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校本教研促我成长
——校本培训个人总结 曹 亮
一、前 言
水云中学是永嘉县山区一所年青的初中，我作为在所年青学校的“年长者”，如何走在新课程改革的前列，如何发挥新课程改革的后发优势，如何把教科研干在实处？
开展校本教研，是提高课堂教学效率，深化课程改革，保证新课程改革在永嘉县山区落实，促进教师专业化发展必经之路，也是提升本人教学水平的主要途径。基于这样的思考，我认认真真做好校本教研。
二、基本理念
首先，教学是教师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠定基础。本年度，我从师德教育、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面进行了自我培训。
在本年度的校本培训中，我对教师的专业精神、专业态度、专业知识和能力等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注，如教师的敬业精神、负责任的态度和成长目标等等。普通教师与专家的比较表明，教师的知识不仅有量与质的问题，而更重要的是结构问题——教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识，都是在具体的教育实践中整合，而专家致力于某方面的研究，见多识广，经验丰富，可以给教师提供迅速有效的帮助。
通常某一类专门的教师培训对教师进行培训时，把教师当成了学生，从基本的教育理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够，因为每一位教师都有他的优点、长处，也有自己的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。教师长期在学校任教，教师之间、校长与普通教师之间，每人的长处、短处彼此都十分了解。比如，年轻教师课堂经验不足，不能很好地把握上课的进度、学生学习积极性不能很好地调动等，经验丰富的中老年教师就可针对这些常规问题对青年教师进行有的放矢的指导，这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。所以，这样的培训模式针对性强，在某些方面可以起到立竿见影的效果。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力，对教师们顺利实现“三年发展规划”大有裨益。
人类步入二十一世纪，就跨入了一个信息飞速发展的时代。培养各类需求的人才离不开各类优秀的教师。各类需求的人才是适应时代召唤的，因此，从事教育的人们就需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。“校本培训”这种可持续的、开放式的继续教育模式，为广大教师打开了方便之门，锻炼了广大教师的业务水平，提高了自己各方面的素质。
三、一点成绩
（一）、加强了自我思想建设
1、“为人师表”是一句永远不变的名言，是关系到教育事业生存和发展的资本。如何利用有效的时间了解教师的思想动态，纠正和鼓励教师思想上的变化，是校本培训的首要问题之一。因此，我校利用双修日政治学习、业务学习与全体教师共同学习了先进的教育思想和教育理论，学习了《永嘉县教育行风建设》、《浙江教育科研》、《语文教育科研导论》《华东教育科研》等，了解了新的教育信息，把握了新的教育方向，逐步提高了师德修养。2007年4月又参加了永嘉县教育后备干部培训，并顺利结业，经过近两年的不懈努力，我积攒了厚厚的学习笔记，适应了不断变化的教育新观念，从思想上武装了自己。
2、“专业引领”是适应素质教育的需要而学习的内容，2005年我随团赴浙江教育学院参加“名师”培训。2007年9月至今我参加永嘉县教研室的分批学习之后，又结合本校实际情况，设立了专题专讲，系统地完成了语文专业知识。培训形式有集中学习、有自学、有作业、有考试，使我真正地学到了新知识。
（二）、不断强化了教学常规的管理工作。
1、作为我校的一名教师，我按时到校，先备课、后上课；不备课、不入课，写规范字，说普通话等，并持之以恒。我通过坚持不懈的教学基本功训练，我的整体水平有了稍有提高。
2、定期开展各种教学技能比赛，积极踊跃参加区县各种基本功比赛，2005年获学区“社政”科基本功比赛二等奖，指导学生参加县“关爱女孩”征文比赛，获优秀指导奖，论文《谈新课程理念下培养学生作文创新》、《水云中学推行“一功四化”实施报告》参加县教研室论文评比，分别获县一等奖、二等奖。
3、坚持每月四次自学和两次的教学反思。“活到老，学到老”这句话是我学习上的座右铭。不断的学习、随时记录教学中的新观念、新思想、新方法是自我提高的一条重要途径。广大教师就是要学以至用。总的来说，我能够把握住校本培训的总要求，并针对自身情况进行学习自修，教育教学水平有较大提高。
4、“现代化教学”是新时代下教育界流行的一句话，意思是这样的人才能适应时代的要求。我努力学习课件制作，学习使用多媒体。
（二）积极响应上级号召，认真参加各种培训。
1、现代的教育理论不断更新、不断变化。“课程改革”成为时代的主旋律。我曾先后学习了新大纲、新教材的研究和研究性学习等。外出学习，带回宝贵的学习经验，在学校内开展“专题研讨课”等，提高了教学水平。
2、加强教师队伍整体素质建设。我校的培训形式多种多样，有政治学习、业务学习、专题学习、自学反思等等，并配有相应的培训者进行进行讲座。此外，06年县语文教研活动在我校举行，语文特级教师肖培东上了作文指导课，教研员卢老师作了中考指导，我县许多骨干教师也参与了我校的校本培训工作，我收益多多。因此，2007年我的语文中考成绩显著，最高分144分，优秀率32.5℅，及格率76.8℅，考取永嘉中学5人，创造水云中学历史记录。
（三）承担了科研课题。
课题级别 课题名称 研究身份 研究时间 成果
市级 “一功四化”实践研究 主要成员 2002年-2005年 已结题
县级 大若岩景区“人文与环保” 实践研究 组长 2006年开始 研究之中
二、存在问题
缺点是我们前进的动力，只有发现缺点、改正缺点，才能使我们迈向成功。经过近几年的实践总结，我们发现还有一些不足的地方。
（一）、我们在开展各项活动时，由于非教学公务繁忙，有时力不从心，激情不够。
（二）、在教师基本功训练上，我过于重视教学工作，偶尔忽视校本培训。
（三）、有些活动流于形式，没有真正认识到其重要性。
（四）、本人计算机实际操作能力弱。特别是要适应课程改革的需要，计算机与学科教学之间的整合仍旧是一个美丽的幻想。
三、今后努力方向与措施
针对上述优点与缺点，我们要在以下方面加强：
（一）、加强自我监督，定时定量地检查每周、每月布置的各项工作。
（二）、结合我校实际情况及各类考评方案，认真落实校本培训。
校本培训工作是一项任重而道远的工作，在这条路途中，我们要有勇往直前的精神，披荆斩棘。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。 校本培训促我成长！
2008-6-31

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