资源简介

(共40张PPT)
八年级下册第二单元


公民的基本权利
专题复习
理解权利义务


公民权利

增强权利意识

增强义务意识

公民义务


公民基本权利
依法行使权利

内容及内涵

意义和价值
界限

方式
公民基本义务

内容

履行的意义
依法履行义务


履行义务的原则

履行义务的要求

违反义务的责任
公民的基本权利和义务是宪法的核心内容




3.肖像权
(1)内容
①肖像制作权:公民有权决定是否允许他人给自己画像、照相或录像等。
②肖像使用权:公民有权决定是否使用或如何使用自己的肖像。
③肖像获酬权:公民有权就使用自己的肖像获取报酬。
④未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须有监护人代理或同意。
(2)侵权行为
未经本人同意,以营利为目的使用公民的肖像;恶意毁损、玷污、丑化公民肖像;利用公民肖像进行人身攻击
4.姓名权
(1)含义：公民依法享有决定、使用、变更姓名,并且排除他人侵害的权利。
(2)内容
①年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字,有权决定使用自己的姓名或笔名、艺名,有权依照规定变更姓名。②未成年人或精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
(3)侵权行为
①干涉他人行使姓名权:干涉他人决定姓名、使用自己的姓名;干涉他人改变自己的名字。
②盗用他人姓名:未经他人同意或授权,擅自以他人的名义实施某种活动,以抬高自己的身份或谋取不正当的利益
③冒用他人姓名:使用他人的姓名,冒充他人进行活动,以达到某种目的。


15岁的小红，喜爱芭蕾舞，让爸爸给自己拍了张跳舞的照片。某刊编辑找到了小红，要求将该照片刊登于杂志封面上。小红征得爸爸同意后答应了编辑的要求，编辑将使用照片的报酬交给了小红。
肖像权
小红让爸爸给自己拍照片 肖像使用权

小红征得爸爸同意后答应编辑的要求 获酬权

小红获得了一定的报酬 肖像制作权





①为新闻报道需要使用具有新闻价值的人物的肖像 ，如政治家、外交官、知名学者、艺术家、运动员 。
②国家机关执行公务而强制使用公民的肖像如通缉令上嫌疑犯的肖像 。
③使用在特定场合会出席特定活动的人物的肖像如参加集会、游行、庆典等活动的人的肖像 。

不侵犯公民肖像权的行为
④为了本人利益或社会公共利益而使用如寻人启示上的照片；行使正当舆论监督而使用。
⑤为了科学研究和文化教育目的而在一定范围内使用他人肖像。如出于临床医学教学研究在专业报刊上展示病人照片等。
肖像权

财产权的具体内容


【补充】消费者权利
消费者维权的途径有哪些?
(1)与经营者协商和解。
(2)请求消费者协会或其他调解组织调解。
(3)向有关行政部门投诉。
(4)根据与经营者达成的仲裁协议,提请仲裁机构仲裁。
(5)向人民法院提起诉讼。

如何行使基本权利
(1)任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限,不能滥用权利。公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
(2)公民行使权利应依照法定程序,按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
方式 参与人 适用 依 据 （并理解过程） 特点
协商 当事人 消费、劳动争议和交通事故纠纷 法律 事实 道理 快速 简便
调解 当事人
调解人 广泛适用 事实、法律法规政策、公德 有效方式
仲裁 当事人
仲裁庭 合同纠纷 财产权益争议 仲裁协议、法律 灵活 快捷（与诉讼相比）
保密 国际（相关链接要仔细阅读）
诉讼 当事人及代理人
人民法院 人身关系或财产关系争议某些侵犯自己人身、财产权利的行为违法或不当的行政机关行为 （注意区分这三种诉讼） 事实、法律法规 最正规 最权威维权的最后屏障
公民权利
公民义务
关系
权利义务相统一
①公民的权利与义务相互依存、相互促进。
②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
③公民的某些权利同时也是义务。
正确处理
①坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。
②我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定义务。
公民权利和义务
典例分析
1.公民基本权利。（理解）
1.某校九名学生针对学校交通不便的问题，“上书”市人大，希望政府有关部门能与市公交车公司协商解决学生上学不便的问题，得到了市人大的重视。在此学生行使了(　　)
A.检举权
B.建议权
C.知情权
D.言论自由权
【解析】　本题考查对政治权利的理解。 “上书”市人大，提出自己的意见，是行使了建议权。ACD不符合题意。
B
提出自己的建议，行使了建议权
典例分析
2.我国宪法规定的公民基本权利涉及政治、经济、文化等领域。下列属于公民享有文化权利的是(　　)
A.到学校学习
B.将住房出租赚取租金
C.到剧院观赏音乐剧表演
D.享受就职单位购买的社保
【解析】本题考查对文化权利的理解。到剧院观赏音乐剧表演，是从事其他文化活动。ABD不符合题意。
C
科学研究的自由、文学艺术创作的自由和从事其他文化活动的自由
享有受教育权，履行受教育义务
财产权包括占有、使用、收益、处分
享有物质帮助权
典例分析
1.公民基本权利。（理解）
3.小明偷看了小强的微信聊天记录，将其在班上传播。小明的做法侵犯了小强的(　　)
A.名誉权
B.姓名权
C.荣誉权
D.隐私权
【解析】本题考查对人格尊严权的理解。人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等，聊天记录属于个人隐私，在班上传播侵犯了他人的隐私权。ABC不符合题意。
D
微信聊天记录属于公民的隐私，在班上传播侵犯了小强的隐私权
5.元元的父亲赵某在工地发生的一次意外事故中受了重伤,公司不肯承担他的医疗费用,也不给予任何经济上的赔偿。元元及其家人可以通过以下哪些途径依法维权(　　)
①打击报复,将公司老板打伤
②到法院提起诉讼
③请相关部门调解
④忍气吞声,自认倒霉
A.②③ B.①③ C.①④ D.②④
【解析】本题考查对依法维权的理解。 ①将公司老板打伤是违法行为,不可取; ④忍气吞声不利于维护自己的合法权益,不利于法治社会的构建。
A
侵犯了赵某的合法权利
打击报复是违法行为
不利于维权，会助长不法行为
维权方式有协商、调解、仲裁和诉讼等
9.对下边漫画《伸与缩》理解正确的是(　 　)
①割裂了权利与义务的关系
②某些人义务意识淡薄
③公民权利具有广泛性、真实性
④享受权利是为了更好地履行义务
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
【解析】本题考查对权利与义务的关系的理解。漫画讽刺了一些人只注重行使权利,而不积极履行义务,割裂了权利与义务的关系,也是义务意识淡薄的表现,①②是对漫画的正确理解。③本身观点正确,但与漫画无关,不选。④本身观点错误,不选。答案选A。
A
4.公民权利与义务的关系。（理解）
正确，不符合题意
反映有些人只想多享受权利，而少履行义务，甚至不履行义务，割裂权利和义务的关系
错误







中小学教育资源及组卷应用平台


中考一轮复习 公民权利 专题复习教案
课题 公民权利 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八下
教学 目标 一、复习目标1.公民基本权利。（理解） 2.依法行使权利。（应用） 公民权利与义务的关系。（理解） 二、能力目标 1、理清知识脉络，掌握考点，夯实基础。2、掌握解题方法，总结解题规律。 三、情感目标1.感受享有公民权利在个人成长及参与公共生活中的作用与价值，珍视公民权利，增强权利意识，积极维护自己的权利，明确权利边界， 树立法治观念。2.感受公民在参与公共生活中对他人、社会和国家应承担的责任，体会履行义务对个人、社会和国家的价值，坚持权利义务相统一，增强义务意识，勇于承担自己的责任。
重点 1.公民基本权利。（理解） 2.依法行使权利。（应用）
难点 4.公民权利与义务的关系。（理解）

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示学生版思维导图 学生填写思维导图 帮助学生整合知识
讲授新课 一、知识梳理、建构知识体系 请同学们用15分钟的时间，梳理本专题的知识点，并构建知识体系。 考点解读 肖像权 (1)内容 ①肖像制作权:公民有权决定是否允许他人给自己画像、照相或录像等。 ②肖像使用权:公民有权决定是否使用或如何使用自己的肖像。 ③肖像获酬权:公民有权就使用自己的肖像获取报酬。 ④未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须有监护人代理或同意。 (2)侵权行为 未经本人同意,以营利为目的使用公民的肖像;恶意毁损、玷污、丑化公民肖像;利用公民肖像进行人身攻击 姓名权 (1)含义：公民依法享有决定、使用、变更姓名,并且排除他人侵害的权利。 (2)内容 ①年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字,有权决定使用自己的姓名或笔名、艺名,有权依照规定变更姓名。②未成年人或精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。 (3)侵权行为 ①干涉他人行使姓名权:干涉他人决定姓名、使用自己的姓名;干涉他人改变自己的名字。 ②盗用他人姓名:未经他人同意或授权,擅自以他人的名义实施某种活动,以抬高自己的身份或谋取不正当的利益 ③冒用他人姓名:使用他人的姓名,冒充他人进行活动,以达到某种目的。 四、典例分析1.公民基本权利。（理解） 1.某校九名学生针对学校交通不便的问题，“上书”市人大，希望政府有关部门能与市公交车公司协商解决学生上学不便的问题，得到了市人大的重视。在此学生行使了(　　) A.检举权 B.建议权 C.知情权 D.言论自由权 【解析】　本题考查对政治权利的理解。 “上书”市人大，提出自己的意见，是行使了建议权。ACD不符合题意。2.我国宪法规定的公民基本权利涉及政治、经济、文化等领域。下列属于公民享有文化权利的是(　　) A.到学校学习 B.将住房出租赚取租金C.到剧院观赏音乐剧表演D.享受就职单位购买的社保【解析】本题考查对文化权利的理解。到剧院观赏音乐剧表演，是从事其他文化活动。ABD不符合题意。3.小明偷看了小强的微信聊天记录，将其在班上传播。小明的做法侵犯了小强的(　　) A.名誉权 B.姓名权 C.荣誉权 D.隐私权 【解析】本题考查对人格尊严权的理解。人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等，聊天记录属于个人隐私，在班上传播侵犯了他人的隐私权。ABC不符合题意。 2.依法行使权利。（应用） 4.邻居冯某养的宠物狗常在夜间吠叫,扰得四邻不安。小闽与其交涉,冯某却理直气壮地说:“我有权养狗,狗叫是正常的。”小闽据理力争,理由是(　 　) A.公民的人身自由不受侵犯B.公民行使权利不得损害他人合法权利C.公民享有广泛而真实的权利D.公民行使权利不得损害国家的利益【解析】本题考查依法行使权。宠物狗夜间吠叫扰得四邻不安,影响了邻居的休息,侵犯了邻居的合法权利。邻居冯某有养狗的权利,但行使这项权利必须以尊重他人权利、不侵犯他人权利为前提。A、C、D不是小闽据理力争的理由,故选B。5.元元的父亲赵某在工地发生的一次意外事故中受了重伤,公司不肯承担他的医疗费用,也不给予任何经济上的赔偿。元元及其家人可以通过以下哪些途径依法维权(　　) ①打击报复,将公司老板打伤②到法院提起诉讼③请相关部门调解④忍气吞声,自认倒霉A.②③ B.①③ C.①④ D.②④ 【解析】本题考查对依法维权的理解。 ①将公司老板打伤是违法行为,不可取; ④忍气吞声不利于维护自己的合法权益,不利于法治社会的构建。 盘点提升探究规律行为价值错误类题型讲解 此类试题通常以生活情境和社会热点为命题材料，给出相应的价值选择或者具体做法，但与社会主旋律、人们的日常行为规范要求不符,或者违背生活常识、法律规定等。具体作答可从以下几点入手:1.排除不相符的选肢，保留与正确世界观、人生观、价值观相符合的选肢。 2.对正确的选肢进行分析，看其是否符合题干材料及要求。 3.准确把握命题意图，认识到道德与法治学科的教育意义，从而做出正确选择。 学生齐读复习考点要求，并回顾教材知识。 学生自读课本，梳理知识，绘制知识结构图。 学生做的知识网络图，自荐上台展示介绍。师生进行纠错、质疑、点拨。 重点记忆、背诵。 学生做题、讲评。 让学生从中考的角度认识这一主题在中考中的要求，从而在复习中做到有目的地复习。 培养学生的自学能力。培养学生对知识间相互联系的认知与构建。 重在培养学生对知识间的联系的认识。 强化学生对重要知识点的记忆 通过做题，发现问题，师生共同探究。 培养学生中考应试的能力。掌握一定的做题方法和做题技巧。
课堂小结 师生共建本节课的知识树。 师生回忆本节课所学内容，说出相关的知识点。 让学生对考点进行总结与反思。
板书








21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）



HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)



本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。
本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。
公民权利 中考专题复习检测
一、单选题
1．2019年全国“两会”期间，很多公民在互联网上关注、点赞国家重大方针政策，同时踊跃建言献策。这些表明广大公民在行使
A．人身自由权
B．监督权
C．申诉、控告和检举权
D．受教育权
2．公民权利如果受到损害，要懂得依照法定程序进行维护。维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。其中，只能通过人民法院解决纠纷的方式是
A．协商 B．调解 C．诉讼 D．仲裁
3．八年级学生王某到超市购买小食品，该超市保安怀疑他偷了东西而强行对其搜身。对保安的行为理解正确的是（　　）
A．保安对工作认真负责，对王某的搜身是合法的
B．如果王某真的偷了东西，保安的搜身就是合法的
C．保安的做法是违法的，侵犯了王某的人身自由权
D．保安的做法虽然不违反法律，但损害了超市的形象
4．2019年2月，张某用手机下载一款免费试用软件，可试用期刚结束，在没有接到提醒的情况下就被扣费了。对这件事，你认同的是
A．张某安全权受到侵犯，可提起行政诉讼
B．张某知情权受到侵犯，可向有关部门投诉
C．商家实施了欺诈行为，双方首先必须和解
D．商家实施了违法行为，张某要向消费者协会起诉
5．“世界上从来不存在为所欲为的权利。”这句话说明
A．有限制、受约束的权利不是真正的公民权利
B．不受任何限制的权利才是真实的公民权利
C．公民行使权利不能超越它本身的界限
D．世界上不存在真正的自由和权利
6．2019年3月17号，305路公交车一名三十多岁模样的男乘客因携带宠物乘坐公交被劝阻，恼羞成怒辱骂驾驶员，受到全车乘客的谴责，下列说法正确的是（　　）
①携带宠物乘坐公交车是公民的人身自由，別人无权干涉
②这名男乘客享有言论自由
③该市民侵犯了驾驶员的人格尊严
④个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价
A．②③ B．③④ C．①② D．①③
7．下列属于行使财产收益权的是（ ）
A．去购买一台笔记本电脑 B．将钢笔赠送给他人
C．把钱存入银行获得利息 D．借叔叔的单车去玩
8．公民行使权力，参与管理国家和管理社会的基础是
A．选举权和被选举权
B．人格尊严不受侵犯
C．劳动权
D．受教育权
9．在2019年全国两会召开之际，小林写了一首《家乡美》的诗歌发表在《燕赵都市报》上，并获得50元稿费。这表明小林享有
A．集会自由 B．出版自由
C．结社自由 D．游行自由
10．从2018年12月20日开始，安徽省统一开展“法援惠民生、助力农民工”法律援助专项维权活动，如果遭遇拖欠工资，农民工可通过线上线下申请法律援助。该项活动有利于保障农民工的
①受教育权 ②劳动权 ③人身自由 ④财产权
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
11．2019年3月3日，钦州市北部湾花卉小镇格桑花海的美景盛况在央视直播，花海吸引众多游客刷爆了钦州人的朋友圈。作为看花旅游者，我们在观赏美景时要做个文明人，不要踩踏花草，不要摘花。这是因为
①公民的权利与义务相统一
②公民的权利和义务都具有强制性
③公民在享有权利的同时必须履行相应的义务
④公民既是合法权利的享受者，又是法定义务的承担者
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12．张某因索债无果，于是将借债人刘某关在自己家里，威胁其家人尽快还款。张某的行为（ ）
A．侵犯了刘某的人身自由
B．无可厚非，刘某应该受到惩罚
C．依法维护了自己的经济权利
D．侵犯了刘某的隐私权

二、简答题
13． 歌曲《宪法伴我们成长》是专门为2016·12·4国家宪法日暨教育系统宪法学习日主题活动日创作的歌曲。其中“生活中再多的磨炼,社会里再多的挑战,别怕,乘着宪法的翅膀,我们一同飞翔。”，“求学受教,守土护疆,宪法为我们护航。”“记住?宪法在你身旁，蓝天下?宪法为我们护航”是同学们最喜欢的歌词。
（1）上述歌词体现了道德与法治课所学的哪些观点？



加强宪法宣传，增强广大民众的宪法观念，你有哪些好的建议？




三、分析说明题
14． 材料一：小李在校期间时常搞怪，为提高人气和点击率，偷拍并直播同学们的宿舍生活情景；还把写有你是一头猪的字条贴到同学后背；并悄悄把班里同学的优秀作文发布在网上，为此受到老师多次批评教育。
材料二：小华上学期间总是睡觉，无心学习，读到初二，就不肯继续上学，经老师多次劝说仍不返校。成年后小华参军入伍，因怕苦怕累、不愿接受部队纪律约束，于是以不适应部队环境为由，拒绝继续在部队服役。前几天他因看不惯一位瑶族小伙的着装，伙同几个青年对其进行殴打致重伤，最终小华受到法律的惩罚。
“观其行，知其道。”请结合上述材料，回答下列问题：
材料一中小李行为侵犯了同学们哪些权利？



材料二中小华没有履行哪些法定义务？



结合材料，从权利和义务角度与同学一起交流如何做一名合格的公民？





四、综合探究题
15． 材料一　放假了，中学生王某乘汽车回家，当时正是乘车的高峰期，车站里站满了排队等候的乘客。汽车到站后，王某不排队硬往车上挤，把一位抱小孩的妇女撞倒在地，售票员批评他，他不但不接受，反而态度蛮横，振振有词地说：“坐车是我的权利，我不挤就没有座位。”
材料二　中学生小李家里养了一只狗，小李的妈妈每天都领着狗进入市场、商店、饭店、公园、学校、展览馆以及其他公共场所。有时狗在公共场所排泄粪便，小李的妈妈嫌脏不予清除，还说：“养狗是我的权利，我想怎么养就怎么养。”
上述材料中的人物是不是正确行使了自己的权利？为什么？




我们该如何行使公民的权利？













参考答案
1．B
【解析】
【详解】
此题旨在考查公民享有监督权。结合教材知识，2019年全国“两会”期间，很多公民在互联网上关注、点赞国家重大方针政策，同时踊跃建言献策。这些表明广大公民在行使监督权，公民行使监督权，有利于提高公民的政治参与度，提高公民的政治意识。所以B正确；ACD不符合题意，排除。故本题选B。
2．C
【解析】
【详解】
本题主要考查诉讼的知识。题文要求选出通过人民法院解决纠纷的方式，那就是诉讼；协商是双方当事人之间进行，所以排除A；调解可以通过一些行政机关、司法机构进行，所以排除B；仲裁是由专门的仲裁委员会裁定，所以排除D；正确答案选C。
3．C
【解析】
【详解】
本题考查公民权利的相关知识。保安对工作认真负责，但对王某的搜身是非法的，A错误。如果王某真的偷了东西，保安的搜身也是非法的，保安没有执法权，B错误。保安怀疑他偷了东西而强行对其搜身，侵犯了王某的人身自由权，我国法律规定，公民享有人身自由权利，公民的人身自由权利不受非法侵犯，否则要承担相应的法律责任，保安的行为是违法行为，C正确。保安的做法违反法律，损害了超市的形象，D错误。故本题正确答案选C。
【点睛】
本题考查公民权利的相关知识，侧重于对于权利的维护，要明确公民的人身自由权的内涵，及违法行为的相关意义。
4．B
【解析】
【详解】
张某用手机下载一款免费试用软件，可试用期刚结束，在没有接到提醒的情况下就被扣费了，这说明公司和经销商显然是欺骗消费者的行为，侵犯了消费者张某的知情权、财产权，对消费者的财产造成损失，张某可向有关部门投诉，所以选项B说法正确，符合题意；选项ACD的观点是错误的，张某安全权没有受到侵犯，可提起民事诉讼；商家实施了欺诈行为，双方不一定首先必须和解；商家实施了违法行为，张某要向法院起诉。故选：B。
5．C
【解析】
【详解】
本题考查公民怎样行使权利。材料中“世界上从来不存在为所欲为的权利。”说明行使权利时必须受到限制。A. 有限制、受约束的权利不是真正的公民权利说法错误，任何权利都要有限制，受约束。B. 不受任何限制的权利才是真实的公民权利说法错误，没有不受任何限制的权利。C. 公民行使权利不能超越它本身的界限说法正确，符合题意。D. 世界上不存在真正的自由和权利说法错误。所以正确答案是C.
6．B
【解析】
【详解】
依据教材知识可知，我国法律法规规定，不得携带猫、犬等动物及有碍乘客安全和健康的物品乘车，发生在305路公交车上的男乘客携带宠物乘坐公交，属于侵权行为，被驾驶员劝阻后，怒辱骂驾驶员，该市民侵犯了驾驶员的人格尊严。由此可见，个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价，所以选项③④的观点正确，选项①②的观点错误，故选：B。
7．C
【解析】
【详解】
本题主要考查公民对合法财产的收益权。所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。A是行使的是对自己财产的使用权；B行使的是对自己财产的处分权；
C行使的是对自己财产的收益权；D不是自己的财产。故选C。
8．A
【解析】
【详解】
选举权和被选举权是指公民依法享有选举国家权力机关代表和被选为国家权力机关代表的权利，这是公民基本的民主权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础，A符合题意。B是公民的人身权利；C是公民的经济权利；D是公民的文化权利，与题干不符。故选A。
9．B
【解析】
【详解】
此题考查政治自由，我过宪法规定，我国公民享有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由，题干中，小林的诗歌发表并活动稿费，这表明小林享有出版自由，B符合题意；题干没有体现集会、结社、游行的自由，故ACD不符合题意。故选B。
【点睛】
直接设问式选择题，直接设问式选择题的特点是：题目难度比较小，侧重于考查教材基础知识和基本观点，题干设问指向性比较强，在审题中确定关键词后，如果对关键词相关的知识了解清楚，那么可不用逐一考虑各选项，而是直接确定正确(错误)选项。
10．D
【解析】
【详解】
题干中“如果遭遇拖欠工资，农民工可通过线上线下申请法律援助”，表明该活动有利于保障农民工的劳动权，有利于农民工获得应有的劳动报酬，也是在保护公民的财产权，②④说法正确。①③与题干内容不符。故选D。
11．C
【解析】
【详解】
我们有赏花的自由和权利，作为看花旅游者，在观赏美景时要做个文明人，不要踩踏花草，不要摘花。说明了我国公民的权利与义务相统一，公民既是合法权利的享受者，又是法定义务的承担者，在享有权利的同时必须履行相应的义务，①③④符合题意。②说法错误，法定义务具有强制性，权利不具有强制性。故选C。
12．A
【解析】
【详解】
本题考查人身自由权、依法维权。我国宪法规定，任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。据此判断张某的行为侵犯了刘某的人身自由，选项A正确；刘某欠钱不还应该受到惩罚，但是张某应该依法维权，不能私自将其关在自己家里，选项B错误；张某的行为是违法行为，不是依法维权，选项C错误；张某侵犯了刘某的人身自由权，没有侵犯刘某的隐私权，选项D错误。本题选A。
13．(1)①宪法作为国家的根本法,是公民权利的保障书,保证了我们有尊严的生活。
②公民有平等地从国家获得接受教育的机会,并获得相应物质保障的权利。
③维护国家利益是公民应尽的基本义务之一。
④保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责依照法律服兵役是公民的光荣
(2)①在法制宣传日集中开展宪法宣传教育。
②充分利用电视,广播等公开媒体专门开辟法治教育板块,
③以群众喜爱的文艺节目形式来加强宪法宣传。
④充分发挥学校教育的主阵地等
【解析】
【详解】
（1）本题要求回答上述歌词体现了道德与法治课所学的哪些观点，主要考查学生分析材料并联系教材知识的能力。“生活中再多的磨炼,社会里再多的挑战,别怕,乘着宪法的翅膀,我们一同飞翔。”和“蓝天下?宪法为我们护航”体现了宪法作为国家的根本法,是公民权利的保障书,保证了我们有尊严的生活；“求学受教”体现了公民有平等地从国家获得接受教育的机会,并获得相应物质保障的权利；“守土护疆”体现了维护国家利益是公民应尽的基本义务之一；保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责依照法律服兵役是公民的光荣。（2）本题要求为加强宪法宣传提建议，属于做法建议类试题，主要考查学生运用知识的能力，一般没有固定答案，发挥空间较大。结合自身实际和所学知识，可以回答法制宣传日集中宣传、利用电视,广播等媒体宣传、文艺节目宣传、学校教育宣传等。
【点睛】
做法建议类试题主要考查学生运用知识的能力，一般没有固定答案，发挥空间较大。解答时，首先要明确建议的对象；然后，要找准建议的切入点，注意选好角度，多角度、全方位的提建议；最后所提建议要联系材料与教材知识，具有可行性。
14．（1）隐私权、名誉权、著作权。
（2）受教育的义务、依法服兵役的义务、维护民族团结的义务。
（3）坚持权利义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不履行义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定义务。
【解析】
【详解】
（1）此问旨在考查学生对公民权利的认识，题文中“小李偷拍并直播同学们的宿舍生活情境”，侵犯了同学的隐私权；“把写有你是一头猪的字条贴到同学后背”，是对同学的侮辱，侵犯了同学的名誉权或人格尊严权；“悄悄把班里同学的优秀作文发布在网上”，侵犯了同学的著作权。（2）此问旨在考查学生对公民义务的认识，题文中小华上课不认真并且辍学，是没有履行受教育义务的表现；拒绝在部队服兵役，是没有履行依法服兵役义务的表现；看不惯瑶族小伙的着装，是没有履行维护民族团结的义务。（3）此问旨在考查学生对权利义务关系的认识，结合材料和所学，从权利义务的一致性、权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现，既要正确行使权利，也要自觉履行义务等方面回答，言之有理即可。
【点睛】
解答此题的关键在于要求学生认真分析材料，抓住关键信息，逐一找到与教材知识的结合点，掌握权利义务的一致性，坚持权利义务的相统一等。
15．(1)没有正确行使权利。因为他们在行使自己的自由和权利时，损害了社会的、集体的利益和其他公民的合法权益。
(2)公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利；我国宪法规定，中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行；公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。
【解析】
【详解】
（1）本题考查对正确行使权利的认识。材料王某不排队、撞倒他人的行为扰乱了公共秩序，损害他人利益；小李妈妈任由狗排便不予打扫的行为损害了公共利益、破坏环境卫生，他们的行为都没有正确行使权利。理由从在行使自己的自由和权利时，损害了社会的、集体的利益和其他公民的合法权益。据此回答即可。（2）本题考查如何行使权利。依据所学知识，从行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利；不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行；要依照法定程序维护权利等方面来回答。
【点睛】
阅读材料理解人物行为的本质，依据教材知识中的正确行使权利的知识，准确作答。
答案第1页，总2页
答案第1页，总2页
名誉维护权:有权维护自己的名誉免遭不正当的贬低;有权在
名誉受侵害时,依法追究侵权人的法律责任
名誉利益支配权:有权利用自己的良好社会声誉获得更多的利益
侮辱行为:公然谩骂他人、大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人,往他
人身上泼脏物等。
诽谤行为:无中生有、捏造事实中伤他人等。
荣誉保持权:民事主体对获得的荣誉保持归己享有的权利。
精神利益支配权:荣誉权人对其获得荣誉中精神利益的自主支配权
物质利益获得权:权利人对附随于荣誉的物质利益所享有的法定取得权
非法剥夺他人荣誉;非法侵占他人荣誉;严重诋毁他人所获得
的荣誉;侵害荣誉权人应得的物质利益;等等。
肖像制作权:有权决定是否允许他人给自己画像、照相或录像
肖像使用权:有权决定是否使用或如何使用自己的肖像
肖像获酬权:公民有权就使用自己的肖像获取报酬
未经本人同意,以营利为目的使用公民的肖像;恶意毁损、玷
污、丑化公民肖像;利用公民肖像进行人身攻击
公民依法享有决定、使用、变更姓名,并且排除他人侵害的权利
干涉他人行使姓名权
盗用他人姓名
冒用他人姓名
内容
侵权行为
内容
侵权行为
内容
侵权行为
内容
侵权行为
消费、劳动争议和交通事故纠纷
快速简便
广泛适用
有效方式
合同纠纷财产权益争议
灵活快捷（与诉讼相比）保密国际
人身关系或财产关系争议某些侵犯自己人身、财产权利的
行为违法或不当的行政机关行为
最正规最权威维权的最后屏障
中国公民；年满十八周岁；被剥夺政治权利的除外
基本政治权利；是公民参与管理国家和管理社会的基础
国家机关和国家工作人员
提出批评和建议的权利；对违法失职行为，有提出申诉、控告
或检举的权利；不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害
有助于国家机关及其工作人员依法行使权力,全心全意为人民服务；
有利于国家机关及其工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚
主义，防止滥用权力，预防腐败；有助于增强公民的参与意义识，
激发公民参与热情。
①可以通过人大代表反映情况；②可以采用书信、电子邮
件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映；③还可以
通过电视、广播、报纸等媒体进行监督，发表自己的意见。
言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由
有助于公民参与国家政治生活,充分表达自己的意愿。
我国宪法规定,任何公民,非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定,并由公安机关执行,不受逮捕
非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由;非法搜查公民的身体;等等。
名誉权
荣誉权
肖像权
姓名权
我国宪法规定,公民的人格尊严不受侵犯,禁止用任何方法对
公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
侮辱、诽谤和诬告陷害等。
住宅是公民享有安宁生活和安全感的私人空间。
我国宪法规定,公民的住宅不受侵犯,禁止非法搜查或者非法
侵入公民的住宅
非法搜查、侵入或者非法监听、监视公民的住宅。
宪法规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可以通过合法
方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和处分
我们生存和发展及物质和文化生活需要的满足，都离不开财产
宪法规定,公民有劳动的权利和义务
①是公民赖以生存的基础;②参与社会生产与服务活动,获得劳动报酬和其他
收益,既可以保障合理的生活水平,实现自身价值,也为国家和社会作出贡献
对象:年老、疾病或者丧失劳动能力的公民。
社会保险、社会救济和医疗卫生事业。
宪法规定，公民在年老、疾病或丧失劳动能力的情况下，有
从国家和社会获得物质帮助的权利。
公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利。
教育为个人生幸福奠定基础,为人类文明传递薪火,成就民族和国家的未来
①制度保障:义务教育制度;②物质保障:国家资助政策,
科学研究的自由、文学艺术创作的自由和从事其他文化活动的自由。
①我国宪法规定,公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由;②国家对于
从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作,给
以鼓励和帮助。
适用于
特点
适用于
特点
适用于
特点
适用于
特点
条件
意义
监督对象
内容
意义
行驶途径
内容
意义
法律依据
侵权行为
内容
法律依据
侵权行为
重要性
法律依据
侵权行为
宪法规定,公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要,由公安机关或者检察
机关依照法律规定的程序对通信进行检查外,任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
法律依据
意义
法律依据
意义
帮助对象
形式
法律依据
内容
作用
保障措施
内容
保障措施
公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
公民行使自由和权利，不得损害国家的、社会的、集体的利益和
其他公民的合法的自由和权利
公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行
公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利
协商
调解
仲裁
诉讼
选举和被选举
监督权
政治自由
人身自由不受侵犯
人格尊严不受侵犯
住宅不受侵犯
通信自由和通信
秘密收法律保护
财产权
劳动权
物质帮助权
受教育权
文化权利
界限
程序
维权方式
政治权利和自由
人身自由
社会经济权力
文化教育权利
依法行使权利
公民的基本权利
选举和被选举三件》心
法律依据
「财产权
意义
⊙法律依据
了
服)(社会经济权力
监督对象
政治权利和自由
内容
帮助对象
监督权
意义
形式(物质帮助权
行驶途径
(法律依据
内容
政治自由
⊙内容
法律依据
作用《〉受教育权
人身自由不受侵犯↓侵权行为
保障措施
内容
文化教育权利
公民的基本权利
名誉权
《内容
保障猎施《
文化权利
侵权行为
内容k
荣普权
内容
侵权行为
冫内容
界限
肖像权
侵权行为
内容
姓名权
程序
依法行使权利
人身自由人格尊严不受侵犯
侵权行为
⑥适用于
协商
特点
法律依据
适用于
调解
侵权行为
特点
维权方式
⑥适用于
冫重要性
e《特点《仲藏了
住宅不受侵犯冫法律依据》⊙
适用于
侵权行为
e特点诉讼
通信自由和通信
秘密收法律保护

展开更多......

收起↑