资源简介

观察、描述矿物（一）
【教学内容】义务教育课程科学课四年级下册P72~73“观察、描述矿物（一）”
【教学目标】
1．科学概念：指导孩子在学习过程中获取一些矿物颜色、条痕、软硬等方面的基本科学知识。
2．过程与方法：组织和指导孩子在课堂教学过程中经历一些基本的观察研究活动过程：经历对矿物颜色和条痕的观察和描述的过程；经历矿物互相刻划及用指甲、回形针、小刀对矿物刻划进行硬度比较的描述的过程。
3．情感态度与价值观：引导和推动孩子开展观察、描述矿物的活动，积极鼓励孩子在课外或校外继续开展一些研究矿物的活动。
【教学难点】指导学生学习观察、描述矿物的颜色、条痕和硬度的方法。
【教学重点】比较矿物的硬度。
【教学准备】
为学生准备：回形针、小刀、瓷砖、石英、铝矿、云母、铜矿、钨矿等矿物。
教师准备：石英、云母、铝矿、钨矿、铜矿、瓷砖。
【教学过程】
一、游戏导入，激发兴趣
1.同学们，前面我们已经学习了岩石知识，下面我们来玩猜一猜游戏看谁学习最棒。投影出示，这是什么矿物？你是从哪猜出来的？
2．同学们观察很仔细，今天我们就来学习“观察、描述矿物（一）”。
你觉得还可以从哪些方面去观察矿物呢？
明确这节课的学习任务。课件出示：学习任务
活动一：
通过小组合作活动，像科学家一样，用在白色无釉瓷板上摩擦的方法观察矿物的条痕，明确矿物的条痕和外表颜色之间的关系。
活动二：
通过小组合作活动，像科学家一样，用指甲、回形针、小刀刻画矿物的方法判断云母、石英、铝矿的软硬。
【创设玩猜一猜游戏情境，激发学生学习的兴趣。在猜想和结果和矛盾中或者挑起认知冲突中提出问题，激发学生探究的欲望。】
二、实验探究，亲历过程
（一）观察和描述矿物的颜色和条痕
1．观察、描述同一种矿物的颜色。明确同一种矿物具有多种色彩。
2．观察、描述以相同颜色命名的不同矿物。
3．观察、描述矿物的条痕。
（1）明确：什么是条痕？
（2）老师示范操作找矿物的条痕，投影演示：老师右手拿白色无釉瓷砖，左手拿铁矿在瓷板上摩擦。看，瓷板上留下的痕迹（粉末）就是这种矿物的条痕。这里要注意是看留下的粉末痕迹，而不是刻痕。
4．分小组实验操作。
给学生用钨矿、铜矿和铝矿来实验观察它们的条痕。做好小组分工。教师讲解实验要求、注意事项：
（1）仔细观察钨矿、铜矿和铝矿三种矿物的颜色，记录在记录表(一）中。
（2）分别放在瓷板上摩擦1次或2次，观察条痕颜色，再记录在记录表(一）中。
（3）观察记录表(一）,讨论下面的问题：矿物条痕的颜色与矿物外表的颜色一样吗？矿物条痕的颜色与它外表的颜色相比，谁是矿物的本身颜色呢？为什么？
5．学生实验，观察记录并交流，教师巡视指导。
6．投影出示结果，请小组发言人汇报，交流描述矿物的条痕。
7．认识欣赏课本一些矿物的条痕。
（二）观察和描述矿物的软硬
引入：同学们，在三年级我们用什么方法来比较木头、金属、塑料的硬度？
1．相互刻画比较矿物的软硬
（1）我们也用这种方法来比较铝矿、云母、石英这三种矿物的软硬，小组操作员先拿出铝矿和云母，在拿石英和云母快速操作，学生观察。
（2）汇报交流，明确矿物按从软到硬的顺序排列：铝矿＜云母＜石英
2．用指甲、回形针、小刀划画实验，观察描述软硬。
（1）教师：用以前学过的相互刻画可以比较矿物的硬度，其实我们还有另一种测试矿物硬度的方法，这是地质工作者在野外常用的方法。你认为是哪一种测试方法？
（2）比较指甲、回形针、小刀。哪个最软，哪个较软，哪个较硬？想动手用这些工具试一试呢？
（3）为了更好地识别矿物的硬度，我们来认识矿物硬度的判断标准。教师讲清活动二实验要求，出示实验记录表：
活动二：观察和描述矿物的硬度。
(刻画有痕迹的打√）
工具 矿物 石英 云母 铝矿
用指甲划
用回形针划
用小刀划
软硬度
通过观察结果，讨论：我们发现：三种矿物的软硬分别是怎样的？
（4）学生小组实验操作观察，记录，交流。
（5）投影出示结果，请小组发言人汇报，交流三种矿物的软硬。
（6）优化测试矿物硬度的方法。
【深入研讨中提出问题，引导学生进行探究。分组探究活动，并提出具体要求。教师巡视指导。体现以学生为主体、教师为主导的科学教学活动。】
三、巩固练习，拓展延伸
1．选择题。
2．判断题。
四、全课小结，总结提升
1.小结收获：这节课我们学习用什么方法去观察描述矿物？
【通过小结，帮助学生理清思路、发现规律、总结科学概念，使学生感受发现的快乐，体验成功的喜悦。】
2.延伸：你知道吗？世界上硬度最高的的矿物是什么？最软的又是什么？老师希望课后继续研究科学知识，并能把学到的这些科学知识应用到生活中去。能做到吗？
【课后拓展，使学生自觉地到生活中去发现科学的奥秘，并逐步学会用科学的知识服务于生活，为下一节课做好铺垫。】
板书设计：
观察、描述矿物（一）

颜色：矿物表面
条痕：比颜色更可靠
软硬：相互刻画
用工具指甲、回形针、小刀划






















活动一：观察和描述矿物的颜色和条痕
分组实验记录表（一）
颜色 矿物 钨矿 铝矿 铜矿
矿物的颜色 ? ? ?
条痕的颜色 ? ? ?
通过观察结果，我们发现：
1.矿物条痕的颜色与矿物外表的颜色一样吗？
2.矿物条痕的颜色与它外表的颜色相比，谁是矿物的本身颜色呢？为什么？









活动二：观察和描述矿物的硬度。
分组实验记录表（二）
(刻画有痕迹的打√）
工具 矿物 石英 云母 铝矿
用指甲划
用回形针划
用小刀划
软硬度
通过观察结果，我们发现：
三种矿物的软硬分别是怎样的？
金属矿物标本
1 铜矿 2云母 3
4 钨矿 5 铝矿 6 石英

金属矿物标本
1 铜矿 2 云母 3
4 钨矿 5 铝矿 6 石英

金属矿物标本
1 铜矿 2 云母 3
4 钨矿 5 铝矿 6 石英

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