资源简介

种子的构造（教案）
【学习目标】
1．科学概念
知道种子的基本构造，初步建立种子的构造的概念。
2．过程与方法
会运用查找资料的方法来认识和了解种子的构造。
3．情感、态度与价值观：
在课外能积极收集与种子的构造有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关种子的构造的信息。
【学习重难点】
重点：建立种子的构造的概念。
难点：掌握用查找资料的方法来认识和了解种子的构造。
【教学过程】
一、创设情境，提出问题
种子是怎样长成新植株的？
二、活动推进，观察探究
1．探究新知（活动一）将几粒菜豆的种子在水里浸泡1~2天，观察菜豆种于的构造。
①菜豆种子外层的皮叫种皮。用镊子将菜豆的种皮剥下，观察种皮是什么样的？
②菜豆种皮里的豆瓣叫子叶。将两片子叶小心地分开，观察里面是什么样的？
2．探究新知（活动二）将几粒蚕豆和花生的种子在水里浸泡1~2天，观察蚕豆、花生和菜豆的种子有什么共同的地方？
三、汇报展示，建构新知
菜豆的种子有种皮、子叶和“小芽”等部分。“小芽”主要由胚芽、胚轴和胚根组成。于叶和“小芽”合起未叫做胚。
像菜豆、蚕豆和花生这样的种子是由种皮和胚两个部分组成的。种皮能保护胚。胚是种子里最主要的部分。胚是有生命的，可以发育成新的植株。另外，有的种子是由种皮、胚和胚乳三部分组成的。例如玉米的种子。
种子是有生命活动的。种子保持生命活动的期限，叫做种子的寿命。一般情况下，蚕豆、绿豆、南瓜、白菜等种子能活4~6年；小麦、水稻、玉米等种子能活2~3年。种子的寿命还与贮藏条件、外界温度等有关。
四、延伸课堂，拓展观察
今天我们学习了种子的构造的概念，并学会运用实验的方法来认识和了解种子构造的不同之处。
最后，给大家出一道课后思考题：植物生长需要哪些基本的物质条件？
种子的构造（学案）
【学习目标】
1．科学概念
知道种子的基本构造，初步建立种子的构造的概念。
2．过程与方法
会运用查找资料的方法来认识和了解种子的构造。
3．情感、态度与价值观
在课外能积极收集与种子的构造有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关种子的构造的信息。
【学习重难点】
重点：建立种子的构造的概念。
难点：掌握用查找资料的方法来认识和了解种子的构造。
【学习过程】
一、思考导入
种子是怎样长成新植株的？
二、合作探究
1．探究新知（活动一）
菜豆种子外层的皮叫种皮。用镊子将菜豆的种皮剥下，观察种皮是什么样的？
2．探究新知（活动二）
蚕豆和花生的种皮和胚分别有什么作用？
三、展示研讨
菜豆的种子有种皮、子叶和“小芽”等部分。“小芽”主要由胚芽、胚轴和胚根组成。于叶和“小芽”合起来叫做胚。
像菜豆、蚕豆和花生这样的种子是由种皮和胚两个部分组成的。种皮能保护胚。胚是种子里最主要的部分。胚是有生命的，可以发育成新的植株。另外，有的种子是由种皮、胚和胚乳三部分组成的。例如玉米的种子。
种子是有生命活动的。种子保持生命活动的期限，叫做种子的寿命。一般情况下，蚕豆、绿豆、南瓜、白菜等种子能活4?6年；小麦、水稻、玉米等种子能活2?3年。种子的寿命还与贮藏条件、外界温度等有关。
四、延伸拓展
1．植物生长需要哪些基本的物质条件？
2．观察你身边的植物，它们都是怎样发芽的？

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