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8.1 力 弹力
班级: ____________ 姓名：_____________
【课前导学】
在用力时，你的肌肉有什么感觉？是否只有人和动物才能才能产生力的作用？
【课堂导学】
一、力的概念
1.物理学中，把 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的作用称为力．
2.只要有力的作用发生，必然涉及到＿＿＿个物体，分别称为＿＿＿＿物体和＿＿＿＿物体．
二、力的单位
在国际单位制中，力的单位是＿＿＿，简称＿＿＿，符号为＿＿＿．
三、力的测量
实验室中测力的工具是＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
1.原理
（1）构造：＿＿＿＿、指针、刻度盘、秤钩．
（2）形变
①物体＿＿＿＿的改变，叫做形变．
②物体形变后，撤去外力＿＿＿＿（能/不能）完全恢复原状，这种形变称为叫做弹性形变；
＿＿＿＿（能/不能）完全恢复原状的称为叫做非弹性形变．
③力可以使物体发生＿＿＿＿＿，这是力能产生的一种效果．
（3）弹力
①物体发生＿＿＿＿＿＿＿＿＿后，力图恢复其原来的形状，而对另一个物体产生力，这个力叫做弹力．
②＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿都属于弹力．
（4）弹性形变大小与外力的关系
①使物体发生弹性形变的力越大，物体的形变＿＿＿＿．
②弹簧测力计的制作原理：在一定的范围内，拉力越大，弹簧被拉得越＿＿＿＿．
（在弹性限度内，弹簧＿＿＿＿＿＿＿＿与所受拉力成正比）
（5）弹簧测力计的使用方法
①观察弹簧测力计的＿＿＿＿和＿＿＿＿，使用时不能测量超过量程的力．
②校正零点，将弹簧测力计按测量时所需的位置放好，检查指针是否还在＿＿＿＿处，若不在，应调零．
③测量时，要使弹簧测力计的受力方向沿着＿＿＿＿＿＿＿＿方向．
④观察时，视线必须与刻度盘＿＿＿＿．
四、弹性势能
发生＿＿＿＿＿＿＿＿的物体具有弹性势能．
【课堂反馈】
1．人推车时的力，施力物体是＿＿＿＿＿，受力物体是＿＿＿＿＿；
文具盒压桌子的力：施力物体是＿＿＿＿＿，受力物体是＿＿＿＿＿＿．
2．如图所示，我们用手拉弹簧或用手压弹簧，弹簧会发生＿＿＿＿＿，这时弹簧对手产生一个拉（或推）的力，这个力叫＿＿＿力；而且弹簧的弹性形变越大，这个力就越＿＿＿（大/小）．
( ) 3．使用弹簧测力计时，下面几点说法中，错误的是
A．使用过程中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳有摩擦
B．使用前，必须检查零点是否准确，如不准确，应先校正
C．弹簧测力计必须在竖直或水平方向时才能使用，不得倾斜
D．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围
【课后导学】
( ) 1．在国际单位制中力的单位是
A.m B．N C．kg/m3 D．kg
( ) 2．关于弹力,下列说法错误的是
A.弹力是指发生弹性形变的物体,由于要恢复原状,对接触它的物体产生的力
B.相互接触的物体间不一定产生
C.弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用
D.压力、支持力、拉力都属于弹力
( ) 3．用绳子提起装满水的吊桶时，会感到手受到一个向下的力，这个力的施力物体是
A．地球 B．吊桶 C．绳子 D．水
( ) 4．下列物体不具有弹性势能的是
A．钟表内被旋紧的发条 B．被压弯的竹竿 C．橡皮筋 D．被拉弯的弓
5．做拉面的师傅将面团拉成一根根细长的面条，这说明力可以改变物体的＿＿＿＿＿．
6．实验室中，最常用的测量力的工具是＿＿＿＿＿，它的原理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
7．某学生在课外探究“弹簧的长度与外力的变化关系”时，利用图所示器材并记录了相应数据，如下表:




(1)这项研究在实际中的应用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
(2)分析数据，你可得出的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
(3)该同学作出了弹簧受力与弹簧长度的关系图，如图所示，其中正确的图像是＿＿＿(填序号) ．







☆8．学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计．他们选了甲、乙两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如右所示图像．图像中只有OA段和OB段是弹性形变．若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选弹簧＿＿＿＿＿；若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选弹簧＿＿＿＿＿．

第2题图



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