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2.1感受文化的影响（教案）
一、教学目标
1、能够评述文化生活对人们的交往方式、思维方式和生产方式的影响
2、理解文化对人的影响既具有潜移默化的特点，又具有深远持久的特点
3、懂得一个人的世界观、人生观、价值观是各种文化因素相互影响的结果
二、教学重难点
教学重点:结合文化对人的影响，积极参加健康向上的文化活动，培养自己正确的交往方式、思维方式。
教学难点：接受优秀文化，丰富精神世界，增强精神力量，树立正确的个人发展观。[[来源:学科网ZXXK][来源:学科网]
三、教学过程
（一）、导入新课 文化影响面面观
（二）、讲授新课
1．文化对人影响的来源和表现[来源:Zxxk.Com]
(1)来源：文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。
(2)表现
①文化影响人们的交往行为和交往方式。
②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
文化影响人们的交往行为和交往方式，但不能据此认为不同的民族文化、不同的文化环境下的人们的交往行为和交往方式一定不同，因为各民族的社会实践有其共同性，有普遍规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有某些相同或相似之处。
2．文化对人影响的特点
1）文化对人的影响具有潜移默化的特点（从影响的过程看）：[来源:学,科,网]
①文化对人的影响一般不是有形的、强制的，往往表现在每时每刻，不知不觉中受到影响，
②文化的影响不都是消极被动、无目的地接受的，人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。只有主动接受健康向上的文化熏陶，才会形成较高的文化素养。
（2）文化对人的影响具有深远持久的特点（从影响的结果看）：
①文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式上，都是深远持久的。
②世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。因此树立正确的“三观”很重要。③深远持久主要表现在经年累月，难以抹去。但并不是一成不变的，随着时间的推移，人们业已形成的观念、思维方式等也会发生相应的改变。
文化对人产生潜移默化的影响，要远离不良的文化环境，创造健康的文化氛围。
注意：1.(1)文化对人影响的表现，可按照从微观到宏观、从具体到一般的思路来把握。从微观上，它影响人们具体的交往行为和交往方式，即人的言行举止；从宏观上，它影响人们对整个世界的认识和改造。
(2)文化之所以会对人们产生深远持久的影响，主要在于文化能从根本上影响人们世界观、人生观和价值观的形成。一方面，一个人的世界观、人生观和价值观是在长期的生活和学习过程中形成的；另一方面，世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，不会轻易发生改变。
(3)文化对人深远持久的影响是相对的，不是绝对的。随着人们文化素养的逐步提高，人们的世界观、人生观、价值观可能会随之而改变。
2．如何区分文化影响人的两个特点
(1)深远持久：强调时间(“纵”)的影响，经年累月所形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的。侧重于影响的效果和时间，如“乡音难改”；潜移默化：强调空间(“横”)的影响，文化在无形中不知不觉地影响着人们的思想和行为。侧重于影响的过程和方式，如“近朱者赤，近墨者黑”“润物细无声”等。
(2)“潜移默化”强调的是文化对人的影响的无形性和非强制性；“深远持久”强调的是文化对人的影响的持续性和稳定性。前者强调影响的方式，后者强调影响的久暂。
3.．文化对人的影响主观题常考角度
(1)运用文化对人的影响的知识，分析开展“某项”活动对学生成长的意义。
(2)结合“文化对人的影响”的相关知识，谈谈对某某现象的正确态度。
(3)从文化对人的影响的角度，分析某地上述举措的合理性。[来源:学科网ZXXK]
课堂小结：
本课的重点知识为文化影响人的特点。全面把握本课知识要注意以下内容：
文化影响人的来源是特定的文化环境和多种多样的文化活动。
点评：从静态和动态两个方面分析文化影响人的来源，这也是我们打击文化领域不正之风，整治文化环境，开展有益文化活动的原因。
文化影响人的两个表现分别为文化影响人们的交往行为和交往方式，文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式。
点评：做题是注意根据其具体内涵和材料意思进行甄别。
文化影响人有潜移默化和深远持久两个特点。
点评：区分时注意前者强调影响过程，侧重不知不觉受影响；后者强调影响结果，侧重受到影响形成一定的思想、观念或习惯等长期不变，但要注意不是永远不变。
2.2文化塑造人生
一、教学目标
识记并理解优秀文化对塑造人生的作用
知道培养健全人格的重要途径，理解优秀文化能增强人的精神力量
理解社会发展和人的发展的关系
二、教学重难点】[来源:学科网]
教学重点：优秀文化对塑造人生的作用
教学难点：社会发展和人的发展的关系
三、教学过程
（一）、导入新课【课前预习】[来源:学。科。网]
1.优秀文化能够丰富人的。
2.积极参加的文化活动,不断丰富自身的精神世界,是培养健全人格的。
3.人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识大大增强,爱国主义、集体主义、社会主义思想,科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚,成为我国人民的主流。[来源:Zxxk.Com]
4.优秀文化能够增强人的。优秀文化作品总能以其特有的感染力和感召力,使人深受震撼、力量倍增,成为照亮人们、引领人们。
（二）、讲授新课
一、文化塑造人生
这里的“文化”指的是优秀文化、先进文化、健康文化。腐朽文化会把人引向歧途。
（1）丰富精神世界：文化对人的精神世界的影响主要体现在对个人人格的塑造上。积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
（2）增强人的精神力量：优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。
（3）促进人的全面发展：
社会发展和人的发展的关系：
①社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。
②社会发展为人的全面发展创造条件。人的发展不能脱离社会的发展，物质文化条件越充分，就越能促进人的全面发展。
③人的全面发展又反作用于社会发展。人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善。
④社会发展的水平和人的全面发展的程度都是逐步提高、永无休止的历史过程，具有渐进性和长期性。社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。
⑤人的发展与社会发展并不总是同步的。
人的全面发展：表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。人的全面发展是一个历史范畴，在不同的历史时期，人的全面发展的具体要求和内容也不同。
二、丰富精神世界，增强精神力量，促进全面发展
三、如何用比较法理解和区分丰富人的精神世界与增强人的精神力量？
注意：
(1)在考查优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展这一知识点时，经常会在选项中用“文化”一词偷换“优秀文化”一词，说成文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。其实这是不正确的，只有优秀文化才能丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。
(2)人的全面发展表现为人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各个方面的全面提高，所以不能把人的全面发展片面地理解成某一方面的发展。
(3)如何分清文化影响人与文化塑造人的关系？
二者既有区别又有联系。
①区别：文化影响人是指文化影响人的交往方式和交往行为，影响人的实践活动、认识活动和思维方式。文化对人的影响可以是积极的，也可以是消极的。文化塑造人是指优秀文化(文化影响人中的文化不一定都是优秀文化)丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
②联系：文化塑造人是文化影响人的具体表现，侧重于积极的影响。特别说明：文化不是影响人和塑造人的唯一因素，社会客观环境、身体素质和个人的主观努力等都会影响人的成长与发展。
课堂小结：
如何运用文化的作用(包括文化对人的影响)的知识分析问题？
答题模板：文化对社会(精神力量、文化与经济政治、文化与综合国力)＋文化对人(表现、特点、塑造人生)
答题要素：(1)文化作为一种社会精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
(2)文化与经济、政治相互交融。文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响。先进的、健康的文化会促进社会的发展；落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
(3)文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉。越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。
(4)文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。[来源:学科网][来源:学&科&网Z&X&X&K]
(5)文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。
(6)文化塑造人生，优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。

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