资源简介

7.动物的繁殖活动
【教学目标】
科学概念：
1、有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物；卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。
2、很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。
过程与方法：通过观察图片，情景再现，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。
情感、态度、价值观：懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。
【教学重点】胎生动物的繁殖方式。
【教学难点】卵生和胎生的比较总结。
【教学准备】
课件
教学过程
导入新课
谈话导入：同学们，喜欢春天吗？
那老师就带你们去观赏春天的景色吧！（播放视频）
从刚才的视频中，你感受到了什么？
学生交流、汇报。
植物的开花是为了繁殖做准备，那么动物在繁殖之前它们要做哪些准备呢？今天我们就来学习第七课《动物的繁殖活动》。
学习新课
请同学们打开科学书P37页，交流37页上的图片。
学生交流。
老师也给同学们准备了一些图片，我们来看看这些动物在为繁殖做哪些准备？
小结：同学们，你们发现了吗？这些动物在繁殖后代上的方式是一样的，靠产卵来繁殖后代，这种动物叫卵生动物。
同学们：你们比较熟悉熟悉的动物中，哪些是卵生动物？
学生交流、汇报
老师小结：卵生动物有：鸡、鸭、鱼、蜻蜓、蚕、蝴蝶等等。
课件出示老猫哺乳小猫图片。让学生说说这个图片的动物与卵生动物有什么不同？学生交流汇报。
教师引导学生观看P38页的图片，这些动物在做什么？我们把这些动物叫做什么动物？引胎生动物，像猫、狗、兔等这样的繁殖方式叫胎生动物，一般都是用哺乳的方法喂养小动物。
我们是怎样来到这个世界上的？
以小组为单位讨论哪些是胎生动物？
交流、汇报
小结：猫、狗、羊、马、人、熊猫等等都是胎生动物。
练习巩固
（课件出示图片）考一考同学们，这些动物是胎生动物还是卵生动物？刚才同学们都很勇敢，回答问题都非常积极，老师觉得你们是最棒的。今天我们的收获也很不错，认识了很多动物朋友，也明白了什么是卵生，什么是胎生。
完成练习。
板书设计：
7.动物的繁殖活动
卵生动物：靠产卵来繁殖后代
胎生动物：由母体产下、靠哺乳的方法喂养小动物

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