资源简介

物体的结构（教案）
【教学目标】
1．科学概念
知道物体的结构，初步建立物体的结构的概念。
2．过程与方法
会运用收集资料的方法来认识和了解物体的结构。
3．情感、态度与价值观
在课外能积极收集与物体的结构有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关物体的结构的信息。
【教学重难点】
重点：建立物体的结构的概念。
难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解物体的结构。
【教学过程】
一、创设情境，提出问题
举例身边几种结构？
二、活动推进，观察探究
1．蜂巢的结构起什么作用？
小组讨论和交流（资料可以是文字或图片），再汇报交流。
归纳总结：小蜜蜂建造的六角形蜂巢用途很广，可以储存花粉、花蜜，也可以养育幼蜂。据考证，这样的结构不但可承受较大的压力，而且可以防震。有些蜂的一个大蜂巢里可以容纳约2万~3万只工蜂。
2．人从生物的体态结构得到什么启发？
许多生物具有精巧奇妙的构造和特殊的功能。人们从生物的形态结构和功能中得到启发，创造发明了许多新技术和新设备。例如人们模仿有小齿的草叶发明了锯；模仿鱼的体形造船，模仿鱼鳍制桨；模仿鸟发明了飞机……
三、汇报展示，建构新知
让四个学生配合，写学习心得，并报告。
四、延伸课堂，拓展观察
今天我们学习了物体的结构的概念，并学会运用收集资料的方法来认识和了解物体的结构。
最后，给大家出一道课后思考题：举例几种结构，并说说他们的作用。
物体的结构（学案）
【学习目标】
1．科学概念
知道物体的结构，初步建立爱护物体的结构。
2．过程与方法
会运用收集资料的方法来认识和了解物体的结构。
3．情感、态度与价值观：
在课外能积极收集与物体的结构有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关物体的结构的信息。
【学习重难点】
重点：建立物体的结构的概念。
难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解物体的结构。
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不理解的概念名词写下来。
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2．资料收集。将自己针对本课所收集到的相关知识写下来。
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二、课文学习，交流研讨。
1．观察我们了解的一些事物。说说它们的组成部分。
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2．观察我们了解的一些事物。说说它们的作用。
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【学习反思】
通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？你有什么收获？
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