资源简介

杠杆（教案）

【教学目标】
1．科学概念
知道杠杆，初步建立像撬棍这样的简单机械叫做杠杆，有支点、用力点和阻力点的概念。
2．过程与方法
会运用观察和实验的方法来认识和了解杠杆。
3．情感、态度与价值观：
在课外能积极收集与杠杆有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关杠杆的信息。
【教学重难点】
重点：建立像撬棍这样的简单机械叫做杠杆，有支点、用力点和阻力点的概念。
难点：掌握用观察和实验的方法来认识和了解杠杆。
【教学过程】
一、创设情境，提出问题
什么是杠杆？杠杆有什么作用？
二、活动推进，观察探究
1．什么是杠杆？
小组讨论和交流（资料可以是文字或图片），再汇报交流。
归纳总结：当你用一根棍子撬重物时，这根棍子就是一个最简单的机械——杠杆。在杠杆上，起支撑作用的部位叫支点，对杠杆用力的部位叫力点，承受重物的部位叫重点。
2．杠杆有什么作用？
小组讨论和交流（资料可以是文字或图片），再汇报交流。
接下来，用实验来验证自己的猜想。
三、汇报展示，建构新知
天平运用了杠杆原理吗？它是如何保持平衡的？
四、延伸课堂，拓展观察
今天我们学习了像撬棍这样的简单机械叫做杠杆，有支点、用力点和阻力点的概念，并学会运用观察和实验的方法来认识和了解杠杆。
最后，给大家出一道课后思考题：我们的身体在运动时，有应用杠杆原理的地方吗？
杠杆（学案）
【学习目标】
1．科学概念
知道杠杆，初步建立像撬棍这样的简单机械叫做杠杆，有支点、用力点和阻力点的概念。
2．过程与方法
会运用观察和实验的方法来认识和了解杠杆。
3．情感、态度与价值观：
在课外能积极收集与杠杆有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关杠杆的信息。
【学习重难点】
重点：建立像撬棍这样的简单机械叫做杠杆，有支点、用力点和阻力点的概念。
难点：掌握用观察和实验的方法来认识和了解杠杆。
【学习过程】
一、思考导入
什么是杠杆？杠杆有什么作用？
二、合作探究
1．探究新知（活动一）
讨论：怎样开启铁罐和饮料瓶的盖？
思考：铁罐和饮料瓶的盖是怎样被打开的？
2．探究新知（活动二）
讨论：杠杆有什么作用？
思考：用工具能开启铁罐和饮料瓶盖，用尺子能撬起重物。它们在工作的时候，有什么相同的地方吗？
三、展示研讨
天平运用了杠杆原理吗？它是如何保持平衡的？
四、延伸拓展
我们的身体在运动时，有应用杠杆原理的地方吗？

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