资源简介

课时教学设计
第 章（课）
小学教科版四年级下册《科学》 第四单元
第31 课时
共 1 课时
课型
新授课
教学内容
3、岩石的组成
教学目标
学生通过提供的工具和自己的观察认识常见的几种矿石。
知道岩石是由一种或几种矿物组成的。
教学重点
难点
观察几种常见岩石，了解岩石的组成
能描述常见的矿物
教学方法
探究发现法、实验探索法、小组讨论法
教学准备
花岗岩、云母、长石、石英、小刀、放大镜、阅读资料。Ppt
教学过程
环节
活动名称
活动设计
组织教学
教师活动:
温故互查：
我们常见的岩石有哪些？
学生活动：学生小组讨论后推荐代表回答问题。
设计意图：让学生复习巩固旧知。
导入新课
教师活动：
设问导读：
上节课我们知道了花岗岩是由几种不同颜色的颗粒组成的，那么这几种颗粒是什么样的？它们又是什么呢？
学生活动：学生积极思考老师提出的问题，然后举手回答，(石英、长石、云母）
设计意图：，为新知的学习打好基础。
讲授新课
教师活动：1、研究花岗岩
教师提供云母、长石、石英矿物标本。
学生活动：
（1）学生进行观察活动，师巡回指导。(准备：放大镜)
（2）汇报交流。小组派一代表，参加其他组的讨论研究，交流发现所得。
设计意图：让学生从实践中学习，探究发现，享受合作的乐趣与成果。
教师活动：
2、常见的矿物
教师提供一些矿物标本，
师解说：世界上已发现的矿物近4000种。我们身边有许多矿物制成的物品，如我们吃的盐，点豆腐用的石膏，做铅笔芯的石墨，中药用的雄黄，做首饰的金、银和钻石等。
学生活动：
学生试着观察，进行描述两块不同的矿物标本。（1）投影：煤、硫磺、石膏、赤铁矿、方解石
设计意图：本段通过教师讲授，学生学得新知，教师结合生活实例讲述矿物的用途，学生也明白易懂。学生通过观察不同的矿物标本，也能够获得矿物的基本感性认识。
教师活动：
3、你对矿物知道什么？请大家阅读单元资料库《矿物特征卡》，了解人们是怎样描述矿物特征的。
学生活动：汇报点评：
1学生交流、汇报：云母有闪亮的薄片；长石有肉红色颗粒；石英有白色透明颗粒。
2石英、长石和云母都是自然界的矿物。矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。花岗石就是由石英、长石、云母组成的。
3交流汇报：（学生：名称、性状、用途）
设计意图：本片段通过教师启发，学生自主讨论交流，旨在让学生掌握描述矿物的方法。
教师活动：我们可以从哪些方面去描述矿物？
学生活动：
交流汇报：（学生：名称、性状、用途）
设计意图：让学生巩固描述矿物的方法。
巩固拓展
教师活动：
1云母有闪亮的薄片；长石有肉红色颗粒；石英有白色透明颗粒
2石英、长石和云母都是自然界的矿物。矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。花岗石就是由石英、长石、云母组成的。
学生活动：云母有；长石有；石英有。
2都是自然界的矿物。矿物在自然界中很少，通常都是几种混杂在一起组成岩石。花岗石就是由
组成的。
设计意图：总结本节内容，提示本节课重点。
教师活动：指导学生阅读《矿物特征卡》。
学生活动：
制作自己带来的岩石矿物鉴定分析卡。
设计意图：培养学生热爱科学的兴趣，积累知识。
检测小结
教师活动：教师发放检测题。
学生活动：1、花岗岩是由、、组成的。
2、连线
石膏 做铅笔芯
石墨 点豆腐
金刚石 造房子
白金 划玻璃
石灰石 做首饰
设计意图：通过本段的教学，教师能了解学生知识掌握的情况，学生自己也能查漏补缺。
板书、板画设计
岩石的组成
石英、长石和云母都是自然界的矿物
教学评价设计
根据教学大纲的说明：本课的教学重点是通过观察花岗岩，认识到岩石是由矿物组成的，难点是观察花岗岩中的三种矿物的形态，并把它们和这三种单独的矿物晶体进行比较，从中发现它们之间的联系。
为了更好地实现教学目的，在本课的教学中进行了如下设计：首先通过图片导入引入到对花岗岩的认识，在认识花岗岩时，我先让学生用肉眼观察花岗岩，对花岗岩的颜色形态有个初步了解。然后借用放大镜进一步观察花岗岩，从而知道花岗岩里有三种不同的颗粒，并且特征各异。之后再引入对云母、石英、长石的观察。 在学生观察完后，让学生把这三种物质同花岗岩里的物质进行对比，从而认识到花岗岩是由这三种物质组成的。
在这个基础上告诉学生什么是矿物，并由对花岗岩的认识中类推出岩石是由一种或多种矿物组成的。
这部分的教学计划用二十五分钟来完成。之后的十分钟用来学习教科书中的第二部分内容，认识常见矿物和学会描述矿物及总结和拓展延伸上。最后五分钟用来巩固复习检测。
这一课我主要采用了探究发现法、实验探索法、小组讨论法等教学方法，让学生掌握了教学重点，突破了难点，实现了教学目标，教学效果良好。
导学设计（补充）
温故互查：
我们常见的岩石有哪些？
设问导读：
上节课我们知道了花岗岩是由几种不同颜色的颗粒组成的，那么这几种颗粒是什么样的？它们又是什么呢？
合作探究：
1、研究花岗岩
（1）学生进行观察活动，师巡回指导。(准备：放大镜)
（2）汇报交流。小组派一代表，参加其他组的讨论研究，交流发现所得。
（3）教师提供云母、长石、石英矿物标本。
2、常见的矿物
教师提供一些矿物标本，学生试着观察，进行描述两块不同的矿物标本。（1）投影：煤、硫磺、石膏、赤铁矿、方解石
师解说：世界上已发现的矿物近4000种。我们身边有许多矿物制成的物品，如我们吃的盐，点豆腐用的石膏，做铅笔芯的石墨，中药用的雄黄，做首饰的金、银和钻石等。
3、你对矿物知道什么？请大家阅读单元资料库《矿物特征卡》，了解人们是怎样描述矿物特征的。
汇报点评：
1学生交流、汇报：云母有闪亮的薄片；长石有肉红色颗粒；石英有白色透明颗粒。
2石英、长石和云母都是自然界的矿物。矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。花岗石就是由石英、长石、云母组成的。
3交流汇报：我们可以从哪些方面去描述矿物？（学生：名称、性状、用途）
巩固练习：
1云母有闪亮的薄片；长石有肉红色颗粒；石英有白色透明颗粒
2石英、长石和云母都是自然界的矿物。矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。花岗石就是由石英、长石、云母组成的。
拓展延伸：
制作自己带来的岩石矿物鉴定分析卡。
注：请小四号宋体书写。

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