。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展开更多......

收起↑