资源简介

《动物的卵》教学设计

课题
动物的卵
课型
探究课
教学内容分析
教材分析
本节课是关于动物繁殖方式的第一节课.在此之前,学生已经研究了关于植物的繁殖,由植物的繁殖发展到动物的繁殖,由植物的种子联系到动物的卵.本课学生将通过对个动物的卵的观察,特别是鸡的卵是怎样发育变化的观察活动,了解动物的卵里孕育着生命,条件合适的时候,它就会发育成长为一个新的动物.
本课设计了三个活动:观察动物的卵;观察鸡蛋是外形特点和内部结构;了解小鸡的孵化及条件
学情分析
对于四年级的学生来说,尤其是城市的孩子,对于动物卵比如鸡蛋的孵化,青蛙卵的孵化都是非常陌生的，但是之前孩子们已经学习了植物的繁殖方式，他们也知道动物和植物一样会繁殖自己的后代，只是头脑中还没有建立起相关的系统概念。本节课将帮助孩子们建立起系统的动物繁殖方式之一—卵生。统一生物都会繁殖后代的概念。而且传统的教学模式压抑着孩子的个性、控制着他们自主学习的空间，他们期待的是开放性的课堂，充分发挥自我、大胆猜想、富于挑战的课。
教学目标
科学概念：
1．掌握卵的构造及各部分的作用,卵可以发育成动物
2．了解卵孵化成动物需要一定的时间和条件
过程与方法：
用图片与实物相结合的方法观察鸡蛋的外形和内部结构,并对他们的作用进行推测.
了解鸡蛋孵化的过程
情感态度与价值观：
1．从卵的多样性感受延续到对生命世界多样性的感知.
2．动植物在繁殖上的相似性.
教学重点
观察鸡蛋外部形态,内部结构及作用。
教学难点
观察鸡蛋外部形态,内部结构及作用
教学准备
教 师：PPT课件，相关视频。 鸡蛋 培养皿 镊子 熟鸡蛋半个

每组学生：鸡蛋每组一个 、镊子、放大镜、培养皿1套、动物的卵图片。水槽
教学活动过程设计
活动流程
教师活动
学生活动
设计意图
一、情境导入激发兴趣
1.故事引入：由故事直接进入动物的卵的学习。
2.让学生举出自己了解的动物的卵
1.生听故事

3.生举出熟悉的动物的卵
调起孩子们的情绪，引导进入课题
从学生对熟悉的植物繁殖方式入手转入动物的繁殖方式。
二、
探究活动
感知动物卵的多样性
1.让孩子区别不同动物卵的不同
2.让孩子区分相同类别动物卵也是不一样的
3.让孩子感受自然界生物的多样性，同时点明动物的卵也具有相似性。
生通过观察感受自然界里生物卵的多样性
感知动物卵的多样性。培养孩子的分析能力
观察鸡蛋外部特征
1.观察鸡蛋
2.说说鸡蛋表面的特点
3.根据鸡蛋的受力特点简述一些生活中模仿鸡蛋的事物
1.生开始用各种方法观察
2.生答关于鸡蛋表面的发现
3. 观看类似的建筑物
引导学生观察鸡蛋表面的气孔
了解鸡蛋的受力特点
观察鸡蛋的内部组成
1.观察鸡蛋的内部结构 教师示范如何操作
2.孩子们观察好了，我们来汇报一下成果吧，（生汇报时板书相应名称）板书到胚时直接告知胚的作用是发育成小鸡
1.生观看操作方法，生开始试验观察。（10分钟左右）并且把结果填写在记录单里
2.学生开始汇报发现，
通过实物使孩子直观的观察到卵的内部结构，体现学生的主体作用，培养学生的自主探究、观察分析能力
研究组成鸡蛋的每一部分作用
1.通过视频了解卵每一部分的作用
2.让学生汇报卵每部分的作用
生观看视频，了解卵各部分的作用并汇报
此部分内容由于学生前概念太少，视频展示直观、明了。
了解鸡的孵化过程
1.通过幻灯片放映介绍鸡的孵化历程。
2.学习鸡的孵化条件.（相关资料提前发放）
学生介绍了解的鸡孵化的条件。
培养学生自主学习的能力
三、小结

1. 同学们，通过这节课的学习，你们有什么收获吗？
2.介绍卵生和卵生动物的概念
说说自己的收获

充分体现学生的主体地位。培养学生自主构建知识的能力。
四、课外拓展
1. 布置观察青蛙的孵化
2.介绍关于动物繁殖知识的网址
承前启后作用。为《动物的繁殖活动》做铺垫
板书设计
动物的卵
蛋壳膜
气室 气孔

蛋黄
蛋壳

胚
卵生
卵生动物

观察鸡蛋的内部结构实验记录单
第 小组 时间 月 日

鸡蛋的内部结构 (用画图或者文字表述同时给每个结构起个名字)

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