资源简介

小学科学四年级下册《岩石的组成》
教学设计

科学概念
1、花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。
2、岩石都是由一种或几种矿物组成的。
3、不同矿物具有不同的形态特征和用途。
过程与方法
放大镜观察花岗岩，并了解石英、长石、云母三种矿物的特征。
阅读资料，了解一些矿物的形态特征和用途，从而为如何观察和描述矿物做好准备。
情感态度与价值观
1、培养对矿物观察研究的兴趣。
2、认识到矿物与岩石是组成地壳的重要物质，与人类关系密切。
3、认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。
教学重点：通过观察花岗岩，认识到岩石是由矿物组成的。
教学难点：观察、辨别花岗岩中石英、长石、云母三种矿物的形态，并与花岗岩进行对比，从中发现它们之间的联系。
教学准备：花岗岩、石英、长石、云母、放大镜、刻刀（或钉子）、教学课件。
教学过程：
一、创设情境、提出问题
复习
上节课我们认识了几种常见的岩石，抽生介绍一种熟悉的岩石；（板书：岩石）
2、猜猜它是谁？ （认图片）
下列图片中都用到了一种岩石，猜猜看它究竟是哪种岩石？
花岗岩。
对，这种美丽漂亮的岩石就是花岗岩（板书：花岗岩）。
随着人们生活水平的不断提高，花岗岩在生活中的用处将越来越大。
3、了解花岗岩在生活中的应用，发现它的美丽和坚硬。
人们为什么这么喜欢花岗岩呢？
是的，花岗岩是太美了，人们喜欢它。当然，人们喜欢它还有第二个理由是花岗岩非常坚固，你看（多媒体出示金字塔照片），介绍金字塔。
面对这么美丽、结实的花岗岩，你们有什么问题没有？
提出问题（预设：花岗岩怎样形成的？花岗岩由什么组成的？）
今天老师就和同学们一起探究一下花岗岩这种岩石的组成。（补充板书：的组成）。
二、问题引领、分步落实
探究花岗岩的组成
1．观察美丽的花岗岩。
你打算如何观察和探究花岗岩？
思考一分钟后回答。 学生说出自己的想法
老师为大家更好地研究花岗岩的组成，特意准备了一些生活中用过的花岗岩，你们与它近距离接触一下。
带着问题观察：你观察的花岗岩里主要有几种颜色的颗粒组成？每种颗粒有什么特点？你还有什么发现？
学生观察，并填写观察记录表。
提示：可以用小刻刀或钉子刻划一下，体验花岗岩的硬度。刻划时小心刻划，注意安全。 2．交流反馈花岗岩的信息 学生汇报观察情况。
虽然花岗岩有各种各样的颜色，但是，它们主要都是由三种物质组成的。 这三种物质分别是石英、长石和云母（板书三种矿物名称），它们都属于矿物。
3．师生共同认识云母、长石、石英。
自然界中矿物很少单独存在，你想近距离的观察一下这难得一见的三种矿物吗？
引导归纳总结石英、长石、云母三种矿物的特点，。
4．再次认识花岗岩中的云母、长石、石英，验证它们在花岗岩中的存在。
石英、长石、云母三种矿物各有各的特点，你们还能在花岗岩中找到它们吗？再找找！ 学生再次观察花岗岩
5、小结：石英、长石和云母都是自然界的矿物。矿物在自然界中很少单独存在。所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。 花岗岩是由石英、长石和云母三种矿物组成的。
、认识常见的矿物
1、世界上已经发现的矿物有近4000种。矿物是组成地壳岩石的重要物质。生活中除了石英、长石、云母这三种矿物以外，还有其它一些常见的矿物。
2、看常见矿物图片。
3、学生阅读书“矿物特征卡”并思考问题：人们是从哪些方面来观察、描述矿物的？
三、整体收获、收获整体
通过这节课的研究你知道了什么？
四、达标检测、应用拓展
（ 一）、判断
1、矿物在自然界中一般都是单独存在的。（ ）
2、花岗岩主要是由石英、长石、云母三种矿物组成的。 ( )
地球上已经知道的矿物有近百种。( )
、学以致用
1、我们学校哪些地方用到了花岗岩？
2、假如你遇到了一块不知名的岩石或矿物，你打算从哪些方面来 描述它？
板书设计
3、岩石 的 组成

石英
花岗岩｛长石

云母
岩石 组成 矿物

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