资源简介

小学教师备课教案
学科： 教师： 年级： 课时编号：
课题
1.2点亮小灯泡
课时
授课时间
（一）教学目标
1、连接简单电路。观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象与推测。
2、体会对周围事物进行有日的、细致地观察的乐趣。敢于根据现象做出大胆的想象与推测。激发进一步探究电的兴趣。
（二）教具 学具
小灯泡、1. 5 v的干电池、导线、实验记录单
（三）教学思路
认识小灯泡的结构，正确连接小灯泡。
（四）教学重难点
正确连接电路。
（五）教学过程
教师活动：
引入
在正式开始上课之前，请同学们先来看看这样几张图片（出示PPT）。这些缤纷的灯光使得我们天津的夜景非常迷人。是什么让这些灯光亮起来的呢？
如果老师给你提供充足的实验用具，你能让小灯泡也亮起来吗？这节课我们就来探究如何点亮小灯泡。
二、认识小灯泡等的结构
1、小灯泡的构造
玻璃泡、灯丝、金属架、两个连接点。为什么这两个地方是连接点呢？把小灯泡切开看看，因为是两个金属架与外界联通的地方。分别叫侧连接点和下连接点。
2、电池
凸起是正极。底部是负极。
3、导线
金属线、橡胶包裹着。
让小灯泡发光
自己尝试多种连接电路让灯泡亮起来。并将连接方法画到记录纸上。
将正确连接的电路图画到黑板上。说一说你是怎么连的？
出示两幅错误连接图。这样连接能不能点亮。
仔细观察这几种连接方式，你觉得正确与错误的连接方式区别在哪，你认为想要点亮小灯泡需要被连接的位置有几个？
当电流通过灯丝，形成完整电路时小灯泡才能发光。（正极出发，负极返回）用红笔描绘画出电流路径。
重新观察几种连接方式，说说电路中的电是怎样流动的？方向是怎样的？（短路：当电池的两端直接被导线连接起来时，发生短路，电池和导线一瞬间发热发烫，电池很快会被损坏。）
安全用电
请同学们不要用家里的电门尝试这个实验。因为家用电是220V的交流电，这样的电压足以引发触电事故、致人死亡。人体安全电压是36V以下，课上使用的电池只有1.5V，所以是完全安全的可以放心使用。
学生活动：
是电。
观察小灯泡、导线、电池构造。
小组尝试点亮小灯泡，画图。
按照摆好的教具，将导线连上。
判断是否能点亮。
小组讨论。学生汇报。
根据讲解学生在观察几种连接方式，独立说出电流流动途径。
教学意图：
提出问题引入新课。
了解小灯泡构造。
学生体会试验。
交流连接结果。
独立发现点亮小灯泡必要条件。
认识如何点亮小灯泡。
巩固知识，检验学习成果。
安全知识普及。
（六）板书设计
点亮小灯泡
实物连接方式图（正确、错误）
短路
（七）作业
无
（八）课后小结

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