资源简介

《蔬果的联想》导学案
龙坪镇小学 冯晓秋
教学目标：
1、知识与技能：学生掌握简单的雕刻、塑造的基本方法。
2、过程与方法：培养学生细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想象力，发展其创新意识和动手能力。
3、情感态度与价值观：增强学生对自然和生活的热爱。
教学重点：
提高对物象特征整体感知能力。
教学难点：
掌握切割、插接、镂空等造型方法。
教学准备：
小刀、牙签、胶水、形状各异的蔬果和作品图片。
教学过程：
一、预学
1、情景导入：
（1）同学们，老师今天给大家带来了一件拥有魔法的小礼物。大家想不想看？（想）请看，这是什么？（洋葱）下面，见证奇迹的时候到了，洋葱变身，洋葱变成了什么？（花）
（2）是的，其实在我们的生活中，这样的美还有很多。那么，今天老师就带领大家走进《蔬果的联想》。
（3）下面同学们看一组图片，等会儿在看的过程中，同学们认真观察，这些有趣的作品像什么？都是由哪些蔬果联想而出(播放PPT)。
【设计意图】：通过让学生欣赏蔬果制作成的有趣作品，让学生对蔬果的联想有一定的认识，并感受制作的魅力。
2、自学互教：
（1）今天跟着老师来的还有一群特别的小伙伴。同学们知道这些好看的小伙伴是用什么方法做成的吗？（切、割、拼接、组合等 ）
（2）通过对这些作品的观察，大家猜测老师是用了那几个步骤完成它们的？（小组讨论交流，请两个小组同学说说想法）
（3）师根据学生回答总结，强调主要的步骤。（联想、制作大致外形、细致刻画、组合拼接）
【设计意图】：通过相互交流，学生能大致明白和统一制作的过程，大大提高制作的效率。
二、互学：
3、合作探究：
（1）师：同学们刚刚知道了蔬果制作玩具的方法了，下面请学生拿出准备好的蔬果，根据手中蔬果的形状特征先想想它像什么？可以做一件什么样的作品？（鼓励学生大胆想象，请几位同学交流一下想法，并评价）
（2）同学们的想法真是太好了，下面请小组创作完成活动内容，（课件温馨提示：提示学生分工明确；强调正确使用道具，注意安全；并向学生普及节约爱惜粮食，不能乱扔垃圾）。
（3）小组制作，师巡视指导。及时发现要解决的问题：（1.不能按方案制作的；2.分工不明确，迟迟不动手的；3.没有准备解说词的。）（播放音乐，活跃课堂气氛）
4、展示评价：
（1）先小组评价，评出组内你们认为做得最棒的作品。
（2）再全班评价，请几位学生代表介绍自己的作品是怎么做的，用了什么方法。互评，你最喜欢谁的作品？为什么？并评出最佳创意奖。
三、评学：
5、拓展创新：
（课件展示石头彩绘作品和其他材料的创意作品），在我们生活中，不仅仅是蔬果，还有许多美的事物等待我们去发现，去创造出更多更美的作品！

板书设计：
哪里像？----（形状、颜色、纹理）
方法有？----（切、割等）
步骤？-----（联想、制作出大致外形、细致刻画、组合拼接）

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