资源简介

课题 师生交往 编制人 审核人 政治组
学习目标 1、了解教与学的关系。2、知道面对老师引领和指导的方法。3、知道正确对待老师表扬和批评的方法。4、懂得如何建立师生交往的良好状态 达标评价在自己的学习生活中能够正确认识与老师的关系，将尊重老师关心老师内化到学习生活之中
重难点 教学重点：教学相长教学难点：亦师亦友 学法指导 合作探究法 学思结合
先行组织
歌曲《长大后我就成了你》导入新课
新知构建
问题与学习活动 嵌入评价
教师：《礼记？学记》中说：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰教学相长也。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。我们离不开老师的引领和指导，我们与老师的交流也促进了老师更好地“教”。活动一：1.回忆你跟老师相处的过程中，哪些细节能够体现这种交流互动促进了老师更好地“教”？ 2.当你给老师提出自己的见解或建议的时候，你是否注重自己的礼仪？ 3.在某个问题上，如果你与老师的观点不同，你会如何看待你的老师？ 小结：面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。正如同苏轼在《琴诗》中所云：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”教学过程也是如此，师生多一些积极和有效的沟通，才能奏出优美的教育乐章。正确对待老师的表扬和批评小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿。。。。。。(1) 假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评?（2）你能给小奇提出怎样的建议？ 活动一、 ①能独立的找到解决问题的课本上的相关信息 ＋1 ②能独立分析综合课本相关信息并回答问题 ＋2 ③能积极参与交流，并能认真倾听同伴的观点 ＋3 ④能代表小组上台分享并能说出依据 ＋4
活动二、认识蕨类植物 活动二、活动二、活动二、活动二、活动二、活动二、活动二、活动二、活动二、活动二、活动二、1 王亚南的故事对你有什么启发？ 2 如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？ 活动二、 1、能够理解文意＋1 2、能积极参与小组交流，说出自己的观点并能倾听其它同学的意见＋23能大胆起来分享，能阐述完整并做到有理有据。＋3
【迁移运用】你做到了吗 见到老师热情地打招呼、问好。老师同我们谈话时，认真倾听。上下楼梯，请老师先走。上下课，起立向老师致敬。……【思维导图】1.怎样理解“教学相长”?2.怎样正确对待老师的表扬和批评?3.师生交往的良好状态是怎样的?4.在师生交往中,怎样建立起亦师亦友的关系?【课堂达标】1.面对老师的引领和指导，以下做法错误的是（ ）A．言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人B．主动参与、勤学好问C．真诚、恰当地向老师表达观点和见解D．与老师分享学习感受、学习成果2.师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。下列选项符合这一状态的是（ 　）Ａ.甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走Ｂ.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、取绰号Ｃ.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题Ｄ.丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气3.在日常生活中，我们要尊敬老师，对老师有礼貌，和老师交朋友。下列不属于尊敬老师、礼貌待师的行为是（ ）A．见到老师主动问好B．课堂上发现有错，马上站起来纠正C．进老师办公室敲门D．不随意打听老师的隐私4.情景剧场 (某班班委为了促进新型师生关系的建立，特意在班会上安排了一次“师生谈心会”，在会上同学们和老师敞开心扉，热情交谈)小飞：李老师，感谢您！您给了我无尽的帮助和爱，我不会忘记，是您使我逐渐成长。李老师：小飞，谢谢你！其实，我做得还很不够，我会努力做你们的知心朋友的！小天：夏老师，我想对您说声“对不起”！那次英语课上，我的鲁莽和冲动伤害了您，还扰乱了课堂秩序。夏老师：小天，说“对不起”的应该是我，我误解了你，错怪了你。“师生谈心会”体现了怎样的师生关系？你是如何看待这种师生关系的？听了上面师生之间的对话，你一定会有不少收获吧？说出来与大家分享。


参考答案：
选择题:1.A 2.C 3.B
情景剧场: 体现了教学相长、亦师亦友的师生关系。
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
面对老师的引领和指导，我们要养成主动参与、勤学好问的态度，真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；与老师分享自己的学习感受、学习成果。我们要学会正确对待老师的表扬和批评，要平等相待、彼此尊重，关心和理解老师，建立亦师亦友的师生关系。

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