资源简介

《各种各样的花》教学设计
教学目标：
1、能自己设计有关花的专题研究方案，完成专题研究活动，并能将研究结果以表格、图示、文字等方式呈现出来。能以报告会的形式大胆表述自己的研究结果。
2、在进行花的专题观察中能形成自觉珍爱生命、保护环境的情感体验，在课后有继续探究的浓厚兴趣。
3、知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、单性花和两性花。
教学重点：
能自己设计有关花的专题研究方案，完成专题研究活动，并能将研究结果以表格、图示、文字等方式呈现出来。能以报告会的形式大胆表述自己的研究结果
教学难点：学习整理和总结观察的材料，并能做一份观察研究记录表。
教学准备???
学生准备：??带各种花来，最好是品种多样一点。
教师准备：??完全花、不完全花、雌花和雄花、单性花和两性花在内的花若干，课件、放大镜、计划表等。
教学过程：
一、创设情境，引出本课研究的课题?
1、教师谈话：大家进到实验室，感觉如何？
2、学生注意周围的环境的变化，引入到花。
3、花除了美丽的外观外，还有许多的秘密。教师播放各种花的录像，学生欣赏。4、教师：想不想了解花更多的知识，今天我们就来研究各种各样的花。???
意图：通过学生关注花、欣赏花来激发学生探究“花”的兴趣。
二、探究环节
（一）花的专题研究
1、课件展示：康乃馨、桃花、郁金香、百合、牡丹、荷花、月季，问：这些花，你们认识吗？
2、教室里摆放了这么多的花，你想研究花的哪些问题？是一个人研究还是和伙伴合作研究？
学生交流要研究的问题，教师板书。
3、这么多的问题，你准备用什么方法研究？（闻、看、测量、数、用放大镜观察）
学生说研究方法。
4、教师提议：如果观察前有一份研究计划，结果会更科学。每组桌上有一份表，表上有计划，如果是合作研究，就一起完成表格；如果是一人研究，就自己完成表格。
学生制定研究计划。
5、展示自己的计划：研究的问题、研究的方法、成果的呈现方式（数字、文字、图画、表格）、注意事项（不采摘、不损伤花朵）
在制定计划的过程中，你还有什么问题？
老师给大家带来了几位朋友，大家欢迎吗？我们一起看看他们的研究内容。课件播放p24页的内容。
不知道花的名称怎么办？
学生说方法。
6、学生观察研究花。
意图：使学生联系以往知识经验做出“花”的研究专题，制定研究方案。并通过分析、讨论、小组合作等形式，培养学生归纳、概括的能力。
（二）花的观察报告会?
1、在刚才的研究中，大家有收获，有发现，也有问题，现在我们来进行交流。交流时根据研究的问题为小组进行交流，如研究味道的为一小组，花瓣的为一小组进行交流，这样结果会更完整，或许我们还有新的发现。
2、分组汇报
3、讨论研究中发现的问题。?????
意图：这段教学活动既检查了学生课前进行科学活动的情况，又能很快地检查新知。
（三）认识完全花和不完全花???
1、出示完全花和不完全花，问：你在研究过程中发现了吗？
2、观察比较完全花和不完全花
3、你还见过哪些相似的花？
（四）交流小结??????
通过这节课的学习，你有哪些收获？还有什么问题？还想研究吗？课后我们继续研究？?

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