资源简介

二氧化碳（教案）
【教学目标】
1．科学概念
知道二氧化碳的形成，初步建立二氧化碳的组成的概念。
2．过程与方法
会运用收集资料的方法来认识和了解二氧化碳。
3．情感、态度与价值观
在课外能积极收集与二氧化碳有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关二氧化碳的信息。
【教学重难点】
重点：建立二氧化碳的组成的概念。
难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解二氧化碳。
【教学过程】
一、创设情境，提出问题
我们能看见空气中的二氧化碳吗？
二、活动推进，观察探究
1．认识二氧化碳的性质。
小组讨论和交流（资料可以是文字或图片），再汇报交流。
归纳总结：二氧化碳是无色、无臭、无味的气体，是组成空气的成分之一。
2．二氧化碳的有什么用途？
二氧化碳不支持燃烧，它比空气重。在加压降温的情况下,能形成雪状的固体，叫做干冰。干冰可以用来冷藏物品和进行人工降雨，还可以用在舞台上模拟云雾。如果空气中的二氧化碳过多，就会污染环境，影响气温的变化和人类的生活。
三、汇报展示，建构新知
让四个学生配合，写学习心得，并报告。
四、延伸课堂，拓展观察
今天我们学习了二氧化碳的概念，并学会运用收集资料的方法来认识和了解二氧化碳。
最后，给大家出一道课后思考题：将点燃的蜡烛分别放入盛有空气、氧气和二氧化碳的瓶里，观察有什么现象发生。这说明了什么？
二氧化碳（学案）
【学习目标】
1．科学概念
知道二氧化碳的形成，初步建立二氧化碳的概念。
2．过程与方法
会运用收集资料的方法来认识和了解二氧化碳。
3．情感、态度与价值观
在课外能积极收集与二氧化碳有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关二氧化碳的信息。
【学习重难点】
重点：建立二氧化碳的概念。
难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解二氧化碳。
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不理解的概念名词写下来。
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2．资料收集。将自己针对本课所收集到的相关知识写下来。
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二、课文学习，交流研讨。
1．二氧化碳是什么样子的？
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2．二氧化碳有哪些用途？
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3. 空气是怎样被污染的？怎样防治空气污染？
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【学习反思】
通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？你有什么收获？
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