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第一单元 自然法庭的听证会（一课时）
一、学习目标：
对生命有一个新的认识。认识到自己的行为会给自然环境中的其他生物造成一定的影响。
会站在他人的立场思考利益关系，辨证地、全面地看待科学问题。
知道要解决科学问题，必须像法庭办案一样，有充分的事实与证据。
运用事实与证据来表述研究过程，证明自己的观点。
二、重难点：
会站在他人的立场思考利益关系，辨证地、全面地看待科学问题并运用事实与证据来表述研究过程，证明自己的观点。
这节课我们分为4个环节：小调查、分析数据、换位思考、“自然法庭”活动 。
三：学习过程：
（一）、介绍自然法庭，引入新课
同学们听说过自然法庭吗？自然法庭就是特意为小动物设立的法庭，在自然法庭里小动物们可以为自己被人类无辜杀死的同类进行申诉，要求自然法庭保护它们的生存权利。
（二）、新授
环节一：小调查
你认识这些小动物吗？你曾经杀死过它们吗？
环节二：分析数据
老师这里有一个完成后的杀死动物调查汇总表，请同学们观察：
1.一共调查了多少人？
2.每种动物被多少人杀死过？他们占被调查人总数的多少？
看完了汇总表，自己说一说：
调查表中所显示出的结果，有没有令你吃惊的地方？是什么？
再来思考一下:我们到底应不应该杀死它们？为什么？
环节三：换位思考
同学们，试想一下，假如我们是一只蚂蚁，或者是瓢虫、蝴蝶、小兔子、小鸟，甚至是蚊子、苍蝇、老鼠……面对我们的同类总是遭到杀害，会有什么样的感受？
如果有代表同类向“自然法庭”申诉的机会，我们应该怎么做呢？用什么方法和途径可以得到事实与证据？
环节四：自然法庭活动
我们来看一下“蝴蝶小组”在这次申诉前的行动吧。
行动1：我们到学校图书馆查阅了《蝴蝶志》，看了蝴蝶家族的许多成员。蝴蝶的色彩千变万化，太美了。 蝴蝶有一对明亮的复眼，是由15000多只小眼睛组成的。它们都呈六角形的楔（xiē）状，互相紧密地贴在一起。
行动2：我们登陆了国际互联网，看到了许多关于蝴蝶的网站，最吸引我们的是“香港鳞翅目学会”的网站。他们正在研究蝴蝶的迁徙规律。在我国有许多珍稀的蝴蝶品种，都受到法律的保护。例如裳凤蝶和金裳凤蝶在香港都是受法律保护的。
行动3： 我们到大学参观了科学家的实验室，他们正在饲养蝴蝶，原来蝴蝶是由毛毛虫变来的。科学家告诉我们，许多鸟的食物是毛毛虫，毛毛虫在食物链中起着重要的作用。毛毛虫的大量消失，同样也会导致一些鸟类数量的减少，甚至灭绝。像蜜蜂一样，蝴蝶也是传播花粉的昆虫。许多植物开花结果，都需要蝴蝶来帮忙。
我们从科学家那里得到了一些蝴蝶卵，亲自饲养蝴蝶，观察蝴蝶一生的变化。蝴蝶的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫等阶段。不同阶段，蝴蝶的外部形态、身体结构和生活习性都有很大差异，这种变态现象在昆虫中很普遍。
行动4： 我们在菜市场进行采访,买菜的阿姨说菜上有虫子，说明农药用的少，或者没有用农药。原来虫子成了农药检验员。
行动5：有许多儿歌、故事讲到蝴蝶，于是我们搜集了有关的文学作品、美术作品 和音乐作品。
行动6：我们蝴蝶组整理了搜集来的资料，共列出了5条
“保护蝴蝶”的理由。
通过蝴蝶小组的行动，我们知道了： 搜集事实与证据的方法有：调查、观察、访问、实验、查阅资料等等，这些方法都能让我们更好的搜集事实与证据去帮助小动物们。
（三）作业
我们已经知道了用什么方法去帮助小动物到自然法庭去申诉，那么就让我们和爸爸妈妈一起开一次“自然法庭的听证会”吧，别忘了要把主要内容记录下来。
我代表的动物是 ， 我的观点是 。 我用的搜集事实与证据的方法有 。
（四）全课总结：
最后老师送给同学们一句话：每个物种和人类一样，是自然界中不可或缺的一个环节，它们共同维持着自然界的稳定和谐。

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