资源简介

小学 六 年级 科学 导学案
课题：
1、消失了的恐龙
课型
新授
年级
六
课时
一
主备
教师
导学
目标：
1、知道恐龙化石是各种恐龙制品的依据；
2、能根据不同制品恐龙的形态，找出与他们相对应的化石模型。
导学
重点：
知道恐龙化石是各种恐龙制品的依据。
导学
难点：
能根据不同制品恐龙的形态，找出与他们相对应的化石模型。
导学
准备：
查阅有关恐龙的信息
学 习 过 程
环节
预设
用时
学 案
导案
预习
检测
2分
所有有关恐龙的知识都是来源于（ ）的研究
恐龙化石
导入
3分
一、开门见山
我们先来观察几组恐龙图片，相互交流掌握信息
教师板书课题
1、学生介绍
2、多媒体出示。
自主
探究
10分
二、合作探究
了解恐龙化石的发现和作用
1、记录各组有关恐龙的研究疑惑？
2、自学第25页内容，认识恐龙化石成型的过程
相互讨论交流
概括介绍
随机补充
（板书）
展示
交流
（20）
20分
一、为不同形态的恐龙化石模型
1、观察26页五种恐龙，并描述。
2、分组找出相对应的化石模型，说出理由。
3、补充评价
各组选代表发言
拓展
延伸
（5）
2分
课外延伸
展示自己查阅的有关恐龙的信息我们下节课再研究
个别回答
当堂
检测
3分
所有有关恐龙的知识都是来源于（ ）的研究。
第一块恐龙化石是（ ）年发现的。化石是在地层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的（ ）或（ ），如骨骼、外壳、叶子、脚印等。
如果把不同年代的（ ）比作一本书，那么（ ）就是书页中的特殊文字。
科学家们发现，现在的一些生物与远古的生物很相似，变化不大，把它们称为活化石。常见的活化石有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
1、恐龙化石
2、1822、残骸、遗迹
3、岩石、化石
4、大熊猫、银杏、白鳍豚、蟑螂
板书
设计
1、消失了的恐龙
除沙——包装——清理——还原
霸王龙 梁龙 腕龙 三角龙 剑龙 似鸡龙……。
教学
反思
1、课堂上通过对恐龙图片的观察，对图片的观赏，组织学生就相关问题展开讨论。让学生意识到现在的人们对恐龙的认识和了解是源于科学家的不断发掘和研究，是源于对化石的研究。同时也体会到科学家工作的辛劳与艰辛，受到情感上的熏陶。
2、因为学生平时看过很多有关恐龙的书籍、动画。课前指导学生让自己查阅恐龙的相关资料，取得的效果很好，学生在查阅的同时并做好的记录，能自觉的对自己喜欢的知识进行学习。让大家在课上进行恐龙知识的交流，在班级进行汇报，把自己感兴趣的知识讲解的很清楚很详细，收到了意想不到效果。

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