资源简介

(共33张PPT)
我画你猜
猜猜我画的是男生？还是女生？

七年级下册第二课 青春的心弦
男生 女生
Boy？
Girl？
小贴士：
性别：是指男女两性的区别，男女性别特征表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。

两组照片哪一组更容易区分性别？
一、我们有差异
生理差异
小贴士：最显著的生理性别差异来自青春期男女第二性征的出现。

男生：身材开始变得高大；喉结突出；声音变得低沉粗犷；肌肉结实；长出胡须等。

女生：嗓音尖细、柔润；乳房发育；肌肉柔韧等。
一、我们有差异
Boy？
Girl？
继续猜
唱歌
跳舞
cosplay
甜美
娇小可爱
温柔

一、我们有差异
兴趣爱好
女生：跳舞、唱歌、绘画、追剧、逛街等。

男生：足球、篮球、看侦探小说等。

一、我们有差异
（1）女生性格温顺文雅，易多愁善感 男生豁达大度、讲义气、阳刚坚强。

（2）女生形象思维能力强，善于分析； 男生逻辑思维能力强，善于综合。
思维方式
性格特征
收获新知：青春期男生女生的差异：

（1）在生理方面的差异会更加明显。
（2）在社会文化影响下，男生女生在兴趣爱好、性格特征、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。
一、我们有差异
她叫徐娇，在电影《长江七号》中，她在里面扮演的是一位小男孩。



看法一：这是特殊场合或者特殊活动的需要。
看法二：这是他人的私事，应该予以尊重。
看法三：这些人很有个性。
台前幕后的李玉刚
“中性化”的李宇春
性别角色

二、我们明角色
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。

二、我们明角色
妇产科医生、护士、军人、幼儿园老师、美容师
下列职业你认为哪些是女性做的？哪些是男性做的？



对女生的刻板印象：
1.女生就要文静温柔
2.护士就是女生
3.女性就应该相夫教子，做家庭主妇……

对男生的刻板印象：
1.男生要勇敢不能哭泣
2.军人只能男生当
3.男主外……

二、我们明角色
外表形象：如女性娇小弱小，男生高大威猛，就觉得“女汉子”不可思议。
人格特征：如女性情绪化，自卑感强；男性理智、自信
角色行为：如女性照顾孩子，男性修理房屋。
职业：如女性是秘书、护士；男性是官员、科学家等。
性格刻板印象通常包括这几个方面：


激发了自己的潜能，传承了中华优秀传统文化！


屠呦呦
重庆八中校友高隽
重庆一线抗“疫”男护士吴豪杰
收获新知：
对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。

但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们不要过于受性别刻板印象的影响。
二、我们明角色

新学期开学，我们班要完成以下任务

甲更像女生


你来分配
男女生各承担什么任务？这样安排的理由是什么？

搬新书

分发课本

擦玻璃

挂窗帘

搬课桌

收班费

打扫卫生区落叶

拖地

扫地

擦墙壁

搬新书

分发课本

擦玻璃

搬课桌

收班费

打扫卫生区落叶

拖地

扫地
男生
女生
合作
有力量、大胆等
细心、爱干净等

挂窗帘

擦墙壁






































心细体贴

思维缜密

乐于奉献

感情细腻



勇敢


负责任


有创造力


有想象力
......


风趣幽默


敢于冒险
认真踏实

男生和女生有着各自的优势
三、我们共成长




实验动手

理科学习

文科学习
女生爱生气

艺术节等
在我们生活中，男生女生还可以为对方做很多事情
取长补短，相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步！


不一样的美


不一样的美












男生 女生
我们有差异
我们共成长

男生女生
生理特点
兴趣爱好
性格特征
思维方式

课堂总结
我们明角色
认识性别角色的作用

不要过于受性别刻板印象的影响

优势互补

共同进步

男生女生教案

教学目标：
知识目标：认识到男生女生生理特征及性别角色的认识；了解男生女生的各有优势及互补。
能力目标：利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，让学生充当活动的主客体，充分发挥学生的学习自主性，倡导自主探究、自主交流，面对男女生交往中的困惑，获得感性认识和理性认识。
情感态度价值观目标：通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣,欣赏异性特有的思维方式和行为特征，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。

教学过程
部编《道德与法治》七年级下册第二课第1课时
同学们大家好！欢迎大家走进《道德与法治》课堂，我是你们的政治老师，胡老师~最近老师为了不给国家添乱，宅在家里除了备课、上课和同学们交流以外，我偶尔还会玩一个小游戏叫：你画我猜
今天我也想和同学们玩玩：
导入：我画你猜：猜猜这是男生还是女生？
画个小人，长头发，穿裙子
画张脸，长络腮胡子
没错，这个是女生，这个是男生。老师的画得尽管不好，但是同学们也能通过男生女生的显著特征作出正确的判断。进入青春期，男生女生会表现出更多的不一样，今天就让我们一起来探讨，《男生女生》。
一 我们有差异
（幻灯片）我们继续来玩猜猜猜的游戏，请大家猜猜这是男生还是女生？
出示图片： 停留3秒
有同学猜他是男生，因为他头发短，皮肤看起来有点黑。
也有同学说她是女生，因为她眼睛大大的，看她的表情像女孩，女孩也有留短发的啊。
也有同学说，我认识她，我知道她的性别。
那同学们为什么通过这张照片难以迅速地判断他的性别呢？先来看看什么是性别？
（幻灯片）性别：是指男女两性的区别，男女性别特征表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。
（幻灯片）就好比这两张照片
哪张照片更容易区分性别呢？
显而易见，长大后的我们更容易区分性别。因为到了青春期，男生女生在生理上的差异更加明显。
（幻灯片）最显著的生理性别差异来自青春期男女第二性征的出现。
男生：身材开始变得高大；喉结突出；声音变得低沉粗犷；肌肉结实；长出胡须等。
女生：嗓音尖细、柔润；乳房发育；肌肉柔韧等。
男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应该平静而欣然的接受，尤其不能将这些拿来开玩笑，甚至嘲笑他人。
（幻灯片）接下来，我们不妨继续猜猜她是男生还是女生？
还是这张照片，老师提示几个关键词吧！她喜欢唱歌、跳舞、书画、玩cosplay、有人说她长得很甜美，娇小可爱、很温柔。
这下很多同学都猜她是女生了。
你们猜测的依据是什么呢？ 对，是从这些关键词中看出来的。这些关键词体现了男女生在兴趣爱好、性格特征方面存在差异。
（幻灯片）一般来说，女生喜欢：跳舞、唱歌、绘画、追剧、逛街等。男生一般喜欢：足球、篮球、看侦探小说等。
不过有些兴趣爱好受到男女同学共同的喜爱。比如刚刚说的唱歌，有些男生同样喜欢。比如篮球，有些女生也非常喜欢。
（幻灯片）当然男生女生在性格特征和思维方面存在差异，一般而言：
（1）女生性格温顺文雅，易多愁善感
男生豁达大度、讲义气、阳刚坚强。这是在性格特征方面的差异。
（2）女生形象思维能力强，善于分析；
男生逻辑思维能力强，善于综合；这是思维方式的差异。
同学们，区分男女性别，有时候需要我们了解他们不同方面的特征综合而论，说了这么多，概括而言，男生和女生有哪些方面的差异呢？
（幻灯片）收获新知：青春期男生女生的差异：
在生理方面的差异会更加明显。
在社会文化影响下，男生女生在兴趣爱好、性格特征、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。
鉴于兴趣爱好和性格特征的描述，大多数同学都猜刚才那张照片里的人是女生。实际上，刚才那张照片是周星驰导演的电影《长江七号》中的剧照，她叫徐娇，在里面扮演的是一位小男孩。有同学就有疑惑了，女生还能去扮演男生？在现实生活中，我们也能看到有些男性或者女性，他们改变了我们对男生或者女生固有的认识。我们来认识一下这样一个人：
播放视频《李玉刚新贵妃醉酒》
舞台上的李玉刚歌声细腻、身姿妙曼，舞台下的他却是这样的，纯爷们一枚。
有的女生装扮男性化，粗犷豪放，（幻灯片）大家还记得“中性化”十足的李宇春吗？
对于他们，很多人有不同的看法：
看法一：这是特殊场合或者特殊活动的需要。
看法二：这是他人的私事，应该予以尊重。
看法三：这些人很有个性。
同学们，你怎样看待这些说法呢？？？
看法一有一定的道理，比如李玉刚在舞台上通过反串来表达自己对艺术的追求。
看法二我认为也是正确的，不同的人在成长过程中表现出不同的发展特点，每个人都是独特的，应该得到尊重。
看法三是片面的，这不一定是一种个性，而是人们对性别角色的自我认识。
二 我们明角色
（幻灯片）谈到性别角色，人们常常对男性或女性有一些固有的印象。即性别刻板印象。
什么是性别刻板印象呢？
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
同学们你们来看看自己有没有性别刻板印象呢？下列职业你认为哪些是女生做？哪些是男生做？
妇产科医生、护士、军人、幼儿园老师、美容师
如果你认为妇产科医生只能女性做，那也意味着有性别刻板印象。
受性别刻板印象的影响，很多人认为：
对女生的刻板印象：1.女生就要文静温柔
2.护士就是女生
3.女性就应该相夫教子，做家庭主妇……
对男生的刻板印象：1.男生要勇敢不能哭泣
2.军人只能男生当
3.男主外……
综上所述：性别刻板印象通常包括这几个方面：
外表形象：如女性娇小弱小，男生高大威猛，就觉得“女汉子”不可思议。
人格特征：如女性情绪化，自卑感强；男性理智、自信。
角色行为：如女性照顾孩子，男性修理房屋。
职业：如女性是秘书、护士；男性是官员、科学家等。
受性别刻板的印象的影响，会使人在认识别人时忽视个体差异。从而造成知觉上的错误，造成对他人先入为主的评价。如果我们过多的受性别刻板印象的影响，会阻碍自身潜力的发挥，我们应该看到他们身上的优点，（幻灯片），有人说李玉刚是怎样成为国家一级演员的呢，在一次演出中，主办方安排李玉刚和一位女歌手合唱《为了谁》，因为女歌手没有到场导致演出无法进行；李玉刚灵机一动自己运用男女声转换完美的完成了本次演出，赢得满堂喝彩。因为这个契机也使他从一位名不经传的小歌手，悟出了一条独特的艺术之路，激发了自己的潜能，逐渐形成了融合了中国民族艺术、将传统戏曲和歌剧等艺术元素结合为一体的表演方式，很好地传承了中华优秀传统文化。
像他这样的人还有很多，他们冲破了人们对性别的刻板印象，为自己、为人类社会的发展创造了无限的可能。
现在越来越多的女科学家出现，巾帼不让须眉，屠呦呦等一批女科学家为国争光，为人类社会的发展作出突出贡献。
她，是重庆八中毕业的女学生，高隽。目前就读于清华大学全球环境国际班，专业排名第一，曾作为2018年全校10位英华学者之一赴牛津大学访学一年。2019年她获得了“罗德奖学金”。她想通过自己的努力与实践，推动中国环境事业的发展，成为我们八中学子的好榜样！
疫情当前，众多白衣天使奔赴武汉最前线，交战病魔。说到护士可能很多人会想到女性护士，殊不知男性护士的重要性，这不，我们重庆赴武汉参加抗击新冠肺炎疫情的第二批医疗队中，重庆小伙吴豪杰就是其中唯一的男护士。
他们都对自己的性别角色有很好的认知和定位。同学们，我们也要对性别角色加以重新的认识，（幻灯片）收获新知：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们不要过于受性别刻板印象的影响。
同学们，男生女生各有性别差异，我们需要正确看待这种差异。将这种差异转化为各自的优势。（幻灯片）同学们最近很想开学了回到校园，老师也一样。但是想到开学第一天有很多任务要分配就很苦恼呢！现在请同学们来分配一下开学第一天的任务。
（幻灯片）
我们共成长
新学期开学，我们班要完成以下任务：
你来分配：男女生各承担什么任务？这样安排的理由是什么？
停留20秒
同学们，你们是否将搬新书、擦墙砖、搬课桌、打扫公共区域这些任务分给了有力量、大胆的男生。将分发课本、扫地、收班费这些任务分给了细心、爱干净的女生。
由此可见，男生和女生有着各自的优势，比如男生：体能大、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、有恒心……女生：细心、温柔、观察力强、具体形象思维能力强、善于记忆、体贴……
同时也可以看出男生女生的交往合作是学校生活的重要内容。美丽的校园风景是由我们男生女生共同描绘的。
（幻灯片）其实，在我们生活中，男生女生还可以为对方做很多事情。
举一反三：在生活中，男生女生还可以为对方做哪些事情？
实验动手方面：通常男生动手能力较强，可以帮助女生。
文科学习方面，通常女生的分析能力较强，在这方面可以给男生提供帮助
理科学习方面，通常男生在理科思维方面能给女生提供帮助
艺术节时，通常女生的想法会更多，可以提出更多的创意来指导男生
不同性别的个体虽然有差别，我们不能因为自己某一方面的优势而自傲，也不能因为某一方面的欠缺而自卑，男女生应该取长补短，相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步！这样我们的社会才会更加美好！
（幻灯片）当我们看到在花样滑冰双人舞中，男女选手相互配合，向我们展示了一个个极具高难度的托举动作，这是一项考验男选手力量和女选手柔韧性的运动，展现出不一样的美！
（幻灯片）神舟9号载人航天飞船采取新老搭配、男女联合的模式，增强互补性，从而最大程度提高他们在太空的工作效率。男女协作演奏和谐之音，呈现出不一样的美！
（幻灯片）如今，在疫情面前，没有男女之分，作为军人、作为医生、作为公职人员、作为普通的公民，我们各尽其责，相互理解，相互帮助，携手同行，用我们的毅力、细心、乐观、谨慎、责任和担当去守护生命、战胜困难！祖国会有加美好的明天！
（幻灯片）同学们，希望你们能够相互帮助、相互学习、共同进步，带着你们青春的朝气，坚定地奔向浩瀚的生命海洋，一路蜿蜒曲折，却又风光无限！
同学们，本节课的学习即将进入尾声，我们一起来看看这节课我们学到了些什么呢？
（幻灯片）小结：一、我们有差异：生理特点、兴趣爱好、性格特征、思维方式
我们明角色：认识性别角色的作用，不要过于受性别刻板印象的影响
我们共成长：优势互补、共同进步
相信大家通过本堂课的学习都有所收获！同学们，本节课到此就结束了，感谢同学们的聆听，咱们下次再见！

展开更多......

收起↑