资源简介

小 学 课 时 教 案
第7周
课题
油菜花开了　　
课时安排
1
教学三维
目标
科学概念
1、绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。它们能够帮助植物满足自身的需要。　　
2、花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。　
过程与方法
1、解剖油菜花并观察油菜花的各部分的特征；　　
2、观察一株油菜上花蕾的变化过程。
情感态度价值观
获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样的花的浓厚兴趣。
教学重点
了解油菜花的各部分特征,解剖油菜花。
教学难点
花到形成果实的变化过程。
教学突破
使用解剖的方法观察并记录油菜花的各部分特征。
教学准备
油菜花实物、课件。
教师活动设计（教学过程）
学生活动
一、谈话观察导入。　　
1、春天来了，春姑娘寄出了许多封信，老师这儿也有一封，让我们打开看一看！
春姑娘说了些什么？
（快去郊外走走吧！）
孩子们在郊外的农田里你发现了什么？你见过真的油菜花吗？（出示油菜花实物）
2、这节课我们一起来观察，学习“新的生命”单元的第一课——《油菜花开了》。（板书课题）
二、探究新知。
1、观察一株油菜。
油菜花开了，让我们从农田里选一株油菜来仔细观察一下吧！
你能说出油菜各部分的名称吗？
2、观察一朵油菜花。
一株油菜上能结出很多花蕾，这些花蕾按生长顺序从下往上陆续开放。
教师对照实物介绍。你看，这是萼片，这是花瓣，这是雄蕊，这是雌蕊。
谁来给大家介绍一下？
图片展示，学生说名称。
教师在白板上画油菜花，师生边说边书空名称，注意萼、瓣、蕊的读音。
3、学做观察记录。
油菜花花朵很小，我们结合图片来完成课本22页上的油菜花的观察记录吧！
指名汇报。
有位同学记录了自己观察到的油菜花。我们一起看看，他的记录和你的有什么不同？
老师也对油菜花进行了观察和记录，看看和大家刚才记录的又有什么不同？
这是一张油菜花的解剖图，是一张科学的记录单，通过对花朵进行解剖，来研究它的结构。
你想试一试吗？
讲解解剖步骤：
取一朵花，用镊子从外向内夹住基部，分别取下萼片、
花瓣、雄蕊和雌蕊靠近鼻子闻一闻，再依序排列在表格里，最后用胶带固定。
小组分工合作，展开比赛。
汇报展示结果并评价。
4、观察一株油菜上油菜花花蕾的变化。
观察一株油菜上的花蕾，推测油菜花变成油菜荚的变化过程，展示油菜花花蕾的变化图，了解油菜荚和油菜籽。
三、课堂小结。
说说你的收获。
四、布置课外活动作业。
留心观察，探究花的奥秘。
观察图片。
交流。
观察、交流。
观察、交流。
说出一朵油菜花各部分的名称。
完成课本22页上的记录表
汇报交流。
观察、交流。
聆听。
小组分工合作。
展示。
推测、观察、交流。
交流。
课堂小结
1、通过这节课的学习，你有什么收获？
2、在平时生活中，大家只要留心观察，就会有新的发现；只要你不断探索，就会有更大的收获。
板书设计
油菜花开了
油菜花简笔画及其各部分名称
教学探讨与反思

展开更多......

收起↑