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【2020中考一轮复习】八下第四单元 崇尚法治精神精品复习学案
【复习目标】
1正确认识平等。
2.珍视自由。
3.正义的力量。
4.坚守公平。
5.公平正义的意义。
6.自由与法治的关系。
7.正确看待生活中的不平等现象。
8.认识公平。
9.守护正义。
【复习要点】
1.自由
（1）含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
（2）意义：拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
2.自由的限度
自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。正如火车有了轨道的限制，才能顺利地行驶；车辆有了红绿灯的限制，才能安全地通行。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
3.法治与自由的关系
二者相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。
4.平等
（1）在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；二是不同情况差别对待，比如老人，儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
（2）平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
5.公民在法律面前一律平等
（1）任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
（2）我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
6.珍视自由
（1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
（2）珍视自由，必须依法行使权利，作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
7.特权的表现
（1）含义：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。
（2）表现：现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁等。
8.在现实生活中的不平等现象
（1）现象列举：就业歧视、性别歧视等。
（2）危害：损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。
9.践行平等
（1）反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
（2)平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。
（3）敢于抵制不平等的行为。面对一些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
（4）需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
10.公平
（1）含义：通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理，不偏不简的态度或行为方式。包括权利公平、规则公平、机会公平等。
（2）具体要求：权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平，要求每个人受到行为规范的约束；机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
11.公平的意义
（1）公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。
（2）公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。
12.正义的行为
一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
13.政府维护正义
①依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。②要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。③制定正义的制度，使社会弱势群体，能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。④出台体现正义原则的法律法规，使之成为维护正义的有力保障。⑤采取一系列措施，切实维护和实现社会正义。
14.把公平从美好的愿望转化为现实
（1）公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
（2）个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处事。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
（3）制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、，化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
15.守护正义
（1）期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。
（2）个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
（3）司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。为了实现司法重义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
（4）实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。
【典例分析】
例1（2019年安徽省中考）2019年我国政府继续提高退休人员基本养老金；适当提高城乡低保、专项救助等标准；加强困境儿童保障。从平等角度看，对这些特殊群体所采取的政策措施理解正确的是（ ）
A．体现同等情况同等对待
B．在我国允许特殊群体享有特权
C．体现不同情况差别对待
D．人们在人格与法律地位上不同
【答案】C
【解析】本题考查平等的知识。由教材可知，平等是指同等情况下同等对待；不同情况下差别对待。题文中对这些特殊群体所采取的政策措施说明是不同情况下的差别对待，故A项错误，B项表述错误，在我国没有特权和例外；C项正确，符合题意；D项表述错误，人们在人格与法律地位上是平等的。故选C。
例2（2019年江西省中考）2019年3月20日，网民魏某在网络上恶意辱骂因抢救落水女子不幸牺牲的苏州消防员刘磊，引起网友强烈愤慨。苏州市吴江区公安局依法对魏某处以行政拘留10日的处罚。这一案例警示我们青少年要（ ）
①珍视自由，依法行使权利
②加快立法，完善法律法规
③严格执法，打击违法犯罪
④文明上网，遵守网络规则
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
【答案】C
【解析】魏某在网络上恶意辱骂英雄，受到法律制裁，说明自由是有限度的、相对的，我们青少年要珍视自由，在法律允许的范围内依法行使权利，文明上网，遵守网络规则，遵守道德和法律。①④符合题意；②是国家权力机关的职权，不是青少年能做的。③是执法机关的职权，不是青少年能做的。故选C。
例3（2019年湖南衡阳中考）古今中外，公平一直是人们追求的目标。对“公平”的正确认识是（ ）
A．公平就是自己需要什么就应该得到什么
B．公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式
C．公平就是平均分配
D．生活中可以做到绝对公平
【答案】B
【解析】本题考查对公平的理解。根据所学知识：公平指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。所以B正确。A公平就是自己需要什么就应该得到什么说法错误，这不是真正的公平。公平是指处理事情合情合理，不偏袒某一方或某一个人，即参与社会合作的每个人承担他应承担的责任，得到他应得的利益。所以，不是需要什么就应该得到什么。C公平就是平均分配，不符合公平的含义；D观点错误，生活中没有绝对的公平。所以排除A、C、D，正确答案是B。
例4（2019年湖南长沙中考）《中华人民共和国英雄烈士保护法》的颁布实施，对打击歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士的违法行为提供了有力武器。这部法律的实施有利于（ ）
①保护英烈的名誉权、荣誉权
②维护社会的公平正义
③消除各类违法犯罪行为
④弘扬伟大的民族精神
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【解析】《中华人民共和国英雄烈士保护法》的颁布实施，有利于保护英烈的名誉权、荣誉权，有利于维护社会的公平正义，有利于弘扬以爱国主义为核心的民族精神。所以①②④说法正确；但是消除各类违法犯罪行为的说法过于绝对，说法错误；故选B。
【强化训练】
1.自由是最宝贵的财富，拥有自由（ ）
①就能拥有一切财富 ②能增强个人的幸福感
③能激发每个人的活力 ④能推动社会的进步与繁荣
②③ B．①② C．①②④ D．②③④
2.国务院常务会议决定，合并新型农村社会养老保险和城镇居民社会养老保险，建立全国统一的城乡居民基本保险制度，使全体人民公平地享有基本养老保障。这表明（ ）

A．作为公民，我们平等地履行义务 B．作为公民，我们享有平等的权利
C．在我国，公民对社会履行相同的义务 D．在我国，公民依法享有社会生活权利
3.微信作为一种新兴的交流工具，走进了普通民众的生活，个人的言论自由得到了极大的发挥。但是微信自由背后是公共责任与法律底线。这说明（ ）
A.言论自由是无限制的绝对自由 B.法律是对权利的限制和约束
C.滥用言论自由要受到刑事处罚 D.公民要在法律允许的范围内行使权利
4.在公交车上，一名农民工小伙给一对母子让座时，那位母亲竟嫌小伙坐过的位子太脏，还冲着孩子发火，不让孩子坐，对此你有何看法（ ）
①该母亲的言行是不尊重他人的表现，会给孩子带来不良影响
②农民工小伙的行为表明文明礼貌也要视情况而定，对人不能太热情
③在人际交往中，人人都需要换位思考，学会尊重他人
④在社会生活中，每个人都应该加强道德修养，树立平等意识
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
5.“公平比太阳还要有光辉”。下列做法体现党和国家对公平问题重视的有 （ ）
①“神州十一号”成功发射
②城乡居民养老保险全覆盖
③国家大力推进义务教育均衡发展
④国家通过考试公开招考公务员
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
6.实施正义行为，不做非正义的事情，是做人的基本要求。下列属于正义行为的有（ ）
①看到爸爸酒驾，小兰及时劝说和制止
②小东经常主动帮助学习有困难的同学
③小虎为给受欺负的好友“报仇”，将小恒痛打一顿
④酷爱读书的小泽从学校图书馆偷了一本特别喜欢的书收藏起来
A．①② B．①②③ C．①②④ D．②③④
7.2018年起，我国全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目。此举（ ）
①解决了城乡教育发展的不平衡
②体现了社会的公平与正义
③有利于社会的和谐与稳定
④能迅速提高我国的教育水平
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
8.社会正义是干出来的。我们应该不驰于空想、不鹜于虚声，踏踏实实干好工作。下面古语能体现这一思想的是（ ）
①与其坐而论道，不如起而行之。
②士不可以不弘毅，任重而道远。
③道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。
④临渊羡鱼，不如退而结网。
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④
9.在现实生活中，当不公平的现象发生时，我们应该（ ）
①增强权利意识
②善于用合法的手段
③谋求绝对的公平
④求得问题的合理解决
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
10.如图中国家相关部门严厉查处山东“非法疫苗案”，非法经营疫苗者将未经严格冷链存储、运输的疫苗销往多个省市。对上述非法经营者的行为认识正确的是 （ ）

①体现了我国坚持依法治国的基本方略 ②侵犯了我国消费者的自主选择权
③违背了诚信的道德准则 ④危害了社会公平与正义
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
11．自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观的重要内容，是社会层面的价值取向。对于几者关系说法正确的是（ ）
①法治是实现自由平等、公平正义的保证
②追求自由平等、维护公平正义是法治的价值追求
③因为自由，社会弱者也应分享公共资源，获得平等发展的机会
④必要的限制是对自由的保护
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．以下能够体现维护公平正义的事件有（ ）
①生产问题疫苗的长春长生公司被严惩并强制退市，相关公职人员被严厉问责
②从2019年至2021年，自主就业退役士兵在创业就业时可享受税收优惠政策
③中国法律服务网实现请律师、办公证、求法援、找调解“指尖办”“马上办”
④某市政府为整治冬季空气污染，严令郊区村民一律不得烧煤取暖，违者重罚
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
13．在“扫黑除恶进校园，平安伴我共成长”专题法治课上，胡警官展示的一幅漫画引发了同学们的思考。

请你简要点评漫画中乙同学的行为。





14．某校“法治小讲堂”讲述了九年级学生刘然的故事，引发热议。请阅读故事内容，运用相关法律知识，回答下列问题。
【自由有红线】

刘然在XX中学读书，因为家离学校太远，上下学都由妈妈接送。由于接送孩子的家长太多，每天早晚，校门口的道路总被人、车堵得水泄不通。有的家长怕孩子上学迟到，不顾禁止掉头标志随意掉头，导致车辆通行缓慢；有的家长着急上火狂按喇叭，完全不顾学校路段禁止鸣笛的法律法规定……整个场面混乱不堪。这些让母子俩十分郁闷，也非常困惑！道路交通安全法不是有相关规定吗？为什么这些家长开车还我行我素？行车自由不应该是这样的！
【秩序有魅力】
经过一段时间的考虑，刘然将校门口的交通状况反映给了交管部门，引起交管部门的重视经调研后，交管部门在学校门口装了电子警察，对违法行为进行电子抓拍，违规调头的行为明减少，交通状况得到了一定改善，但好景不长，刘然的妈一个月内连续五次在校门口停车被电子警察抓拍，缴纳的了不少罚款，母子俩再次陷入了郁闷。其实，遭遇这种情况的家长还不少。刘然经过思索、查我资料后再次向交管部门反映情况并提出建议。随后，交管部门根据刘然的建议，在学校路段设置了限时停车区域，完善了临时停车交通标志标线，增派了执勤人员。现在，每天接送孩子的车辆都能有序地排队进出，校门口变美了！
（1）请结合“自由有红线”和“法律连线”的内容，谈谈对行车自由的理解。



（2）请运用公民权利义务知识对“秩序有魅力”这段故事进行点评。





15.观看漫画，回答问题。

（1）漫画反映了什么问题？如何解决这一问题？





（2）为什么说“个人和社会都需要公平”？







答案
1.D2.B3.D4.B5.C6.A7B.8.B9.B10.C11.A12.A
13.乙同学的行为是缺乏正义感的表现。我们要做有正义感的人，面对非正义行为，一方面要敢于斗争；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
14.（1）①“禁止掉头标志”等说明行车自由是法律之内的自由；②“狂按喇叭”等说明无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害；③“法律连线的内容”说明法治与自由相互联系，不可分割。自由不是为所欲为的，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。（答出两点即可，不结合材料酌情扣分）。
（2）①“家长因违停被罚款”“有序排队进出”说明任何权利都是有界限的；或知晓自己的权利，正确认识权利的价值，珍惜宪法和法律赋予我们的权利等。②“向交管部门反映情况，提出建议”是公民依法行使监督权的表现；或我们要增强权利意识，依法行使权利。树立守法光荣、违法可耻的意识，自觉守法，遇事找法、解决问题靠法。
15.(1)教育不公平。通过建立健全制度来保障公平。
（2）①公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证人民应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。②公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。

























































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