资源简介

风能（教案）

【教学目标】
1．科学概念
知道风能，初步建立运用风力发电所产生的能量是风能的概念。
2．过程与方法
会运用查找资料的方法来认识和了解风能。
3．情感、态度与价值观：
在课外能积极收集与风能有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关风能的信息。
【教学重难点】
重点：建立运用风力发电所产生的能量是风能的概念。
难点：掌握用查找资料的方法来认识和了解风能。
【教学过程】
一、创设情境，提出问题
什么是风能？风能站是什么？
二、活动推进，观察探究
1．什么是风能？
小组讨论和交流（资料可以是文字或图片），再汇报交流。
归纳总结：运用风力发电所产生的能量是风能。
2．风能站是什么？
小组讨论和交流（资料可以是文字或图片），再汇报交流。
归纳总结：风力发电厂，简称风电厂，系利用风来产生电力的发电厂，是属于再生能源发电厂的一种。
三、汇报展示，建构新知
自己找个材料，制作风车模型。
四、延伸课堂，拓展观察
今天我们学习了运用风力发电所产生的能量是风能的概念，并学会运用查找资料的方法来认识和了解风能。
最后，给大家出一道课后思考题：世界上最早利用风能的国家是谁？
风能（学案）
【学习目标】
1．科学概念
知道风能，初步建立“电能的来源有：电池（化学能）光电池（光能）火电站（热能）风电站（风能）水电站（水能）”的概念。
2．过程与方法
会运用查找资料的方法来认识和了解风能。
3．情感、态度与价值观：
在课外能积极收集与风能有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关风能的信息。
【学习重难点】
重点：建立“电能的来源有：电池（化学能）光电池（光能）火电站（热能）风电站（风能）水电站（水能）”的概念。
难点：掌握用查找资料的方法来认识和了解风能。
【学习过程】
一、思考导入
什么是风能？电能的来源是什么？
二、合作探究
1．探究新知（活动一）
讨论：什么是风能？
小组讨论和交流（资料可以是文字或图片）。
2．探究新知（活动二）
讨论：电能的来源是什么？
小组讨论和交流（资料可以是文字或图片）。
思考：人们在生活和生产中是怎样利用风能的？
三、展示研讨
自己找个材料，制作风车模型。
四、延伸课拓展
课后思考题：世界上最早利用风能的国家是谁？

展开更多......

收起↑