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湖南省高中学业水平考试历史考点解读
必修三 文化史
第一单元：中国传统文化主流思想的演变
第1课：“百家争呜”和儒家思想的形成
一．“百家争鸣”局面出现的原因、意义（运用）
1、原因
①经济上，井田制崩溃，封建经济的迅速发展。
②政治上，周王室衰微，士大夫崛起，分封制、宗法制崩溃。
③阶级关系上，“士”阶层的活跃，并得到统治者的重用。
④思想文化上，由于私学兴起，使得“学在官府”向“学在民间”转移。
2、意义：①是中国历史上第一次思想解放运动，促进了当时的社会变革和文化发展。
②在“百家争鸣”过程中，各家学派相互取长补短，共同构成了中华民族传统文化的基本精神。
③影响深远，奠定了中国思想文化发展的基础。
二．孔子、孟子、荀子、老子、韩非子所属学派与主张（运用）
（1）、孔子：儒家学派创始人
思想主张： A、仁（思想的核心）：“爱人”、“克已复礼”“已所不欲，勿施于人”。包含了民本思想，主张“为政以德”，“节用而爱人”。（有利于缓和阶级矛盾，稳定社会秩序，这是进步思想） B、礼：“克己复礼”（礼：西周的礼乐制度，体现了孔子思想的落后性）
C、教育思想比较进步，主张“有教无类”，大力兴办私学
（2）、孟子：儒家学派
孟子的思想主张：A、政治：“仁政”。
B、民本：“民贵君轻” （“民贵”是就百姓在维护统治秩序过程中的作用而言，并非指在政治经济地位上“民”比“君”高贵）
C、伦理观：“性善论”
（3）、荀子：儒家学派
思想主张：A、政治：“仁义”、“王道” B、民本：“君舟民水”
C、伦理观：“性恶论”
三．老子、韩非子的所属学派及思想主张（运用）
1、老子：道家学派创始人。认为万物的本源是“道”。强调一切要顺应自然，提倡清静无为，提出“无为而治”的政治主张。希望社会回到小国寡民的状态。同时认为世界万物和人类社会总是在不停运转，有无、难易都是相互依存，不断转化的。
2、韩非子：法家学派的集大成者。①主张君主要以法治国，利用权术驾驶大臣，以绝对的权威来震慑群臣。②提出了系统的法治理论。③法家把君主的权力提高到极点，迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。④“今必胜昔”，主张变革。
第2课：“罢黜百家，独尊儒术”
一．董仲舒的思想主张（理解）
1、针对中央集权的需要，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张；
2、为加强君权，宣传“君权神授”，提出“天人合一”和“天人感应”学说；
3、为维护统治秩序，提出“三纲五常”；
4、为限制土地兼并，提出“限田、薄敛、省役”。
二．儒学正统地位的确立及影响（理解）
1、正统地位的确立
①时间：西汉武帝时期
②原因：新儒学适应了当时加强中央集权、巩固国家统一的需要，因而被汉武帝采纳。
③措施：
A汉武帝肯定董仲舒的儒学思想。
B起用儒者参与国家大政，儒学成为政府选拔人才的标准，儒学得以大兴。
C 规定儒家经典为教科书，教育被儒家垄断。
D兴办太学，用儒家经典教育学生，使得儒学走向官方化和制度化，大大提高了儒学的地位。
E命各郡县设学校，初步建立地方教育系统，使儒学在民间开始处于独尊地位。
2、影响：儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。
第3课：宋明理学
一．宋明理学、心学的主要代表人物（识记）
1、理学：北宋：程颢、程颐（被称为“洛派”）；
南宋：朱熹（闽派、理学集大成者）、
2、心学：南宋：陆九渊
明：王阳明（心学集大成者）。
二．“程朱理学”的主要内容（理解）
1、天理是宇宙万物的本原；
2、作为道德规范的“三纲五常”就是天理；
3、主张“存天理，灭人欲”(朱熹)。
4、提出格物致知的认识论。“格物致知”的目的在于明道德之善，而不是求科学之真。
第4课：明清之际活跃的儒家思想
一．明清时期重要思想家及其思想主张（理解）
李贽：否定孔子权威；向正统思想挑战；批判道学家的虚假说教。
黄宗羲：抨击君主专制；提出“天下为主，君为客”的民主思想。
顾炎武：“经世致用”；“天下兴亡，匹夫有责”。
王夫之：在世界本原上，认为世界是物质的；物质的变化有规可循。在认识论是，提出可知论。他还提出了静止和运动的例题，具有辩证思想。
第二单元：西方人文主义思想的起源及发展
第5课：西方人文精神的起源与发展
古希腊人文主义思想的代表人物及思想主张（识记）
普罗泰格拉：“人是万物的尺度”。
苏格拉底：“有思想力的人是万物的尺度”；“美德即知识”。
柏拉图
①关注的焦点是人类社会。
②著有《理想国》一书，根据人的智慧品德把每个人明确分工，最具正义感和理性的人称为“贤人”。
③鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础。
亚里士多德
①“吾爱吾师，吾更爱真理”，充分体现了人类追求真理的人文精神。他是古希腊最博学的人。
②关注自然界和人类社会，强调在整个自然界中，人类是最高级的。
第6课：文艺复兴和宗教改革
一．文艺复兴首先出现在意大利的原因（理解）
1、根本原因：14世纪，资本主义萌芽最早发生在意大利，新兴资产阶级要求冲破封建神学世界观的束缚。
2、从历史根源看：在意大利保留了较多的古代希腊罗马古典文化的传统，因此意大利的文化遗产和人才结构也决定了它最早发生文艺复兴运动。
二．人文主义的基本含义（理解）
1、含义：以人为中心，而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严，倡导人们追求现实的幸福生活，发展个性，崇尚理性和科学。
2、评价：
①积极：有利于打破封建神学的束缚，促进人们思想的解放和资本主义工商业的发展。
②消极：过分推崇人文主义，容易导致人的主观随意性和极端个人主义，造成个人私欲的膨胀和社会的混乱。
三．文学三杰（识记）
但丁：诗人，《神曲》；中世纪最后一位诗人，又是新时代的最初一位诗人。
彼特拉克：被称为人文主义之父；主张用“人的学问”代替“神的学问”；作品《歌集》。
薄伽丘：《十日谈》。
四、欧洲宗教改革开始的标志及影响（理解）
1、标志：1517，《九十五条论纲》的发表。
2、人物：马丁·路德
3、影响：
A宗教改革后欧洲形成了不受罗马教皇控制的新教各派，沉重打击了罗马天主教会，为资本主义发展进一步扫除了精神枷锁。
B在宗教改革运动影响下，民众开始打破对罗马教会的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步传播与发展。
五、新教三大教派（识记）
主要有路德教派、加尔文教派和英国国教
第7课：启蒙运动
一．启蒙运动兴起的原因（理解）
1、17．18世纪，欧洲资本主义进一步发展，资产阶级力量进一步发展壮大。
2、新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会的压迫。
3、自然科学发展为启蒙思想提供了锐利武器。
二．法、德启蒙运动的代表人物及其主张（理解）
伏尔泰：A抨击天主教会；B反对君主专制，倡导君主立宪制；C提倡“天赋人权”；D法律面前人人平等，法律应以人性为出发点。
孟德斯鸠：A反对君主专制，提出“三权分立”学说，强调权力的制约与平衡。B法律应当是理性的体现。奠定资产阶级有关国家和法的理论基础。
卢梭：A天赋人权说。B人民主权说。C人类不平等的根源在于财产私有制。D社会契约论。
康德：德意志著名的哲学家，著有《纯粹理性批判》。康德认为：A人应该自己独立思考，理性判断。B强调人的重要性，提出人就是人，而不是达到任何目的的工具。C相信主权属于人民，自由和平等是人生来就有的权利。D人要自律，自由和平等只能在法律范围之内。
三．启蒙运动的核心和意义（运用）
1、核心：理性主义，即人的理性是判断是非的唯一标准，反对任何外在的权威（教会或国王）。
2、意义：
①是一次空前的思想解放运动，它进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲封建专制统治。
②在启蒙运动影响下，法国爆发了大革命，推翻了专制王朝，建立了资产阶级统治，传播了自由和平等思想。
③启蒙运动影响远远超出了欧洲范围，极大地鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争。
④启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。
第三单元：古代中国的科学技术与文学艺术
第8课：古代中国的发明与发现
一． 四大发明及其对世界文明的贡献（运用）
1、造纸术：西汉开始出现纸；东汉蔡伦改进造纸术。造纸术的发明与改进，是书写材料的一次伟大革命。传入欧洲后，使廉价的纸张很快取代了欧洲长期使用的书写材料羊皮和小牛皮，促进了欧洲文化的发展。
2、印刷术：隋唐之际出现雕版印刷术；宋代出现彩色套印技术；北宋毕升发明活字印刷术。它既经济，又便捷，是印刷业的一大革新。印刷术传入欧洲后，大大推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想解放和社会进步。
3、火药：唐末火药开始用于军事；宋朝在军事上广泛使用火药。火药传入欧洲，推动了欧洲火药武器的发展，使封建城堡不堪一击，靠冷兵器耀武扬成的骑士阶层日益衰落。
4、指南针：战国时发明了“司南”；北宋时指南针用于航海。指南针的使用，促进了远洋航行，迎来了地理大发现的时代。
总之：中国四大发明传入欧洲之后，加速了西欧封建制度解体，促进了西欧资本主义发展。
二．《九章算术》、《石氏星表》的地位（识记）
《九章算术》成书于东汉，采用了当时世界上最先进的十进位值制记数法，是当时世界上最先进的应用数学著作。它的问世，标志着中国古代以计算为中心的数学形成了完整的体系。
《石氏星表》是世界上现存最古老的星表。
三．《授时历》（理解）
《授时历》由元朝科学家郭守敬编订，确定一年为365．2425日。与地球绕太阳一周的时间相差无几；与今天世界通用的格里高利历基本相同；但比现行公历早了三百年。《授时历》取“敬授民时”之意，对指导农业生产大有帮助。
四．中国古代四大农书（识记）
西汉汜胜之的《汜胜之书》；北魏贾思勰的《齐民要术》，是我国现存最早、最完整、最系统的—古代农业科学著作；元朝王祯的《农书》；明朝徐光启的《农政全书》。
五、《伤寒杂病论》、《本草纲目》作者和地位（识记）
1、《伤寒杂病论》：东汉张仲景所作，书中提出了辩证施治的方法，奠定了后世中医临床学的理论基础，被后世医家誉为“万世宝典”。
2、《本草纲目》：明朝医药学家李时珍所作，是对16世纪以前的中药学的系统总结，被誉为“东方药物巨典”。
第9课：辉煌灿烂的文学
一．《诗经》（理解）
1、出现：春秋末年，相传由孔子编写。
2、内容：收录从西周到春秋中期的三百多首诗歌，分为风、雅、颂三部分。
3、特点：以四言为主，多重章叠句，语言丰富，内容古朴，现实感强。
4、地位：我国第一部诗歌总集；奠定了中国古典文学现实主义的优良传统；同时也被后世奉为儒家的经典。
二、《离骚》（理解）
战国时期楚国屈原《离骚》，开创诗歌新体裁：楚辞 (浪漫主义)
三．唐诗繁荣的条件（理解）①经济繁荣；②国家统一；③社会开放；④科举考试以考诗赋为主。
四．宋词的主要流派及代表人物和元曲的代表人物（识记）
文学形式
派别
代表人物
宋词
婉约派
柳永、李清照
豪放派
苏轼、辛弃疾
元曲
关汉卿、马致远
四、明清小说的代表作（识记）
罗贯中：《三国演义》； 施耐庵：《水浒传》；
吴承恩：《西游记》； 曹雪芹：《红楼梦》；
蒲松龄：《聊斋志异》； 吴敬梓：《儒林外史》
第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术
一·汉字的演变脉络（识记）
1、起源：“图画文字”
2、脉络：甲骨文—金文—大篆—小篆—隶书—楷书
3、趋势：由繁到简
二．楷书、草书、行书的主要特点（理解）
1、楷书：笔画详备，结构形体严整，是规范化、标准化、楷模化的字体。具有实用价值。
2、草书：笔画简约，勾连不断，任情纵性，具有极高的审美价值。
3、行书：兼具楷书的规矩和草书的放纵，是一种最活跃的字体。它既有审美价值又有实用价值。
三．王羲之的书法成就（识记）
东晋著名书法家，被称为“书圣”。精通楷、草、行三种字体。代表作《兰亭集序》被称为“天下第一行书”。
四．元明清时期文人画特点及代表作
1．特点
①集诗、书、画、印为一体；
②强调表现个性，借物抒情，追求神韵意趣。
2．代表作
①元代王冕的《墨梅图》
②明代徐渭的《牡丹蕉石图》
③清代郑板桥的《墨兰图》
六、京剧的形成（理解）
1．条件：①经济的发展和市民阶层的扩大；
②统治者的重视；
③北京作为全国政治文化中心，戏曲舞台非常活跃；
④徽、汉艺人的努力。
2．过程：乾隆末年，徽班进京，风行一时；道光年间，湖北汉剧进京，形成徽汉合流的局面；光绪年间，京剧走向成熟。
3．代表人物：程长庚、谭鑫培。
4．特点
①以表演历史故事为主；
②角色分为生、旦、净、丑四大行当；
③将唱、念、做、打有机地结合起来，形成一个独具特色的艺术体系。
第四单元：近代以来世界的科学发展历程
第11课 物理学的重大进展
一．牛顿在经典力学方面的主要贡献（理解）
1、著作：1687年，《自然哲学的数学原理》。
2、内容：①物体运动三大定律（惯性定律、加速度定律、作用力和反作用力定律）；②万有引力定律
3、意义：他把地球上的物体的运动和天体运动概括到同一个理论之中，形成了一个以实验为基础、以数学为表达形式的牛顿力学体系，即经典力学体系。这一体系对解释和预见物理现象，具有决定的意义。后来，根据万有引力定律，人们发现了海王星。标志近代科学的形成。
二．爱因斯坦创立相对论（理解）
1、20世纪初，德国科学家爱因斯坦创立相对论。
2、内容：时间和空间都是物质存在的形式，时间、空间、运动、质量是相对的，可以互相转化。
①狭义相对论：物体运动时，质量会随着物体运动速度的增大而增加，同时，空间和时间也会随着物体运动速度的变化而变化，即还会发生尺缩效应和钟慢效应。
②广义相对论：空间和时间不可能离开物质而独立存在，空间结构和性质取决于物质的分布。
3、意义：
①物理学领域的一次重大革命。这一理论被后人誉为20世纪人类思想史上最伟大的成就之一。
②否定了经典力学的绝对时空观，深刻地揭示了时间和空间的本质属性，为人们提供了辩证地看待世界的途径。
③发展了牛顿力学，将其概括在相对论力学之中，推动物理学发展到一个新的高度。
三．普朗克提出量子假说（识记）
1900年，德国物理学家普朗克提出量子假说。
第12课 探索生命起源之谜
一．法国人拉马克提出早期生物进化思想（识记）
19世纪初，法国生物学家拉马克提出来生物从低级向高级发展进化的观点，提出了两个著名的原则，即“用进废退”和“获得性遗传”。早期的生物进化思想开始形成。
二．进化论创立的标志及意义（理解）
1、标志：1859年，英国科学家达尔文出版了《物种起源》一书，确立了生物进化论。自然选择是生物进化的基础，即：物竞天择，适者生存，自然选择。
2、意义：生物进化论从根本上改变了当时绝大多数人对生物界和人类在生物界中地位的看法，有力挑战了封建神学创世说。达尔文被人称作“生物学领域的牛顿”。
第13课 从蒸汽机到互联网
一．瓦特改良蒸汽机及带来的影响（理解）
1、瓦特改良蒸汽机：1785年，瓦特制成改良蒸汽机。突破了人力、畜力、风力和水力作为机器动力的局限性，能够提供可控制的任何强度的动力，在生产中广泛应用，适用于各种工作机，因此被称为“万能蒸汽机”。
2、影响：
①推动人类社会由此进入“蒸汽时代”。
②解决了工业发展中的动力问题，推动了机器的发明和应用，机器大生产由此开始。
③工厂制度兴起；加快了城市化进程。
④导致蒸汽轮船和火车机车出现，交通运输业发生了彻底变化，密切了世界各地的联系，资本主义世界市场初步形成。
⑤造成了环境污染。
二．法拉第的贡献（理解）
法拉第的贡献：1831年英国科学家法拉第发现电磁感应现象，为发电机的研制奠定了理论基础。
三．互联网的影响（理解）
1、过程：
①1946年，美国研制成世界上第一台电子计算机，奠定了现代信息技术的基础。
②1969年，美国国防部建立了包括四个站点的网络，促进了互联网的产生。
③20世纪90年代以后，互联网进一步发展为全球信息网。
2、积极作用
①改变了传统的信息传播方式，信息的传播更加便利，信息化社会开始出现。
②打破了常规的空间与时间的界限，将世界联系在一起，推动了全球化的发展。
③推动了“新经济”的诞生（“新经济”是在经济全球化形势下的一种以知识经济为基础、以信息技术为主导的新的经济增长模式。）和传统产业的发展（传统产业可借助互联网提高管理水平和扩大市场），大大提高了劳动生产率。
④改变人们的思想观念、思维和生活方式。
3、消极影响
①信息泛滥、垃圾信息、网络安全和网络犯罪等对社会经济产生重大影响。
②全球各国围绕互联网的竞争日益加剧，造成世界更加动荡不安。
③虚拟社会及一些腐朽落后的文化和有害信息会腐蚀未成年人的心灵。
第五单元:近代中国的思想解放潮流
第14课 从“师夷长技”到戊戌变法
一．“近代中国开眼看世界的第一人”：林则徐（识记）
林则徐编译《四洲志》，是近代中国第一步比较系统的世界地理志。林则徐被称为近代中国开眼看世界的第一人。
二．魏源和《海国图志》（理解）
1、内容：1842年，魏源受林则徐委托，根据《四洲志》编成《海国图志》一书，提出“师夷长技以制夷”的思想。《海国图志》是当时介绍西方历史地理最详实的专著。
2、意义：引导人们关注世界形势，对当时的思想解放有着重要的启迪作用。
三．“中学为体，西学为用”（理解）
1、背景：①第二次鸦片战争后，清政府面临内忧外患的形势。②清政府内部形成以曾国藩、李鸿章、左宗棠为代表的洋务派，主张“师夷长技以自强”。
2、含义：中国的传统文化（封建制度以及封建的纲常伦理）是立国的根本，西方的先进科学技术（在当时主要是西方先进的军事技术）是巩固根本的手段。
3、实质：在不动摇清王朝君主专制制度的前提下，学习西方先进的科学技术，达到巩固清朝统治的目的。
4、实践：洋务派在19世纪60---90年代，发起洋务运动，创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂，迈出中国近代化历程的第一步。但随着中日甲午战争的失败，洋务运动宣告破产。
5、评价
①积极性：继承林则徐、魏源“师夷长技”的主张并付诸实践，迈出中国近代化历程的第一步。
②局限性：寄望于在不触动封建制度的前提下，通过学习西方的先进技术，来达到强化封建制度、巩固封建统治的目的，这就注定了洋务运动的悲剧性结局。
四．维新变法思想的代表人物及影响（理解）
1、早期维新派
①背景：洋务运动的展开和中国资本主义的产生
②代表：王韬、郑观应
③主张：经济上发展民族工商业，与外国商战；文化上主张兴办学校，学习西方自然科学知识；政治
上主张实行君主立宪制。
④影响：未形成完整的理论体系，未付诸实践。
2、康、梁的维新思想（19世纪90年代）
①代表：康有为、梁启超、严复
②主张：反对帝国主义列强的侵略，挽救民族危亡；发展民族资本主义；兴民权、设议院、实行君主立宪制；学习西学。
③特点：将西方的政治学说与传统的儒家学说相结合，来宣传维新变法的道理。
④实践：1898年，戊戌变法
⑤影响：维新派反对封建专制，主张兴民权、学西学，在社会上起到了思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒；这是中国近代第一次思想解放的潮流。
第15课 新文化运动与马克思主义的传播
一·新文化运动兴起的标志、主要代表人物（识记）
标志：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》（后改名为《新青年》）。
主要代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等
二．新文化运动的主要内容和意义（理解）
1、前期内容：
①提倡民主（德先生）、科学（赛先生），反对专制、愚昧。民主与科学是新文化运动的核心内容。
②提倡新道德，反对旧道德。当时，提出了“打倒孔家店”的响亮口号。“打倒孔家店”实质上是对统治中国几千年的意识形态、思想体系、文化传统的全面清算。
③提倡新文学，反对旧文学。
2、后期内容：宣传马克思主义
小结：新文化运动的核心是宣传民主和科学，它既是一场思想革命，又是一次文学革命。
3、意义（理解）
①动摇了封建思想的统治地位，使人们的思想特别是青年人的思想得到空前的解放，在社会上掀起了一股思想解放的潮流。
②中国知识分子在运动中受到了民主和科学的洗礼。
③为马克思主义在中国的传播和五四运动的爆发创造了条件。
4、局限性：①没有同群众运动相结合。②对东西方文化的看法，存在着绝对肯定或绝对否定的倾向。
三．李大钊率先举起社会主义大旗（识记）
五四运动前：介绍俄国的十月革命和社会主义，如《布尔什维主义的胜利》《庶民的胜利》《法俄革命之比较观》。
五四运动后：比较全面地介绍了马克思主义；如《我的马克思主义观》。李大钊是中国举起社会主义大旗的第一人。
第六单元：20C以来中国重大思想理论成果
第16课 三民主义的形成和发展
一．三民主义的基本内容和评价（理解）
1．提出：1905年，中国同盟会在日本东京成立，其纲领是“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”，不久，在《民报·发刊词》上，孙中山将之阐述为“民族”、“民权”、“民生”三大主义。
2．内容
①民族主义（前提）：“驱除鞑虏，恢复中华”。进行民族革命，用革命的手段推翻帝国主义支持的清王朝的统治。
②民权主义（核心）：“创立民国”。进行政治革命，推翻封建帝制，建立资产阶级民主共和国，国民一律平等。
③民生主义（补充与发展）：“平均地权”。进行社会革命，核定全国地价，现有的地价归原主所有，革命后因社会进步所增涨的地价归国家所有，由国民共享，做到“家给人足”。
3．评价：①三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领，同时也是辛亥革命的指导思想。
②它表达了资产阶级在政治上和经济上的利益和要求，反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望。
③局限性：没有明确提出反对帝国主义的要求，也没有彻底的土地纲领。这就决定了资产阶级革命派不可能彻底完成反帝反封建的民主革命任务。
二．新三民主义的提出及作用（理解）
1．时间：1924年、广州
2．会议：中国国民党第一次全国代表大会
3．内容：
①民族主义：旧三民主义突出“反满”，矛头指向清王朝，新三民主义则提出明确反帝目标。
②民权主义：旧三民主义抽象提倡“自由、平等、博爱”，新三主义主张普遍平等的民权。
③民生主义：旧三民主义“平均地权”，而新三民主义则主张平均地权、节制资本，实行耕者有其田的政策。
4．作用：①新三民主义和中国共产党的民主革命纲领有着基本相同的革命目标，即反对帝国主义侵略，反对封建军阀统治，这成为国共合作的政治基础和国民革命时期的旗帜。推动国民革命在全国展开。
②局限性：仍属于资产阶级民主主义范畴。
三．三大政策的内容（识记）
联俄、联共、扶助农工
第17课 毛泽东思想
一．“农村包围城市”革命理论的提出（理解）
1、背景：①国民大革命失败后，中共进入独立领导武装斗争夺取政权的时期；②以城市为中心开展武装斗争的三大起义失败；③毛泽东将马克思主义的基本原理与中国国情相结合。
2、时间：国共十年对峙时期（1927-1936）
3、内容：“农村包围城市，武装夺取政权”。
4、意义：①创造性地解决了中国革命的道路问题；②是马列主义普遍原理同中国革命具体实践相结合的典范；③是毛泽东思想开始形成的标志。
二．中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想（识记）
1945年，中共“七大”上，毛泽东思想被确立为党的指导思想，标志毛泽东思想的成熟。毛泽东思想是马克思主义同中国具体国情相结合的产物，是马克思主义的中国化。
三．毛泽东思想的历史地位（理解）
①是马克思主义与中国革命实践相结合的第一次历史性飞跃的理论成果；
②是中国共产党取得中国革命胜利的理论武器；
③是建设中国特色社会主义理论的思想根源；
④在马克思主义的发展史上，起了承上启下的作用。
第18课 新时期的理论探索
一．“三个代表”重要思想（识记）
中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求；代表中国先进文化的前进方向；代表中国最广大人民的根本利益。
二．邓小平理论的主要内容（理解）
1．内容
①中共十二大（1982）：提出要建设中国特色社会主义。
②中共十三大（1987）：提出社会主义初级阶段理论，规定党在社会主义初级阶段“一个中心，两个基本点”的基本路线。
③1992年，邓小平“南方谈话”，指出社会主义本质就是解放发展生产力，消灭剥削，消灭两级分化，最终达到共同富裕；判断各方面工作的是非标准应是“三个有利于”，即是否有利于发展社会主义生产力，是否有利于增强社会主义综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。
④中共十四大（1992）：建设社会主义市场经济体制。
⑤中共十五大（1997）：决定把邓小平理论作为党的指导思想，写入《中国共产党章程》。
⑥创造性提出“一国两制”的伟大构想及和平与发展是当今世界两大主题等思想。
⑦科学技术是第一生产力。
2．意义：①邓小平理论把马克思主义普遍真理同中国具体实际相结合，继承和发展了毛泽东思想，是引导中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。②是马克思主义普遍真理与中国具体实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果。
小结：
三民主义，辛亥革命的指导思想；
新三民主义，国民革命的指导思想；
毛泽东思想对我国新民主主义革命胜利和社会主义革命胜利起了指导作用；
邓小平理论对中国特色社会主义建设起了指导作用；
“三个代表”重要思想对加强党的执政能力，提高党在新时期执政水平起了指导作用。
第七单元：现代中国的科技教育与文学艺术
第19课 建国以来的重大科技成就
一．“两弹一星”的研制成功及意义（理解）
1．过程
①1964年，原子弹、导弹发射成功。
②1970年，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功，成为世界上第五个发射卫星的国家，中国开始进入航天时代。
2．意义
①打破了美、苏对核武器和空间技术的垄断；
②增强了我国的国防能力，且对维护世界和平具有重要意义；
③利用核技术为国民提供电力；
④提高中国的国际威望和地位。
二．“神舟”飞船飞行成功的意义（理解）
1．过程：①1999年，正式开始了“神舟”号飞船的试验；②2003年10月15日，中国自行研制的“神舟”五号宇宙飞船发射成功，把宇航员杨利伟顺利地送上了太空。
2．意义：中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家，中国的航天科技步入发达国家行列。
三．袁隆平选育杂交水稻及其意义（理解）
1．背景：中国有13亿人口，是世界上人口最多的国家，粮食问题关系到国计民生。
2．过程：1964年获得发现；1973年培育出南优二号；2001年获“国家最高科学技术奖”。
3．意义：袁隆平是世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。杂交水稻不仅大大提高了中国的水稻产量，也有助于解决未来世界性的饥饿问题。
第20课 “百花齐放”“百家争鸣”
一．“双百方针”的内容（理解）
1、目的：社会主义制度初步确立后，为调动一切积极因素建设社会主义，为更好地处理人民内部矛盾，调动知识分子的积极性，
2、提出：1956年4月，毛泽东提出在科学文化工作中实行“百花齐放，百家争鸣”的方针。
3、含义：百花齐放指文学艺术上的不同形式和风格，可以自由发展；百家争鸣指科学上的不同学派，可以自由争论。即艺术上百花齐放，学术上百家争鸣。
第21课 现代中国教育的发展
一．“科教兴国”战略的提出（识记）
1995年，国务院提出实施“科教兴国”战略，强调坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，有力地推动了中国教育事业的发展。
二．教育“三个面向”（识记）
1983年9月邓小平同志为北京景山学校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向末来。”
第八单元：19世纪以来的世界文学艺术
第22课 文学的繁荣
一．现实主义文学的特点（理解）
1、背景：19世纪30年代以后，伴随工业革命的开展，资本主义经济发展起来，但欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐。
2、特点：关注社会问题，典型再现社会风貌，深入剖析社会生活的本质，揭露批判社会的罪恶。以长篇小说为主要形式。
二．浪漫主义的代表作及作者（识记）
人物
国别
代表作
雨果
法
《巴黎圣母院》
雪莱
英
《解放了的普罗米修斯》
海涅
德
德国，一个冬天的童话
三．现代主义文学的代表作及作者（识记）
人物
国别
代表作
海明威
美
《老人与海》
贝克特
爱尔兰
《等待戈多》（现代主义文学荒诞派的典型）
第23课 美术的辉煌
一．法国新古典主义美术的代表作及作者（识记）
人物
国别
代表作
大卫
法
《马拉之死》《拿破伦加冕》
（表现重大历史题村）
安格尔
法
《泉》（展现人体美与古典美的完美结合）
二．法国浪漫主义美术的代表作及作者（识记）
人物
国别
代表作
德拉克洛瓦
法
《自由引导人民》（表现法国人民在反封建过程中的英雄主义精神）
三．19世纪现实主义美术的特点（理解）
时间：19世纪中期，伴随工业革命的开展，资本主义经济发展起来，但欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐。
特点：注重表现社会现实，强调艺术的时代特点，直接描写当时的时代风貌和斗争。如，法国画家米勒的作品主要反映农民的生活和情感，代表作有《播种者》《拾穗者》。俄罗斯画家列宾满怀强烈的民族忧患意识，深刻展现了俄国的社会现实，对劳动人民的悲惨处境寄予深切同情，表达了他们对美好生活的憧憬和渴望。他的代表作是《伏尔加河上的纤夫》。
四．现实主义美术的代表作及作者（识记）
人物
国别
代表作
米勒
法
《播种者》《拾穗者》（反映农民生活和情感）
列宾
俄
《伏尔加河上的纤夫》（展现俄国社会现实）
五．19世纪印象画派代表作及作者（识记）
人物
国别
代表作
莫奈
法
《日出印象》
凡高
荷
《向日葵》（凡高由此被为“扑向太阳的画家”）
塞尚
法
擅长画静物，色彩反差强烈，立体感强，被称为“现代绘画之父”
六．现代主义美术的代表作及作者（识记）
人物
国别
代表作
毕加索
西
《格尔尼卡》（控诉德国法西斯的罪行）
第24课 音乐和影视艺术
一．近代最伟大的音乐家贝多芬（识记）
德意志音乐家，是继承古典主义音乐，开启浪漫主义音乐的“乐圣”式人物。他的代表作有《英雄交响曲》《命运交响曲》《第九交响曲》等。
二．约翰·施特劳斯、柴可夫斯基的作品（识记）
人物
国别
代表作
约翰·施特劳斯
奥
《蓝色的多瑙河》，被誉为“圆舞曲之王”。
柴可夫斯基
俄
芭蕾舞剧《天鹅湖》。

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