资源简介

电热器（教案）

【教学目标】
1．科学概念
知道电热器，初步建立这种由电流产生的热，叫做电热。利用电能变成热能来工作的电器叫电热器。我们生活中使用的许多电热器都是利用电能转化成热能的道理制成的的概念。
2．过程与方法
会运用查找资料的方法来认识和了解电热器。
3．情感、态度与价值观：
在课外能积极收集与电热器有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关电热器的信息。
【教学重难点】
重点：建立这种由电流产生的热，叫做电热。利用电能变成热能来工作的电器叫电热器。我们生活中使用的许多电热器都是利用电能转化成热能的道理制成的的概念。
难点：掌握用查找资料的方法来认识和了解电热器。
【教学过程】
一、创设情境，提出问题
什么是电热？为什么要安全地使用电热器？
二、活动推进，观察探究
1．什么是电热？
小组讨论和交流（资料可以是文字或图片），再汇报交流。
归纳总结：这种由电流产生的热，叫做电热。利用电能变成热能来工作的电器叫电热器。我们生活中使用的许多电热器都是利用电能转化成热能的道理制成的。
2．为什么要安全地使用电热器？
小组讨论和交流（资料可以是文字或图片），再汇报交流。
归纳总结：电热器能给我们的生活和生产带来许多方便，但使用不当，也会对人造成伤害。因此，使用电热器时，要严格按照产品说明书上的要求进行操作。如果电热器发生了故障，要找专业人员进行维修。
三、汇报展示，建构新知
使用电热器有什么好处？
四、延伸课堂，拓展观察
今天我们学习了这种由电流产生的热，叫做电热。利用电能变成热能来工作的电器叫电热器。我们生活中使用的许多电热器都是利用电能转化成热能的道理制成的的概念，并学会运用查找资料的方法来认识和了解电热器。
最后，给大家出一道课后思考题：还有哪些地方应用了电热器？
电热器（学案）
【学习目标】
1．科学概念
知道电热器，初步建立“这种由电流产生的热，叫做电热。利用电能变成热能来工作的电器叫电热器。我们生活中使用的许多电热器都是利用电能转化成热能的道理制成”的概念。
2．过程与方法
会运用查找资料的方法来认识和了解电热器。
3．情感、态度与价值观：
在课外能积极收集与电热器有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关电热器的信息。
【学习重难点】
重点：建立“这种由电流产生的热，叫做电热。利用电能变成热能来工作的电器叫电热器。我们生活中使用的许多电热器都是利用电能转化成热能的道理制成”的概念。
难点：掌握用查找资料的方法来认识和了解电热器。
【学习过程】
一、思考导入
什么是电热？为什么要安全地使用电热器？
二、合作探究
1．探究新知（活动一）
讨论：什么是电热？
小组讨论和交流（资料可以是文字或图片）。
2．探究新知（活动二）
讨论：为什么要安全地使用电热器？
小组讨论和交流（资料可以是文字或图片）。
思考：怎样安全的使用电热器？
三、展示研讨
使用电热器有什么好处？
四、延伸拓展
课后思考题：还有哪些地方应用了电热器？

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