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(共44张PPT)
语文园地三
部编版·一年级语文下册

语文园地
第一课时

口语交际
一、揭题导入。
同学们，我们在本单元学过小公鸡和小鸭子互相帮助的故事，那在平时的生活学习中，你遇到过哪些困难呢？又是怎么解决的呢？
二、创设情境，示范交际。
1.同学们观察图片，看看图片上的小朋友说了些什么？大家演一演吧！
2.看看图片上的小朋友在做什么，他们说了些什么？再跟同学一起表演一下吧！
3.
仔细观察三幅图片，再相互交流，你看到了什么？
4.通过观察三幅图片，你知道了什么？互相交流。
“请、你好、谢谢、对不起、再见”这些都是礼貌用语。礼貌用语是世界上最美的语言。
三、寓教于乐。
下面老师要检验一下你们会不会使用礼貌用语。
根据情景说话。
情景一：
同学见面
你好！
分别时
再见！
情景二：
归还东西
谢谢。
情景三：
打扰别人
对不起。

从刚才的表现中，老师看得出来，我们的同学都很有礼貌，都会使用礼貌用语，老师真为你们高兴。
四、总结。
生活中，我们会遇到很多困难，但是当我们遇到困难的时候，我们可以求助我们的好朋友。求助朋友的时候要注意使用礼貌用语，这样朋友下次还会积极的帮助你。

语文园地
第二课时
一、谈话导入。
同学们，在生活中我们不认识的字有很多，那么碰到不认识的字怎么样最快最准确的知道它怎么拼读呢？对了，我们可以借助工具书——字典来帮助自己，今天我们就一起来学习一下，如何查字典。
二、认识字典。
1.课前老师已经布置过，这节课每位同学要准备字典。下面我们就拿出字典，一起认识它。
2.字典有目录、页码、音节表……
三、音序查字法。
1.

我们在字典中怎么查到“厨”字呢？

我们借助拼音来查一查字典。当我们知道一个字的读音
但不会写，不知道这个字
的意思的时候，我们可
以借助拼音来查字典。
2.以“厨”为例，学习“音序查字法”的步骤。
◇第一步：从“汉语拼音音节索引”里面找到大写字母“C”。
◇第二步：在大写字母“C”下面找到音节“chu”，在正文xxx页。
◇第三步：翻到正文的页数，找到“chu”,在二声那部分找到“厨”。
3.实战操作。请同学们按照我们刚学习的步骤查找汉字“厨”，不会的可以举手寻求帮助。
4.口诀练习。
音序查字法口诀
音序查字要牢记，先把大写字母找。
字母下面找音节，看看它在第几页。
5.比一比。用音序查字法查找“池”、“首”、“漂”、“机”看谁又对又快。

语文园地
第三课时
一、学习日积月累。
1.导入：今天我们要和一位熟悉的老朋友见面了，他就是大诗人李白。李白留下了大量的诗歌作品，今天我们来学习其中的一首《赠汪伦》。
赠 汪 伦
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
táo huā tán shuǐ shēn qiān chǐ，???
2.初读古诗。借助拼音，把字读准确，诗句读流畅。
zèng wāng lún
lǐ bái chéng zhōu jiāng yù xínɡ ，
hū wén àn shànɡ tà ɡē shēnɡ。 ??
bù jí wānɡ lún sònɡ wǒ qínɡ。
注意后鼻音字：
赠、汪、乘、
行、声、情。
3.老师范读，学生练读自己读不准的字。
赠 汪 伦
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
4.同学们自由读读这首诗，思考这首诗写了哪些人和事物。
李白、舟、歌声、桃花潭水、汪伦。
5.词语解释。
⑴汪伦：李白的朋友。
⑵将欲行：敦煌写本《唐人选唐诗》作“欲远行”。
⑶踏歌：唐代民间流行的一种手拉手、两足踏地为节拍的歌舞形式，可以边走边唱。
⑷桃花潭：在今安徽泾县西南一百里。《一统志》谓其深不可测。深千尺：诗人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情，运用了夸张的手法。
⑸不及：不如。
6.全诗大意。
译文：李白刚想要坐船离开，突然听见岸边传来踏歌之声。潭水上飘零着片片桃花，潭水有几千尺那么深啊，可是也都比不上我的好友汪伦来送别我的情谊深啊。
7.同学们带着自己的理解自由读读这首诗，并互相检查字词音准情况。
赠 汪 伦
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
8.全班一起读古诗。
赠 汪 伦
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
二、和大人一起读。
1.朗读短文。读准字音，读准字词，读通句子。
2.思考：兰兰画了那么多的画，为什么爸爸只贴这一张胖乎乎的小手呢？
因为这双胖乎乎的小手帮爸爸拿过拖鞋，帮妈妈洗过手绢，帮姥姥挠过痒痒。
3.兰兰明白了一个什么道理？
大家都喜欢我这双能做事又勤劳的手，我以后还会帮助家人做更多的事。
4.分小组合作读短文。
5.教师带领学生齐读短文。
三、小结。
1.全班一起背诵古诗《赠汪伦》。
2.布置作业。请同学们回家，把短文读给家长听，并用你们的小手，帮助家人做一件事。
谢谢观看

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