资源简介

年级
六年级
学科
科学
制定日期
课型
新课
课题
通电的线圈(一)
主备人
执教人
使用时间
教学目标
知识与技能目标
1.知道电能产生磁；
2.学会制作电磁铁；
3.了解电磁铁的应用。
过程与方法目标
能应用已有的只是和经验对电磁铁的特征做假设性解释，能用自己擅长的方式表述探究的过程和结果
情感态度与价值观
尊重证据，愿意合作与交流，关心日常生活中有关电磁铁方面的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题，乐于用学到的只是改善生活。
教学重点
知道什么是电磁铁，及电磁铁的作用。
教学难点
知道什么是电磁铁，及电磁铁的作用。
教学过程
一、【回顾旧知】
1.钻木取火的道理是什么？（钻木取火的实质是摩擦生热，从能量转化角度来说是机械能转化成热能的过程）
2.古人获取火种的方法有那些？（钻木取火、火石和火镰取火、阳燧取火）
3.磁铁有那些性质（有磁性，能指示南北两极，同极相斥、异极相吸，两头磁性强，中间弱）
【处理方式】学生利用2分钟时间记忆，对桌互查，师抽查。
【设计意图】以题的形式，便于学生记忆关键词，对知识起到一定的复习作用。
二、【导入新课】
【导语】将自制的电磁铁吸引图钉，提出问题：同学们这是怎么做到的呢？我手里的这个装置你们观察一下有什么特点？学生回答今天我们就来学习通电的线圈
【示标】1.知道电能产生磁；
2.学会制作电磁铁；
3.了解电磁铁的应用。
【处理方式】教师出示目标，学生齐读目标，教师提炼本节关键目标词并板书
【教师讲解】
【自学内容】自学课本18-19页内容
【自学时间】3分钟
【自学任务】1.思考电话听筒、玩具车马达是怎样工作的？
2.什么叫电磁铁？与我们常见的磁铁有什么相同点和不同点？
【小结】电磁铁有两部分构成：线圈和铁芯
电磁铁的工作特点：通电有磁性，断电磁性消失。
电磁铁将电能转化成电磁能
2.制作电磁铁的过程
我们制作时将选用铁棒做铁芯，选择漆包线缠绕为线圈，把漆包线按一个方向缠绕在铁棒上，然后接上电池的正负极就可以了。
3.电磁铁和磁铁的相同点和不同点。
电磁铁磁性的有无可以通过 通断电 来控制。
磁铁的磁性有无无法控制，永远有磁性。
4.拓展应用
电铃、听筒、磁悬浮列车、电磁炉的工作原理。
【课堂总结】
【要点归纳】回忆本节课所学内容
1. 什么是电磁铁？电磁铁由什么组成？
2.电磁铁工作中的能量如何转化？
3.生活中哪些物品是用电磁铁做的？
【当堂达标】
1、电磁铁是利用 产生磁性的装置。
2、电磁铁主要由 、 两部分构成
3、电磁铁工作中的能量是如何转化的？
4、生活中哪些物品是用电磁铁做的？
5、电磁铁在 时产生磁性，在 后磁性消失。 A . 通电 B. 断电
个人修订
板书
设计
通电线圈（一）
电磁铁： 铁芯和线圈

通电 有磁性 有磁极
断电 无磁性
电能 电磁能
课后反思（课堂教学设计理念，实际教学效果及改进设想）

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