资源简介

自行车的发明与发展（教案）
【教学目标】
1．知识目标：知道自行车的发明与发展过程。
2．能力目标：理解自行车是代替或延伸人类能力的一种机械。能自己设计未来的自行车，提高自己的设计能力和创新精神。
3．情感态度：关注自行车上的科学技术应用及发展，对科学产生浓厚兴趣。
【教学重点】
从自行车的发明与发展过程的了解中，体会到科学知识与设计制作过程的重要。
【教学难点】
创造性的设计出有新意的自行车的草图
【教学过程】
一、新课导入
1．教师播放人们骑自行车的视频，引发学生兴趣。
2．提出问题：你对自行车的了解多少？（同学们发表自己的看法）
3．提出问题：谁知道第一辆自行车的样子？它是谁发明的？（同学们思考问题）
二、新课讲授
（一）自行车的发明与发展过程
1．教师播放课件：自行车的发展历史
1770年西夫拉克（法）发明了最早的自行车，结构简单，只是用木料做成两个轮子装在玩具木马的腿上。
1817年德莱斯（德）发明了带车把的自行车。
1839年麦克米伦（英）在轮上安装了脚踏板凳驱动装置。
1869年吉尔梅（法）把脚蹬装在车身中间，用链条将动力传给后轮。
1887年邓禄普（英）发明了充气轮胎。
20世纪后，自行车的结构形式基本确定下来，开始风靡世界。
2．要求学生看完之后，简单描述自行车是怎样发明的？
3．提出问题：在自行车的发展过程中，人们都制作了哪些改进？为什么要这么改？
4．让学生谈谈自行车的改进所带来的启发。
（二）交流与讨论
1．教师让同学们讨论并发表自己的想法，领悟机械的发明，实际上是为了满足人们生产生活的需要。
2．教师播放视频：自行车的发明
3．收集与分享中外科学科技发展史上的故事。
4．学生谈论自己的感受和收获。
三、课堂小结
1．教师请学生回顾总结本节课的知识要点，谈一谈收获。
2．教师总结：今天，我们主要学了关于自行车发明与发展的内容，课后同学们查找一下自行车的相关材料，拓展自己的科学知识面。
【作业布置】
请你设计一辆新奇的自行车，创造性的设计出有新意的自行车。
自行车的发明与发展（学案）
【学习目标】
1．知识目标：知道自行车的发明与发展过程。
2．能力目标：理解自行车是代替或延伸人类能力的一种机械。能自己设计未来的自行车，提高自己的设计能力和创新精神。
3．情感态度：关注自行车上的科学技术应用及发展，对科学产生浓厚兴趣。
【学习重点】
从自行车的发明与发展过程的了解中，体会到科学知识与设计制作过程的重要性。
【学习难点】
创造性地设计出有新意的自行车的草图。
【学习过程】
一、思考导入
1．观看老师播放的人类骑自行车的视频。
2．思考问题：你对自行车的了解多少？
3．思考问题：谁知道第一辆自行车的样子？它是谁发明的？
二、合作探究
（一）自行车的发明与发展过程
1．观看教师播放的课件：自行车的发展历史
1770年西夫拉克（法）发明了最早的自行车，结构简单，只是用木料做成两个轮子装在玩具木马的腿上。
1817年德莱斯（德）发明了带车把的自行车。
1839年麦克米伦（英）在轮上安装了脚踏板凳驱动装置。
1869年吉尔梅（法）把脚蹬装在车身中间，用链条将动力传给后轮。
1887年邓禄普（英）发明了充气轮胎。
20世纪后，自行车的结构形式基本确定下来，开始风靡世界。
2．看完之后，简单描述自行车是怎样发明的？
3．思考问题：在自行车的发展过程中，人们都制作了哪些改进？为什么要这么改？
4．谈谈自行车的改进所带来的启发。
（二）交流与讨论
1．讨论并发表自己的想法，领悟机械的发明，实际上是为了满足人们生产生活的需要。
2．教师播放视频：自行车的发明
3．收集与分享中外科学科技发展史上的故事。
4．谈论自己的感受和收获。
（三）设计自行车
1．分小组讨论。
2．绘制未来自行车的设计图。
三、展示成果
展示每个小组的自行车设计图，并进行简单的讲解。
四、拓展延伸
课后作业：请你设计一辆新奇的自行车，创造性的设计出有新意的自行车。

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