资源简介

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7.2《走向未来》教学设计
一、教学目标
情感、态度与价值观目标：
明确需要承担的社会责任与时代使命，勇往直前，迎接挑战；增强服务国家、社会、人类意识。
能力目标：
锻炼自己规划人生的能力，提高选择判断能力，在学习与实践中积累本领，；不断地反思。自己，全面规划有意义的人生。
知识目标：
了解畅想未来的目的和要求，知道面向未来需要有脚踏实地的行动，明确踏上新征程的机遇和挑战及应对方法。
二、教材分析
（一）课标要求
“成长中的我”“认识自我”中“正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机”。“自尊自强”中“体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责”。
“我与国家和社会”“积极适应社会发展”中“关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为”。
（二）教学内容分析
随着初中阶段的学习任务即将完成，不得不对未来的职业规划与职业准备进行思考并积极应对。此时的学生，需要回望过去，畅想未来，把自己的理想与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想结合起来，脚踏实地，走向世界、走向未来。所以本单元对学生思考、选择未来的人生走向具有不可或缺的指导作用。
本框是本单元的收场，又是本册的收篇，是学生阶段人生教育的落脚点。本框通过畅想未来，知道自己人生道路与民族国家乃至世界是紧密相连的，进而肩负起自己的使命，在踏上新征程的道路上做好迎接各种挑战心理准备。所以，本框的地位是极其重要的。第一目“畅想未来”主要让学生通过畅想，知道要有脚踏实地的行为创造美好的未来，要将自己的人生规划与民族国家乃至世界的前途命运联系起来。第二目“踏上新征程”主要帮助学生认识到新征程的道路上，既有机遇，更有挑战。本框是对学生进行人生成长的教育，帮助学生顺利走过人生的重要阶段。
（三）教学重点难点
重点：全面规划有意义的人生，善于创造机会，成就自己。
难点：树立全球视野，明确人生理想，培养自己社会责任感，承担起自己的历史使命。
（四）课时安排：1课时
三、学情分析
九年级，意味着结束，更意味着开始。毕业之际，面对升学，就业，需要我们作出理性选择；面对国家进步，世界安宁，需要我们承担责任。三年的努力与收获值得我们反思回味，懂得珍惜当下；同时面对未来，我们也应立足现实，脚踏实地努力奋斗，将自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合，全面规划有意义的人生，踏上新征程，去实现自己的人生价值。
作为即将毕业初中生，面临人生关键岔路口、人生的重大选择，感受着升学的巨大压力，难免不知所措，不知怎样选择，有焦虑、有迷茫，此时一方面需要对学生人生成长规划进行方法上的引导，更需要鼓励学生敢于对自己负责，积极在学习与实践中积累本领，善于创造机会，成就自己。同时，引领学生知道自己人生道路与民族国家乃至世界是紧密相连的，进而肩负起自己的使命，在踏上新征程的道路上做好迎接各种挑战的心理准备。
四、教学过程
（一）导入新课
多媒体播放：【视频1】我的未来不是梦。
问题思考：你的梦想是什么？怎样去实现梦想，成就自己的未来？
学生思考回答……
教师小结：三年前，当你跨入中学的大门时，曾经写下了自己对未来的憧憬和梦想。站在一个新的起点上，我们又该如何谋划自己的未来呢？，今天，我们就这一话题，展开学习——《走向未来》。
多媒体展示学习目标和学习任务及自学提纲：
※为什么畅想未来？怎样畅想未来？
※走向未来，我们面临哪些机遇与挑战？
※走向未来，我们应如何应对机遇与挑战？
（二）讲授新课
PART
1
畅想未来
（原因）
过媒体展示探究材料：
小勇：未来是我们自己决定不了的，谋划自己的未来也是白费功夫。走一步看一步吧，车到山前必有路！
小莉：面临毕业，应尽早谋划自己的未来，为自己更好地走好未来之路设定明确的方向和目标。有目标，才会有方向，才能有动力!
问题思考：
你同意谁的观点？为什么？
学生交流、分享。
教师总结：畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。（个人、社会国家两个层面）
（做法）
多媒体播放：【视频2】榜样周恩来。
问题探究：
（1）你如何看待周恩来“为中华之崛起而读书”的远大志向？
（2）这为我们畅想未来带来怎样的启发？
学生交流分享。
教师总结：①畅想未来，需要开阔的视野，把自己的爱好、需要与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。
（做法）
多媒体展示探究素材：人生规划。
所谓人生规划就是一个人根据社会发展的需要和个人发展的志向，对自身有限资源进行合理的配置，对自己的未来的发展道路做出一种预先的策划和设计，受人生观支配。涵盖了人生教育中的三大主题：生命、生活和生涯，贯穿人的一生。
人生规划使我们在规划人生的同时可以更理性的思考自己的未来，初步尝试性的选择未来适合自己从事的事业和生活，尽早（多从学生时代）开始培养自己综合能力和综合素质。人生规划与职业规划的区别就是人生规划比职业规划广泛。职业规划只是人生规划的一部分，他并不是人生的全部。
问题探究：
（1）畅想未来是不是就是预设自己考什么学校，从事什么工作？
（2）对我们的未来应如何规划？
学生交流分享。
教师总结：②畅想未来要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。
（做法）
多媒体展示探究素材：口水与汗水。
问题探究：
（1）图片1中主人公的计划能否落实？为什么？
（2）图片2对我们走向未来有何启发？
学生交流分享。
教师总结：③面向未来，需要有脚踏实地的行动，要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。
【任务一小结】
多媒体展示探究材料：
PART
2
踏上新征程
（机遇）
多媒体播放：【视频3】伟大飞跃。
问题探究：
（1）这段视频反映了什么问题？
（2）这对我们走向未来会带来哪些积极的影响？
学生交流分享。
教师总结：
①我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。②随着改革开放的深入，我国与世界各国的互动更加频繁，为我们的成长创造了更为广阔的空间。
（挑战）
多媒体展示探究材料：初中毕业后。
问题探究：
你的选择是什么？你的这种选择在未来道路上可能会遇到什么困难？
学生交流与分享。
教师总结：不管选择什么，我们都会面临一些挑战与问题，也让我们增添一份沉甸甸的责任感与使命感，提醒我们时不我待，只争朝夕。
（做法）
多媒体展示材料：面对机遇与挑战。
问题设计：
面对机遇与挑战，走向未来的我们应如何应对？
学生交流分享。
教师总结：①抓住机遇迎接挑战。②时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台，我们要做好准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己。③一切趁现在，一切趁年轻，勇往直前，朝着既定的目标，去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验。
（做好准备）
多媒体播放视频：【视频4】向未来出发。
问题设计：
向未来出发你做好了哪些准备？
学生交流分享。
教师总结：走向毕业的过程，也是不断走向成熟的过程。让我们带着自信，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。准备好了吗？让我们向未来进发！
【任务二小结】
多媒体展示探究材料：
PART
3
学海拾贝
小组内交流本节课收获，然后班内展示。
（1）认识方面：
（2）能力方面：
（3）知识方面：
教师通过多媒体展示，并强化本节课所学重点内容，点拨知识间的内在联系。
拓展活动：寄语未来
通过多媒体展示：【视频5】新时代去奋斗。
课堂总结：
今天是桃李芬芳，明天是社会栋梁。我们即将完成初中学习生活，开启人生新起点。在未来的人生旅途中，我们需要对人生做出规划，树立远大理想，将个人命运与国家的命运紧密相连，脚踏实地，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的历史使命而努力奋斗。
【教学反思】
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精品试卷·第
2
页
（共
6
页）
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7.2《走向未来》达标训练
一、单项选择（每题1分，共4分）
1.
初中生活即将结束,我们在认真规划自己的人生时,畅想未来。下列对畅想未来的意义表述正确的有（
）
①畅想未来是为了丰富自己的生命
②畅想未来可以提升生命的质量
③畅想未来延伸了生命的宽度和广度
④畅想未来是为了很好地服务社会和国家
A.①②③
B.
②③④
C.①③④
D.①②③④
2.
随着社会的不断发展、科技的不断进步，未来将会很美好，每个人都会憧憬未来、畅想未来。畅想未来需要(
）
①开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合
②激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生
③为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度
④对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③
3.
我们有幸处在这个新时代，更要有责于这个新时代、奉献于这个新时代。新时代为我们的成长提供了哪些良好的社会条件(
)
①国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐
②实现了祖国的完全统一
③人民生活水平不断提高
④威胁世界和平的种种因素已经不存在
A.②④
B.②③
C.①③
D.①②
4.
习近平主席在2018年新年贺词中讲到：“2018年是全面贯彻中共十九大精神的开局之年。中共十九大描绘了我国发展今后30多年的美好蓝图。九层之台，起于累土。要把这个蓝图变为现实，必须不驰于空想、不骛于虚声，一步一个脚印，踏踏实实干好工作。”为实现我们的共同理想，完成中华民族伟大复兴的使命，我们应做到（
）
①自觉投身于中国特色社会主义的政治、经济和文化建设
②超越社会主义初级阶段的基本国情
③抓住机会，还要善于创造机会，成就自己
④关注世界共同的问题，抓住机遇，迎接挑战
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
二、非选择题（共6分）
5.
材料分析题
1911年年底，周恩来在沈阳东关模范学校上学。一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”，就是给学生讲怎样立志。魏校长讲到精彩处突然停顿下来，向学生提出一个问题“请问你为什么读书？”于是有人回答说：“是为了家父读书。”、“为明礼而读书。”、“为光耀门楣而读书。”当魏校长点名要周恩来回答时，周恩来站起来庄重地回答“为中华之崛起而读书。”魏校长没有想到，竟然有这样出众的学生，非常高兴。他示意让周恩来坐下，然后对大家说：“有志者，当效周生啊。”
阅读上述材料，思考回答问题：
（1）少年周恩来“为中华之崛起而读书”对我们畅想未来有何启发？
（2）新时代的我们面临前所未有的机遇，同时也面临未来的挑战。走向更广阔的天地，踏上新征程，你该如何应对？
7.2《走向未来》达标训练参考答案
一、单项选择（每题1分共4分）
1.B
2.A
3.C
4.D
二、非选择题（每点2分，共6分）
5.答案：
（1）畅想未来，需要开阔的视野，把自己的爱好、需要与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。
（2）①抓住机遇迎接挑战。
②时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台，我们要做好准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己。
③一切趁现在，一切趁年轻，勇往直前，朝着既定的目标，去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验。
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统编版初中道德与法治九年级下册
7.2《走向未来》
统编版
九年级下第三单元第七课项目二
【视频1】我的未来不是梦
统编人教版九下第三单元第七课项目二
学习目标
情感、态度与价值观目标：明确需要承担的社会责任与时代使
命，勇往直前，迎接挑战；增强服务国家、社会、人类意识。
能力目标：锻炼自己规划人生的能力，提高选择判断能力，在
学习与实践中积累本领，；不断地反思。自己，全面规划有意义
的人生。
知识目标：了解畅想未来的目的和要求，知道面向未来需要有
脚踏实地的行动，明确踏上新征程的机遇和挑战及应对方法。
目录
CONTENTS
TASK
3
学
海
拾
贝
TASK
1
畅
想
未
来
TASK
2
踏
上
新
征
程
导学提纲
3
1
2
为什么畅想未来？怎样畅想未来？
走向未来，我们面临哪些机遇与挑战？
走向未来，我们应如何应对机遇与挑战？
PART
1
畅想未来
探究与分享
小勇：未来是我们自己决定不了的，谋划自己的未来也是白费功夫。走一步看一步吧，车到山前必有路！
小莉：面临毕业，应尽早谋划自己的未来，为自己更好地走好未来之路设定明确的方向和目标。有目标，才会有方向，才能有动力!
你同意谁的观点？为什么？
PART
1
畅想未来
探究与分享
畅想
未来的
必要性
　　畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。（个人、社会国家两个层面）
PART
1
畅想未来
探究与分享
【视频2】榜样周恩来
PART
1
畅想未来
探究与分享
（1）你如何看待周恩来“为中华之崛起而读书”的远大志向？
（2）这为我们畅想未来带来怎样的启发？
PART
1
畅想未来
探究与分享
①畅想未来，需要开阔的视野，把自己的爱好、需要与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。
PART
1
畅想未来
探究与分享
所谓人生规划就是一个人根据社会发展的需要和个人发展的志向，对自身有限资源进行合理的配置，对自己的未来的发展道路做出一种预先的策划和设计，受人生观支配。涵盖了人生教育中的三大主题：生命、生活和生涯，贯穿人的一生。
人生规划使我们在规划人生的同时可以更理性的思考自己的未来，初步尝试性的选择未来适合自己从事的事业和生活，尽早（多从学生时代）开始培养自己综合能力和综合素质。人生规划与职业规划的区别就是人生规划比职业规划广泛。职业规划只是人生规划的一部分，他并不是人生的全部。
PART
1
畅想未来
探究与分享
（1）畅想未来是不是就是预设自己考什么学校，从事什么工作？
（2）对我们的未来应如何规划？
PART
1
畅想未来
探究与分享
②畅想未来要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。
PART
1
畅想未来
探究与分享
PART
1
畅想未来
探究与分享
（1）图片1中主人公的计划能否落实？为什么？
（2）图片2对我们走向未来有何启发？
PART
1
畅想未来
探究与分享
③面向未来，需要有脚踏实地的行动，要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。
PART
1
学习小结
畅想
未来
做法
个人与国家世界人类相结合
全面规划有意义的人生
要有脚踏实地的行动
1
2
3
PART
2
踏上新征程
探究与分享
【视频3】伟大飞跃
PART
2
踏上新征程
探究与分享
（1）这段视频反映了什么问题？
（2）这对我们走向未来会带来哪些积极的影响？
PART
2
踏上新征程
探究与分享
①我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。
②随着改革开放的深入，我国与世界各国的互动更加频繁，为我们的成长创造了更为广阔的空间。
PART
2
踏上新征程
到普通高中
学习
到职业学校
学习
到法定年龄后就业
探究与分享
你的选择是什么？未来道路上你可能会遇到什么困难？
PART
2
踏上新征程
探究与分享
不管选择什么，我们都会面临一些挑战与问题，也让我们增添一份沉甸甸的责任感与使命感，提醒我们时不我待，只争朝夕。
PART
2
踏上新征程
探究与分享
①抓住机遇迎接挑战。
②时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台，我们要做好准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己。
③一切趁现在，一切趁年轻，勇往直前，朝着既定的目标，去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验。
面对机遇与挑战，走向未来的我们
应如何应对？
PART
2
踏上新征程
探究与分享
【视频4】向未来出发
PART
2
踏上新征程
探究与分享
走向毕业的过程，也是不断走向成熟的过程。让我们带着自信，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。
准备好了吗？让我们向未来进发！
PART
2
学习小结
踏上
新
征程
机遇与挑战并存
抓住机遇迎接挑战
准备向未来进发
1
2
3
TASK
3
学
海
拾
贝
自
我
小
结
小组内交流本节课收获，然后班内展示。
（1）认识方面：……
（2）能力方面：……
（3）知识方面：……
TASK
3
学
海
拾
贝
网
络
构
建
寄语未来
【视频5】新时代去奋斗
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