资源简介

粤教版科学六年级下1.6《巧改废弃物》教学设计
课题
巧改废弃物
单元
1
学科
科学
年级
6
学习
目标
科学知识目标
1.废弃物通过巧妙设计可以把它变成有价值的新物品。
2.巧改废旧物品的方法有改变形状、添加结构和组合等。
3.可以从实用、环保、耐用、成本低、外形精美、制作简便和创新等方面评价新物品。
科学探索目标
1.能将自己简单的创意转化为模型或实物。
2.能根据自己的设计意图，分析可利用的资源。
3.能简单评估完成废旧物改造的可行性，并预想使用效果。
科学态度目标
通过巧妙的设计，用实际行动践行资源再利用的环保理念。
重点
运用多种设计方法，将废旧纸盒改造成实用物品。
难点
在改造废旧纸盒的过程中，能注意尽量不产生新的垃圾。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
妍妍和琪琪一起去参加一个废旧物品手工作品展。你知道吗？这些手工作品是由什么物品改造而成的？
【提示】



小结：
许多废弃物虽然已经失去原有的功能，但我们可以通过巧妙的设计把它们改造成具有一定使用价值的新物品。
回答交流
创设情境：废弃物通过巧妙设计可以把它变成有价值的新物品。
讲授新课
一、活动：废旧纸盒的妙用
1、废旧纸盒是一种常见的废旧物品。如果让我们改造废旧纸盒，你想让它变成什么样的实用物品？
2、用什么方法来改造这些废旧的纸盒，使它变成想要的物品？
【温馨提示】
与同学讨论，尽可能多地提出各种改造纸盒的方法。
小结：
根据自己的需求，通过改变形状、添加结构或组合纸盒等多种方法，尝试将废旧纸盒改造成各种实用物品。
3、改造出来的物品，怎样才算好的改造物品？
【提示】
4、根据自己的需求，选择合适的创意，写出设计方案。
5、准备好合适的材料和工具，根据设计方案把旧纸盒改造成实用的物品。
【提示】
工具与材料：废旧纸盒、剪刀、小刀、锥子、双面胶、透明胶。
6、制作提示：
①组内分工合作
②实用工具注意安全
③制作后需测试物品
7、展示用旧纸盒改造成的新物品，向同学介绍制作方法、用途、成本以及测试情况。
【提示】
这是我用废旧瓦楞纸制作的文具收纳盒。
①它分成三格，可以给不同的文具进行分类，方便拿取。
②经过测试，它很牢固，使用起来很方便。
③它的改造只使用了一点封箱胶，几乎不花什么钱。
8、与同学互相评价，并根据评价情况进行改进。
二、实验：改造家里的废弃物
除了废旧纸盒，我们身边还有许多废旧物品都可以改造成实用的物品。收集家里的废弃物品，尝试将它们改造成实用的物品。
【提示】
这是用废旧除湿盒改造成的肥皂盒。
这是用废旧塑料瓶制成自动浇花瓶。
小结：
每隔一段时间每个家庭都会丢弃一些废弃物，让我们运用今天学到的知识和方法，将它们改造成实用的物品，一起用实际行动来保护环境！
三、课堂练习：判断题
1、变废为宝，是一种绿色环保。
2、废旧物品都可以通过巧妙的设计改造成新物品。
3、废旧纸盒是一种常见的废旧物品。
4、应该从实用、耐用、成本等多方面评价制作的样品。
5、矿泉水瓶比废旧纸盒更容易改造利用。
6、许多废弃物已经失去原有的功能。
四、拓展提高：怎么美化制作样品？
①巧用材料形状、色彩、图案
②装饰色彩与图案
五、作业布置
收集家里的废弃物，将它们改造成实用的物品。
交流
交流
交流
完成“活动手册”任务
运用材料和工具改造废旧纸盒
展示交流自己的新物品
互相评价
尝试改造废弃物
交流自己物品
独立完成
交流
运用各种方法变废为宝，体会废旧纸盒的妙用
能简单评估完成废旧物改造的可行性，并预想使用效果
课堂检测
拓宽知识面
巩固课堂知识
课堂小结
通过这节课的学习，我们能将自己简单的创意转化为模型或实物；能根据自己的设计意图，分析可利用的资源；能简单评估完成废旧物改造的可行性，并预想使用效果；能通过巧妙的设计，用实际行动践行资源再利用的环保理念。
总结课堂
板书
板书设计
1.6《巧改废弃物》同步练习
一、填空题
1、我们可以通过改变_____、添加_____或_____纸盒等多种方法来改造纸盒。
2、一个好的改造物品应该具备______、耐用、______、外观精美、______、创新及制作简便等特点。
3、向同学介绍改造的样品内容包括制作方法、______、成本以及______情况。
4、我们可以用废旧矿泉水瓶做一个_______。
二、判断题，对的打√，错的打?
1、变废为宝，是一种绿色环保。（ ）
2、废旧物品都可以通过巧妙的设计改造成新物品。（ ）
3、废旧纸盒是一种常见的废旧物品。（ ）
4、应该从实用、耐用、成本等多方面评价制作的样品。（ ）
5、矿泉水瓶比废旧纸盒更容易改造利用。（ ）
6、许多废弃物已经失去原有的功能。（ ）
三、选择题，把正确的序号填在括号内
1、下列物品是以废旧饮料瓶为原料改造的是（ ）
A.自动浇花瓶 B.文具收纳盒 C.纸房子
2、我们应该从哪些方面来评价新物品？（ ）
①实用 ②耐用 ③成本低 ④外观精美 ⑤环保 ⑥创新 ⑦制作简便
A. ①③⑤⑦ B. ②④⑥ C. ①②③④⑤⑥⑦
3、下图中用废旧瓦楞纸改造的新物品是（ ）

A B C
4、下图所示新物品，是利用（ ）的方法巧改废旧物品而成的。

A.添加结构 B.改变形状 C.组合
5、如图所示的样品，可以在（ ）方面加以改进。

A.美观 B.成本 C.实用
6、如图所示的新物品是用（ ）废弃物改造的。

A.矿泉水 B.除湿盒 C.塑料盒
四、看图分析题：请你从不同角度评价下面的新物品（比如，原料、结构、成本、实用等）。
参考答案
一、填空题
1、形状 结构 组合
2、实用 成本低 环保
3、用途 测试
4、（答案不唯一）不积水的花瓶
二、判断题
1、√ 2、? 3、√ 4、√ 5、? 6、√
三、选择题
1、A 2、C 3、B 4、C 5、A 6、B
四、看图分析题
这是用废旧瓦楞纸制作的文具收纳盒。它分成三格，可以给不同的文具进行分类，方便拿取。它很牢固，使用起来很方便。它的改造只使用了一点封箱胶，几乎不花什么钱。
课件24张PPT。巧改废弃物科学粤教版 六年级下新知导入妍妍和琪琪一起去参加一个废旧物品手工作品展。这些手工作品是由什么物品改造而成的？你知道吗？新知导入新知导入新知导入许多废弃物虽然已经失去原有的功能，但我们可以通过巧妙的设计把它们改造成具有一定使用价值的新物品。 新知讲解活动：废旧纸盒的妙用废旧纸盒是一种常见的废旧物品。如果让我们改造废旧纸盒，你想让它变成什么样的实用物品？新知讲解用什么方法来改造这些废旧的纸盒，使它变成想要的物品？与同学讨论，尽可能多地提出各种改造纸盒的方法。温馨提示新知讲解我想通过添加结构的方法来改造纸盒 我想用组合纸盒的方法 我想用改变形状的方法 根据自己的需求，通过改变形状、添加结构或组合纸盒等多种方法，尝试将废旧纸盒改造成各种实用物品。新知讲解改造出来的物品，怎样才算好的改造物品？新知讲解根据自己的需求，选择合适的创意，写出设计方案新知讲解准备好合适的材料和工具，根据设计方案把旧纸盒改造成实用的物品。工具与材料：废旧纸盒、剪刀、小刀、锥子、双面胶、透明胶新知讲解制作提示①组内分工合作
②实用工具注意安全
③制作后需测试物品新知讲解展示用旧纸盒改造成的新物品，向同学介绍制作方法、用途、成本以及测试情况。这是我用废旧瓦楞纸制作的文具收纳盒。
①它分成三格，可以给不同的文具进行分类，方便拿取。
②经过测试，它很牢固，使用起来很方便。
③它的改造只使用了一点封箱胶，几乎不花什么钱。新知讲解与同学互相评价，并根据评价情况进行改进。新知讲解实践：改造家里的废弃物除了废旧纸盒，我们身边还有许多废旧物品都可以改造成实用的物品。收集家里的废弃物品，尝试将它们改造成实用的物品。新知讲解 这是我用废旧除湿盒改造成的肥皂盒 我用废旧塑料瓶制成自动浇花瓶新知讲解每隔一段时间每个家庭都会丢弃一些废弃物，让我们运用今天学到的知识和方法，将它们改造成实用的物品，一起用实际行动来保护环境！老师寄语课堂练习1、变废为宝，是一种绿色环保。（ ）
2、废旧物品都可以通过巧妙的设计改造成新物品。（ ）
3、废旧纸盒是一种常见的废旧物品。（ ）
4、应该从实用、耐用、成本等多方面评价制作的样品。（ ）
5、矿泉水瓶比废旧纸盒更容易改造利用。（ ）
6、许多废弃物已经失去原有的功能。（ ）判断题√√√??√拓展提高怎么美化制作样品？巧用材料形状、色彩、图案装饰色彩与图案课堂总结通过这节课的学习，我们能将自己简单的创意转化为模型或实物；能根据自己的设计意图，分析可利用的资源；能简单评估完成废旧物改造的可行性，并预想使用效果；能通过巧妙的设计，用实际行动践行资源再利用的环保理念。板书设计作业布置收集家里的废弃物，将它们改造成实用的物品。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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